Bab 1.1 IPA Kelas 7 (Hakikat Sains) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Sukorejo...ZainulHasan13
Dokumen ini membahas tentang hakikat ilmu sains dan cabang-cabangnya. IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) adalah ilmu yang meneliti benda-benda alam secara sistematis dengan metode ilmiah. Sains merupakan pengetahuan yang mempelajari alam secara luas, mencakup ilmu alam dan sosial. Dokumen ini juga membahas tentang ilmuwan dan contoh ilmuwan serta bidang yang mereka teliti.
Dokumen tersebut membahas tentang hakikat ilmu sains dan cabang-cabang ilmu sains seperti IPA, biologi, dan fisika. Termasuk produk belajar IPA seperti fakta ilmiah, konsep, prinsip, hukum, teori, rumus, dan model. Juga membahas tentang ilmuwan-ilmuwan terkenal dan contoh aplikasi sains dalam kehidupan sehari-hari.
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 1 - Fase D.pdfSMPK Stella Maris
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang diciptakan ilmuwan untuk membantu kehidupan manusia dan lingkungan. Dokumen ini juga menjelaskan bagaimana ilmuwan melakukan penelitian dengan menggunakan metode ilmiah untuk menciptakan penemuan baru.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya ilmu pengetahuan dan metode ilmiah dalam kehidupan manusia. Ia menjelaskan berbagai cabang ilmu sains dan peran para ilmuwan dalam mengembangkan pengetahuan melalui penelitian dan eksperimen sistematis.
Bab 1.1 IPA Kelas 7 (Hakikat Sains) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Sukorejo...ZainulHasan13
Dokumen ini membahas tentang hakikat ilmu sains dan cabang-cabangnya. IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) adalah ilmu yang meneliti benda-benda alam secara sistematis dengan metode ilmiah. Sains merupakan pengetahuan yang mempelajari alam secara luas, mencakup ilmu alam dan sosial. Dokumen ini juga membahas tentang ilmuwan dan contoh ilmuwan serta bidang yang mereka teliti.
Dokumen tersebut membahas tentang hakikat ilmu sains dan cabang-cabang ilmu sains seperti IPA, biologi, dan fisika. Termasuk produk belajar IPA seperti fakta ilmiah, konsep, prinsip, hukum, teori, rumus, dan model. Juga membahas tentang ilmuwan-ilmuwan terkenal dan contoh aplikasi sains dalam kehidupan sehari-hari.
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 1 - Fase D.pdfSMPK Stella Maris
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang diciptakan ilmuwan untuk membantu kehidupan manusia dan lingkungan. Dokumen ini juga menjelaskan bagaimana ilmuwan melakukan penelitian dengan menggunakan metode ilmiah untuk menciptakan penemuan baru.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya ilmu pengetahuan dan metode ilmiah dalam kehidupan manusia. Ia menjelaskan berbagai cabang ilmu sains dan peran para ilmuwan dalam mengembangkan pengetahuan melalui penelitian dan eksperimen sistematis.
Ilmu alam mempelajari aspek-aspek fisik dan nonmanusia di Bumi dan alam sekitarnya. Ilmu-ilmu alam membentuk landasan bagi ilmu terapan dan membagi menjadi ilmu fisik dan biologi. IPA diajarkan di sekolah dasar karena bermanfaat bagi bangsa, mendidik berpikir kritis, dan membentuk karakter anak. Standar kompetensi IPA di sekolah dasar bertujuan membangun kemampuan peserta didik se
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian sains, cabang-cabang ilmu sains seperti biologi, fisika, kimia, geologi, astronomi, dan ekologi. Dokumen ini juga membahas tentang siapa ilmuwan, contoh ilmuwan terkenal, dan aktivitas yang dapat dilakukan siswa untuk mempelajari lebih lanjut tentang ilmuwan dan penemuan-penemuan mereka.
1. Dokumen tersebut membahas tentang ruang lingkup sains yang terdiri dari 6 cabang utama yaitu matematika, ilmu fisika, ilmu bumi, ilmu kehidupan, ilmu sosial, dan teknologi.
2. Sains didefinisikan sebagai representasi realitas menggunakan metodologi ilmiah yang meliputi realitas, fakta, data, dan upaya menemukan hukum-hukum alam atau sosial.
