SlideShare a Scribd company logo
Biblioteca școlară – punte infailibilă în formarea inteligenței
Vera Osoianu
Modernizarea tehnologiilor și extinderea Internetului constituie o provocare
permanentă pentru biblioteci, indiferent de tip, mărime, posibilități financiare etc.
Căutarea identității este o permanentă a bibliotecilor și în acest demers bibliotecile
adoptă, experimentează noi responsabilități, evitând în acelați timp să se dezică
de procesele, activitățile, proiecte testate de timp.
Căutarea este caracteristică și bibliotecilor școlare, deși responsabilitățile și
proiectele de viitor aici sunt mult mai clare decât în alte tipuri de biblioteci.
Bibliotecile școlare au partea lor de contribuție la îmbunătățirea performanțelor
școlare a copiilor și ele vor rămâne mereu spații unde aceștea caută și găsesc
informații, resurse, servicii și instruire. Dar curriculele școlare, tehnologiile,
necesitățile de învățare și școlile evoluează și la fel evoluiază și elevii înșiși. Toate
acestea reprezintă motorul care mișcă înainte biblioteca școlară.
Potrivit Hărții Bibliotecilor Lumii, pe mapamond există în jur de 2,2 milioane de
biblioteci școlare, mai mult decât orice alte tipuri de biblioteci, pentru întreținerea
cărora anual sunt alocate finanțe impresionante. Cu toate acestea, spre deosebire
de bibliotecile publice și alte tipuri de biblioteci, nimeni și niciodată nu va pune
problema necesității bibliotecilor școlare.
În acest context, pare foarte ingenioasă formularea temei pusă în discuție de
rețeaua bibliotecilor școlare din municipiul Chișinău Biblioteca școlară – punte
infailibilă în formarea inteligenței.
Biblioteca școlară chiar nu poate greși. De fapt, nici un tip de bibliotecă nu poate
greși. De aceasta trebuie să aibă grijă bibliotecarul considerat – paznic la porțile
cunoașterii .
Biblioteca școlară are un rol aparte în formarea unor persoane inteligente, capabile
de a înțelege ușor și bine, de a sesiza ceea ce este esențial, de a rezolva situații sau
probleme noi pe baza experienței acumulate anterior.
Raportul PISA (2018) arată că 43% de elevi din Republica Moldova nu ating nivelul
minim de competență la domeniul citire/lectură. Respectiv, acești elevi sunt
considerați analfabeți funcționali și reprezintă obiectul cadrelor didactice,
bibliotecarilor, părinților, altor actori, responsabili de lectură, care trebuie să
lichideze aceste lacune.
Care este rolul bibliotecarului școlar? Evident, unul enorm de mare. Profesia de
bibliotecar este considerată una enciclopedică. De aici și responsabilitățile pe
potrivă.
Folclorul bibliotecar este foarte inspirit când este vorba de bibliotecar. Cea mai fină
glumă umoristică este imaginea în care la masa bibliotecarului de referință este
scris ”motor de căutare”. Se sugerează, că acesta trebuie să știe totul. Dar la nivel
de specialiști, experți în informare există percepția că dacă internetului îi lipsește
ceva atunci îi lipsesc niște bibliotecari, care știu cum să organizeze, să indexeze, să
caute și să găsească informația.
Sunt interesante motivele pentru care moldovenii (de toate vârstele) vizitează
bibliotecile. Conform studiului Lectura în comparație intergenerațională
moldovenii sunt atrași la bibliotecă de:
 Varietatea mare de cărți pentru alegere (59%)
 Personalul de bibliotecă (56%)
 Prezența calculatorului/conecțiunii la internet (41%).
Observăm, că expertiza bibliotecarului este apreciată de utilizatori. Cred că cel mai
frumos omagiu bibliotecarului îl datorăm lui Neil Gaiman, care în articolul „De ce
viitorul nostru depinde de bibliotecă, lectură și fantezie” spune lumii ce-a însemnat
biblioteca și bibliotecarii pentru devenirea sa. Gaiman scrie că în bibliotecă el se
simțea un copil fericit, bibliotecarii il tratau ca pe un adult și aceasta conta enorm
de mult.
Studiul mai demonstrează că respondenții sunt atrași de varietatea de cărți din
