Dokumen tersebut membahas teori perkembangan guru menurut Fuller (1969) dan Trotter (1986) yang mencakupi peringkat-peringkat keprihatinan guru dan peringkat perkembangan guru. Teori-teori tersebut menjelaskan perjalanan perkembangan guru dari yang baru mulai mengajar hingga menjadi guru yang berpengalaman.
Model interaktif Taba (1962) menekankan pendekatan induktif dan 'grassroots' dimana guru terlibat dalam mengembangkan kurikulum. Terdiri daripada 7 langkah utama: diagnosis keperluan pelajar, pembentukan objektif, pemilihan dan penyusunan isi kandungan, pemilihan dan penyusunan pengalaman pembelajaran, dan penilaian. Model ini memberi fokus kepada keperluan pelajar.
Faktor-faktor yang mempengarui pembentukan kurikulum matematik meliputi falsafah pendidikan negara, kehendak masyarakat, faktor politik, pembangunan negara dan perkembangan dunia, perubahan sosial, perancang dan pelaksana kurikulum, keperluan murid dan masyarakat, serta perkembangan ilmu pengetahuan. Kurikulum perlu selaras dengan visi pendidikan nasional dan memenuhi kebutuhan masyarakat yang berub
Dokumen tersebut membahas teori perkembangan guru menurut Fuller (1969) dan Trotter (1986) yang mencakupi peringkat-peringkat keprihatinan guru dan peringkat perkembangan guru. Teori-teori tersebut menjelaskan perjalanan perkembangan guru dari yang baru mulai mengajar hingga menjadi guru yang berpengalaman.
Model interaktif Taba (1962) menekankan pendekatan induktif dan 'grassroots' dimana guru terlibat dalam mengembangkan kurikulum. Terdiri daripada 7 langkah utama: diagnosis keperluan pelajar, pembentukan objektif, pemilihan dan penyusunan isi kandungan, pemilihan dan penyusunan pengalaman pembelajaran, dan penilaian. Model ini memberi fokus kepada keperluan pelajar.
Faktor-faktor yang mempengarui pembentukan kurikulum matematik meliputi falsafah pendidikan negara, kehendak masyarakat, faktor politik, pembangunan negara dan perkembangan dunia, perubahan sosial, perancang dan pelaksana kurikulum, keperluan murid dan masyarakat, serta perkembangan ilmu pengetahuan. Kurikulum perlu selaras dengan visi pendidikan nasional dan memenuhi kebutuhan masyarakat yang berub
Dokumen tersebut membahasakan tentang profesionalisme keguruan dan pembangunan insan. Ia menjelaskan definisi guru permulaan dan teori peringkat perkembangan guru. Dokumen ini juga membincangkan tentang sosialisasi guru permulaan, masalah dan cabaran yang dihadapi oleh guru permulaan serta bagaimana pengetua boleh membantu guru permulaan.
Tugasan menilai akauntabiliti seorang guru bernama Cikgu Adam yang sering terlambat masuk kelas dan menceritakan hal peribadi kepada murid, menyebabkan prestasi murid merosot. Tindakan Cikgu Adam ini bertentangan dengan Kod Etika Keguruan Malaysia kerana gagal melaksanakan tanggungjawab profesional sebagai guru terhadap murid, diri sendiri, rakan sejawat, masyarakat dan negara.
STANDARD 4 - PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) (Standard Kualiti Pendidik...Mohd Suhaimin Isnen
Dokumen tersebut merangkum peranan guru dalam proses pembelajaran dan pemudahcaraan untuk meningkatkan pencapaian murid. Ia menyenaraikan enam aspek kriteria kritikal yang meliputi peranan guru sebagai perancang, pengawal, pembimbing, pendorong, penilai serta peranan murid sebagai pembelajar aktif. Dokumen ini juga menyediakan tindakan untuk mencapai standard kualiti bagi setiap aspek.
Teks Pengacara Majlis Perasmian Sambutan Bulan KemerdekaanSuryadi Lagga
1. Majlis perhimpunan peringkat sekolah untuk sambutan bulan kemerdekaan di SK Kota dimulakan dengan nyanyian lagu kebangsaan dan doa.
2. Ucapan rasmi diberikan oleh Guru Besar sekolah untuk menyambut bulan kemerdekaan, diikuti persembahan lakonan dan gimik pelancaran oleh murid-murid.
