SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Download to read offline
- 1 -
BACAAN SHALAT UNTUK ANAK
Shalat juga merupakan tiang agama. Shalat adalah
pembeda antara mukmin dan kafir. Diriwayatkan dari
Jabir bin ‘Abdillah ia berkata, Aku mendengar
Rasulullah bersabda;
ِ‫ة‬ َ ‫א‬ َ‫כ‬
ْ َ ِ ْ ُ ْ ‫א‬ َ‫و‬ ِ
‫כ‬
ْ
ِّ ‫א‬ َ ْ َ َ‫و‬ ِ ُ ‫א‬ َ ْ َ ‫ِن‬
“Sesungguhnya (jarak) antara seseorang dengan
kesyirikan dan kekufuran (adalah) meninggalkan
shalat.”1
Shalat merupakan amal yang pertama kali akan
dihisab pada Hari Kiamat. Jika seorang shalatnya baik,
maka sungguh ia akan sukses dan selamat. Dan jika
shalatnya kurang, maka ia akan celaka dan merugi.
Sehingga shalat perlu diajarkan kepada anak sejak kecil.
Berikut ini adalah bacaan shalat untuk anak-anak
yang telah disarikan dari sumber-sumber yang shahih,
dan dilengkapi pula dengan tulisan latinnya agar
memudahkan anak-anak untuk membaca dan
menghafalnya. Semoga kehadiran buku ini memudahkan
bagi pihak pengajar dan para orang tua untuk
mengajarkan bacaan shalat kepada anak-anaknya.
1
HR. Muslim Juz 1 : 82.
- 2 -
1. Bacaan iftifah setelah takbiratul ihram
َ‫א‬
ْ
ِ
ْ َ ْ ِ
َ ُ!"
َ ْ َ َ
‫ت‬ ْ َ َ َ$َ% َ
‫ي‬ َ' َ(َ) َ ْ َ َ‫و‬
َ‫א‬ ِ
‫ب‬ِ ْ+َ$ْ ‫א‬ َ‫و‬ ِ
‫ق‬ِ ْ َ$ْ ‫א‬
َ
ِ ِّ-َ. ُ!"
ْ
ِ/
َ$َ% َ
‫ي‬ َ' َ(َ)
َ
ِ/ ُ
0
َ ْ َ ْ
1‫א‬ ُ
‫ب‬ ْ23 ‫א‬ 4-َ ُ'
ِ
5َ. ‫א‬
َ‫א‬
ْ" ِ
6ْ7‫א‬ ُ!"
ِ
ْ
ْ
ِ/
ِ8ْ"3 ِ َ
‫ي‬ َ' َ(َ)
ِ‫ء‬ َ$ْ ‫א‬ َ‫و‬
ِ‫د‬
َ َ
;ْ ‫א‬ َ‫و‬
.
[Allohumma ba’it baini wa baina khotoyaya
kama ba’adta bainal masyriqi wal maghrib.
Allohumma naqqini min khotoyaya kama
yunaqqots tsaubul abyazhu minad danas.
Allohummagh silni min khotoyaya bil tsalji
wal ma-i wal barod]
“Ya Allah, jauhkanlah jarak antara aku dan kesalahanku
sebagaimana Engkau telah menjauhkan jarak antara
timur dan barat. Ya Allah, bersihkanlah aku dari
kesalahan-kesalahanku sebagaimana baju putih
dibersihkan dari noda. Ya Allah, cucilah aku dari
kesalahan-kesalahanku dengan salju, air, dan es.”2
2
Muttafaq ‘alaih. HR. Bukhari Juz 1 : 711 dan Muslim Juz 1 : 598,
lafazh ini miliknya.
- 3 -
2. Membaca isti’adzah sebelum membaca Al-Fatihah
َ=
ُ
ْ2
ُ‫ذ‬
ِ
ِ?
6 ‫א‬
ِ$
ْ
ِ@
ْ ‫א‬
َA
ِ"
ْ
ِ
ِ/
َ
‫א‬
ْ
َ(
ِ‫ن‬
‫א‬
ِ
ْ
ِ
ِ/
ْ
َB
ْ$
ِC
ِ‫ه‬
َ‫و‬
َ.
ْ
ِE
ِF
َ‫و‬
َ.
ْ
ِ3
ِF
[‘Audzu billahis sami’il ‘alim minasy
syaithonirrajim min hamzihi wa nafkhihi
wa naftsih]
”Aku berlindung kepada Allah yang Maha Mendengar
lagi Maha Mengetahui dari, setan yang terkutuk, dari
bisikannya, tiupannya, dan godaannya.”3
3. Bacaan tasbih ketika ruku’
ُ
G
ْ
;
َH
َ‫ن‬
َ‫ر‬
ِّ
َ
ْ ‫א‬
َA
ِJ
ْ
ِ
[Subhana Rabbiyal Azhim]
“Maha Suci Rabbku Yang Maha Agung.”4
3
HR. Tirmidzi Juz 2 : 242, lafazh ini miliknya dan Abu Dawud :
775.
4
HR. Nasa’i Juz 2 : 1046. Hadits ini dishahihkan oleh Syaikh Al-
Albani dalam Irwa’ul Ghalil : 333.
- 4 -
4. Menambah doa bangkit dari ruku’
Tambahan doa setelah mengucapkan ”Rabbana wa
lakal hamdu” adalah;
ُ‫ء‬ ْ ِ/ َ‫و‬ َ$ُ!َ ْ َ َ/ َ‫و‬ ِ
‫ض‬ْ‫ر‬َ ْ
1‫א‬ ُ‫ء‬ ْ ِ/ َ‫و‬ ِ
‫אت‬ َ‫و‬ َ$6 ‫א‬ ُ‫ء‬ ْ ِ/
َ/
ُ ْAَ
ٍ‫ء‬
ْ َ
M ْ
ِ/ َ
NْO ِ
M
[Mil-us samawati wa mil-ul ardhi wama
bainahuma wamil-u ma syi’ta
min syaiin ba’du]
”Sepenuh langit-langit, sepenuh bumi dan seisinya, dan
sepenuh apa saja sesudahnya yang Engkau kehendaki.”5
5. Bacaan tasbih ketika sujud
ُ
G
ْ
;
َH
َ‫ن‬
َ‫ر‬
َ
َ ْ
1‫א‬
ْ
َ"
4
.
[Subhana Rabbiyal ‘Ala]
”Maha Suci Rabbku Yang Maha Tinggi.”6
5
HR. Muslim Juz 1 : 478, Abu Dawud : 847. Tambahan lafazh yang
di dalam kurung adalah menurut riwayat Abu Dawud.
6
HR. Nasa’i Juz 2 : 1046. Hadits ini dishahihkan oleh Syaikh Al-
Albani dalam Irwa’ul Ghalil : 333.
- 5 -
6. Bacaan diantara dua sujud
َ‫א‬
ُ!"
ْ
ِ
ْ
ِ ْ7‫א‬
َ‫و‬
‫א‬
ْ
ِ
ْ$َPْ‫ر‬
)
ْ
ِ.
ْ ُ
; ْ ‫א‬ َ‫و‬
ْ
ِ
ْAَRْ‫אر‬ َ‫و‬
(
ْ
ِ. ِ
ْB‫א‬ َ‫و‬
ْ
ِ ِR َ َ‫و‬
ِ ْTُ‫ز‬ْ‫אر‬ َ‫و‬
[Allaohummagh firli warhamni wajburni
warfa’ni wahdini wa’afini warzuqni]
“Ya Allah ampunilah aku, rahmatilah aku, (cukupilah
aku, angkatlah [derajat]ku), berilah petunjuk kepadaku,
selamatkanlah aku dari marabahaya dan berilah aku
rizki.”7
7
HR. Abu Dawud : 850. lafazh yang di dalam kurung adalah
tambahan dalam riwayat Ahmad.
- 6 -
7. Bacaan tasyahud akhir
َ‫א‬
V
ِ
H
ُ
‫ت‬
ِ ِ
?
َ‫و‬
‫א‬
َ"
َ2
ُ
‫אت‬
َ‫و‬
ِّ( ‫א‬
ْ
َ
;
ُ
‫ت‬
َ‫א‬
6
َ
ُ‫م‬
ِّ
ِ; ‫א‬ 4َ"َ
َ‫و‬
َ‫ر‬
ْP
َ$
ُX
ِ?‫א‬
َ‫و‬
َ
َ
َ%
ُ
ُF
َ‫א‬
6
َ
ُ‫م‬
َ
َ"
ْ
َ
َ‫و‬
َ
َ"
ِ 4
َ
;
ِ‫د‬
ِ?‫א‬
‫א‬
ِ
ِ
H
ْ
َ
.
َ=
ْ
M
َ!
ُ
َ=
ْ‫ن‬
َ
Y
ِ
َ
َF
ِ
Y
ُ?‫א‬
َ‫و‬
َ=
ْ
M
َ!
ُ
َ=
‫ن‬
ُ/
َH
$
ً
َ ‫א‬
ْ
;
ُ
ُ‫ه‬
َ‫و‬
َ‫ر‬
ُ
G
ْ2
ُ
ُF
[At-tahiyatu lillah washsholawatu