biblioteci. Lectura, indiferent de format oferă oportunități enorme. Multă lume
vede în biblioteci un opus al internetului, considerat o groapă de gunoi.
Bibliotecarii trebuie să fie bine pregătiți pentru a combate știrile false. Spre regret,
studiile demonstrează că, bibliotecarii au probleme la recomandarea cărților
pentru copii.
O altă problemă a bibliotecarilor sunt tehnologiile. Bibliotecarii se numără printre
profesiile de mare stres, în mare parte din pricina tehnologiilor pe care nu reușesc
să le înșușească și aplice suficient de repede.
Inovațiile bibliotecare 2023 la nivel mondial se vor axa pe distribuitoare automate
de bibliotecă; cluburi de coding, podcasturi, utilizarea instrumentelor de inteligență
artificială, utilizarea roboților, echipamentelor de sortare a cărților, roboți care
verifică corectitudinea amplasării cărților la raft pentru a le depista pe cele care nu
se află la locul lor, conceptul de bibliotecă a treia casă, makerspases-uri,
imprimante 3D. Cum să nu fim stresați?
Una dintre tendințele semnalate de Raportul IFLA privind tendințele de dezvoltere
în următorii zece ani este „Învățăm pe tot parcursul vieții (Nu mai există un loc de
muncă pe viață, adică tot mai mult și mai mulți oameni trebuie să se recalifice de-
a lungul vieții. Bibliotecile intensifică activitățile de învățare ca răspuns).
Instruirile în vederea dezvoltării competențelor digitale trebuie conectate cu
educarea conștientizării drepturilor digitale, acestea incluzând confidențialitatea
datelor, siguranță în internet, etică și părtinire, „detoxifiere digitală” etc.
O „detoxifiere digitală” este o perioadă de timp în care o persoană se abține în mod
voluntar de la utilizarea dispozitivelor digitale, cum ar fi smartphone-urile,
computerele și platformele de social media. Această formă de detoxifiere a câștigat
popularitate, deoarece persoanele și-au mărit timpul petrecut pe dispozitive
digitale și pe internet.
Evident că bibliotecarii trebuie să le vorbească utilizatorilor și despre Impactul
tehnologiei informatice asupra oamenilor, în special asupra copiilor. În lucrarea
„Copiii și tehnologia”, psihologul Mircea Toplean atenționează asupra
„principalelor efecte negative ale utilizării tehnologiei (informatice) de către copii:
 memoria e substimulată, devenind, deci, mai slabă;
 gândirea e mai puțin provocată, rămânând rudimentară;
 atenția și concentrarea sunt atacate direct, iar aici copiii au cel mai mult de
suferit
 corpul are și el de suferit,
 creativitatea scade ”.
Problema competențelor digitale este una generală. Din 1191 biblioteci școlare
doar 669 dețin calculatoare și 548 conectate internet. Din acestea doar cinci au
creat siteuri și doar una are blog. Toate acestea în condițiile în care două tendințe
semnalate de IFLA spun: „Virtualul este aici pentru a rămâne” și „Inegalitățile se
adâncesc” (Cu tehnologia care creează noi posibilități pentru cei care au acces la
ea, decalajul între ei și cei fără acces crește).
Bibliotecarul școlar trebuie să creeze şi să întreţină la copii obiceiul şi plăcerea de a
citi şi a învăţa, de a folosi bibliotecile, astfel încât acestea să se păstreze toată viaţa.
În anul 2023 va fi marcată prima ediție a Zilei Naționale a Lecturii. Lectura
gadjetarilor trebuie să fie o prioritate aparte. În acest context, Președinta țării Maia
Sandu menționa „Mă bucur că de acum încolo, la 14 februarie, de ziua nașterii
poetului, vom sărbători și Ziua Națională a Lecturii. Este important să înțelegem că
lectura este esențială în formarea fiecărui om, chiar de la nașterea lui. Ea stă la baza
dezvoltării gândirii și a limbajului uman, a capacităților analitice și a inteligenței
emoționale. Este bogăția care stă la îndemâna noastră a tuturor și ne formează ca
personalitate”.
Anul 2023 deschide ușa pentru mari oportunități. Succese pentru armata de
bibliotecari din toate tipurile de biblioteci.