3. Keenam cabang sains membahas
Dokumen tersebut membahas tentang ilmu alam dan ilmu sosial. Ilmu alam meliputi bidang-bidang seperti astronomi, biologi, fisika, dan kimia. Sedangkan ilmu sosial meliputi disiplin seperti sosiologi, psikologi, dan antropologi. Dokumen ini juga menjelaskan contoh bagaimana ilmu alam terinspirasi dari ilmu sosial, seperti terbentuknya ilmu geografi dan geologi dari penelitian se
Teks tersebut membahas perkembangan ilmu ekologi dan pengertian ekologi secara historis. Ekologi mulai dikenal sejak abad ke-17 melalui penemuan mikroskop dan pengkajian rantai makanan. Pada abad ke-19, istilah ekologi diperkenalkan. Pada abad ke-20, ekologi dipisahkan dari biologi dan ilmu lingkungan dengan fokus pada pengelolaan sumber daya alam dan pelestarian lingkungan. Saat ini
Dokumen tersebut membahas tentang ilmu alamiah dasar dan sejarah kehidupan. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan tentang definisi ilmu alamiah dasar, teori-teori asal usul kehidupan, langkah-langkah metode ilmiah, serta hubungan antara manusia dan lingkungannya.
1. Dokumen tersebut membahas tentang pengertian sains, landasan teori dan psikologis pendidikan sains untuk anak usia dini, ruang lingkup, prinsip, dan karakteristik pembelajaran sains bagi anak usia dini.
2. Pembelajaran sains penting untuk menumbuhkan sifat kritis, keingintahuan, dan berpikir teratur melalui eksperimen yang menyenangkan pada anak usia dini.
3. Beberapa prinsip pembel
Perkembangan filsafat ilmu terbagi menjadi 5 periode, dimulai dari pra-Yunani kuno hingga modern. Setiap periode memiliki ciri khas tersendiri seiring perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
1. Ilmu pengetahuan berkembang dari usaha manusia untuk memahami alam sekitar melalui pengamatan dan analisis.
2. Geografi berfokus pada perspektif spasial dan wilayah, sedangkan ekologi mempelajari hubungan antar organisme dan lingkungan.
3. Perkembangan ilmu ekologi dan lingkungan terkait erat dengan upaya memahami dan mengelola sumber daya alam secara berkelanjutan.
KOGNITIF SAINS (PART 1) (SAINS MERUPAKAN ISI PRODUK, SAINS SEBAGAI PROSES, SA...EvaniaYafie
Bagaimana Anda mendefinisikan atau menggambarkan sains? Apa sains?
Apa yang akan Anda ajarkan jika Anda bertanggung jawab untuk pelajaran sains
besok? Apa yang akan dilakukan siswa Anda selama pelajaran sains? Pertanyaanpertanyaan ini dirancang untuk membantu Anda mulai memikirkan tentang sifat
sains. Dulu, sains telah didekati sebagai kumpulan pengetahuan, atau fakta, untuk
diingat dan diulang di kemudian hari.
Menurut Tadkiron Musfiroh(2008: 13), kemampuan kognisi dalam hal ini
diartikan sebagai pengetahuan yang luas daya nalar, kreativitas (daya cipta) serta
daya ingat. Kognisi merupakan konsep yang luas dan inklusif yang berhubungan
dengan kegiatan mental dalam memperoleh, mengolah, mengorganisasi dan
menggunakan pengetahuan. Proses utama kognisi meliputi mendeteksi,
mengevaluasi gagasan, menyaring prinsip, membayangkan kemungkinan,
mengatur strategi, berfantasi, bermimpi dan menarik kesimpulan.
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 58 Tahun 2009
tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini, pengembangan kognitif pada usia 4-
<6 tahun mencakup tiga hal pokok, yaitu pengembangan kognitif yang berkaitan
dengan pengetahuan umum dan sains, pengembangan kognitif yang berkaitan
dengan konsep bentuk, warna, ukuran dan pola serta pengembangan kognitif yang
berkaitan dengan konsep lambang bilangan dan huruf.
Ilmu alam mempelajari aspek-aspek fisik dan nonmanusia di Bumi dan alam sekitarnya. Ilmu-ilmu alam membentuk landasan bagi ilmu terapan dan membagi menjadi ilmu fisik dan biologi. IPA diajarkan di sekolah dasar karena bermanfaat bagi bangsa, mendidik berpikir kritis, dan membentuk karakter anak. Standar kompetensi IPA di sekolah dasar bertujuan membangun kemampuan peserta didik se
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian sains, cabang-cabang ilmu sains seperti biologi, fisika, kimia, geologi, astronomi, dan ekologi. Dokumen ini juga membahas tentang siapa ilmuwan, contoh ilmuwan terkenal, dan aktivitas yang dapat dilakukan siswa untuk mempelajari lebih lanjut tentang ilmuwan dan penemuan-penemuan mereka.
