SlideShare a Scribd company logo
Οι μορφές επικοινωνίας και το
μήνυμα του σώματος
Πάτρα
19/02/2014
Μένη Κούρου
Σχ. Σύμβουλος ΠΕ11
Η γλώσσα του σώματος είναι μια μορφή
ψυχικής και σωματικής μη-λεκτικής
επικοινωνίας που αποτελείται από τη
στάση σώματος, τις χειρονομίες, τις
εκφράσεις του προσώπου, την απόσταση
ακόμη και τις κινήσεις των ματιών. Οι
άνθρωποι σχεδόν εξ ολοκλήρου
υποσυνείδητα στέλνουν και να
ερμηνεύουν τέτοια σήματα χωρίς να τα
αναγνωρίζουν.
Η γλώσσα του σώματος
• Μια από τις μεγαλύτερες επιτυχίες του μεγάλου χορευτή
Νιζίνσκι, ήταν το χρυσό πουλί από την ιεροτελεστία της
Άνοιξης. Ο Κοκτώ, παρακολουθώντας μια παράστασή του,
τον ρώτησε τι ήθελε να πει… Κι ο Νιζίνσκι απλά το
ξαναχόρεψε. Όταν τελείωσε, είπε: Αν ήξερα να το πω δεν
θα ήμουν χορευτής. Η μη λεκτική επικοινωνία αποτελεί το
60 έως και 70 % της επικοινωνίας, ωστόσο, όταν
προσεγγίζουμε τους άλλους, όταν παρουσιάζουμε τα
επιχειρήματά μας, όταν διδάσκουμε, αναλώνουμε
περίπου το 90% της προσπάθειάς μας για να
παρουσιάσουμε άρτια το υπόλοιπο 30%. Ξεχνάμε ή
αγνοούμε ότι το σώμα είναι ο καλύτερος πομπός
μηνυμάτων κι αν αυτό δεν ήταν αλήθεια δεν θα υπήρχε ο
χορός.
Οι συμβολισμοί του σώματος
Η μελέτη της κίνησης του σώματος και της έκφρασης είναι πλέον γνωστή
στη βιβλιογραφία ως kinesics και το βασικό της επίκεντρο είναι το κατά
πόσο στο σώμα εμπεριέχονται εκείνες οι ενδείξεις για να κατανοήσουμε την
ψυχολογία των ανθρώπων, τις πολιτικές, πολιτισμικές πεποιθήσεις τους
αλλά και το πλαίσιο εντός των οποίων κινούνται.
Είναι προφανές ότι από τα πρώτα χρόνια της κοινωνικοποίησής του ο
άνθρωπος, πολύ πριν τη γραφή και σίγουρα στις απαρχές τις ομιλίας
χρησιμοποίησε το σώμα και τις απεικονίσεις του για να επικοινωνήσει το
θρησκευτικό, κοινωνικό, πολιτισμικό, πολιτικό του μήνυμα
Οι ιστορίες του σώματος
Για να μελετήσουν τη γλώσσα των σωμάτων των ανθρώπων
καθώς αλληλεπιδρούν μεταξύ τους, οι επιστήμονες αφού από
700.000 Επικοινωνιακά Σήματα, τα 15.000 μόνο βρίσκονται στην
περιοχή του προσώπου, μελετούν τις κινήσεις και τις στάσεις
όλων των μελών του σώματος αλλά και παράγοντες, όπως την
απόσταση των σωμάτων (χρησιμοποιώντας τον όρο Proxemics),
αναζητώντας πληροφορίες για το είδος της σχέσης των ατόμων,
τις διαθέσεις και τις πρακτικές τους και το συγκείμενο