More Related Content

Similar to Biblioteci școlare.docx

Program symposia investigatio bibliotheca 2019
Program symposia investigatio bibliotheca 2019Program symposia investigatio bibliotheca 2019
Program symposia investigatio bibliotheca 2019
DIB ULIM
 
Biblioteca publica - facilitator pentru incluziunea digitala
Biblioteca publica - facilitator pentru incluziunea digitalaBiblioteca publica - facilitator pentru incluziunea digitala
Biblioteca publica - facilitator pentru incluziunea digitala
Alianta INFONET
 
Biblioteca între tendințe generale, viziuni globale și priorități naționale -...
Biblioteca între tendințe generale, viziuni globale și priorități naționale -...Biblioteca între tendințe generale, viziuni globale și priorități naționale -...
Biblioteca între tendințe generale, viziuni globale și priorități naționale -...
Biblioteca Națională a Republicii Moldova
 
Ludmila Corghenci: Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna: activit...
 Ludmila Corghenci: Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna:  activit... Ludmila Corghenci: Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna:  activit...
Ludmila Corghenci: Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna: activit...
DIB ULIM
 
Puterea bibliotecii - consolidată de noua Lege - Inga Lundén, senior adviser...
Puterea bibliotecii  - consolidată de noua Lege - Inga Lundén, senior adviser...Puterea bibliotecii  - consolidată de noua Lege - Inga Lundén, senior adviser...
Puterea bibliotecii - consolidată de noua Lege - Inga Lundén, senior adviser...
Biblioteca Națională a Republicii Moldova
 
Ritmuri de invatare
Ritmuri de invatareRitmuri de invatare
Ritmuri de invatare
Biblioteci Bihorene
 
Vera Osoianu - Implicarea bibliotecilor în promovarea și realizarea Obiective...
Vera Osoianu - Implicarea bibliotecilor în promovarea și realizarea Obiective...Vera Osoianu - Implicarea bibliotecilor în promovarea și realizarea Obiective...
Vera Osoianu - Implicarea bibliotecilor în promovarea și realizarea Obiective...
Biblioteca Națională a Republicii Moldova
 
Biblioteca ...
Biblioteca ...Biblioteca ...
„Servicii si programe pentru copii cu varsta cuprinsa intre 0 si 14 ani ”
„Servicii si programe pentru copii cu varsta cuprinsa intre 0 si 14 ani ”„Servicii si programe pentru copii cu varsta cuprinsa intre 0 si 14 ani ”
„Servicii si programe pentru copii cu varsta cuprinsa intre 0 si 14 ani ”
Claudia Popescu
 
Biblioteca mobilizeaza comunitatea
Biblioteca mobilizeaza comunitateaBiblioteca mobilizeaza comunitatea
Biblioteca mobilizeaza comunitatea
Cudlenco Maria
 
Workshop cu participare internaţională DIB ULIM 25 DE ANI DE ACTIVITATE
Workshop cu participare internaţională DIB ULIM 25 DE ANI DE ACTIVITATEWorkshop cu participare internaţională DIB ULIM 25 DE ANI DE ACTIVITATE
Workshop cu participare internaţională DIB ULIM 25 DE ANI DE ACTIVITATE
DIB ULIM
 
- Biblioteca şcolară – centrul comunităţii şcolare
-	Biblioteca şcolară – centrul comunităţii şcolare-	Biblioteca şcolară – centrul comunităţii şcolare
- Biblioteca şcolară – centrul comunităţii şcolare
Asociatia Bibliotecarilor RM
 
Mihaela STAVER. Surse electronice de informare utilizate în formarea Culturii...
Mihaela STAVER. Surse electronice de informare utilizate în formarea Culturii...Mihaela STAVER. Surse electronice de informare utilizate în formarea Culturii...
Mihaela STAVER. Surse electronice de informare utilizate în formarea Culturii...
Scientific Library of Alecu Russo State University Balts Moldova
 

Similar to Biblioteci școlare.docx (20)

Program symposia investigatio bibliotheca 2019
Program symposia investigatio bibliotheca 2019Program symposia investigatio bibliotheca 2019
Program symposia investigatio bibliotheca 2019
 
Biblioteca publica - facilitator pentru incluziunea digitala
Biblioteca publica - facilitator pentru incluziunea digitalaBiblioteca publica - facilitator pentru incluziunea digitala
Biblioteca publica - facilitator pentru incluziunea digitala
 
Biblioteca între tendințe generale, viziuni globale și priorități naționale -...
Biblioteca între tendințe generale, viziuni globale și priorități naționale -...Biblioteca între tendințe generale, viziuni globale și priorități naționale -...
Biblioteca între tendințe generale, viziuni globale și priorități naționale -...
 
Ludmila Corghenci: Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna: activit...
 Ludmila Corghenci: Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna:  activit... Ludmila Corghenci: Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna:  activit...
Ludmila Corghenci: Dimensiunea informaţională a Procesului Bologna: activit...
 
Tipologia serviciilor...
Tipologia serviciilor...Tipologia serviciilor...
Tipologia serviciilor...
 
Puterea bibliotecii - consolidată de noua Lege - Inga Lundén, senior adviser...
Puterea bibliotecii  - consolidată de noua Lege - Inga Lundén, senior adviser...Puterea bibliotecii  - consolidată de noua Lege - Inga Lundén, senior adviser...
Puterea bibliotecii - consolidată de noua Lege - Inga Lundén, senior adviser...
 