waththoyyibat. Assalamu ‘alan nabiyyi
warahmatullahi wa barokatuh. Assalamu
‘alaina wa ‘ala ‘ibadillahish sholihin.
Asyhadu alla ilaha illalloh. Wa asyhadu anna
Muhammadan ‘abduhu wa rasuluh]
“Jika salah seorang diantara kalian duduk (tasyahud
akhir) di dalam shalat, maka hendaklah ia membaca;
”Segala salam hormat milik Allah, shalawat dan
kebaikan. Semoga keselamatan, rahmat Allah, dan
keberkahan-Nya senantiasa dilimpahkan kepada engkau,
wahai Nabi. Semoga keselamatan senantiasa
dilimpahkan kepada kami dan kepada hamba-hamba
Allah yang shalih. Aku bersaksi bahwasanya tiada
sesembahan (yang berhak untuk disembah) selain Allah
dan aku bersaksi bahwa Muhammad adalah hamba-Nya
dan utusan-Nya.”8
8
Muttafaq ‘alaih. HR. Bukhari Juz 1 : 797 dan Muslim Juz 1 : 402.
- 7 -
8. Bacaan shalawat Nabi setelah tasyahud akhir
َ‫א‬
َ
N
ْ
" َ
[ َ$َ% ٍ $َHُ/ ِ‫]ل‬ 4َ"َ َ‫و‬ ٍ $َHُ/ 4َ"َ ِّ َ
[ ُ!"
ْ
ِB‫א‬
َ ْ ِ 4َ"َ
َ
َ‫و‬
4َ"َ
ْ
ِB‫א‬
َ ْ ِ ِ‫]ل‬
ْ
ِ$َP َ
^.ِ
َ
ْ
ِ_َ/ ٌ
ٌ
ُ!" ‫א‬
ْ‫כ‬ِ‫ر‬ َ
َ$َ% ٍ $َHُ/ ِ‫]ل‬ 4َ"َ َ‫و‬ ٍ $َHُ/ 4َ"َ
ْ
ِB‫א‬
َ ْ ِ 4َ"َ َ
Nْ%َ‫ر‬ َ
َ
َ‫و‬
4َ"َ
ْ
ِB‫א‬
َ ْ ِ ِ‫]ل‬
ْ
ِ$َ َAْ ‫א‬ ِR
َ
َ
ْ
ِ$َP َ
^.ِ
ْ
ِ_َ/ ٌ
ٌ
[Allohumma sholli ’ala Muhammad,
wa ’ala ali Muhammad.
Kama shollaita ’ala Ibrohim,wa ’ala ali
Ibrohim, innaka hamidum majid.
Allohumma barik ’ala Muhammad,
wa ’ala ali Muhammad.
Kama barokta ’ala Ibrohim,
wa ’ala ali Ibrohim,
fil ’alamina innaka hamidum majid]
- 8 -
”Ya Allah, limpahkanlah shalawat kepada Muhammad
dan keluarga Muhammad sebagaimana Engkau
melimpahkan shalawat kepada Ibrahim dan keluarga
Ibrahim. Sesungguhnya Engkau Maha Terpuji dan Maha
Mulia. Ya Allah, limpahkanlah keberkahan kepada
Muhammad dan keluarga Muhammad sebagaimana
Engkau melimpahkan keberkahan kepada Ibrahim dan
keluarga Ibrahim. Pada semesta alam sesungguhnya
Engkau Maha Terpuji dan Maha Mulia.”9
9. Berdoa setelah membaca tasyahud akhir
ْ
ِّ.ِ ُ!" َ‫א‬
ْ2ُ َ=
َ َ!َ ِ
‫אب‬َaَ ْ
ِ/ َ
^ِ ُ‫ذ‬
ِ
‫אب‬َaَ ْ
ِ/ َ‫و‬
ْ
;َ-ْ َ‫א‬
ِ
‫א‬ ِXَ ْVِR ْ
ِ/ َ‫و‬
َ$ْ ‫א‬ َ‫و‬
َ ْHَ$ْ
ِ
‫ت‬ َ$
ِXَ ْVِR ِ
ّ َ
M ْ
ِ/ َ‫و‬
‫א‬
ْ
ِ
6َ$ْ
‫א‬ ِb
ِ‫ل‬
.
[Allohumma inni ‘audzu bika min ‘adzabi
jahannam. Wa min ‘adzabil qobri.
Wa min fitnatil mahya wal mamat. Wa
min fitnatil masihid dajjal]
“Ya Allah sesungguhnya aku memohon perlindungan
kepada-Mu dari siksa (Neraka) jahannam, dari siksa
kubur, dari cobaan hidup dan mati, dan dari keburukan
fitnah dajjal.”10
9
Muttafaq ‘alaih. HR. Bukhari Juz 3 : 3190 dan Muslim Juz 1 : 406.
10
HR. Muslim Juz 1 : 588.
- 9 -
BACAAN DZIKIR
SESUDAH SHALAT FARDHU
1. Membaca istighfar tiga kali
َ?‫א‬
ُ
ِ ْ+َV ْ
Gَ= َ?‫א‬
ُ
ِ ْ+َV ْ
Gَ=
َ?‫א‬
ُ
ِ ْ+َV ْ
Gَ=
.
[Astaghfirullah, Astaghfirullah,
Astaghfirullah]
“Aku memohon ampun kepada Allah. Aku memohon
ampun kepada Allah. Aku memohon ampun kepada
Allah.”11
2. Lalu membaca;
ْ%َ‫ر‬
َ
;َ ُ‫م‬ َ 6 ‫א‬ َ
^ْ ِ/ َ‫و‬ ُ‫م‬ َ 6 ‫א‬ َ
Nْ.َ= ُ!" ‫א‬
َ
N
َ'
َ‫ذ‬
‫א‬
ِ‫אم‬
َ ْ%ِ ْ
c‫א‬ َ‫و‬ ِ‫ل‬ َ َ_ْ ‫א‬
.
[Allohumma Antas salamwa minkas
salam, tabarokta ya dzal jalali wal ikrom]
11
HR. Muslim Juz 1 : 591.
- 10 -
“Ya Allah, Engkaulah keselamatan dan dari-Mulah
keselamatan itu. Maha Suci Engkau, wahai Yang
Memiliki keagungan dan kemuliaan.”12
3. Lalu membaca;
ْ'ِ َ
M َ
Y ُ‫ه‬ َ ْP َ‫و‬ ُ?‫א‬ Yِ َFَ ِ َ
Y
ُFَ َ‫و‬ ُ
^ْ"ُ$ْ ‫א‬ ُFَ ُFَ َ
^
ْ' ِ َT ٍ‫ء‬
ْ َ
M ِّ ُ% 4َ"َ َ2ُB َ‫و‬ ُ ْ$َHْ ‫א‬
َ‫א‬
ٌ
َ$ِ
َ@ِ. َ/ َ
Y ُ!"
ِّ َ_ْ ‫א‬ ‫א‬َ‫ذ‬ ُ@َ ْ َ' َ
Y َ‫و‬ َ
NْAَ َ/ َ$ِ
َ
ِ(ْAُ/ َ
Y َ‫و‬ َ
N
ْ َ(ْ َ=
d َ_ْ ‫א‬ َ
^ْ ِ/
.
[La ilaha illallohu wahdahu la syarikalah.
Lahul mulku wa lahul hamdu wa huwa ’ala
kulli syaiin qodir. Allohumma la mani’a
lima a’thoita, wa la mu’tiya lima mana’ta,
wa la yanfa’u dzal jaddi minkal jaddu]
”Tidak ada sesembahan (yang berhak untuk disembah)
selain Allah, tidak ada sekutu bagi-Nya. Bagi-Nya segala
kerajaan, bagi-Nya segala puji, dan Dia Maha Kuasa
atas segala sesuatu. Ya Allah, tidak ada yang dapat
menahan apa yang telah Engkau berikan, tidak ada yang
dapat memberikan apa yang telah Engkau tahan dan
12
HR. Muslim Juz 1 : 592.
- 11 -
tidaklah bermanfaat kekayaan bagi seseorang (kecuali
iman dan amal shalihnya), hanya dari Engkaulah
kekayaan itu .”13
4. Lalu membaca;
ْ'ِ َ
M َ
Y ُ‫ه‬ َ ْP َ‫و‬ ُ?‫א‬ Yِ َFَ ِ َ
Y
ُFَ َ‫و‬ ُ
^ْ"ُ$ْ ‫א‬ ُFَ ُFَ َ
^
ْ' ِ َT ٍ‫ء‬
ْ َ
M ِّ ُ% 4َ"َ َ2ُB َ‫و‬ ُ ْ$َHْ ‫א‬
َ
Y
ٌ
ْ2َP
َ‫ة‬2ُT َ
Y َ‫و‬ َ
‫ل‬
ُFَ َ‫و‬ ُXَ$ْAِّ ‫א‬ ُFَ ُ‫ه‬ 'ِ Yِ ُ ُ
;ْAَ. َ
Y َ‫و‬ ُ?‫א‬ Yِ َFَ ِ َ
Y ِ? ِ Yِ
ْ
ِ ِ" ْEُ/ ُ?‫א‬ Yِ َFَ ِ َ
Y ُ َ
6 َHْ ‫א‬ ُ‫ء‬ َ 3 ‫א‬ ُFَ َ‫و‬ ُ ْ