λειτουργίας τους. Η χρήση του σώματος, η εγγύτητα, η απόσταση,
η απουσία του σώματος λέει μια ιστορία.
Τα σημάδια του σώματος
Σύμφωνα με τις θεωρίες πολιτισμικής αναπαραγωγής, κάθε
μόνιμο σημάδι στο κορμί μας, σηματοδοτεί το πέρασμα ενός
κατωφλιού στη ζωή μας από το οποίο δεν θα επιστρέψουμε
ποτέ ξανά προς τα πίσω, μας τοποθετεί απέναντι στους
άλλους και τοποθετεί τους άλλους απέναντι σε μας καθώς
γίνεται η γλώσσα που οι άλλοι μπορούν να διαβάσουν και
να μας ερμηνεύσουν.
Από τις πρωτόγονες κοινωνίες, ως σήμερα το σώμα γίνεται
τόπος εγγραφής της ταυτότητας με το μακιγιάζ, τα τατουάζ,
τα σκουλαρίκια, ακόμα και τα ρούχα αλφάβητό της.
Η διδαχή του σώματος
Οι άνθρωποι κινούν το σώμα τους κατά την επικοινωνία, επειδή,
όπως η έρευνα έχει δείξει, τους βοηθά να διευκολύνουν τη
διανοητική τους προσπάθεια. Είναι λοιπόν δεδομένο ότι η
εκπαίδευση, παιδαγωγεί και παράγει εκείνα τα σώματα που
δύνανται να συμπληρώνουν και να παράγουν τα ίδια την
απαιτούμενη γνώση για την κοινωνική ένταξη του ατόμου .
Οι μετα-καπιταλιστικές σημερινές οικονομίες, όπου η οικονομική ανάπτυξη
συνδέεται με τη δυνατότητα ευελιξίας επιχειρήσεων και εργαζομένων, η δια
βίου μάθηση γίνεται η κυρίαρχη έννοια της παιδείας και η ανοιχτή και εξ
αποστάσεως εκπαίδευση βασική της μεθοδολογία, οδηγούν σε ένα σχολείο
όπου τα παραδοσιακά μέσα και οι μέθοδοι εκπαίδευσης μεταλλάσσονται ενώ
η ευθύνη της μάθησης του ατόμου μετατίθεται από την πολιτεία στο ίδιο. Σε
αυτές τις συνθήκες, ο μαθητής, μεν, στοχεύει σε ένα εν εγρηγόρσει σώμα, ο
δάσκαλος, δε, δείχνει να χάνει τη σωματική του υπόσταση.
Ενδεικτική Βιβλιογραφία /εργογραφία
• Giorgio Agamben Κυρίαρχη
εξουσία και γυμνή ζωή
• Michel Foucault Η Ιστορία της
σεξουαλικότητας
• Michel Foucault: Η γέννηση της
βιοπολιτικής
• Δήμητρα Μακρυνιώτη: Τα όρια
του σώματος
• Ιωσήφ Σολομών Εξουσία και τάξη
στο Νεοελληνικό σχολείο
• Μ. Κούρου Χ. Σηφακάκης: Από τα
(υποταγμένα) πειθήνια στα εν
εγρηγόρσει (agile) σώματα:
Αναζητώντας τις αλλαγές στο
πεδίο της Φυσικής Αγωγής μέσα
από τη μελέτη των Πιλοτικών
Προγραμμάτων
• Η Αφροδίτη του Willendorf
• Η κοίμηση της Παρθένου,
Καραβάτζιο,
• Η δημιουργία, Μικελάντζελο
Μπουαναρότι,
• Το μαρτύριο του Αγ.
Σεβαστιανου, Μπατζι
• Η σχεδία Μεδούσα, Τεοντορ
Ζερικό
• Η δολοφονία του Μαρά, Νταβίντ
• Η εκτέλεση , της 3ης Μαΐου,
Γκόγια
• Γκουέρνικα, Πικάσο