Ritmuri de invatare
Ritmuri de invatareRitmuri de invatare
Ritmuri de invatare
 
Vera Osoianu - Implicarea bibliotecilor în promovarea și realizarea Obiective...
Vera Osoianu - Implicarea bibliotecilor în promovarea și realizarea Obiective...Vera Osoianu - Implicarea bibliotecilor în promovarea și realizarea Obiective...
Vera Osoianu - Implicarea bibliotecilor în promovarea și realizarea Obiective...
 
Marca bibliotecii
Marca biblioteciiMarca bibliotecii
Marca bibliotecii
 
Biblioteca ...
Biblioteca ...Biblioteca ...
Biblioteca ...
 
„Servicii si programe pentru copii cu varsta cuprinsa intre 0 si 14 ani ”
„Servicii si programe pentru copii cu varsta cuprinsa intre 0 si 14 ani ”„Servicii si programe pentru copii cu varsta cuprinsa intre 0 si 14 ani ”
„Servicii si programe pentru copii cu varsta cuprinsa intre 0 si 14 ani ”
 
Biblioteca mobilizeaza comunitatea
Biblioteca mobilizeaza comunitateaBiblioteca mobilizeaza comunitatea
Biblioteca mobilizeaza comunitatea
 
Comunicare cnmb
Comunicare cnmbComunicare cnmb
Comunicare cnmb
 
Cz 2013 biblioteca publică
Cz  2013 biblioteca publicăCz  2013 biblioteca publică
Cz 2013 biblioteca publică
 
Cz 2013 biblioteca publică
Cz  2013 biblioteca publicăCz  2013 biblioteca publică
Cz 2013 biblioteca publică
 
Cz 2013 biblioteca publică
Cz  2013 biblioteca publicăCz  2013 biblioteca publică
Cz 2013 biblioteca publică
 
Workshop cu participare internaţională DIB ULIM 25 DE ANI DE ACTIVITATE
Workshop cu participare internaţională DIB ULIM 25 DE ANI DE ACTIVITATEWorkshop cu participare internaţională DIB ULIM 25 DE ANI DE ACTIVITATE
Workshop cu participare internaţională DIB ULIM 25 DE ANI DE ACTIVITATE
 
- Biblioteca şcolară – centrul comunităţii şcolare
-	Biblioteca şcolară – centrul comunităţii şcolare-	Biblioteca şcolară – centrul comunităţii şcolare
- Biblioteca şcolară – centrul comunităţii şcolare
 
Cz 2013 biblioteca publică
Cz  2013 biblioteca publicăCz  2013 biblioteca publică
Cz 2013 biblioteca publică
 
Mihaela STAVER. Surse electronice de informare utilizate în formarea Culturii...
Mihaela STAVER. Surse electronice de informare utilizate în formarea Culturii...Mihaela STAVER. Surse electronice de informare utilizate în formarea Culturii...
Mihaela STAVER. Surse electronice de informare utilizate în formarea Culturii...
 

More from National Library of Republic of Moldova

citate despre lectură, carte, bibliotecă, bibliotecar, studii privind importa...
citate despre lectură, carte, bibliotecă, bibliotecar, studii privind importa...citate despre lectură, carte, bibliotecă, bibliotecar, studii privind importa...
citate despre lectură, carte, bibliotecă, bibliotecar, studii privind importa...
National Library of Republic of Moldova
 
1.zici.docx Ziua Internațională a Cititului Împreună
1.zici.docx Ziua Internațională a Cititului Împreună1.zici.docx Ziua Internațională a Cititului Împreună
1.zici.docx Ziua Internațională a Cititului Împreună
National Library of Republic of Moldova
 
LECTURA ȘI CIFRELE.docx
LECTURA ȘI CIFRELE.docxLECTURA ȘI CIFRELE.docx
LECTURA ȘI CIFRELE.docx
National Library of Republic of Moldova
 
Despre impact.docx
Despre impact.docxDespre impact.docx
Norvegia BN.docx
Norvegia BN.docxNorvegia BN.docx
Biblioteca Națională Digitală - steag de cultură ăn spațiul virtual
Biblioteca Națională Digitală -   steag de cultură ăn spațiul virtualBiblioteca Națională Digitală -   steag de cultură ăn spațiul virtual
Biblioteca Națională Digitală - steag de cultură ăn spațiul virtual
National Library of Republic of Moldova
 