eَ ْ ‫א‬
ُFَ َ
ْ' ِّ ‫א‬
ْ‫و‬
ُ
ِR َ ْ ‫א‬ َ‫ه‬ِ َ% ْ2َ َ‫و‬ َ
َ‫ن‬
.
[La ilaha illallohu wahdahu la syarikalah.
Lahul mulku wa lahul hamdu wa huwa ’ala
kulli syaiin qodir. La haula wa la quwwata
illa billah. La ilaha illallohu wala na’budu
illa iyyah. Lahul ni’matu wa lahul fadhlu
wa lahuts tsana-ul hasanu,
la ilaha illallohu mukhlishina lahud dina
wa lau karihal kafirun]
13
Muttafaq ‘alaih. HR. Bukhari Juz 1 : 808 dan Muslim Juz 1 : 593,
lafazh ini milik keduanya.
- 12 -
”Tidak ada sesembahan (yang berhak untuk disembah)
selain Allah, tidak ada sekutu bagi-Nya. Bagi-Nya segala
kerajaan, bagi-Nya segala puji, dan Dia Maha Kuasa
atas segala sesuatu. Tidak ada daya dan kekuatan
melainkan dengan (izin) Allah. Tidak ada sesembahan
(yang berhak untuk disembah) selain Allah dan kami
tidak mengabdi selain kepada-Nya. Bagi-Nya segala
karunia, bagi-Nya segala anugerah dan bagi-Nya segala
pujian yang baik. Tidak ada sesembahan (yang berhak
untuk disembah) selain Allah, (dengan) mengikhlaskan
agama kepada-Nya, meskipun orang-orang kafir
membencinya.”14
5. Lalu membaca;
Subhanallah 33x, Alhamdulillah 33x, Allahu Akbar
33x, untuk melengkapi yang keseratus dengan membaca;
ُ‫ه‬ َ ْP َ‫و‬ ُ?‫א‬ Yِ َFَ ِ َ
Y
ْ'ِ َ
M َ
Y
ُFَ َ‫و‬ ُ
^ْ"ُ$ْ ‫א‬ ُFَ ُFَ َ
^
ْ' ِ َT ٍ‫ء‬
ْ َ
M ِّ ُ% 4َ"َ َ2ُB َ‫و‬ ُ ْ$َHْ ‫א‬
ٌ
.
[La ilaha illallohu wahdahu la syarikalah.
Lahul mulku wa lahul hamdu
wa huwa ’ala kulli syaiin qodir]
14
HR. Muslim Juz 1 : 594.
- 13 -
”Tidak ada sesembahan (yang berhak untuk disembah)
selain Allah, tidak ada sekutu bagi-Nya. Bagi-Nya segala
kerajaan, bagi-Nya segala puji, dan Dia Maha Kuasa
atas segala sesuatu.15
6. Lalu membaca Al-Ikhlash dan Mu’awwidzatain
(Surat Al-Falaq dan An-Naas).16
7. Lalu membaca Ayat Kursi;
َ‫א‬
ُ?
َ2ُB Yِ َFَ ِ َ
Y
ْ2d َ-ْ ‫א‬
d َHْ ‫א‬
ٌ‫م‬ ْ2َ. َ
Y َ‫و‬ ٌXَ ِ
G ُ‫ه‬ُaُ)ْfَ َ
Y ُ‫م‬
ْ
‫ي‬ِa ‫א‬ ‫א‬َ‫ذ‬ ْ َ/ ِ
‫ض‬ْ‫ر‬َ ْ
1‫א‬ ِR َ/ َ‫و‬ ِ
‫אت‬ َ‫و‬ َ$6 ‫א‬ ِR َ/ ُFَ
ُ@َ ْ َ'
ْ ُ!َ ْ"َ) َ/ َ‫و‬
ْ
ِ!' ِ
ْ'َ= َ ْ َ َ/
ُ َ"ْAَ' ِFِ.ْ‫ذ‬ِgِ Yِ ُ‫ه‬ َ ْ ِ
ْ
ِ
Hُ' َ
Y َ‫و‬
ْ2ُ(
Yِ ِFِ$ْ" ِ
ْ
ِ/ ٍ‫ء‬
ْ َ ِ َ‫ن‬
َ@ ِ
G َ‫و‬ َ‫ء‬ َ
M َ$ِ
ُFd
ِ
G
ْ ُ%
ْ2ُOَ' َ
Y َ‫و‬ َ
‫ض‬ْ‫ر‬َ ْ
1‫א‬ َ‫و‬ ِ
‫אت‬ َ‫و‬ َ$6 ‫א‬
َ2ُB َ‫و‬ َ$ُ!ُJْ ِP ُ‫ه‬ُ‫د‬
d
ِ"َAْ ‫א‬
ْ
ِJَAْ ‫א‬
ُ
.
15
HR. Muslim Juz 1 : 597.
16
HR. Tirmidzi Juz 5 : 2903.
- 14 -
[Allohu la ilaha illa huwal hayyul qoyyum.
La ta’khudzuhu sinatuw wala naum.Lahu
ma fis samawati wama fil ardh. Mangdzal
ladzi yasyfa’u ‘indahu illa biidznih.
Ya’lamu ma baina aidihim wama
kholfahum. Wala yukhithuna bisyaiim min
‘ilmihi illa bima sya’. Wasi’a kursiyuhus
samawati wal ardh. Wala ya’uduhu
hifzhuhuma wa huwal ‘aliyyul ‘azhim]
“Allah (yang) tidak ada sesembahan (yang berhak untuk
disembah) selain Dia. Yang Maha Hidup (Kekal) lagi
Maha Terjaga (terus-menerus mengurus makhlukNya),
tidak pernah mengantuk dan tidak pernah tidur.
Kepunyaan-Nyalah apa yang ada di langit dan apa yang
ada di bumi. Tidak ada yang dapat memberi syafa’at di
sisi-Nya kecuali dengan izin-Nya. Dia Maha Mengetahui
apa yang di hadapan mereka dan apa yang di belakang
mereka dan mereka tidak mengetahui apa-apa dari ilmu-
Nya, melainkan apa yang dikehendaki-Nya. Kursi Allah
meliputi langit dan bumi. Dia tidak merasa berat
memelihara keduanya dan Dia Maha Tinggi lagi Maha
Agung.”17
*****
17
QS. Al-Baqarah : 255.
- 15 -
MARAJI’
1. Al-Qur’anul Karim.
2. Al-Jami’ush Shahih, Muhammad bin Isma’il Al-
Bukhari.
3. Al-Jami’ush Shahih Sunanut Tirmidzi, Muhammad
bin Isa At-Tirmidzi.
4. Al-Wajiz fi Fiqhis Sunnah wal Kitabil Aziz, ’Abdul
’Azhim bin Badawi Al-Khalafi.
5. Fiqhus Sunnah lin Nisa’i wa ma Yajibu an
Ta’rifahu Kullu Muslimatin minal Ahkam, Abu
Malik Kamal bin As-Sayyid Salim.
6. Irwa’ul Ghalil fi Takhriji Ahadits Manaris Sabil,
Muhammad Nashiruddin Al-Albani.
7. Mukhtasharul Fiqhil Islami, Muhammad bin
Ibrahim bin ‘Abdullah At-Tuwaijiri.
8. Musnad Ahmad, Ahmad bin Hambal Asy-Syaibani.
9. Shahih Fiqhis Sunnah wa Adillatuhu wa Taudhih
Madzahib Al-A’immah, Abu Malik Kamal bin As-
Sayyid Salim.
10. Shahih Muslim, Muslim bin Hajjaj An-Naisaburi.
11. Shifat Shalatin Nabi minat Takbir ila Taslim Ka-
annaka Taraha, Muhammad Nashirudin Al-Albani.
12. Sunan Abi Dawud, Abu Dawud Sulaiman bin Al-
Asy’ats bin Amru Al-Azdi As-Sijistani.
13. Sunan An-Nasa’i, Ahmad bin Syu’aib An-Nasa’i.
14. Syarhud Durusil Muhimmah li ‘Ammatil Ummah,
‘Abdul ‘Aziz bin ‘Abdullah bin Baz.
15. Umdatul Ahkam min Kalami Kharil Anam, ’Abdul
Ghani Al-Maqdisi.