More Related Content

Viewers also liked

Secrets
SecretsSecrets
Secrets
kastor64
 
οργανωση κουζινας,τροποι σερβιρισματος
οργανωση κουζινας,τροποι σερβιρισματοςοργανωση κουζινας,τροποι σερβιρισματος
οργανωση κουζινας,τροποι σερβιρισματοςzzeross
 
συνταγες,ονομασια τροφιμων,γλυκα
συνταγες,ονομασια τροφιμων,γλυκασυνταγες,ονομασια τροφιμων,γλυκα
συνταγες,ονομασια τροφιμων,γλυκαzzeross
 
Savoir vivre
Savoir vivreSavoir vivre
Savoir vivrezzeross
 
Η Τέχνη συναντά τη Γαλλική Κουζίνα _Art de la Table
Η Τέχνη συναντά τη Γαλλική Κουζίνα _Art de la TableΗ Τέχνη συναντά τη Γαλλική Κουζίνα _Art de la Table
Η Τέχνη συναντά τη Γαλλική Κουζίνα _Art de la TableMixalis Tzortzakis
 
γλωσσα του σωματοσ
γλωσσα του σωματοσγλωσσα του σωματοσ
γλωσσα του σωματοσ
efkost
 
Μη λεκτική επικοινωνία
Μη λεκτική επικοινωνίαΜη λεκτική επικοινωνία
Μη λεκτική επικοινωνία
angitan
 
Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ
Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ
Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟACTIONLINE, HIGH FIDELITY
 
λεκτικη και μη λεκτικη επικοινωνια (φωλη ευτυχια)
λεκτικη και μη λεκτικη επικοινωνια (φωλη ευτυχια)λεκτικη και μη λεκτικη επικοινωνια (φωλη ευτυχια)
λεκτικη και μη λεκτικη επικοινωνια (φωλη ευτυχια)3gymkomo
 

Viewers also liked (10)

BODY LANGUAGE , ACTIONLINE, EDUCATION
BODY LANGUAGE , ACTIONLINE, EDUCATION BODY LANGUAGE , ACTIONLINE, EDUCATION
BODY LANGUAGE , ACTIONLINE, EDUCATION
 
Secrets
SecretsSecrets
Secrets
 
οργανωση κουζινας,τροποι σερβιρισματος
οργανωση κουζινας,τροποι σερβιρισματοςοργανωση κουζινας,τροποι σερβιρισματος
οργανωση κουζινας,τροποι σερβιρισματος
 
συνταγες,ονομασια τροφιμων,γλυκα
συνταγες,ονομασια τροφιμων,γλυκασυνταγες,ονομασια τροφιμων,γλυκα
συνταγες,ονομασια τροφιμων,γλυκα
 
Savoir vivre
Savoir vivreSavoir vivre
Savoir vivre
 
Η Τέχνη συναντά τη Γαλλική Κουζίνα _Art de la Table
Η Τέχνη συναντά τη Γαλλική Κουζίνα _Art de la TableΗ Τέχνη συναντά τη Γαλλική Κουζίνα _Art de la Table
Η Τέχνη συναντά τη Γαλλική Κουζίνα _Art de la Table
 
γλωσσα του σωματοσ
γλωσσα του σωματοσγλωσσα του σωματοσ
γλωσσα του σωματοσ
 
Μη λεκτική επικοινωνία
Μη λεκτική επικοινωνίαΜη λεκτική επικοινωνία
Μη λεκτική επικοινωνία
 
Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ
Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ
Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ
 
λεκτικη και μη λεκτικη επικοινωνια (φωλη ευτυχια)
λεκτικη και μη λεκτικη επικοινωνια (φωλη ευτυχια)λεκτικη και μη λεκτικη επικοινωνια (φωλη ευτυχια)
λεκτικη και μη λεκτικη επικοινωνια (φωλη ευτυχια)
 

Similar to Body Language

α. Προσωπικότητα
α. Προσωπικότηταα. Προσωπικότητα
α. Προσωπικότητα
lykkarea
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Σχολή Συμβολικής Αλληλεπίδρασης
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Σχολή Συμβολικής ΑλληλεπίδρασηςΚοινωνιολογία Γ Λυκείου - Σχολή Συμβολικής Αλληλεπίδρασης
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Σχολή Συμβολικής Αλληλεπίδρασης
D Laz
 
Ekθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειουEkθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειουsomakris
 
Ekθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειουEkθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειουsomakris
 
Ο ρόλος του Σχολείου στην αγωγή και στη μόρφωση των μαθητών
Ο ρόλος του Σχολείου στην αγωγή και στη μόρφωση των μαθητώνΟ ρόλος του Σχολείου στην αγωγή και στη μόρφωση των μαθητών
Ο ρόλος του Σχολείου στην αγωγή και στη μόρφωση των μαθητών
Spiros Kioulanis
 