Pnlc. totaluri articol
Pnlc. totaluri articolPnlc. totaluri articol
V.f. paradigma bibliotecii de dupa. 21 mai
V.f. paradigma bibliotecii de dupa. 21 maiV.f. paradigma bibliotecii de dupa. 21 mai
V.f. paradigma bibliotecii de dupa. 21 mai
National Library of Republic of Moldova
 
V.f. paradigma bibliotecii de dupa
V.f. paradigma bibliotecii de dupaV.f. paradigma bibliotecii de dupa
V.f. paradigma bibliotecii de dupa
National Library of Republic of Moldova
 
Biblioteca si coronavirus
Biblioteca si coronavirusBiblioteca si coronavirus
Biblioteca si coronavirus
National Library of Republic of Moldova
 
Ordin 291 din_10.03.20 (1)
Ordin 291 din_10.03.20 (1)Ordin 291 din_10.03.20 (1)
Ordin 291 din_10.03.20 (1)
National Library of Republic of Moldova
 
U.v.directorii profesionale anul lecturii 2020 (2)
U.v.directorii profesionale anul lecturii 2020 (2)U.v.directorii profesionale anul lecturii 2020 (2)
U.v.directorii profesionale anul lecturii 2020 (2)
National Library of Republic of Moldova
 
Norvegia. bnn
Norvegia. bnnNorvegia. bnn
Imaginea bibliotecii
Imaginea biblioteciiImaginea bibliotecii
Agenda zilelor stiintei modificata 1 noiembrie 2018
Agenda zilelor stiintei modificata 1 noiembrie 2018Agenda zilelor stiintei modificata 1 noiembrie 2018
Agenda zilelor stiintei modificata 1 noiembrie 2018
National Library of Republic of Moldova
 
Agenda anului bibl 2017 var finala 15.03.18 (1) 1
Agenda anului bibl 2017 var  finala  15.03.18 (1) 1Agenda anului bibl 2017 var  finala  15.03.18 (1) 1
Agenda anului bibl 2017 var finala 15.03.18 (1) 1
National Library of Republic of Moldova
 
Iulian filip. școala de întrebări m,anuscris operant
Iulian filip.  școala de întrebări m,anuscris operantIulian filip.  școala de întrebări m,anuscris operant
Iulian filip. școala de întrebări m,anuscris operant
National Library of Republic of Moldova
 

More from National Library of Republic of Moldova (20)

citate despre lectură, carte, bibliotecă, bibliotecar, studii privind importa...
citate despre lectură, carte, bibliotecă, bibliotecar, studii privind importa...citate despre lectură, carte, bibliotecă, bibliotecar, studii privind importa...
citate despre lectură, carte, bibliotecă, bibliotecar, studii privind importa...
 
1.zici.docx Ziua Internațională a Cititului Împreună
1.zici.docx Ziua Internațională a Cititului Împreună1.zici.docx Ziua Internațională a Cititului Împreună
1.zici.docx Ziua Internațională a Cititului Împreună
 
LECTURA ȘI CIFRELE.docx
LECTURA ȘI CIFRELE.docxLECTURA ȘI CIFRELE.docx
LECTURA ȘI CIFRELE.docx
 
Despre impact.docx
Despre impact.docxDespre impact.docx
Despre impact.docx
 
Norvegia BN.docx
Norvegia BN.docxNorvegia BN.docx
Norvegia BN.docx
 
Biblioteca Națională Digitală - steag de cultură ăn spațiul virtual
Biblioteca Națională Digitală -   steag de cultură ăn spațiul virtualBiblioteca Națională Digitală -   steag de cultură ăn spațiul virtual
Biblioteca Națională Digitală - steag de cultură ăn spațiul virtual
 
Pnlc. totaluri articol
Pnlc. totaluri articolPnlc. totaluri articol
Pnlc. totaluri articol
 
V.f. paradigma bibliotecii de dupa. 21 mai
V.f. paradigma bibliotecii de dupa. 21 maiV.f. paradigma bibliotecii de dupa. 21 mai
V.f. paradigma bibliotecii de dupa. 21 mai
 
V.f. paradigma bibliotecii de dupa
V.f. paradigma bibliotecii de dupaV.f. paradigma bibliotecii de dupa
V.f. paradigma bibliotecii de dupa
 
Biblioteca si coronavirus
Biblioteca si coronavirusBiblioteca si coronavirus
Biblioteca si coronavirus
 
Ordin 291 din_10.03.20 (1)
Ordin 291 din_10.03.20 (1)Ordin 291 din_10.03.20 (1)
Ordin 291 din_10.03.20 (1)
 
