El documento explica la formación del tiempo pasivo en latín. Se forma a partir del participio de perfecto pasivo del verbo más las formas del verbo ser. Por ejemplo, "amatus eram" significa "había sido amado", formado a partir del participio "amatus" del verbo "amo" más la forma del verbo ser "eram".
Este documento describe una actividad para practicar el uso de los verbos en pasado (perfecto e imperfecto) en italiano. Los estudiantes deben seguir varios pasos: repasar los verbos en pasado a través de ejercicios en línea, ver un video que cuenta una historia, usar un software para escribir cuentos siguiendo su estructura, y publicar el cuento resultante en su blog del aula virtual. El objetivo es que los estudiantes mejoren la conjugación de verbos en pasado y produzcan un texto coherente y claro en italiano.
El documento explica la formación del tiempo pasivo en latín. Se forma a partir del participio de perfecto pasivo del verbo más las formas del verbo ser. Por ejemplo, "amatus eram" significa "había sido amado", formado a partir del participio "amatus" del verbo "amo" más la forma del verbo ser "eram".
Este documento describe una actividad para practicar el uso de los verbos en pasado (perfecto e imperfecto) en italiano. Los estudiantes deben seguir varios pasos: repasar los verbos en pasado a través de ejercicios en línea, ver un video que cuenta una historia, usar un software para escribir cuentos siguiendo su estructura, y publicar el cuento resultante en su blog del aula virtual. El objetivo es que los estudiantes mejoren la conjugación de verbos en pasado y produzcan un texto coherente y claro en italiano.
Este documento apresenta definições incorretas de palavras em inglês no dialeto micaelense-português, incluindo "can't" significando não estar frio, "to see" como onomatopeia para tossir, e "dark" significando generosidade.
Attività di italiano aziendale. Richiede la conoscenza del presente, delle concordanze di genere e numero e molto vocabolario sul prodotto che si vuol descrivere.
Este documento describe una actividad de aprendizaje de italiano sobre pedidos en una cafetería. La actividad se divide en tres momentos: individual, de socialización y colectivo. En el momento individual, los estudiantes crean redes semánticas con vocabulario de cafetería. En el momento de socialización, comparten las redes y comentan cómo mejorarlas. Finalmente, en el momento colectivo elaboran una tabla con vocabulario y frases y graban un diálogo para practicar pedidos en una cafetería.
O documento explica o que é um complemento predicativo do objeto em italiano. Ele é assim chamado porque predica algo sobre o objeto. Pode ser regido apenas por verbos estimativos, eletivos e apelativos no passivo, mas não por verbos copulativos. Exemplos ilustram como reconhecer esse tipo de complemento.
Este documento presenta una lección sobre los pronombres directos e indirectos en italiano. Explica las reglas para usarlos correctamente y da ejemplos como "Ho raccontato a Giulio della festa e gli ho anche detto di te" y "Porti il libro a Mario? Sì, gli porto il libro". También incluye ejercicios para practicar el uso de los pronombres directos e indirectos.
Este documento apresenta definições incorretas de palavras em inglês no dialeto micaelense-português, incluindo "can't" significando não estar frio, "to see" como onomatopeia para tossir, e "dark" significando generosidade.
Attività di italiano aziendale. Richiede la conoscenza del presente, delle concordanze di genere e numero e molto vocabolario sul prodotto che si vuol descrivere.
Este documento describe una actividad de aprendizaje de italiano sobre pedidos en una cafetería. La actividad se divide en tres momentos: individual, de socialización y colectivo. En el momento individual, los estudiantes crean redes semánticas con vocabulario de cafetería. En el momento de socialización, comparten las redes y comentan cómo mejorarlas. Finalmente, en el momento colectivo elaboran una tabla con vocabulario y frases y graban un diálogo para practicar pedidos en una cafetería.
O documento explica o que é um complemento predicativo do objeto em italiano. Ele é assim chamado porque predica algo sobre o objeto. Pode ser regido apenas por verbos estimativos, eletivos e apelativos no passivo, mas não por verbos copulativos. Exemplos ilustram como reconhecer esse tipo de complemento.
Este documento presenta una lección sobre los pronombres directos e indirectos en italiano. Explica las reglas para usarlos correctamente y da ejemplos como "Ho raccontato a Giulio della festa e gli ho anche detto di te" y "Porti il libro a Mario? Sì, gli porto il libro". También incluye ejercicios para practicar el uso de los pronombres directos e indirectos.