Μισελ Φουκω - Νοαμ Τσομσκι, Ανθρώπινη Φύση: Δικαιοσύνη εναντίον εξουσίας
Μισελ Φουκω - Νοαμ Τσομσκι, Ανθρώπινη Φύση: Δικαιοσύνη εναντίον εξουσίαςΜισελ Φουκω - Νοαμ Τσομσκι, Ανθρώπινη Φύση: Δικαιοσύνη εναντίον εξουσίας
Μισελ Φουκω - Νοαμ Τσομσκι, Ανθρώπινη Φύση: Δικαιοσύνη εναντίον εξουσίας
Μιχάλης Παρασκευάς
 
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...
Evgenia Arvaniti Prevezanou
 
Κώδικες επικοινωνίας, ερευνητική εργασία 2012-13
Κώδικες επικοινωνίας, ερευνητική εργασία 2012-13Κώδικες επικοινωνίας, ερευνητική εργασία 2012-13
Κώδικες επικοινωνίας, ερευνητική εργασία 2012-13
1ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
 
c. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.ppt
c. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.pptc. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.ppt
c. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.ppt
mariabouschanetzi1
 
Τσικολάτας Α. (2010) Η Ενσυναίσθηση και ο ρόλος της στη Διαπολιτισμική Εκπαίδ...
Τσικολάτας Α. (2010) Η Ενσυναίσθηση και ο ρόλος της στη Διαπολιτισμική Εκπαίδ...Τσικολάτας Α. (2010) Η Ενσυναίσθηση και ο ρόλος της στη Διαπολιτισμική Εκπαίδ...
Τσικολάτας Α. (2010) Η Ενσυναίσθηση και ο ρόλος της στη Διαπολιτισμική Εκπαίδ...
Alexandros Tsikolatas
 
Ένα γεμάτο μέλια χεράκι : Η αναγκαιότητα της διδασκαλίας ενός ολοκληρωμένου μ...
Ένα γεμάτο μέλια χεράκι : Η αναγκαιότητα της διδασκαλίας ενός ολοκληρωμένου μ...Ένα γεμάτο μέλια χεράκι : Η αναγκαιότητα της διδασκαλίας ενός ολοκληρωμένου μ...
Ένα γεμάτο μέλια χεράκι : Η αναγκαιότητα της διδασκαλίας ενός ολοκληρωμένου μ...Χριστίνα Κλημεντιώτη
 
H σημειωτική προσέγγιση
H σημειωτική προσέγγιση   H σημειωτική προσέγγιση
H σημειωτική προσέγγιση
Theresa Giakoumatou
 
μισελ φουκω νοαμ_τσομσκι_ανθρώπινη_φύση_δικαιοσύνη_εναντίον_εξουσίας
μισελ φουκω  νοαμ_τσομσκι_ανθρώπινη_φύση_δικαιοσύνη_εναντίον_εξουσίαςμισελ φουκω  νοαμ_τσομσκι_ανθρώπινη_φύση_δικαιοσύνη_εναντίον_εξουσίας
μισελ φουκω νοαμ_τσομσκι_ανθρώπινη_φύση_δικαιοσύνη_εναντίον_εξουσίαςnmpardakis
 
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα 2ο ΓΕΛ Μίκρας
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα  2ο ΓΕΛ ΜίκραςΕκπαιδευτικό πρόγραμμα  2ο ΓΕΛ Μίκρας
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα 2ο ΓΕΛ Μίκρας
NZAL
 
Να ΄σαι καλά, δάσκαλε! Γιώργος Ιωάννου. Λογοτεχνία Β Γυμνασίου Φύλλο εργασίας
Να ΄σαι καλά, δάσκαλε! Γιώργος Ιωάννου. Λογοτεχνία Β Γυμνασίου Φύλλο εργασίαςΝα ΄σαι καλά, δάσκαλε! Γιώργος Ιωάννου. Λογοτεχνία Β Γυμνασίου Φύλλο εργασίας
Να ΄σαι καλά, δάσκαλε! Γιώργος Ιωάννου. Λογοτεχνία Β Γυμνασίου Φύλλο εργασίας
mvourtsian
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
athinadimi
 
ΟΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.docx
ΟΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.docxΟΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.docx
ΟΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.docx
iwammakout1
 
