Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokullarında Web Tabanlı Ders UygulamasıSport
Sertbaş K., Gönener A., (2002). “Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokullarında Web Tabanlı Ders Uygulaması” II. Uluslararası Eğitim Teknolojileri Sempozyumu, Ekim 2002,sf: 27-35, Sakarya
Bu çalışmada e-öğrenme kapsamında yeni eğilimlerden söz edilecektir. Somut ve soyut teknolojiler sıralanacak ve bu teknolojilerden kısaca söz edilecektir. Son olarak horizon 2019 raporuyla çalışma sonlandırılacaktır.
Uğur, B. ve Arkün Kocadere, S. (2016). Öğrenme ve öğretme sürecine BİT entegrasyonu: Bir çevrimiçi öğretmen eğitimi önerisi. XVIII.
Akademik Bilişim Konferansı (AB16), 30 Ocak-5 Şubat, Adnan Menderes Üniversitesi, Aydın.
M.E. Mutlu, I. Kabakçı, "TBD Eskişehir Oluşumu", Anadolu Üniversitesi'nde düzenlenen "4. Bilişim ve Teknoloji Günleri" etkinliğinde yapılan sunum, 19 Nisan 2004.
Dünya çapında 465 milyon bireyin ve 20 milyon işletmenin dijitalleşmesi için önemli yatırımlara imza atan Vodafone Grubu, Nesnelerin İnterneti (IoT) alanında yapılan global yenilik ve yatırımların incelendiği geleneksel “IoT Barometer Report”araştırmasının dördüncüsünü yayımladı. Circle Research tarafından Nisan ve Mayıs aylarında 1.100’e yakın şirketle yapılan araştırmaya dahil edilen ülkeler arasında Türkiye de yer aldı.
Mastercard Finansal ve Dijital Tabana Yayılma RaporuAtıf ÜNALDI
Mastercard'ın yaptığı araştırmaya göre bir toplumun açık ve tabana yayılmış olması için, zorunlu eğitime erişimin (yüzde 91), cinsiyetlerarası fırsat eşitliğinin (yüzde 88) mutlaka olması gerekiyor. Raporun tamamında bunun dışında dijital erişimin demokratikleşmesinin de önemi vurgulanıyor.
Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokullarında Web Tabanlı Ders UygulamasıSport
Sertbaş K., Gönener A., (2002). “Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokullarında Web Tabanlı Ders Uygulaması” II. Uluslararası Eğitim Teknolojileri Sempozyumu, Ekim 2002,sf: 27-35, Sakarya
Bu çalışmada e-öğrenme kapsamında yeni eğilimlerden söz edilecektir. Somut ve soyut teknolojiler sıralanacak ve bu teknolojilerden kısaca söz edilecektir. Son olarak horizon 2019 raporuyla çalışma sonlandırılacaktır.
Uğur, B. ve Arkün Kocadere, S. (2016). Öğrenme ve öğretme sürecine BİT entegrasyonu: Bir çevrimiçi öğretmen eğitimi önerisi. XVIII.
Akademik Bilişim Konferansı (AB16), 30 Ocak-5 Şubat, Adnan Menderes Üniversitesi, Aydın.
M.E. Mutlu, I. Kabakçı, "TBD Eskişehir Oluşumu", Anadolu Üniversitesi'nde düzenlenen "4. Bilişim ve Teknoloji Günleri" etkinliğinde yapılan sunum, 19 Nisan 2004.
Dünya çapında 465 milyon bireyin ve 20 milyon işletmenin dijitalleşmesi için önemli yatırımlara imza atan Vodafone Grubu, Nesnelerin İnterneti (IoT) alanında yapılan global yenilik ve yatırımların incelendiği geleneksel “IoT Barometer Report”araştırmasının dördüncüsünü yayımladı. Circle Research tarafından Nisan ve Mayıs aylarında 1.100’e yakın şirketle yapılan araştırmaya dahil edilen ülkeler arasında Türkiye de yer aldı.
Mastercard Finansal ve Dijital Tabana Yayılma RaporuAtıf ÜNALDI
Mastercard'ın yaptığı araştırmaya göre bir toplumun açık ve tabana yayılmış olması için, zorunlu eğitime erişimin (yüzde 91), cinsiyetlerarası fırsat eşitliğinin (yüzde 88) mutlaka olması gerekiyor. Raporun tamamında bunun dışında dijital erişimin demokratikleşmesinin de önemi vurgulanıyor.
Ferhat ile Şirin hikayesi
Demirci ustası Ferhat, aşkı Şirin uğruna dağları deldi.
Eski bir ask masalinin iki kahramani. Türk ve İran edebiyatinda çok işlenen bir konu. Ferhat ile Sirin birbirlerini çılgınca severler. Sirin"in yakinlari Ferhat"a akla gelmedik zorluklar çıkartırlar. Demir yapılı bir daği delmesi gerektigi sartı da güçlükler arasindadir. Ferhat, zekasi, teknik bilgisi, bilek gücü,asktan aldigi kuvvetle dagi deler. Halk edebiyatimizda Ferhat, divan edebiyatimizda Hüsrev olarak geçen bu masal kahramaninin deldigi dağın adı "Bisutun Daglari"dir...