3. Majlis ditutup dengan nyanyian lagu tema bulan kemerdekaan.
Sejak kebelakangan ini, banyak sekali isu berkaitan masalah sosial yang berlaku dalam kalangan pelajar di sekolah padahal isu-isu yang terdahulu seperti buli, gangsterisme, merokok masih belum dapat diselesaikan sepenuhnya . Oleh yang demikian, sistem pengurusan keselamatan di sekolah haruslah dijalankan dengan sistematik bagi menjamin keselamatan setiap warga sekolah sepanjang berada di sekolah mahupun di luar sekolah. Antara strategi pengurusan keselamatan yang boleh diaplikasikan adalah seperti kawalan keluar masuk sekolah, menyediakan prasanara dan Kawasan yang selamat, mewujudkan sistem pelaporan dan aduan serta banyak lagi. Selain itu, pihak sekolah perlu bekerjasama dengan pihak pelajar, ibu bapa dan pihak luar (polis, bomba, JPAM) untuk bersama-sama dalam memastikan keselamatan di sekolah adalah pada tahap yang maksimum. Hal ini demikian, sekolah yang selamat dapat menjamin perkembangan pelajar dari segi fizikal, sosial dan emosi yang pada akhirnya membentuk individu yang berjati diri tinggi.
Dokumen tersebut membahasakan peranan guru dalam pembangunan negara, definisi profesi keguruan, etika profesi keguruan, dan aspirasi serta agenda guru menurut tema Hari Guru 2013. Dokumen ini juga membahas strategi Kementerian Pendidikan untuk meningkatkan profesionalisme guru dan inovasi dalam pendidikan.
Dokumen tersebut membahas strategi peningkatan prestasi akademik melalui headcount dan post-mortem. Headcount digunakan untuk mengenali potensi setiap murid dan menetapkan target prestasi, sedangkan post-mortem digunakan untuk menganalisis hasil ujian dan merancang tindakan perbaikan. Contoh penerapan headcount dan post-mortem di SMK Aminuddin Baki menunjukkan peningkatan prestasi murid.
Ucapan perpisahan oleh guru praktikum yang mengucapkan terima kasih atas peluang dan pengalaman berharga selama 3 bulan di sekolah tersebut. Ucapan itu menyentuh mengenai kenangan, sikap membantu guru dan warga sekolah, serta harapan untuk terus berhubungan di masa depan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahasakan implementasi 4 Disiplines of Execution (4DX) Franklin Covey dalam konteks sekolah untuk meningkatkan prestasi murid.
2. Dibahasakan pendekatan sistemik untuk mengenalpasti masalah strategik sekolah dengan menggunakan alat pengurusan SKPMg2.
3. Dibincangkan bagaimana menggunakan pemikiran strategik berdasarkan SKPMg2 untuk mengen
02.1 kandungan dan pengiraan skor skp mg2jasmi jaafar
Dokumen tersebut membahas Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang Kedua (SKPMg2) yang terdiri daripada 5 standard, 36 aspek, 50 tindakan untuk mencapai standard dan 50 rubrik penskoran untuk menilai tahap kualiti sekolah."
Dokumen tersebut membahasakan tentang profesionalisme keguruan dan pembangunan insan. Ia menjelaskan definisi guru permulaan dan teori peringkat perkembangan guru. Dokumen ini juga membincangkan tentang sosialisasi guru permulaan, masalah dan cabaran yang dihadapi oleh guru permulaan serta bagaimana pengetua boleh membantu guru permulaan.
Tugasan menilai akauntabiliti seorang guru bernama Cikgu Adam yang sering terlambat masuk kelas dan menceritakan hal peribadi kepada murid, menyebabkan prestasi murid merosot. Tindakan Cikgu Adam ini bertentangan dengan Kod Etika Keguruan Malaysia kerana gagal melaksanakan tanggungjawab profesional sebagai guru terhadap murid, diri sendiri, rakan sejawat, masyarakat dan negara.
STANDARD 4 - PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) (Standard Kualiti Pendidik...Mohd Suhaimin Isnen
Dokumen tersebut merangkum peranan guru dalam proses pembelajaran dan pemudahcaraan untuk meningkatkan pencapaian murid. Ia menyenaraikan enam aspek kriteria kritikal yang meliputi peranan guru sebagai perancang, pengawal, pembimbing, pendorong, penilai serta peranan murid sebagai pembelajar aktif. Dokumen ini juga menyediakan tindakan untuk mencapai standard kualiti bagi setiap aspek.
Teks Pengacara Majlis Perasmian Sambutan Bulan KemerdekaanSuryadi Lagga
1. Majlis perhimpunan peringkat sekolah untuk sambutan bulan kemerdekaan di SK Kota dimulakan dengan nyanyian lagu kebangsaan dan doa.
2. Ucapan rasmi diberikan oleh Guru Besar sekolah untuk menyambut bulan kemerdekaan, diikuti persembahan lakonan dan gimik pelancaran oleh murid-murid.