More Related Content

Similar to Bacaan Shalat untuk Anak

Aneka doaku 2
Aneka doaku 2Aneka doaku 2
Aneka doaku 2teguh.qi
 
Akhlak islami
Akhlak islamiAkhlak islami
Akhlak islamibibih
 
Maksud islam agama rahmat
Maksud islam agama rahmatMaksud islam agama rahmat
Maksud islam agama rahmatAbdul Ghani
 
bab yakin dan tawakal 79 - 84.pptx
bab yakin dan tawakal 79 - 84.pptxbab yakin dan tawakal 79 - 84.pptx
bab yakin dan tawakal 79 - 84.pptxSHAHARINABINTISHAHAR
 
Dzikir dan Doa ‘Asyurā’
Dzikir dan Doa ‘Asyurā’Dzikir dan Doa ‘Asyurā’
Dzikir dan Doa ‘Asyurā’Language Explore
 
Buku kecil khutbah idul Adha Gus Dim1431
Buku kecil khutbah idul Adha Gus Dim1431Buku kecil khutbah idul Adha Gus Dim1431
Buku kecil khutbah idul Adha Gus Dim1431Muchammad Dimyati
 
Hari Jum’at, Keistimewaan dan Kekhususannya
Hari Jum’at, Keistimewaan dan KekhususannyaHari Jum’at, Keistimewaan dan Kekhususannya
Hari Jum’at, Keistimewaan dan KekhususannyaBidak 99
 
Kuliah Selepas Maghrib_31 Julai 2016_Masjid Al-Hidayah Taman Melawati_M.Hidir...
Kuliah Selepas Maghrib_31 Julai 2016_Masjid Al-Hidayah Taman Melawati_M.Hidir...Kuliah Selepas Maghrib_31 Julai 2016_Masjid Al-Hidayah Taman Melawati_M.Hidir...
Kuliah Selepas Maghrib_31 Julai 2016_Masjid Al-Hidayah Taman Melawati_M.Hidir...Mohammad Hidir Baharudin
 
Shalat tahajud
Shalat tahajudShalat tahajud
Shalat tahajudmochdahlan
 
Penjelasan Bacaan Dalam Solat 8. Tasyahhud
Penjelasan Bacaan Dalam Solat 8. TasyahhudPenjelasan Bacaan Dalam Solat 8. Tasyahhud
Penjelasan Bacaan Dalam Solat 8. TasyahhudBicara Ilmu
 
4 golongan manusia yang dirindukan syurga
4 golongan manusia yang dirindukan syurga4 golongan manusia yang dirindukan syurga
4 golongan manusia yang dirindukan syurgaJajat Sudrajat
 
Do’a-do’a Nabi Memohon Perlindungan dari Beberapa Perkara Buruk
Do’a-do’a Nabi Memohon Perlindungan dari Beberapa Perkara BurukDo’a-do’a Nabi Memohon Perlindungan dari Beberapa Perkara Buruk
Do’a-do’a Nabi Memohon Perlindungan dari Beberapa Perkara BurukDoel Ngabdullah
 
Penjelasan Bacaan Dalam Solat 2. Bacaan Ta’awwuz
Penjelasan Bacaan Dalam Solat 2. Bacaan Ta’awwuzPenjelasan Bacaan Dalam Solat 2. Bacaan Ta’awwuz
Penjelasan Bacaan Dalam Solat 2. Bacaan Ta’awwuzBicara Ilmu
 

Similar to Bacaan Shalat untuk Anak (20)