β. Η έννοια του εαυτού: Αυτοεικόνα, Αυτοεκτίμηση
β. Η έννοια του εαυτού: Αυτοεικόνα, Αυτοεκτίμησηβ. Η έννοια του εαυτού: Αυτοεικόνα, Αυτοεκτίμηση
β. Η έννοια του εαυτού: Αυτοεικόνα, Αυτοεκτίμηση
lykkarea
 

Similar to Body Language (20)

α. Προσωπικότητα
α. Προσωπικότηταα. Προσωπικότητα
α. Προσωπικότητα
 
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Σχολή Συμβολικής Αλληλεπίδρασης
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Σχολή Συμβολικής ΑλληλεπίδρασηςΚοινωνιολογία Γ Λυκείου - Σχολή Συμβολικής Αλληλεπίδρασης
Κοινωνιολογία Γ Λυκείου - Σχολή Συμβολικής Αλληλεπίδρασης
 
σεπ
σεπσεπ
σεπ
 
Ekθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειουEkθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειου
 
Ekθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειουEkθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειου
 
Ο ρόλος του Σχολείου στην αγωγή και στη μόρφωση των μαθητών
Ο ρόλος του Σχολείου στην αγωγή και στη μόρφωση των μαθητώνΟ ρόλος του Σχολείου στην αγωγή και στη μόρφωση των μαθητών
Ο ρόλος του Σχολείου στην αγωγή και στη μόρφωση των μαθητών
 
Μισελ Φουκω - Νοαμ Τσομσκι, Ανθρώπινη Φύση: Δικαιοσύνη εναντίον εξουσίας
Μισελ Φουκω - Νοαμ Τσομσκι, Ανθρώπινη Φύση: Δικαιοσύνη εναντίον εξουσίαςΜισελ Φουκω - Νοαμ Τσομσκι, Ανθρώπινη Φύση: Δικαιοσύνη εναντίον εξουσίας
Μισελ Φουκω - Νοαμ Τσομσκι, Ανθρώπινη Φύση: Δικαιοσύνη εναντίον εξουσίας
 
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...
 
Κώδικες επικοινωνίας, ερευνητική εργασία 2012-13
Κώδικες επικοινωνίας, ερευνητική εργασία 2012-13Κώδικες επικοινωνίας, ερευνητική εργασία 2012-13
Κώδικες επικοινωνίας, ερευνητική εργασία 2012-13
 
c. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.ppt
c. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.pptc. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.ppt
c. Κοινωνική Ιστορία του σχολικού συστήματος.ppt
 
Τσικολάτας Α. (2010) Η Ενσυναίσθηση και ο ρόλος της στη Διαπολιτισμική Εκπαίδ...
Τσικολάτας Α. (2010) Η Ενσυναίσθηση και ο ρόλος της στη Διαπολιτισμική Εκπαίδ...Τσικολάτας Α. (2010) Η Ενσυναίσθηση και ο ρόλος της στη Διαπολιτισμική Εκπαίδ...
Τσικολάτας Α. (2010) Η Ενσυναίσθηση και ο ρόλος της στη Διαπολιτισμική Εκπαίδ...
 
Ένα γεμάτο μέλια χεράκι : Η αναγκαιότητα της διδασκαλίας ενός ολοκληρωμένου μ...
Ένα γεμάτο μέλια χεράκι : Η αναγκαιότητα της διδασκαλίας ενός ολοκληρωμένου μ...Ένα γεμάτο μέλια χεράκι : Η αναγκαιότητα της διδασκαλίας ενός ολοκληρωμένου μ...
Ένα γεμάτο μέλια χεράκι : Η αναγκαιότητα της διδασκαλίας ενός ολοκληρωμένου μ...
 