U.v.directorii profesionale anul lecturii 2020 (2)
U.v.directorii profesionale anul lecturii 2020 (2)U.v.directorii profesionale anul lecturii 2020 (2)
U.v.directorii profesionale anul lecturii 2020 (2)
 
Norvegia. bnn
Norvegia. bnnNorvegia. bnn
Norvegia. bnn
 
Final comunicat final-conferinte-zonale-2019 (1)
Final comunicat final-conferinte-zonale-2019 (1)Final comunicat final-conferinte-zonale-2019 (1)
Final comunicat final-conferinte-zonale-2019 (1)
 
Imaginea bibliotecii
Imaginea biblioteciiImaginea bibliotecii
Imaginea bibliotecii
 
Agenda zilelor stiintei modificata 1 noiembrie 2018
Agenda zilelor stiintei modificata 1 noiembrie 2018Agenda zilelor stiintei modificata 1 noiembrie 2018
Agenda zilelor stiintei modificata 1 noiembrie 2018
 
Agenda anului bibl 2017 var finala 15.03.18 (1) 1
Agenda anului bibl 2017 var  finala  15.03.18 (1) 1Agenda anului bibl 2017 var  finala  15.03.18 (1) 1
Agenda anului bibl 2017 var finala 15.03.18 (1) 1
 
Iulian filip. școala de întrebări m,anuscris operant
Iulian filip.  școala de întrebări m,anuscris operantIulian filip.  școala de întrebări m,anuscris operant
Iulian filip. școala de întrebări m,anuscris operant
 
Carte
CarteCarte
Carte
 
Lectura
LecturaLectura
Lectura
 

Recently uploaded

Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
AndreeaChelaru7
 
Raport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-MoldovaRaport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-Moldova
nadiusha12345
 
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptxRaport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
OlgaCasareci
 
Boli ale Sistemul Nervos Central (SNC) pptx
Boli ale Sistemul Nervos Central (SNC) pptxBoli ale Sistemul Nervos Central (SNC) pptx
Boli ale Sistemul Nervos Central (SNC) pptx
valerio13mai
 
ANATOMIA-COLOANEI-VERTEBRALE........pptx
ANATOMIA-COLOANEI-VERTEBRALE........pptxANATOMIA-COLOANEI-VERTEBRALE........pptx
ANATOMIA-COLOANEI-VERTEBRALE........pptx
StoicaHoratiu
 
Sistemul-limbic.pptMMMLLLȘDȘETJȘEțjȚețjȚEUJȚLEȚ.J/E:șdTHȘȚTEȘȚJLȘ.NYEȘF.
Sistemul-limbic.pptMMMLLLȘDȘETJȘEțjȚețjȚEUJȚLEȚ.J/E:șdTHȘȚTEȘȚJLȘ.NYEȘF.Sistemul-limbic.pptMMMLLLȘDȘETJȘEțjȚețjȚEUJȚLEȚ.J/E:șdTHȘȚTEȘȚJLȘ.NYEȘF.
Sistemul-limbic.pptMMMLLLȘDȘETJȘEțjȚețjȚEUJȚLEȚ.J/E:șdTHȘȚTEȘȚJLȘ.NYEȘF.
mihalasolga1
 
Raport proiect transfrontalier „Educație online fără hotare”
Raport proiect transfrontalier „Educație online fără hotare”Raport proiect transfrontalier „Educație online fără hotare”
Raport proiect transfrontalier „Educație online fără hotare”
SemenNicoleta
 
Elemente geometrice din portul popular,,
Elemente geometrice din portul popular,,Elemente geometrice din portul popular,,
Elemente geometrice din portul popular,,
OlgaFalca
 
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaveriiproiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
auraortacu
 

Recently uploaded (9)

Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
 
Raport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-MoldovaRaport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-Moldova
 
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptxRaport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
 
Boli ale Sistemul Nervos Central (SNC) pptx
Boli ale Sistemul Nervos Central (SNC) pptxBoli ale Sistemul Nervos Central (SNC) pptx
Boli ale Sistemul Nervos Central (SNC) pptx
 
ANATOMIA-COLOANEI-VERTEBRALE........pptx
ANATOMIA-COLOANEI-VERTEBRALE........pptxANATOMIA-COLOANEI-VERTEBRALE........pptx
ANATOMIA-COLOANEI-VERTEBRALE........pptx
 
Sistemul-limbic.pptMMMLLLȘDȘETJȘEțjȚețjȚEUJȚLEȚ.J/E:șdTHȘȚTEȘȚJLȘ.NYEȘF.
Sistemul-limbic.pptMMMLLLȘDȘETJȘEțjȚețjȚEUJȚLEȚ.J/E:șdTHȘȚTEȘȚJLȘ.NYEȘF.Sistemul-limbic.pptMMMLLLȘDȘETJȘEțjȚețjȚEUJȚLEȚ.J/E:șdTHȘȚTEȘȚJLȘ.NYEȘF.
Sistemul-limbic.pptMMMLLLȘDȘETJȘEțjȚețjȚEUJȚLEȚ.J/E:șdTHȘȚTEȘȚJLȘ.NYEȘF.
 