1. * In Italia se volete essere eleganti, evitate caratteri particolari e carte fantasia, scegliete piuttosto
caratteri semplici, e pochi colori.
* Il made in Italy è segno di garanzia, la finitura dei prodotti è altamente superiore, senza leggere
l'etichetta vedendo un oggetto da un metro si può riconoscere un prodotto fatto in Italia o con
marchio italiano ma produzione extracomunitaria.
* Per gli italiani è molto importante la qualità e la presentazione, quindi il biglietto da visità sarà un
elemento che loro valuteranno.
AMMINISTRAZIONE AZIENDALE
Presentarsi
1 Leggi i tre biglietti da visita presentati e rispondi alle domande della pagina seguente.
(Da: http://farm4.static.flickr.com/3207/2723498174_c39a21716c.jpg)
(Da: http://www.wwwealtro.it/portfolio/immagini/pratodolceprato/biglietto.gif)
(Da: http://www.mirkovise.net/grafica/immagini/visita-mix.gif)
Amministratore Delegato
Julia Keats
2. AMMINISTRAZIONE AZIENDALE
Presentarsi
2 Leggi i biglietti da visita e rispondi alle
domande:
1. Quale informazione contiene un biglietto da visita?
_________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
2. Cerca nei biglietti, le frasi in cui si presenta la ditta.
Indica se il testo è:
a. lungo b. preciso c. corto
d. usa verbi e. quasi non usa verbi
3. Osserva attentamente i cambiamenti tipografici nel
biglietto:
Che cosa indicano le parole in neretto?
______________________________________
Che cosa indicano le parole grandi?
______________________________________
Quali altri cambiamenti ci sono?
______________________________________
A che cosa servono i cambiamenti tipografici?
_______________________________________
4. Quale biglietto da visita ti piace di più e perché?
__________________________________________
____________________________________________
________________________________________
5. Cerca su internet in immagini di Google più biglietti
da visita italiani, credi che ci sono differenze con quelli
colombiani? ______________________________
____________________________________________
__________________________________________
3 Leggi i requisiti basici per scrivere un biglietto e preparati per scriverne uno.
• Quando una ditta si presenta nei biglietti da visita, usa uno stile telegrafico o schematico, dove si
eliminano alcuni elementi linguistici, quali? ____________________________________________
• Nei biglietti da visita si usa uno stile nominale, cioè si preferiscono i nomi che derivano dai
corrispondenti verbi, osserva per esempio nei biglietti presentati che produzione si deriva dal verbo
produrre, arredamenti dal verbo arredare, progettazione dal verbo progettare, ecc.
• Quindi, prima di scrivere il tuo biglietto da visita, esercitati ad usare lo stile appropiato. Trasforma
queste informazioni nello stile indicato:
1. La ditta gestisce ________________________________________________________
2. Jolly Pro fornisce animatori che operano per le vacanze ________________________________
3. La ditta è leader mondiale nel campo delle tecnologie mediche, nella ricerca e produzione di
sistemi biomedicali ad alta tecnologia. _____________________________________________
__________________________________________________________________________
• Finalmente osserva le indicazioni date nella cartolina, scrivi un biglietto da visita per te.
Biglietto da visita:
Il biglietto da visita è una tessera
generalmente in plastica o cartone, che
contiene l’informazione basica per
presentarsi: nome, cognome, indirizzo e
pochi dati in più .
I biglietti da visita possono essere stampati
su entrambi le parti. La parte davanti fa una
presentazione generale, quindi reca il logo e
qualche altra informazione in più. Sul retro
invece si presenta il portatore del biglietto,
quindi sono stampate il nome del portatore e
le indicazioni relative all’indirizzo e alle
attività di questo.
Osserva le parti del testo:
- Informazioni di contatto: nome della
persona, carico nella ditta.
- Informazioni della ditta: nome della ditta,
indirizzo con CAP, telefono con indicativo,
email o pagina web.
- Servizi: lista dei servizi, particolarmente
importante se si offrono servizi multipli o se
il nome di affari non fa riferimento
all’attività a cui si dedica la ditta.
- Visuale: pittogrammi, logo, colori, ecc.