Tài liệu mô tả dự án giáo dục với mục tiêu phát triển kỹ năng tự học và tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài học về tán sắc ánh sáng. Học sinh sẽ thực hiện thí nghiệm, làm việc nhóm và báo cáo kết quả, đồng thời nắm vững các hiện tượng lý thú như cầu vồng và bong bóng xà phòng. Bộ câu hỏi định hướng và lịch trình đánh giá được dự kiến để theo dõi sự tiến bộ và phát triển của học sinh trong quá trình học.

2. 1 Mô tả dự án
2 Xác định chuẩn học tập
3 Mục tiêu cho bài dạy
4 Bộ câu hỏi định hướng
5
Lịch trình đánh giá

3. 1. Mô tả dự án
Tình huống
Để phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu tìm
tòi kiến thức mới, đồng thời phát triển tính tư
duy sáng tạo và các kĩ năng cho học sinh. Trong
bài học tiếp theo : “Tán Sắc Ánh Sáng”, giáo
viên đưa ra đề tài “Sắc Màu Cuộc Sống” và chia
lớp thành 3 nhóm với 3 công việc khác nhau và
các nhóm thực hiện rồi báo cáo trước lớp

4. 1. Mô tả dự án
Lớp học chia làm 3 nhóm
Các em làm thí nghiệm, quan sát, trình bày và
1 giải thích những vấn đề liên quan đến hiện tượng
TSAS
Các em quan sát, thu thập hình ảnh, và giải thích
các hiện tượng tán sắc ánh sáng :cầu vồng, trăng
2
quầng, bong bóng xà phòng,…
Các em hệ thống công thức và bài tập liên quan
3 đến hiện tượng TSAS qua lăng kính.

5. 2.Xác định chuẩn học tập
Thực hiện được thí nghiệm về tán sắc và nêu được hiện
tượng tán sắc ánh sáng
Hiểu và thực hiện được các thí nghiệm về phân tích hoặc
tổng hợp ánh sáng
Giải thích được sự tán sắc ánh sáng
Vận dụng giải thích các hiện tượng lý thú trong cuộc sống
liên quan đến hiện tượng tán sắc ánh sáng.
Nắm được các công thức và giải bài tập về tán sắc ánh
sáng qua lăng kính

6. 3. Mục tiêu cho bài dạy
Kiến thức:
 Biết được nguyên tắc hoạt động của lăng kính.
Biết được thế nào là hiện tượng TSAS, AS trắng, ASđơn
sắc.
Hiểu được các thí nghiệm về TSAS, thí nghiệm về AS đơn
sắc và tổng hợp các AS đơn sắc.
Giải thích được sự TSAS và các hiện tượng lý thú trong
cuộc sống như: bong bóng xà phòng, cầu vồng,…
12/5/2012 6

7. 3. Mục tiêu cho bài dạy
Kĩ năng Thái độ:
• Biết làm các thí nghiệm cơ
• Rèn luyện thái độ
bản
học tập đúng đắn, tích
• Vận dụng để giải bài tập
cực, chủ động
• Rèn luyện kĩ năng làm việc
nhóm • Hứng thú với môn
• Rèn luyện kĩ năng thuyết học và có tinh thần tập
trình
thể cao
12/5/2012

8. 4. Bộ câu hỏi định hướng
Câu hỏi khái quát:
Trái đất sẽ ra sao nếu không có ánh sáng?
Câu hỏi bài học:
+ Nêu các ứng dụng của hiện tượng TSAS
+ Em hãy giải thích hiện tượng cầu vồng, bong bóng xà
phòng, trăng quầng,...
+ Người ta ứng dụng hiện tượng TSAS trong máy quang
phổ như thế nào? Giải thích?
+Tại sao có lúc ta thấy xung quanh mặt trăng có những
quầng sáng?

9. 4. Bộ câu hỏi định hướng
Câu hỏi nội dung:
+ Tán sắc ánh sáng là gì?
+ Thế nào là ánh sáng trắng, ánh sáng đơn sắc?
+ Tại sao đĩa CD bình thường có nhiều màu nhưng khi quay
nhanh ta chỉ thấy có màu trắng?
+ Hãy thực hiện thí nghiệm đơn giản về tổng hợp ánh sáng mà em
biết
+ Công thức nào cho ta thấy góc lệch của tia sáng khi truyền qua
lăng kính phụ thuộc vào chiết suất của lăng kính?
+ Nêu mối quan hệ giữa chiết suất của môi trường trong suốt và tần
số ánh sáng?

10. 5. Lịch trình đánh giá
HS thực hiện dự
Trước khi bắt Sau khi
án và hoàn tất
đầu dự án hoàn tất
công việc
•Tìm hiểu mức dự án
•Tìm hiểu đánh
độ quan tâm của •Đánh
giá, giám sát tiến
HS đến vấn đề giá kiến
trình
•Đặt câu hỏi để thức, kỹ
•Kiểm tra sự tiếp
tìm hiểu kiến năng của
thu
thức có sẵn, kĩ HS
•Khuyến khích trao
năng, thái •Kiểm tra
đổi, tự định hướng
độ, nhận thức •Bài báo
và công tác nhóm.
của HS cáo
•Đặt câu hỏi, thảo
•Kế hoạch dự án
luận
12/5/2012 10

11. Cảm ơn cô và các bạn đã
theo dõi
Chúc các bạn học tốt!