İnsan Kaynakları Yönetimi - Eğitim ve GeliştirmeOsman Nar
Eğitim, “işle ilgili yetkinliklerin çalışanlar tarafından öğrenilmesini kolaylaştırmada örgüt tarafından planlanmış çaba” olarak tanımlanabilir. Bu yetkinlikler başarılı iş performansı için çözümsel olan bilgi, beceri ve davranışları içermektedir. Eğitimin amacı; eğitim programlarının temelindeki bilgi, beceri ve davranışlara personelin sahip olmasını ve onların günlük faaliyetlerinde bunlara başvurmalarını sağlamaktır.
İnsan Kaynakları Yönetimi - Eğitim ve GeliştirmeOsman Nar
Eğitim, “işle ilgili yetkinliklerin çalışanlar tarafından öğrenilmesini kolaylaştırmada örgüt tarafından planlanmış çaba” olarak tanımlanabilir. Bu yetkinlikler başarılı iş performansı için çözümsel olan bilgi, beceri ve davranışları içermektedir. Eğitimin amacı; eğitim programlarının temelindeki bilgi, beceri ve davranışlara personelin sahip olmasını ve onların günlük faaliyetlerinde bunlara başvurmalarını sağlamaktır.
Okulun verimliliği ve etkililiği öğretmenlerin, okul yöneticilerinin ve diğer çalışanların performansına bağlıdır. Çalışanların performans değerlendirmelerinin yapılması, okulun amaçlarına ulaşma derecesinin değerlendirilmesi anlamına gelmektedir.
ÖRGÜTLERDE LİDERLİK
DÖNÜŞÜMCÜ LİDERLİK1. LİDERLİK
2. DÖNÜŞÜMCÜ LİDERLİK
2.1. Dönüşümcü Liderliğin Özellikleri
2.1.1. Ortak Vizyon Oluşturma ve Paylaşma
2.1.2. Zihinsel Uyarım Ve Yaratıcılık
2.1.3. Karizmatik Etkiye Sahip Olma
2.1.4. Etkili İletişim ve Yüksek Motivasyon Becerisi
2.1.5. Değişimin Temsilcileri Olma
2.1.6. Duygusal Dayanıklılık, Cesaret, Risk Alma
2.1.7. Güçlendirme
2.1.8. Esnek Yönetim Anlayışı
2.1.9. Güvenilirlik ve Özgüven
2.2. Dönüşümcü Liderliğin Boyutları
2.2.1. İdealleştirme Etkisi
2.2.2. İlham Verici Motivasyon
2.2.3. Entelektüel Uyarım
2.2.4. Kişiselleştirilmiş İlgi
3. DÖNÜŞÜMCÜ LİDERLİĞİ ETKİLEYEN BAZI FAKTÖRLER
3.1. Örgütsel Vatandaşlık
3.2. Örgütsel Bağlılık
3.3. Örgütsel Adalet
3.4. Örgütsel Sessizlik
4. HOFSTEDE KÜLTÜR BOYUTLARI
4.1. Güç Mesafesi
4.2. Belirsizlikten Kaçınma
4.3. Erillik – Dişilik
4.4. Çoğulculuk – Bireycilik
4.5. Kısa – Uzun Dönem Odaklı Olma
5. DÖNÜŞÜMCÜ LİDERLİK İLE İLGİLİ ÇALIŞMALAR
5.1. Güç Mesafesi İle İlgili Çalışmalar
5.2. Belirsizlikten Kaçınma İle İlgili Çalışmalar
5.3. Erillik – Dişilik İle İlgili Çalışmalar
5.4. Çoğulculuk – Bireycilik İle İlgili Çalışmalar
5.5. Kısa - Uzun Dönem Odaklı Olma İle İlgili Çalışmalar
KAYNAKÇA
Rekabet ortamında fsrkı yaratan tek ayırt edici faktör insandır. Bir kurumun diğer kuruma göre önde olabilmesinin ardında da doğru işte ve doğru şartlar altında çalışan insan yatar.