3. Majlis ditutup dengan nyanyian lagu tema bulan kemerdekaan.
Sejak kebelakangan ini, banyak sekali isu berkaitan masalah sosial yang berlaku dalam kalangan pelajar di sekolah padahal isu-isu yang terdahulu seperti buli, gangsterisme, merokok masih belum dapat diselesaikan sepenuhnya . Oleh yang demikian, sistem pengurusan keselamatan di sekolah haruslah dijalankan dengan sistematik bagi menjamin keselamatan setiap warga sekolah sepanjang berada di sekolah mahupun di luar sekolah. Antara strategi pengurusan keselamatan yang boleh diaplikasikan adalah seperti kawalan keluar masuk sekolah, menyediakan prasanara dan Kawasan yang selamat, mewujudkan sistem pelaporan dan aduan serta banyak lagi. Selain itu, pihak sekolah perlu bekerjasama dengan pihak pelajar, ibu bapa dan pihak luar (polis, bomba, JPAM) untuk bersama-sama dalam memastikan keselamatan di sekolah adalah pada tahap yang maksimum. Hal ini demikian, sekolah yang selamat dapat menjamin perkembangan pelajar dari segi fizikal, sosial dan emosi yang pada akhirnya membentuk individu yang berjati diri tinggi.
Dokumen tersebut membahasakan peranan guru dalam pembangunan negara, definisi profesi keguruan, etika profesi keguruan, dan aspirasi serta agenda guru menurut tema Hari Guru 2013. Dokumen ini juga membahas strategi Kementerian Pendidikan untuk meningkatkan profesionalisme guru dan inovasi dalam pendidikan.
Dokumen tersebut membahas strategi peningkatan prestasi akademik melalui headcount dan post-mortem. Headcount digunakan untuk mengenali potensi setiap murid dan menetapkan target prestasi, sedangkan post-mortem digunakan untuk menganalisis hasil ujian dan merancang tindakan perbaikan. Contoh penerapan headcount dan post-mortem di SMK Aminuddin Baki menunjukkan peningkatan prestasi murid.
Ucapan perpisahan oleh guru praktikum yang mengucapkan terima kasih atas peluang dan pengalaman berharga selama 3 bulan di sekolah tersebut. Ucapan itu menyentuh mengenai kenangan, sikap membantu guru dan warga sekolah, serta harapan untuk terus berhubungan di masa depan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahasakan implementasi 4 Disiplines of Execution (4DX) Franklin Covey dalam konteks sekolah untuk meningkatkan prestasi murid.
2. Dibahasakan pendekatan sistemik untuk mengenalpasti masalah strategik sekolah dengan menggunakan alat pengurusan SKPMg2.
3. Dibincangkan bagaimana menggunakan pemikiran strategik berdasarkan SKPMg2 untuk mengen
02.1 kandungan dan pengiraan skor skp mg2jasmi jaafar
Dokumen tersebut membahas Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang Kedua (SKPMg2) yang terdiri daripada 5 standard, 36 aspek, 50 tindakan untuk mencapai standard dan 50 rubrik penskoran untuk menilai tahap kualiti sekolah."
1. KERTAS KERJA PROGRAM
KEM MEMBACA
PROJEK KOLABORASI
PUSAT SUMBER,
DAN
PANITIA BAHASA MELAYU
DISEDIAKAN OLEH:
PN SANISAH BINTI SHAFIE @ MUSA
KP PANITIA BAHASA MELAYU
SK LABUNG
2. SEKOLAH KEBANGSAAN LABUNG
86900 ENDAU,JOHOR
KERTAS CADANGAN
KEM MEMBACA
TAHUN 2022
Guru Besar
SK Labung,
Endau, Johor.
1. TAJUK KERTAS CADANGAN
Program
2. PENGENALAN / LATAR BELAKANG PROGRAM
1.0 PENDAHULUAN
Program Gerakan Tabiat Membaca merupakan salah satu aktiviti utama Kementerian
Pelajaran Malaysia bagi memupuk budaya membaca dalam kalangan pelajar sekolah. Semua
pelajar perlu diberi ruang dan peluang tanpa mengira latar belakang keturunan mahupun taraf
sosio ekonomi agar kanak-kanak dapat akses kepada pendidikan berkualiti dan berkemampuan,
memandangkan ilmu menjadi prasyarat dalam pembinaan tamadun bangsa.
Bagi merealisasikan Keberhasilan Utama Nasional (National Key Result Area) ketiga iaitu
meluaskan akses kepada pendidikan berkualiti dan berkemampuan, Kementerian Pelajaran telah
mencadangkan supaya diadakan Kem Membaca .Program ini telah mendapat kerjasama
Scholastic yang akan menyumbang sebanyak 50 buah buku, sijil penyertaan dan poster bagi
setiap sekolah yang telah mendaftar menyertai program ini secara atas talian.