Aneka doaku 2
Aneka doaku 2Aneka doaku 2
Aneka doaku 2
 
Akhlak islami
Akhlak islamiAkhlak islami
Akhlak islami
 
Maksud islam agama rahmat
Maksud islam agama rahmatMaksud islam agama rahmat
Maksud islam agama rahmat
 
TUGAS IPI MOCH. YUSUF SHOLEH AFANDI.docx
TUGAS IPI MOCH. YUSUF SHOLEH AFANDI.docxTUGAS IPI MOCH. YUSUF SHOLEH AFANDI.docx
TUGAS IPI MOCH. YUSUF SHOLEH AFANDI.docx
 
Faedah tauhid (8)
Faedah tauhid (8)Faedah tauhid (8)
Faedah tauhid (8)
 
Doa hishnul muslim
Doa hishnul muslimDoa hishnul muslim
Doa hishnul muslim
 
Maulana malik ibrahim.pdf
Maulana malik ibrahim.pdfMaulana malik ibrahim.pdf
Maulana malik ibrahim.pdf
 
Sifat shalat_nabi_
 Sifat shalat_nabi_ Sifat shalat_nabi_
Sifat shalat_nabi_
 
bab yakin dan tawakal 79 - 84.pptx
bab yakin dan tawakal 79 - 84.pptxbab yakin dan tawakal 79 - 84.pptx
bab yakin dan tawakal 79 - 84.pptx
 
Dzikir dan Doa ‘Asyurā’
Dzikir dan Doa ‘Asyurā’Dzikir dan Doa ‘Asyurā’
Dzikir dan Doa ‘Asyurā’
 
Buku kecil khutbah idul Adha Gus Dim1431
Buku kecil khutbah idul Adha Gus Dim1431Buku kecil khutbah idul Adha Gus Dim1431
Buku kecil khutbah idul Adha Gus Dim1431
 
Ragu Menikah__ Oleh: Ust. Ali Nur, Lc.
Ragu Menikah__ Oleh: Ust. Ali Nur, Lc.Ragu Menikah__ Oleh: Ust. Ali Nur, Lc.
Ragu Menikah__ Oleh: Ust. Ali Nur, Lc.
 
Hari Jum’at, Keistimewaan dan Kekhususannya
Hari Jum’at, Keistimewaan dan KekhususannyaHari Jum’at, Keistimewaan dan Kekhususannya
Hari Jum’at, Keistimewaan dan Kekhususannya
 
Kuliah Selepas Maghrib_31 Julai 2016_Masjid Al-Hidayah Taman Melawati_M.Hidir...
Kuliah Selepas Maghrib_31 Julai 2016_Masjid Al-Hidayah Taman Melawati_M.Hidir...Kuliah Selepas Maghrib_31 Julai 2016_Masjid Al-Hidayah Taman Melawati_M.Hidir...
Kuliah Selepas Maghrib_31 Julai 2016_Masjid Al-Hidayah Taman Melawati_M.Hidir...
 
Shalat tahajud
Shalat tahajudShalat tahajud
Shalat tahajud
 
Penjelasan Bacaan Dalam Solat 8. Tasyahhud
Penjelasan Bacaan Dalam Solat 8. TasyahhudPenjelasan Bacaan Dalam Solat 8. Tasyahhud
Penjelasan Bacaan Dalam Solat 8. Tasyahhud
 
4 golongan manusia yang dirindukan syurga
4 golongan manusia yang dirindukan syurga4 golongan manusia yang dirindukan syurga
4 golongan manusia yang dirindukan syurga
 
Do’a-do’a Nabi Memohon Perlindungan dari Beberapa Perkara Buruk
Do’a-do’a Nabi Memohon Perlindungan dari Beberapa Perkara BurukDo’a-do’a Nabi Memohon Perlindungan dari Beberapa Perkara Buruk
Do’a-do’a Nabi Memohon Perlindungan dari Beberapa Perkara Buruk
 
Birul walidain
Birul walidainBirul walidain
Birul walidain
 
Penjelasan Bacaan Dalam Solat 2. Bacaan Ta’awwuz
Penjelasan Bacaan Dalam Solat 2. Bacaan Ta’awwuzPenjelasan Bacaan Dalam Solat 2. Bacaan Ta’awwuz
Penjelasan Bacaan Dalam Solat 2. Bacaan Ta’awwuz
 

Recently uploaded

polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptGirl38
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmaksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmeunikekambe10
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdfMMeizaFachri
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxSILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxrahmaamaw03
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...Kanaidi ken
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024budimoko2
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasHardaminOde2
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 

Recently uploaded (20)

polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmaksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxSILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 

