Presentatie seminarie social software

1. (E)- Learning 2.0 Social Software Tom Wambeke Open Hoger Onderwijs (KATHO) Expertisecentrum Afstandsleren BE-ODL Belgian Network for Open & Distance Learning Donderdag 10 mei 2007

3. AGENDA Introductie De netgeneratie: “Veranderen wij?” Web2.0: “Verandert internet?” Cases en praktische voorbeelden Kenmerken en SWOT-analyse Conclusies

5. Enquête Wie kent weblogs ? Wie leest weblogs? Wie schrijft een blog? Wie kent wiki’s ? Wie gebruikt wiki’s? Wie gebruikt RSS?

6. Wij veranderen?

10. There is a different kind of logic at work (Frand, 2000, ‘ the information age mindset ’) …………… .. is NOT technology …………… .. replaces TV ………… .… is better than writing …………… ..…… is a way of life ………… ... is more important than knowing ................................................................is essential, always-everywhere ……………………………… .. is preferred to conventional logic Computer Internet Typing Multitasking Doing Connectivity and communication Nintendo (trial and error)

13. Internet verandert Web1 Web2 Web3 …

15. Enkele achterliggende trends Online society: altijd en overal toegang Creatie van communities / netwerken Ieder zijn eigen medium, ieder zijn eigen bron Krachtige media in marketing- & communicatiematrix (cf. van broadcoasting naar narrowcasting)

16. De grote ideeën achter web2.0 User generated Content Wisdoms of the Crowds Do it Yourself. The rise of the amateur Folksonomy Architecture of participation Architecture of openess The network effect

17. Web2.0: What’s in a name ? Tim O’Reilly Stephen Downes, Danah Boyd, George Siemens Digitale renaissance of hype/buzz? evolutie / revolutie? Netwerk Op zoek naar een definitie

18. Sociale software = sociaal netwerken Laat je toe om jouw schrijfsels, gedachten, video’s, muziek, foto’s te delen met anderen Community-aspect staat centraal en schetst de contouren van een (vernieuwd) informatie- en participatiemodel Niet de informatie maar de mens en de relatie staan centraal

19. Social software TOOL (for augmenting social and collaborative abilities) MEDIUM (for facilitating social connection and information inter exchange) ECOLOGY (for enabling a system of people, practices, values and technologies in a particular social envirmonment).

23. Gevarieerd arsenaal aan Tools Blogs Wiki Fora Podcast (profcast), vodcast Social Bookmarking Virtual worlds (Second life) Instant Messaging Social network services Collaborative realtime editing

40. Kenmerken Architectuur van een (sociaal) netwerk (interactie – sociale connectie tussen gebruikers) – learning as a network phenomenon (Siemens) – social communities Van statische naar dynamische content (snelheid) Ubiquity: informatienetwerk van iedereen (content creatie van internetgebruikers) voor iedereen (democratisering van internet) – wisdom of crowds Personalisatie (My Web2.0) – the personal learning center: hypercustomisatie op individueel niveau Beoordeling en reactie van internetgebruikers / rating/rankings/trackbacks/opbouwen van een reputatie

41. vervolg Van hierarchische classificatie (taxonomie) naar ‘folksonomy’ Zeer goede gebruiksinterfaces, zeer laagdrempelig, gemakkelijk te hanteren Small pieces loosely joint (Downes), geen allesomvattende oplossingen meer – decentralisering Netwerk van interactie (aggregatie / syndicatie / remixen / FFF = finding, filtering forwarding Self-service: participation: Do it Yourself Vaak webgebaseerd, veel BETA-versies, vaak (grotendeels) gratis aangeboden Rich user experiences Rather an attitude, not a technology

42. Succesfactoren Het (sociaal) netwerk is: Divers (multiple views, multiple technologies) Democratisch Open Interactief Altijd en overal bereikbaar

43. De kracht van deze tools ligt hem vooral in netwerking, communicatie en collaboratie.

44. Spanningen Informatie-overload / Infomanie Openheid vs. Geslotenheid Copyright issues (Creative Commons, Lawrence Lessig) Meer technologie – minder technologie Formeel vs. Informeel Centralisering vs. Decentralisering Beheersbaarheid / controle

45. It’s not about new media, it’s about using media in new ways. -e- niet omwille van de –e- maar omwille van interactie, netwerking, feedback en communicatie KISS my SS goodbye.

46. It’s the simplest lesson of the Internet: it’s the people stupid. We don’t have computers because we want to interact with machines; we have them because they allow us to communicate more effectively with other people (Douglas Rushkof, Get back in the box: innovation from inside out).

48. “ Technology is only a tool: no technology can fix a bad educational philosophy or compensate for bad practice. In fact, if we are going in the wrong direction, technology will get us there faster.” ( Technologies for Education: Potential, Parameters and Prospects , Chapter 1: The Dynamics of Technologies for Education door Wadi D. Haddad en Alexandra Draxler)