Raport proiect transfrontalier „Educație online fără hotare”
Raport proiect transfrontalier „Educație online fără hotare”Raport proiect transfrontalier „Educație online fără hotare”
Raport proiect transfrontalier „Educație online fără hotare”
 
Elemente geometrice din portul popular,,
Elemente geometrice din portul popular,,Elemente geometrice din portul popular,,
Elemente geometrice din portul popular,,
 
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaveriiproiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
 

Biblioteci școlare.docx

  • 1. Biblioteca școlară – punte infailibilă în formarea inteligenței Vera Osoianu Modernizarea tehnologiilor și extinderea Internetului constituie o provocare permanentă pentru biblioteci, indiferent de tip, mărime, posibilități financiare etc. Căutarea identității este o permanentă a bibliotecilor și în acest demers bibliotecile adoptă, experimentează noi responsabilități, evitând în acelați timp să se dezică de procesele, activitățile, proiecte testate de timp. Căutarea este caracteristică și bibliotecilor școlare, deși responsabilitățile și proiectele de viitor aici sunt mult mai clare decât în alte tipuri de biblioteci. Bibliotecile școlare au partea lor de contribuție la îmbunătățirea performanțelor școlare a copiilor și ele vor rămâne mereu spații unde aceștea caută și găsesc informații, resurse, servicii și instruire. Dar curriculele școlare, tehnologiile, necesitățile de învățare și școlile evoluează și la fel evoluiază și elevii înșiși. Toate acestea reprezintă motorul care mișcă înainte biblioteca școlară. Potrivit Hărții Bibliotecilor Lumii, pe mapamond există în jur de 2,2 milioane de biblioteci școlare, mai mult decât orice alte tipuri de biblioteci, pentru întreținerea cărora anual sunt alocate finanțe impresionante. Cu toate acestea, spre deosebire de bibliotecile publice și alte tipuri de biblioteci, nimeni și niciodată nu va pune problema necesității bibliotecilor școlare. În acest context, pare foarte ingenioasă formularea temei pusă în discuție de rețeaua bibliotecilor școlare din municipiul Chișinău Biblioteca școlară – punte infailibilă în formarea inteligenței. Biblioteca școlară chiar nu poate greși. De fapt, nici un tip de bibliotecă nu poate greși. De aceasta trebuie să aibă grijă bibliotecarul considerat – paznic la porțile cunoașterii . Biblioteca școlară are un rol aparte în formarea unor persoane inteligente, capabile de a înțelege ușor și bine, de a sesiza ceea ce este esențial, de a rezolva situații sau probleme noi pe baza experienței acumulate anterior. Raportul PISA (2018) arată că 43% de elevi din Republica Moldova nu ating nivelul minim de competență la domeniul citire/lectură. Respectiv, acești elevi sunt considerați analfabeți funcționali și reprezintă obiectul cadrelor didactice,
  • 2. bibliotecarilor, părinților, altor actori, responsabili de lectură, care trebuie să lichideze aceste lacune. Care este rolul bibliotecarului școlar? Evident, unul enorm de mare. Profesia de bibliotecar este considerată una enciclopedică. De aici și responsabilitățile pe potrivă. Folclorul bibliotecar este foarte inspirit când este vorba de bibliotecar. Cea mai fină glumă umoristică este imaginea în care la masa bibliotecarului de referință este scris ”motor de căutare”. Se sugerează, că acesta trebuie să știe totul. Dar la nivel de specialiști, experți în informare există percepția că dacă internetului îi lipsește ceva atunci îi lipsesc niște bibliotecari, care știu cum să organizeze, să indexeze, să caute și să găsească informația. Sunt interesante motivele pentru care moldovenii (de toate vârstele) vizitează bibliotecile. Conform studiului Lectura în comparație intergenerațională moldovenii sunt atrași la bibliotecă de:  Varietatea mare de cărți pentru alegere (59%)  Personalul de bibliotecă (56%)  Prezența calculatorului/conecțiunii la internet (41%). Observăm, că expertiza bibliotecarului este apreciată de utilizatori. Cred că cel mai frumos omagiu bibliotecarului îl datorăm lui Neil Gaiman, care în articolul „De ce viitorul nostru depinde de bibliotecă, lectură și fantezie” spune lumii ce-a însemnat biblioteca și bibliotecarii pentru devenirea sa. Gaiman scrie că în bibliotecă el se simțea un copil fericit, bibliotecarii il tratau ca pe un adult și aceasta conta enorm de mult. Studiul mai demonstrează că respondenții sunt atrași de varietatea de cărți din biblioteci. Lectura, indiferent de format oferă oportunități enorme. Multă lume vede în biblioteci un opus al internetului, considerat o groapă de gunoi. Bibliotecarii trebuie să fie bine pregătiți pentru a combate știrile false. Spre regret, studiile demonstrează că, bibliotecarii au probleme la recomandarea cărților pentru copii.