Bacaan Shalat untuk Anak

  • 1. - 1 - BACAAN SHALAT UNTUK ANAK Shalat juga merupakan tiang agama. Shalat adalah pembeda antara mukmin dan kafir. Diriwayatkan dari Jabir bin ‘Abdillah ia berkata, Aku mendengar Rasulullah bersabda; ِ‫ة‬ َ ‫א‬ َ‫כ‬ ْ َ ِ ْ ُ ْ ‫א‬ َ‫و‬ ِ ‫כ‬ ْ ِّ ‫א‬ َ ْ َ َ‫و‬ ِ ُ ‫א‬ َ ْ َ ‫ِن‬ “Sesungguhnya (jarak) antara seseorang dengan kesyirikan dan kekufuran (adalah) meninggalkan shalat.”1 Shalat merupakan amal yang pertama kali akan dihisab pada Hari Kiamat. Jika seorang shalatnya baik, maka sungguh ia akan sukses dan selamat. Dan jika shalatnya kurang, maka ia akan celaka dan merugi. Sehingga shalat perlu diajarkan kepada anak sejak kecil. Berikut ini adalah bacaan shalat untuk anak-anak yang telah disarikan dari sumber-sumber yang shahih, dan dilengkapi pula dengan tulisan latinnya agar memudahkan anak-anak untuk membaca dan menghafalnya. Semoga kehadiran buku ini memudahkan bagi pihak pengajar dan para orang tua untuk mengajarkan bacaan shalat kepada anak-anaknya. 1 HR. Muslim Juz 1 : 82.
  • 2. - 2 - 1. Bacaan iftifah setelah takbiratul ihram َ‫א‬ ْ ِ ْ َ ْ ِ َ ُ!" َ ْ َ َ ‫ت‬ ْ َ َ َ$َ% َ ‫ي‬ َ' َ(َ) َ ْ َ َ‫و‬ َ‫א‬ ِ ‫ب‬ِ ْ+َ$ْ ‫א‬ َ‫و‬ ِ ‫ق‬ِ ْ َ$ْ ‫א‬ َ ِ ِّ-َ. ُ!" ْ ِ/ َ$َ% َ ‫ي‬ َ' َ(َ) َ ِ/ ُ 0 َ ْ َ ْ 1‫א‬ ُ ‫ب‬ ْ23 ‫א‬ 4-َ ُ' ِ 5َ. ‫א‬ َ‫א‬ ْ" ِ 6ْ7‫א‬ ُ!" ِ ْ ْ ِ/ ِ8ْ"3 ِ َ ‫ي‬ َ' َ(َ) ِ‫ء‬ َ$ْ ‫א‬ َ‫و‬ ِ‫د‬ َ َ ;ْ ‫א‬ َ‫و‬ . [Allohumma ba’it baini wa baina khotoyaya kama ba’adta bainal masyriqi wal maghrib. Allohumma naqqini min khotoyaya kama yunaqqots tsaubul abyazhu minad danas. Allohummagh silni min khotoyaya bil tsalji wal ma-i wal barod] “Ya Allah, jauhkanlah jarak antara aku dan kesalahanku sebagaimana Engkau telah menjauhkan jarak antara timur dan barat. Ya Allah, bersihkanlah aku dari kesalahan-kesalahanku sebagaimana baju putih dibersihkan dari noda. Ya Allah, cucilah aku dari kesalahan-kesalahanku dengan salju, air, dan es.”2 2 Muttafaq ‘alaih. HR. Bukhari Juz 1 : 711 dan Muslim Juz 1 : 598, lafazh ini miliknya.
  • 3. - 3 - 2. Membaca isti’adzah sebelum membaca Al-Fatihah َ= ُ ْ2 ُ‫ذ‬ ِ ِ? 6 ‫א‬ ِ$ ْ ِ@ ْ ‫א‬ َA ِ" ْ ِ ِ/ َ ‫א‬ ْ َ( ِ‫ن‬ ‫א‬ ِ ْ ِ ِ/ ْ َB ْ$ ِC ِ‫ه‬ َ‫و‬ َ. ْ ِE ِF َ‫و‬ َ. ْ ِ3 ِF [‘Audzu billahis sami’il ‘alim minasy syaithonirrajim min hamzihi wa nafkhihi wa naftsih] ”Aku berlindung kepada Allah yang Maha Mendengar lagi Maha Mengetahui dari, setan yang terkutuk, dari bisikannya, tiupannya, dan godaannya.”3 3. Bacaan tasbih ketika ruku’ ُ G ْ ; َH َ‫ن‬ َ‫ر‬ ِّ َ ْ ‫א‬ َA ِJ ْ ِ [Subhana Rabbiyal Azhim] “Maha Suci Rabbku Yang Maha Agung.”4 3 HR. Tirmidzi Juz 2 : 242, lafazh ini miliknya dan Abu Dawud : 775. 4 HR. Nasa’i Juz 2 : 1046. Hadits ini dishahihkan oleh Syaikh Al- Albani dalam Irwa’ul Ghalil : 333.
  • 4. - 4 - 4. Menambah doa bangkit dari ruku’ Tambahan doa setelah mengucapkan ”Rabbana wa lakal hamdu” adalah; ُ‫ء‬ ْ ِ/ َ‫و‬ َ$ُ!َ ْ َ َ/ َ‫و‬ ِ ‫ض‬ْ‫ر‬َ ْ 1‫א‬ ُ‫ء‬ ْ ِ/ َ‫و‬ ِ ‫אت‬ َ‫و‬ َ$6 ‫א‬ ُ‫ء‬ ْ ِ/ َ/ ُ ْAَ ٍ‫ء‬ ْ َ M ْ ِ/ َ NْO ِ M [Mil-us samawati wa mil-ul ardhi wama bainahuma wamil-u ma syi’ta min syaiin ba’du] ”Sepenuh langit-langit, sepenuh bumi dan seisinya, dan sepenuh apa saja sesudahnya yang Engkau kehendaki.”5 5. Bacaan tasbih ketika sujud ُ G ْ ; َH َ‫ن‬ َ‫ر‬ َ َ ْ 1‫א‬ ْ َ" 4 . [Subhana Rabbiyal ‘Ala] ”Maha Suci Rabbku Yang Maha Tinggi.”6 5 HR. Muslim Juz 1 : 478, Abu Dawud : 847. Tambahan lafazh yang di dalam kurung adalah menurut riwayat Abu Dawud. 6 HR. Nasa’i Juz 2 : 1046. Hadits ini dishahihkan oleh Syaikh Al- Albani dalam Irwa’ul Ghalil : 333.
  • 5. - 5 - 6. Bacaan diantara dua sujud َ‫א‬ ُ!" ْ ِ ْ ِ ْ7‫א‬ َ‫و‬ ‫א‬ ْ ِ ْ$َPْ‫ر‬ ) ْ ِ. ْ ُ ; ْ ‫א‬ َ‫و‬ ْ ِ ْAَRْ‫אر‬ َ‫و‬ ( ْ ِ. ِ ْB‫א‬ َ‫و‬ ْ ِ ِR َ َ‫و‬ ِ ْTُ‫ز‬ْ‫אر‬ َ‫و‬ [Allaohummagh firli warhamni wajburni warfa’ni wahdini wa’afini warzuqni] “Ya Allah ampunilah aku, rahmatilah aku, (cukupilah aku, angkatlah [derajat]ku), berilah petunjuk kepadaku, selamatkanlah aku dari marabahaya dan berilah aku rizki.”7 7 HR. Abu Dawud : 850. lafazh yang di dalam kurung adalah tambahan dalam riwayat Ahmad.