Okulun verimliliği ve etkililiği öğretmenlerin, okul yöneticilerinin ve diğer çalışanların performansına bağlıdır. Çalışanların performans değerlendirmelerinin yapılması, okulun amaçlarına ulaşma derecesinin değerlendirilmesi anlamına gelmektedir.
ÖRGÜTLERDE LİDERLİK
DÖNÜŞÜMCÜ LİDERLİK1. LİDERLİK
2. DÖNÜŞÜMCÜ LİDERLİK
2.1. Dönüşümcü Liderliğin Özellikleri
2.1.1. Ortak Vizyon Oluşturma ve Paylaşma
2.1.2. Zihinsel Uyarım Ve Yaratıcılık
2.1.3. Karizmatik Etkiye Sahip Olma
2.1.4. Etkili İletişim ve Yüksek Motivasyon Becerisi
2.1.5. Değişimin Temsilcileri Olma
2.1.6. Duygusal Dayanıklılık, Cesaret, Risk Alma
2.1.7. Güçlendirme
2.1.8. Esnek Yönetim Anlayışı
2.1.9. Güvenilirlik ve Özgüven
2.2. Dönüşümcü Liderliğin Boyutları
2.2.1. İdealleştirme Etkisi
2.2.2. İlham Verici Motivasyon
2.2.3. Entelektüel Uyarım
2.2.4. Kişiselleştirilmiş İlgi
3. DÖNÜŞÜMCÜ LİDERLİĞİ ETKİLEYEN BAZI FAKTÖRLER
3.1. Örgütsel Vatandaşlık
3.2. Örgütsel Bağlılık
3.3. Örgütsel Adalet
3.4. Örgütsel Sessizlik
4. HOFSTEDE KÜLTÜR BOYUTLARI
4.1. Güç Mesafesi
4.2. Belirsizlikten Kaçınma
4.3. Erillik – Dişilik
4.4. Çoğulculuk – Bireycilik
4.5. Kısa – Uzun Dönem Odaklı Olma
5. DÖNÜŞÜMCÜ LİDERLİK İLE İLGİLİ ÇALIŞMALAR
5.1. Güç Mesafesi İle İlgili Çalışmalar
5.2. Belirsizlikten Kaçınma İle İlgili Çalışmalar
5.3. Erillik – Dişilik İle İlgili Çalışmalar
5.4. Çoğulculuk – Bireycilik İle İlgili Çalışmalar
5.5. Kısa - Uzun Dönem Odaklı Olma İle İlgili Çalışmalar
KAYNAKÇA
Rekabet ortamında fsrkı yaratan tek ayırt edici faktör insandır. Bir kurumun diğer kuruma göre önde olabilmesinin ardında da doğru işte ve doğru şartlar altında çalışan insan yatar.
2. Beklenti Teorisi Nedir?
Günümüzde en çok kabul gören motivasyon teorisi Victor Vroom’un Beklenti Teorisi’dir. Çeşitli
eleştiriler olmasına rağmen, pek çok kanıt teoriyi desteklemektedir.
Daha basit anlamda, bireyler olumlu performans değerleme ile
sonuçlanacağına inandıkları taktirde yüksek gayret göstereceklerdir, olumlu
performans değerleme prim, ücret artışı, terfi gibi örgütsel ödüllerle
sonuçlanmalıdır; ödüller çalışanların kişisel hedeflerini tatmin edici nitelikte
olmalıdır.
Beklenti teorisi belirli bir davranışı gösterme eğilimini , davranışın
sonuçlarının çekiciliğine ve sonuçlarına ilişkin beklentilerin gücüne
bağlamaktadır.
4. Gayret – Performans İlişkisi
Performans
Yetkinlik
Gayret
Rol
Çevre
Beklenti
1. İşletmeler çalışanlarından yüksek
performans göstermelerini
bekler
2. Çalışanların yüksek performans
beklentisini karşılamak için azami
gayret göstermeleri gerekir
3. Gayret için bireyin fizik ve zihni
yetkinliklerinin olması gerekir
4. Kendisine biçilen görev tanımı-
role ve çevresel şartlara bağlı
olarak performansı şekillenir
Beklenti; çalışanın gayreti ile gayret
sonucunda oluşan performansı arasındaki
olasılığa yönelik algısıdır.