H σημειωτική προσέγγιση
H σημειωτική προσέγγιση   H σημειωτική προσέγγιση
H σημειωτική προσέγγιση
 
μισελ φουκω νοαμ_τσομσκι_ανθρώπινη_φύση_δικαιοσύνη_εναντίον_εξουσίας
μισελ φουκω  νοαμ_τσομσκι_ανθρώπινη_φύση_δικαιοσύνη_εναντίον_εξουσίαςμισελ φουκω  νοαμ_τσομσκι_ανθρώπινη_φύση_δικαιοσύνη_εναντίον_εξουσίας
μισελ φουκω νοαμ_τσομσκι_ανθρώπινη_φύση_δικαιοσύνη_εναντίον_εξουσίας
 
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα 2ο ΓΕΛ Μίκρας
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα  2ο ΓΕΛ ΜίκραςΕκπαιδευτικό πρόγραμμα  2ο ΓΕΛ Μίκρας
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα 2ο ΓΕΛ Μίκρας
 
Να ΄σαι καλά, δάσκαλε! Γιώργος Ιωάννου. Λογοτεχνία Β Γυμνασίου Φύλλο εργασίας
Να ΄σαι καλά, δάσκαλε! Γιώργος Ιωάννου. Λογοτεχνία Β Γυμνασίου Φύλλο εργασίαςΝα ΄σαι καλά, δάσκαλε! Γιώργος Ιωάννου. Λογοτεχνία Β Γυμνασίου Φύλλο εργασίας
Να ΄σαι καλά, δάσκαλε! Γιώργος Ιωάννου. Λογοτεχνία Β Γυμνασίου Φύλλο εργασίας
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
 
η γλωσσα του σωματος
η γλωσσα του σωματοςη γλωσσα του σωματος
η γλωσσα του σωματος
 
ΟΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.docx
ΟΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.docxΟΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.docx
ΟΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.docx
 
β. Η έννοια του εαυτού: Αυτοεικόνα, Αυτοεκτίμηση
β. Η έννοια του εαυτού: Αυτοεικόνα, Αυτοεκτίμησηβ. Η έννοια του εαυτού: Αυτοεικόνα, Αυτοεκτίμηση
β. Η έννοια του εαυτού: Αυτοεικόνα, Αυτοεκτίμηση
 

Recently uploaded

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdf
athinadimi
 
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdfΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
2lykkomo
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdf
athinadimi
 
them_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdf
them_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdfthem_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdf
them_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdf
konstantinantountoum1
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
athinadimi
 
一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理
3zoh0uxr
 
Απολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docx
Απολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docxΑπολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docx
Απολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docx
Tassos Karampinis
 
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
3zoh0uxr
 
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑπαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
athinadimi
 
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνΑρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Panagiotis Prentzas
 
Σχέδιο Δράσης. Απολογισμός. SxedioDrasis2023-24ApologismosEikastikwn-2.docx
Σχέδιο Δράσης. Απολογισμός. SxedioDrasis2023-24ApologismosEikastikwn-2.docxΣχέδιο Δράσης. Απολογισμός. SxedioDrasis2023-24ApologismosEikastikwn-2.docx
Σχέδιο Δράσης. Απολογισμός. SxedioDrasis2023-24ApologismosEikastikwn-2.docx
Tassos Karampinis
 
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛΤα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
Newsroom8
 
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of SamplingΗ τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
ssuser6717fd
 
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptxΗ χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
peter190314
 
Σχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.doc
Σχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.docΣχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.doc
Σχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.doc
Tassos Karampinis
 
Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024
Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024
Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024
Panagiotis Prentzas
 
Οι απαντήσεις στην Πληροφορική για τα ΓΕΛ
Οι απαντήσεις στην Πληροφορική για τα ΓΕΛΟι απαντήσεις στην Πληροφορική για τα ΓΕΛ
Οι απαντήσεις στην Πληροφορική για τα ΓΕΛ
Newsroom8
 
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptxΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
peter190314
 
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdfΑπαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
athinadimi
 
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησειςΑναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 

Recently uploaded (20)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdf
 
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdfΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdf
 
them_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdf
them_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdfthem_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdf
them_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdf
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
 
一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查理斯特大学毕业证成绩单如何办理
 
Απολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docx
Απολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docxΑπολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docx
Απολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docx
 
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
 
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑπαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
 
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνΑρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
 
Σχέδιο Δράσης. Απολογισμός. SxedioDrasis2023-24ApologismosEikastikwn-2.docx
Σχέδιο Δράσης. Απολογισμός. SxedioDrasis2023-24ApologismosEikastikwn-2.docxΣχέδιο Δράσης. Απολογισμός. SxedioDrasis2023-24ApologismosEikastikwn-2.docx
Σχέδιο Δράσης. Απολογισμός. SxedioDrasis2023-24ApologismosEikastikwn-2.docx
 