  • 6. - 6 - 7. Bacaan tasyahud akhir َ‫א‬ V ِ H ُ ‫ت‬ ِ ِ ? َ‫و‬ ‫א‬ َ" َ2 ُ ‫אت‬ َ‫و‬ ِّ( ‫א‬ ْ َ ; ُ ‫ت‬ َ‫א‬ 6 َ ُ‫م‬ ِّ ِ; ‫א‬ 4َ"َ َ‫و‬ َ‫ر‬ ْP َ$ ُX ِ?‫א‬ َ‫و‬ َ َ َ% ُ ُF َ‫א‬ 6 َ ُ‫م‬ َ َ" ْ َ َ‫و‬ َ َ" ِ 4 َ ; ِ‫د‬ ِ?‫א‬ ‫א‬ ِ ِ H ْ َ . َ= ْ M َ! ُ َ= ْ‫ن‬ َ Y ِ َ َF ِ Y ُ?‫א‬ َ‫و‬ َ= ْ M َ! ُ َ= ‫ن‬ ُ/ َH $ ً َ ‫א‬ ْ ; ُ ُ‫ه‬ َ‫و‬ َ‫ر‬ ُ G ْ2 ُ ُF [At-tahiyatu lillah washsholawatu waththoyyibat. Assalamu ‘alan nabiyyi warahmatullahi wa barokatuh. Assalamu ‘alaina wa ‘ala ‘ibadillahish sholihin. Asyhadu alla ilaha illalloh. Wa asyhadu anna Muhammadan ‘abduhu wa rasuluh] “Jika salah seorang diantara kalian duduk (tasyahud akhir) di dalam shalat, maka hendaklah ia membaca; ”Segala salam hormat milik Allah, shalawat dan kebaikan. Semoga keselamatan, rahmat Allah, dan keberkahan-Nya senantiasa dilimpahkan kepada engkau, wahai Nabi. Semoga keselamatan senantiasa dilimpahkan kepada kami dan kepada hamba-hamba Allah yang shalih. Aku bersaksi bahwasanya tiada sesembahan (yang berhak untuk disembah) selain Allah dan aku bersaksi bahwa Muhammad adalah hamba-Nya dan utusan-Nya.”8 8 Muttafaq ‘alaih. HR. Bukhari Juz 1 : 797 dan Muslim Juz 1 : 402.
  • 7. - 7 - 8. Bacaan shalawat Nabi setelah tasyahud akhir َ‫א‬ َ N ْ " َ [ َ$َ% ٍ $َHُ/ ِ‫]ل‬ 4َ"َ َ‫و‬ ٍ $َHُ/ 4َ"َ ِّ َ [ ُ!" ْ ِB‫א‬ َ ْ ِ 4َ"َ َ َ‫و‬ 4َ"َ ْ ِB‫א‬ َ ْ ِ ِ‫]ل‬ ْ ِ$َP َ ^.ِ َ ْ ِ_َ/ ٌ ٌ ُ!" ‫א‬ ْ‫כ‬ِ‫ر‬ َ َ$َ% ٍ $َHُ/ ِ‫]ل‬ 4َ"َ َ‫و‬ ٍ $َHُ/ 4َ"َ ْ ِB‫א‬ َ ْ ِ 4َ"َ َ Nْ%َ‫ر‬ َ َ َ‫و‬ 4َ"َ ْ ِB‫א‬ َ ْ ِ ِ‫]ل‬ ْ ِ$َ َAْ ‫א‬ ِR َ َ ْ ِ$َP َ ^.ِ ْ ِ_َ/ ٌ ٌ [Allohumma sholli ’ala Muhammad, wa ’ala ali Muhammad. Kama shollaita ’ala Ibrohim,wa ’ala ali Ibrohim, innaka hamidum majid. Allohumma barik ’ala Muhammad, wa ’ala ali Muhammad. Kama barokta ’ala Ibrohim, wa ’ala ali Ibrohim, fil ’alamina innaka hamidum majid]
  • 8. - 8 - ”Ya Allah, limpahkanlah shalawat kepada Muhammad dan keluarga Muhammad sebagaimana Engkau melimpahkan shalawat kepada Ibrahim dan keluarga Ibrahim. Sesungguhnya Engkau Maha Terpuji dan Maha Mulia. Ya Allah, limpahkanlah keberkahan kepada Muhammad dan keluarga Muhammad sebagaimana Engkau melimpahkan keberkahan kepada Ibrahim dan keluarga Ibrahim. Pada semesta alam sesungguhnya Engkau Maha Terpuji dan Maha Mulia.”9 9. Berdoa setelah membaca tasyahud akhir ْ ِّ.ِ ُ!" َ‫א‬ ْ2ُ َ= َ َ!َ ِ ‫אب‬َaَ ْ ِ/ َ ^ِ ُ‫ذ‬ ِ ‫אب‬َaَ ْ ِ/ َ‫و‬ ْ ;َ-ْ َ‫א‬ ِ ‫א‬ ِXَ ْVِR ْ ِ/ َ‫و‬ َ$ْ ‫א‬ َ‫و‬ َ ْHَ$ْ ِ ‫ت‬ َ$ ِXَ ْVِR ِ ّ َ M ْ ِ/ َ‫و‬ ‫א‬ ْ ِ 6َ$ْ ‫א‬ ِb ِ‫ل‬ . [Allohumma inni ‘audzu bika min ‘adzabi jahannam. Wa min ‘adzabil qobri. Wa min fitnatil mahya wal mamat. Wa min fitnatil masihid dajjal] “Ya Allah sesungguhnya aku memohon perlindungan kepada-Mu dari siksa (Neraka) jahannam, dari siksa kubur, dari cobaan hidup dan mati, dan dari keburukan fitnah dajjal.”10 9 Muttafaq ‘alaih. HR. Bukhari Juz 3 : 3190 dan Muslim Juz 1 : 406. 10 HR. Muslim Juz 1 : 588.
  • 9. - 9 - BACAAN DZIKIR SESUDAH SHALAT FARDHU 1. Membaca istighfar tiga kali َ?‫א‬ ُ ِ ْ+َV ْ Gَ= َ?‫א‬ ُ ِ ْ+َV ْ Gَ= َ?‫א‬ ُ ِ ْ+َV ْ Gَ= . [Astaghfirullah, Astaghfirullah, Astaghfirullah] “Aku memohon ampun kepada Allah. Aku memohon ampun kepada Allah. Aku memohon ampun kepada Allah.”11 2. Lalu membaca; ْ%َ‫ر‬ َ ;َ ُ‫م‬ َ 6 ‫א‬ َ ^ْ ِ/ َ‫و‬ ُ‫م‬ َ 6 ‫א‬ َ Nْ.َ= ُ!" ‫א‬ َ N َ' َ‫ذ‬ ‫א‬ ِ‫אم‬ َ ْ%ِ ْ c‫א‬ َ‫و‬ ِ‫ل‬ َ َ_ْ ‫א‬ . [Allohumma Antas salamwa minkas salam, tabarokta ya dzal jalali wal ikrom] 11 HR. Muslim Juz 1 : 591.
  • 10. - 10 - “Ya Allah, Engkaulah keselamatan dan dari-Mulah keselamatan itu. Maha Suci Engkau, wahai Yang Memiliki keagungan dan kemuliaan.”12 3. Lalu membaca; ْ'ِ َ M َ Y ُ‫ه‬ َ ْP َ‫و‬ ُ?‫א‬ Yِ َFَ ِ َ Y ُFَ َ‫و‬ ُ ^ْ"ُ$ْ ‫א‬ ُFَ ُFَ َ ^ ْ' ِ َT ٍ‫ء‬ ْ َ M ِّ ُ% 4َ"َ َ2ُB َ‫و‬ ُ ْ$َHْ ‫א‬ َ‫א‬ ٌ َ$ِ َ@ِ. َ/ َ Y ُ!" ِّ َ_ْ ‫א‬ ‫א‬َ‫ذ‬ ُ@َ ْ َ' َ Y َ‫و‬ َ NْAَ َ/ َ$ِ َ ِ(ْAُ/ َ Y َ‫و‬ َ N ْ َ(ْ َ= d َ_ْ ‫א‬ َ ^ْ ِ/ . [La ilaha illallohu wahdahu la syarikalah. Lahul mulku wa lahul hamdu wa huwa ’ala kulli syaiin qodir. Allohumma la mani’a lima a’thoita, wa la mu’tiya lima mana’ta, wa la yanfa’u dzal jaddi minkal jaddu] ”Tidak ada sesembahan (yang berhak untuk disembah) selain Allah, tidak ada sekutu bagi-Nya. Bagi-Nya segala kerajaan, bagi-Nya segala puji, dan Dia Maha Kuasa atas segala sesuatu. Ya Allah, tidak ada yang dapat menahan apa yang telah Engkau berikan, tidak ada yang dapat memberikan apa yang telah Engkau tahan dan 12 HR. Muslim Juz 1 : 592.
  • 11. - 11 - tidaklah bermanfaat kekayaan bagi seseorang (kecuali iman dan amal shalihnya), hanya dari Engkaulah kekayaan itu .”13 4. Lalu membaca; ْ'ِ َ M َ Y ُ‫ه‬ َ ْP َ‫و‬ ُ?‫א‬ Yِ َFَ ِ َ Y ُFَ َ‫و‬ ُ ^ْ"ُ$ْ ‫א‬ ُFَ ُFَ َ ^ ْ' ِ َT ٍ‫ء‬ ْ َ M ِّ ُ% 4َ"َ َ2ُB َ‫و‬ ُ ْ$َHْ ‫א‬ َ Y ٌ ْ2َP َ‫ة‬2ُT َ Y َ‫و‬ َ ‫ل‬ ُFَ َ‫و‬ ُXَ$ْAِّ ‫א‬ ُFَ ُ‫ه‬ 'ِ Yِ ُ ُ ;ْAَ. َ Y َ‫و‬ ُ?‫א‬ Yِ َFَ ِ َ Y ِ? ِ Yِ ْ ِ ِ" ْEُ/ ُ?‫א‬ Yِ َFَ ِ َ Y ُ َ 6 َHْ ‫א‬ ُ‫ء‬ َ 3 ‫א‬ ُFَ َ‫و‬ ُ ْ eَ ْ ‫א‬ ُFَ َ ْ' ِّ ‫א‬ ْ‫و‬ ُ ِR َ ْ ‫א‬ َ‫ه‬ِ َ% ْ2َ َ‫و‬ َ َ‫ن‬ . [La ilaha illallohu wahdahu la syarikalah. Lahul mulku wa lahul hamdu wa huwa ’ala kulli syaiin qodir. La haula wa la quwwata illa billah. La ilaha illallohu wala na’budu illa iyyah. Lahul ni’matu wa lahul fadhlu wa lahuts tsana-ul hasanu, la ilaha illallohu mukhlishina lahud dina wa lau karihal kafirun] 13 Muttafaq ‘alaih. HR. Bukhari Juz 1 : 808 dan Muslim Juz 1 : 593, lafazh ini milik keduanya.