3. OBJEKTIF PROGRAM
Selepas mengikuti program ini:
3.1 Mengisi masa lapang murid selepas peperiksaan UPSR .
3.2 Menggerakkan program aktiviti galakan membaca
3.3 Memupuk minat membaca secara berterusan
3.4 Menjadikan PSS sebagai tempat rujukan bahan bacaan.
3.5 Memertabatkan Bahasa Melayu dan memperkasakan Bahasa Inggeris
4. KUMPULAN SASARAN
3. Murid : Semua murid SK Puteri Ledang
5. BUTIRAN PELAKSANAAN PROGRAM
Tarikh : 06 November - 10 November 2022
Tempat : Dewan SK Puteri Ledang
Bil Hari/Tarikh Masa Aktiviti Tindakan
1.
Ahad
06.11.2022
7.45pg Ucapan perasmian dan
pelancaran Kem
Membaca
Guru Besar /
Pengetua
2.
Isnin
07.11.2022
10.35pg
hingga
12.05tgh
Pertandingan
Bercerita
Tahap 1 & 2
Guru kelas/
Guru Matapelajaran
Bahasa Melayu
3.
Selasa
08.11.2022
8.00 pagi
hingga
10.00 pagi
Program jejak Maklumat Semua guru
12.20
hingga
1.20 tgh
Pertandingan
Teka Silangkata
Tahap 1
Guru kelas /
Guru mata Bahasa
Melayu
4.
Rabu
09.11.2022
10.35pg
hingga
12.05tgh
Pertandingan
Menulis Ulasan Buku
Tahap 2
Guru kelas /
Jawatankuasa
NILAM
5.
Khamis
10.11.2022
8.00pg
hingga
19.15pg
Majlis Penutup
Persembahan Murid
Penyampaian Hadiah
Semua guru
6. JAWATANKUASA KERJA
Penasihat : Tn Hj Haron bin Rimbon
Pengerusi : Dr Jamariah binti Muhamad
Setiausaha :,Haslinda binti Piee
Penyelaras : Haslinda binti Piee
AJK : En Mohd Nizan bin Ahmad
: En Zai Hazreen bin Ab Malik
: En Han Chee Ting
: Pn Nurzairin bin Mohd Nordin
: Pn Anom binti Abd Karim
: Pn Normazeta binti Mohamed Torman
4. : Pn Siti Zalmah binti Minhat
: Pn Salita binti M.Ros
7. IMPLIKASI KEWANGAN
ANGGARAN PERBELANJAAN KUANTITI
ANGGARAN
(RM)
JUMLAH
(RM)
SUMBER
KEWANGAN
Pertandingan mencipta robot dari
bahan buangan Pertama
Kedua
Ketiga
Keempat
Kelima
Rm 20
Rm 15
Rm 10
Rm 8
Rm 5
Rm 58.00
PCG
Panitia
Matematik
dan Sains
Pertandingan meneka jumlah
coklat 10 Rm 6 Rm 60.00
Buku skrap Matematik
Pertama
Kedua
Ketiga
Keempat
Kelima
Rm 20
Rm 18
Rm 16
Rm 13
Rm 10
RM 77.00
Pertandingan Carian Nombor
Pertama
Kedua
Ketiga
Keempat
Kelima
Rm 10
Rm 8
Rm 6
Rm 5
Rm 5
RM 34.00
Teka silang kata matematik
Pertama
Kedua
Ketiga
Keempat
Kelima
Rm 15
Rm 13
Rm 12
Rm 11
Rm 10
RM 61.00
JUMLAH RM 290.00 RM 290.00
7. ULASAN JPN / PPD (sekiranya perlu)
Tiada
8. PENUTUP
Pemantauan akan dilaksanakan oleh penyelaras program.AJK Pelaksana akan melaporkan
semua perkembangan yang berlaku sebelum,semasa dan selepas program untuk
didokumentasikan.Diharapkan program ini memberi kesan positif kepada semua murid
meningkatkan nilai patriotik,jati diri dan perjuangan kemerdekaan negara ditanam dalam jiwa
murid-murid.
5. Disediakan Oleh: Disemak oleh:
……………………………………………………
………………
……………………………………………………
………………
HASLINDA BINTI PIEE
Guru Perpustaaan dan Media
SK Puteri Ledang
Tarikh :12.08.2022
JAMARIAH BINTI MUHAMAD
PGB Kurikulum
SK Puteri Ledang
Tarikh :12.08.2022
KERTAS CADANGAN
SAMBUTAN BULAN KEMERDEKAAN DAN HARI MALAYSIA
TAHUN 2022
KEPUTUSAN PENGURUS SEKOLAH
Meluluskan Kertas Cadangan Sambutan Bulan Kemerdekaan dan Hari Malaysia
Tahun 2022
atau
6. Tidak meluluskan Kertas Cadangan Sambutan Bulan Kemerdekaan dan Hari Malaysia
Tahun 2022
Ulasan:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
Tarikh :