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛΤα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
 
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of SamplingΗ τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
 
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptxΗ χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
 
Σχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.doc
Σχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.docΣχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.doc
Σχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.doc
 
Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024
Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024
Εξεταστέα ύλη Οικονομία (ΑΟΘ) ΕΠΑΛ 2023 - 2024
 
Οι απαντήσεις στην Πληροφορική για τα ΓΕΛ
Οι απαντήσεις στην Πληροφορική για τα ΓΕΛΟι απαντήσεις στην Πληροφορική για τα ΓΕΛ
Οι απαντήσεις στην Πληροφορική για τα ΓΕΛ
 
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptxΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
ΔΑΣΗ εργασια ναγια ηλεκτραφβφβφβφβφββφββφ ω ω ω .pptx
 
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdfΑπαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
 
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησειςΑναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
 

Body Language

  • 1. Οι μορφές επικοινωνίας και το μήνυμα του σώματος Πάτρα 19/02/2014 Μένη Κούρου Σχ. Σύμβουλος ΠΕ11 Η γλώσσα του σώματος είναι μια μορφή ψυχικής και σωματικής μη-λεκτικής επικοινωνίας που αποτελείται από τη στάση σώματος, τις χειρονομίες, τις εκφράσεις του προσώπου, την απόσταση ακόμη και τις κινήσεις των ματιών. Οι άνθρωποι σχεδόν εξ ολοκλήρου υποσυνείδητα στέλνουν και να ερμηνεύουν τέτοια σήματα χωρίς να τα αναγνωρίζουν.
  • 2. Η γλώσσα του σώματος • Μια από τις μεγαλύτερες επιτυχίες του μεγάλου χορευτή Νιζίνσκι, ήταν το χρυσό πουλί από την ιεροτελεστία της Άνοιξης. Ο Κοκτώ, παρακολουθώντας μια παράστασή του, τον ρώτησε τι ήθελε να πει… Κι ο Νιζίνσκι απλά το ξαναχόρεψε. Όταν τελείωσε, είπε: Αν ήξερα να το πω δεν θα ήμουν χορευτής. Η μη λεκτική επικοινωνία αποτελεί το 60 έως και 70 % της επικοινωνίας, ωστόσο, όταν προσεγγίζουμε τους άλλους, όταν παρουσιάζουμε τα επιχειρήματά μας, όταν διδάσκουμε, αναλώνουμε περίπου το 90% της προσπάθειάς μας για να παρουσιάσουμε άρτια το υπόλοιπο 30%. Ξεχνάμε ή αγνοούμε ότι το σώμα είναι ο καλύτερος πομπός μηνυμάτων κι αν αυτό δεν ήταν αλήθεια δεν θα υπήρχε ο χορός.
  • 3. Οι συμβολισμοί του σώματος Η μελέτη της κίνησης του σώματος και της έκφρασης είναι πλέον γνωστή στη βιβλιογραφία ως kinesics και το βασικό της επίκεντρο είναι το κατά πόσο στο σώμα εμπεριέχονται εκείνες οι ενδείξεις για να κατανοήσουμε την ψυχολογία των ανθρώπων, τις πολιτικές, πολιτισμικές πεποιθήσεις τους αλλά και το πλαίσιο εντός των οποίων κινούνται. Είναι προφανές ότι από τα πρώτα χρόνια της κοινωνικοποίησής του ο άνθρωπος, πολύ πριν τη γραφή και σίγουρα στις απαρχές τις ομιλίας χρησιμοποίησε το σώμα και τις απεικονίσεις του για να επικοινωνήσει το θρησκευτικό, κοινωνικό, πολιτισμικό, πολιτικό του μήνυμα