  • 3. O altă problemă a bibliotecarilor sunt tehnologiile. Bibliotecarii se numără printre profesiile de mare stres, în mare parte din pricina tehnologiilor pe care nu reușesc să le înșușească și aplice suficient de repede. Inovațiile bibliotecare 2023 la nivel mondial se vor axa pe distribuitoare automate de bibliotecă; cluburi de coding, podcasturi, utilizarea instrumentelor de inteligență artificială, utilizarea roboților, echipamentelor de sortare a cărților, roboți care verifică corectitudinea amplasării cărților la raft pentru a le depista pe cele care nu se află la locul lor, conceptul de bibliotecă a treia casă, makerspases-uri, imprimante 3D. Cum să nu fim stresați? Una dintre tendințele semnalate de Raportul IFLA privind tendințele de dezvoltere în următorii zece ani este „Învățăm pe tot parcursul vieții (Nu mai există un loc de muncă pe viață, adică tot mai mult și mai mulți oameni trebuie să se recalifice de- a lungul vieții. Bibliotecile intensifică activitățile de învățare ca răspuns). Instruirile în vederea dezvoltării competențelor digitale trebuie conectate cu educarea conștientizării drepturilor digitale, acestea incluzând confidențialitatea datelor, siguranță în internet, etică și părtinire, „detoxifiere digitală” etc. O „detoxifiere digitală” este o perioadă de timp în care o persoană se abține în mod voluntar de la utilizarea dispozitivelor digitale, cum ar fi smartphone-urile, computerele și platformele de social media. Această formă de detoxifiere a câștigat popularitate, deoarece persoanele și-au mărit timpul petrecut pe dispozitive digitale și pe internet. Evident că bibliotecarii trebuie să le vorbească utilizatorilor și despre Impactul tehnologiei informatice asupra oamenilor, în special asupra copiilor. În lucrarea „Copiii și tehnologia”, psihologul Mircea Toplean atenționează asupra „principalelor efecte negative ale utilizării tehnologiei (informatice) de către copii:
  • 4.  memoria e substimulată, devenind, deci, mai slabă;  gândirea e mai puțin provocată, rămânând rudimentară;  atenția și concentrarea sunt atacate direct, iar aici copiii au cel mai mult de suferit  corpul are și el de suferit,  creativitatea scade ”. Problema competențelor digitale este una generală. Din 1191 biblioteci școlare doar 669 dețin calculatoare și 548 conectate internet. Din acestea doar cinci au creat siteuri și doar una are blog. Toate acestea în condițiile în care două tendințe semnalate de IFLA spun: „Virtualul este aici pentru a rămâne” și „Inegalitățile se adâncesc” (Cu tehnologia care creează noi posibilități pentru cei care au acces la ea, decalajul între ei și cei fără acces crește). Bibliotecarul școlar trebuie să creeze şi să întreţină la copii obiceiul şi plăcerea de a citi şi a învăţa, de a folosi bibliotecile, astfel încât acestea să se păstreze toată viaţa. În anul 2023 va fi marcată prima ediție a Zilei Naționale a Lecturii. Lectura gadjetarilor trebuie să fie o prioritate aparte. În acest context, Președinta țării Maia Sandu menționa „Mă bucur că de acum încolo, la 14 februarie, de ziua nașterii poetului, vom sărbători și Ziua Națională a Lecturii. Este important să înțelegem că lectura este esențială în formarea fiecărui om, chiar de la nașterea lui. Ea stă la baza dezvoltării gândirii și a limbajului uman, a capacităților analitice și a inteligenței emoționale. Este bogăția care stă la îndemâna noastră a tuturor și ne formează ca personalitate”.
  • 5. Anul 2023 deschide ușa pentru mari oportunități. Succese pentru armata de bibliotecari din toate tipurile de biblioteci.