  • 12. - 12 - ”Tidak ada sesembahan (yang berhak untuk disembah) selain Allah, tidak ada sekutu bagi-Nya. Bagi-Nya segala kerajaan, bagi-Nya segala puji, dan Dia Maha Kuasa atas segala sesuatu. Tidak ada daya dan kekuatan melainkan dengan (izin) Allah. Tidak ada sesembahan (yang berhak untuk disembah) selain Allah dan kami tidak mengabdi selain kepada-Nya. Bagi-Nya segala karunia, bagi-Nya segala anugerah dan bagi-Nya segala pujian yang baik. Tidak ada sesembahan (yang berhak untuk disembah) selain Allah, (dengan) mengikhlaskan agama kepada-Nya, meskipun orang-orang kafir membencinya.”14 5. Lalu membaca; Subhanallah 33x, Alhamdulillah 33x, Allahu Akbar 33x, untuk melengkapi yang keseratus dengan membaca; ُ‫ه‬ َ ْP َ‫و‬ ُ?‫א‬ Yِ َFَ ِ َ Y ْ'ِ َ M َ Y ُFَ َ‫و‬ ُ ^ْ"ُ$ْ ‫א‬ ُFَ ُFَ َ ^ ْ' ِ َT ٍ‫ء‬ ْ َ M ِّ ُ% 4َ"َ َ2ُB َ‫و‬ ُ ْ$َHْ ‫א‬ ٌ . [La ilaha illallohu wahdahu la syarikalah. Lahul mulku wa lahul hamdu wa huwa ’ala kulli syaiin qodir] 14 HR. Muslim Juz 1 : 594.
  • 13. - 13 - ”Tidak ada sesembahan (yang berhak untuk disembah) selain Allah, tidak ada sekutu bagi-Nya. Bagi-Nya segala kerajaan, bagi-Nya segala puji, dan Dia Maha Kuasa atas segala sesuatu.15 6. Lalu membaca Al-Ikhlash dan Mu’awwidzatain (Surat Al-Falaq dan An-Naas).16 7. Lalu membaca Ayat Kursi; َ‫א‬ ُ? َ2ُB Yِ َFَ ِ َ Y ْ2d َ-ْ ‫א‬ d َHْ ‫א‬ ٌ‫م‬ ْ2َ. َ Y َ‫و‬ ٌXَ ِ G ُ‫ه‬ُaُ)ْfَ َ Y ُ‫م‬ ْ ‫ي‬ِa ‫א‬ ‫א‬َ‫ذ‬ ْ َ/ ِ ‫ض‬ْ‫ر‬َ ْ 1‫א‬ ِR َ/ َ‫و‬ ِ ‫אت‬ َ‫و‬ َ$6 ‫א‬ ِR َ/ ُFَ ُ@َ ْ َ' ْ ُ!َ ْ"َ) َ/ َ‫و‬ ْ ِ!' ِ ْ'َ= َ ْ َ َ/ ُ َ"ْAَ' ِFِ.ْ‫ذ‬ِgِ Yِ ُ‫ه‬ َ ْ ِ ْ ِ Hُ' َ Y َ‫و‬ ْ2ُ( Yِ ِFِ$ْ" ِ ْ ِ/ ٍ‫ء‬ ْ َ ِ َ‫ن‬ َ@ ِ G َ‫و‬ َ‫ء‬ َ M َ$ِ ُFd ِ G ْ ُ% ْ2ُOَ' َ Y َ‫و‬ َ ‫ض‬ْ‫ر‬َ ْ 1‫א‬ َ‫و‬ ِ ‫אت‬ َ‫و‬ َ$6 ‫א‬ َ2ُB َ‫و‬ َ$ُ!ُJْ ِP ُ‫ه‬ُ‫د‬ d ِ"َAْ ‫א‬ ْ ِJَAْ ‫א‬ ُ . 15 HR. Muslim Juz 1 : 597. 16 HR. Tirmidzi Juz 5 : 2903.
  • 14. - 14 - [Allohu la ilaha illa huwal hayyul qoyyum. La ta’khudzuhu sinatuw wala naum.Lahu ma fis samawati wama fil ardh. Mangdzal ladzi yasyfa’u ‘indahu illa biidznih. Ya’lamu ma baina aidihim wama kholfahum. Wala yukhithuna bisyaiim min ‘ilmihi illa bima sya’. Wasi’a kursiyuhus samawati wal ardh. Wala ya’uduhu hifzhuhuma wa huwal ‘aliyyul ‘azhim] “Allah (yang) tidak ada sesembahan (yang berhak untuk disembah) selain Dia. Yang Maha Hidup (Kekal) lagi Maha Terjaga (terus-menerus mengurus makhlukNya), tidak pernah mengantuk dan tidak pernah tidur. Kepunyaan-Nyalah apa yang ada di langit dan apa yang ada di bumi. Tidak ada yang dapat memberi syafa’at di sisi-Nya kecuali dengan izin-Nya. Dia Maha Mengetahui apa yang di hadapan mereka dan apa yang di belakang mereka dan mereka tidak mengetahui apa-apa dari ilmu- Nya, melainkan apa yang dikehendaki-Nya. Kursi Allah meliputi langit dan bumi. Dia tidak merasa berat memelihara keduanya dan Dia Maha Tinggi lagi Maha Agung.”17 ***** 17 QS. Al-Baqarah : 255.
  • 15. - 15 - MARAJI’ 1. Al-Qur’anul Karim. 2. Al-Jami’ush Shahih, Muhammad bin Isma’il Al- Bukhari. 3. Al-Jami’ush Shahih Sunanut Tirmidzi, Muhammad bin Isa At-Tirmidzi. 4. Al-Wajiz fi Fiqhis Sunnah wal Kitabil Aziz, ’Abdul ’Azhim bin Badawi Al-Khalafi. 5. Fiqhus Sunnah lin Nisa’i wa ma Yajibu an Ta’rifahu Kullu Muslimatin minal Ahkam, Abu Malik Kamal bin As-Sayyid Salim. 6. Irwa’ul Ghalil fi Takhriji Ahadits Manaris Sabil, Muhammad Nashiruddin Al-Albani. 7. Mukhtasharul Fiqhil Islami, Muhammad bin Ibrahim bin ‘Abdullah At-Tuwaijiri. 8. Musnad Ahmad, Ahmad bin Hambal Asy-Syaibani. 9. Shahih Fiqhis Sunnah wa Adillatuhu wa Taudhih Madzahib Al-A’immah, Abu Malik Kamal bin As- Sayyid Salim. 10. Shahih Muslim, Muslim bin Hajjaj An-Naisaburi. 11. Shifat Shalatin Nabi minat Takbir ila Taslim Ka- annaka Taraha, Muhammad Nashirudin Al-Albani. 12. Sunan Abi Dawud, Abu Dawud Sulaiman bin Al- Asy’ats bin Amru Al-Azdi As-Sijistani. 13. Sunan An-Nasa’i, Ahmad bin Syu’aib An-Nasa’i. 14. Syarhud Durusil Muhimmah li ‘Ammatil Ummah, ‘Abdul ‘Aziz bin ‘Abdullah bin Baz. 15. Umdatul Ahkam min Kalami Kharil Anam, ’Abdul Ghani Al-Maqdisi.