  • 4. Οι ιστορίες του σώματος Για να μελετήσουν τη γλώσσα των σωμάτων των ανθρώπων καθώς αλληλεπιδρούν μεταξύ τους, οι επιστήμονες αφού από 700.000 Επικοινωνιακά Σήματα, τα 15.000 μόνο βρίσκονται στην περιοχή του προσώπου, μελετούν τις κινήσεις και τις στάσεις όλων των μελών του σώματος αλλά και παράγοντες, όπως την απόσταση των σωμάτων (χρησιμοποιώντας τον όρο Proxemics), αναζητώντας πληροφορίες για το είδος της σχέσης των ατόμων, τις διαθέσεις και τις πρακτικές τους και το συγκείμενο λειτουργίας τους. Η χρήση του σώματος, η εγγύτητα, η απόσταση, η απουσία του σώματος λέει μια ιστορία.
  • 5. Τα σημάδια του σώματος Σύμφωνα με τις θεωρίες πολιτισμικής αναπαραγωγής, κάθε μόνιμο σημάδι στο κορμί μας, σηματοδοτεί το πέρασμα ενός κατωφλιού στη ζωή μας από το οποίο δεν θα επιστρέψουμε ποτέ ξανά προς τα πίσω, μας τοποθετεί απέναντι στους άλλους και τοποθετεί τους άλλους απέναντι σε μας καθώς γίνεται η γλώσσα που οι άλλοι μπορούν να διαβάσουν και να μας ερμηνεύσουν. Από τις πρωτόγονες κοινωνίες, ως σήμερα το σώμα γίνεται τόπος εγγραφής της ταυτότητας με το μακιγιάζ, τα τατουάζ, τα σκουλαρίκια, ακόμα και τα ρούχα αλφάβητό της.
  • 6. Η διδαχή του σώματος Οι άνθρωποι κινούν το σώμα τους κατά την επικοινωνία, επειδή, όπως η έρευνα έχει δείξει, τους βοηθά να διευκολύνουν τη διανοητική τους προσπάθεια. Είναι λοιπόν δεδομένο ότι η εκπαίδευση, παιδαγωγεί και παράγει εκείνα τα σώματα που δύνανται να συμπληρώνουν και να παράγουν τα ίδια την απαιτούμενη γνώση για την κοινωνική ένταξη του ατόμου . Οι μετα-καπιταλιστικές σημερινές οικονομίες, όπου η οικονομική ανάπτυξη συνδέεται με τη δυνατότητα ευελιξίας επιχειρήσεων και εργαζομένων, η δια βίου μάθηση γίνεται η κυρίαρχη έννοια της παιδείας και η ανοιχτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση βασική της μεθοδολογία, οδηγούν σε ένα σχολείο όπου τα παραδοσιακά μέσα και οι μέθοδοι εκπαίδευσης μεταλλάσσονται ενώ η ευθύνη της μάθησης του ατόμου μετατίθεται από την πολιτεία στο ίδιο. Σε αυτές τις συνθήκες, ο μαθητής, μεν, στοχεύει σε ένα εν εγρηγόρσει σώμα, ο δάσκαλος, δε, δείχνει να χάνει τη σωματική του υπόσταση.
  • 7. Ενδεικτική Βιβλιογραφία /εργογραφία • Giorgio Agamben Κυρίαρχη εξουσία και γυμνή ζωή • Michel Foucault Η Ιστορία της σεξουαλικότητας • Michel Foucault: Η γέννηση της βιοπολιτικής • Δήμητρα Μακρυνιώτη: Τα όρια του σώματος • Ιωσήφ Σολομών Εξουσία και τάξη στο Νεοελληνικό σχολείο • Μ. Κούρου Χ. Σηφακάκης: Από τα (υποταγμένα) πειθήνια στα εν εγρηγόρσει (agile) σώματα: Αναζητώντας τις αλλαγές στο πεδίο της Φυσικής Αγωγής μέσα από τη μελέτη των Πιλοτικών Προγραμμάτων • Η Αφροδίτη του Willendorf • Η κοίμηση της Παρθένου, Καραβάτζιο, • Η δημιουργία, Μικελάντζελο Μπουαναρότι, • Το μαρτύριο του Αγ. Σεβαστιανου, Μπατζι • Η σχεδία Μεδούσα, Τεοντορ Ζερικό • Η δολοφονία του Μαρά, Νταβίντ • Η εκτέλεση , της 3ης Μαΐου, Γκόγια • Γκουέρνικα, Πικάσο