5. “Eğer azami düzeyde gayret gösterirsem performans değerleme
sürecinde bu gayretimin farkına varılacak mı?”
Pek çok çalışan için cevap “Hayır”dır. Belki yetenekleri yeterli değildir, ne gayret
gösterirlerse göstersinler beklenen performans düzeyine ulaşamayacaklardır.
Kurumun performans değerleme sistemi bağlılık, inisiyatif ya da cesaret gibi
performans dışı faktörleri değerlendirme şeklinde yüksek gayretin yüksek
değerlendirme ile sonuçlanmayacağı şekilde kurgulanmış olabilir.
Bir başka olasılık da, doğru ya da yanlış, çalışanların patronlarının kendilerinden
hoşlanmadıklarını düşünmeleridir. Sonuç olarak gayretten bağımsız bir şekilde
performanslarının düşük olarak değerlendirileceğini beklentisine sahip olabilirler. Bu
örneklerin tamamı düşük motivasyonunun kaynağını ne kadar gayret ederlerse
etsinler düşük performans değerlemesine sahip olacakları inancına bağlamaktadırlar.
Gayret – Performans İlişkisi
6. Performans Sonuç
Adalet
Araçsallık
Performans – Ödül İlişkisi
Araçsallık; Belirli düzeyde performans gösterme ile
performans sonucu arzulanan ödüle ulaşma arasındaki
ilişkidir.
“Eğer iyi bir performans değerlemesi
alırsam bu örgütsel ödüllere
ulaşmamı sağlayacak mı?”
Bir çok organizasyon performans dışındaki pek çok faktörü ödüllendirmektedir. Ücret, kıdem, uyum, patron
ile yakın ilişkiler şeklindeki faktörlere bağlandığında çalışanlar performans-ödül ilişkisini düşük düzeyde ya
ada motivasyonu düşürücü nitelikte algılamaktadırlar.
8. “Ödüllendirildiğim taktirde, ödüller
benim için çekici midir?”
Personel terfi almak umuduyla çok çalışır ancak karşılığında bir ücret artışı
alır. Ya ada çalışan daha ilginç ve mücadeleci bir görev ister ancak
karşılığında birkaç sözel takdir alır.
Veya çalışan Paris’te görevlendirilmek için fazladan gayret gösterir ancak
karşılığında Singapur’da görevlendirilir. Ödülleri kişisel ihtiyaçlara bağlamak
önemlidir. Ne yazık ki dağıtabilecekleri ödüller açısından sınırlara sahiptir,
bu da durumu daha zor hale getirmektedir.
Bazıları yanlış bir biçimde tüm çalışanların aynı şeyi istediğini düşünür ve
farklı ödüllerin motivasyona katkısını göz ardı etmektedirler. Durum ne
olursa olsun motivasyon beklenen altında kalır.
Ödül – Kişisel Hedefler İlişkisi
9. Beklenti Teorisi Çalışır mı?
Bazı eleştirmenler sınırlı bir kullanım alanı olduğunu ve sadece bireylerin
açık olarak gayret-performans ve performans-ödül bağı kurabildiklerinde
geçerli olabileceğini savunmaktadırlar. Sadece az sayıda personel bu bağı
açık bir şekilde kurabileceğinden teori idealisttir.
Eğer organizasyonlar kıdem, gayret, yetenek ve işin zorluğu yerine
bireyleri gerçekten performanslarına bağlı olarak ödüllendirseler teori
daha geçerli olabilir. Bununla birlikte geçerliliğini ortadan kaldırmak yerine
bu tür eleştiriler neden iş gücünün önemli bir bölümünün işleri ile ilgili
düşük gayret gösterdiklerini açıklamaktadır.