Ferhat ile Şirin Hikayesinde unutulmaz olan neydi?
Ferhat'ın yakışıklılığı ?
Şirin'in güzelliği mi?
Yoksa Ferkat'ın dağları bile delecek kadar ileri giden tutkusu mu?
Web'de Ferhat kimdir Şirin kimdir?
Markalar içinde dağları delenler
Nike (Marka'nın web stratejisi ve başlama tarihi)
Gilette
Bir dağı delmeye nerden başlamak gerekir?
Online Video
Dağ ne kadar büyük?
Türkiye'de bir program nasıl web yüzünden yayında kaldı? (Şirin aşka geldi!!!)
Gamevertising veya Advergame
Şirin'e oyalanacak birşeyler vermek.
Case Study
Gillette'in oyunları oynatılacak burada ve değerlendirilecek (ferhat dağı delebilmiş mi?)
Eğlenceli markalar
Music
Absolut.com
Pepsimusicclub.com
Case Study
Gillette'in video'lu tanıtımları
Staedtler'in viral efect reklam anlayışı
Dağ delme teknikleri
internet trendleri
outdoor bluetooth advertising ve bluetooth media
Peki sizin Ferhat'ın gücü bir dağı delebilir mi?
markanızın gücünü internetten hızlıca nasıl ölçersiniz?
Güçsüz Ferhat'lara yöntemler
Myspace ve adidas, sprite, yaris'in bunu kullanma yöntemleri
Tivo ve yeni trendler (aşkla yaratılan markalar)
Güçlü Ferhat yöntemleri
Oyun turnuvaları ve cocacola samsung
Web2.0'da dağları delmeyi kimler başardı?
flicker
youtube
del.icio.us
jumptv
Seth Godin'den 2 dakikalık bir anlatım
4. BT Altyapısı Sekiz derslik ve üzeri bütün okullarda BT sınıfı kurulması Küçük okullara 15 öğrenciye 1 bilgisayar + 1 projeksiyon + 1 yazıcı + 1 tarayıcı esasına göre BT ekipmanı sağlanması 2010 yılı sonunda BT donatımının bitirilmesi
5. BT Altyapısı (ADSL ve VSAT Internet Bağlantısı Hizmeti) oranında internete erişebilmektedir
7. e-Devlet Uygulamaları Öğrencilerin iş-işlemlerin tamamının elektronik ortamda yapılmasına yönelik uygulama ilk kayıt davranış notları devam – devamsızlık sınıf geçme veli bilgilendirme sistemi karne nakil öğrenci yöneltme not girişi sınav müracaatları okula devam etmeyen öğrencilerin takibi sınav sonuçları sınav belgeleri
9. e-Başvuru / e-Atama / e-Sonuç Öğretmenlerin ilk atamaları mobil ortamdan da öğreniliyor
10. e-Uzaktan Eğitim Açık İlköğretim Okulu Açık Öğretim Lisesi Meslekî Açık Öğretim Lisesi Meslekî ve Teknik Açık Öğretim Okulu Sınav notlarının tamamı mobil ortamda da veriliyor
16. e-Dönüşüm Türkiye Projesi Bilgi Toplumu Okullarda Temel BT Eğitimi Okullarda Temel BT Eğitimi BT ile Desteklenen Örgün Eğitim e-Sınav Uygulamaları BT ile Desteklenen Yaygın Eğitim BT Eğitimi Sertifikasyonu BT İle Desteklenen Yaygın Eğitim Eğitim Portalı ve Bilgi Sistemi Kamu İnternet Erişim Merkezleri (KİEM) Yetişkinlere Temel BT Kursları Eğitim Yazılımları Geliştirme Kapasitesinde Öğretmen Eğitimi Ara Eleman Yetştirme Kamu Çalışanlarına Temel BT Kursları Bilgisayar ve İnternet Kampanyası Okullarda BT Altyapısı
18. Intel Öğretmen Programı (Eğitim Alan Öğretmen Sayısı : 127.370) (2011 Yılı Planlanan : 500.000) Intel Öğrenci Programı (Eğitim alan öğrenci Sayısı : 55.153)
19. Uzaktan Öğretmen Eğitimi (Microsoft) (Eğitim Alan Öğretmen Sayısı: 576.250) (Aktif Kullanıcı Sayısı 161.419) CISCO Eğitimi (82 Yerel Eğitim Merkezi kuruldu) (Eğitim Alan Öğretmen Sayısı: 1.490) (Eğitim Alan Öğrenci Sayısı: 1.452)
20. Web Tabanlı İçerik Geliştirme Eğitimi (Eğitim Alan Öğretmen Sayısı : 3.000) (Uzman Öğretmen Sayısı : 150) (Üretilen İçerik Sayısı : 2.500) (2010 Yılı Planlanan : 6.000)
21. KİEM ve HEM lerde Vatandaşa Verilen BT Eğitimi (Toplam Sayı : 2.065.096)
22. BT Formatör Öğretmen Eğitimi (Eğitim Alan Öğretmen Sayısı : 10.000) Yenilikçi Öğretmenler Programı Linux Yetkinlik Merkezi (Linux Eğitimi)