1. Dokumen tersebut membahas tentang ruang lingkup sains yang terdiri dari 6 cabang utama yaitu matematika, ilmu fisika, ilmu bumi, ilmu kehidupan, ilmu sosial, dan teknologi.
2. Sains didefinisikan sebagai representasi realitas menggunakan metodologi ilmiah yang meliputi realitas, fakta, data, dan upaya menemukan hukum-hukum alam atau sosial.
3. Keenam cabang sains membahas
Dokumen tersebut membahas tentang ilmu alam dan ilmu sosial. Ilmu alam meliputi bidang-bidang seperti astronomi, biologi, fisika, dan kimia. Sedangkan ilmu sosial meliputi disiplin seperti sosiologi, psikologi, dan antropologi. Dokumen ini juga menjelaskan contoh bagaimana ilmu alam terinspirasi dari ilmu sosial, seperti terbentuknya ilmu geografi dan geologi dari penelitian se
Teks tersebut membahas perkembangan ilmu ekologi dan pengertian ekologi secara historis. Ekologi mulai dikenal sejak abad ke-17 melalui penemuan mikroskop dan pengkajian rantai makanan. Pada abad ke-19, istilah ekologi diperkenalkan. Pada abad ke-20, ekologi dipisahkan dari biologi dan ilmu lingkungan dengan fokus pada pengelolaan sumber daya alam dan pelestarian lingkungan. Saat ini
Dokumen tersebut membahas tentang ilmu alamiah dasar dan sejarah kehidupan. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan tentang definisi ilmu alamiah dasar, teori-teori asal usul kehidupan, langkah-langkah metode ilmiah, serta hubungan antara manusia dan lingkungannya.
1. Dokumen tersebut membahas tentang pengertian sains, landasan teori dan psikologis pendidikan sains untuk anak usia dini, ruang lingkup, prinsip, dan karakteristik pembelajaran sains bagi anak usia dini.
2. Pembelajaran sains penting untuk menumbuhkan sifat kritis, keingintahuan, dan berpikir teratur melalui eksperimen yang menyenangkan pada anak usia dini.
3. Beberapa prinsip pembel
Perkembangan filsafat ilmu terbagi menjadi 5 periode, dimulai dari pra-Yunani kuno hingga modern. Setiap periode memiliki ciri khas tersendiri seiring perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
1. Ilmu pengetahuan berkembang dari usaha manusia untuk memahami alam sekitar melalui pengamatan dan analisis.
2. Geografi berfokus pada perspektif spasial dan wilayah, sedangkan ekologi mempelajari hubungan antar organisme dan lingkungan.
3. Perkembangan ilmu ekologi dan lingkungan terkait erat dengan upaya memahami dan mengelola sumber daya alam secara berkelanjutan.
KOGNITIF SAINS (PART 1) (SAINS MERUPAKAN ISI PRODUK, SAINS SEBAGAI PROSES, SA...EvaniaYafie
Bagaimana Anda mendefinisikan atau menggambarkan sains? Apa sains?
Apa yang akan Anda ajarkan jika Anda bertanggung jawab untuk pelajaran sains
besok? Apa yang akan dilakukan siswa Anda selama pelajaran sains? Pertanyaanpertanyaan ini dirancang untuk membantu Anda mulai memikirkan tentang sifat
sains. Dulu, sains telah didekati sebagai kumpulan pengetahuan, atau fakta, untuk
diingat dan diulang di kemudian hari.
Menurut Tadkiron Musfiroh(2008: 13), kemampuan kognisi dalam hal ini
diartikan sebagai pengetahuan yang luas daya nalar, kreativitas (daya cipta) serta
daya ingat. Kognisi merupakan konsep yang luas dan inklusif yang berhubungan
dengan kegiatan mental dalam memperoleh, mengolah, mengorganisasi dan
menggunakan pengetahuan. Proses utama kognisi meliputi mendeteksi,
mengevaluasi gagasan, menyaring prinsip, membayangkan kemungkinan,
mengatur strategi, berfantasi, bermimpi dan menarik kesimpulan.
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 58 Tahun 2009
tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini, pengembangan kognitif pada usia 4-
<6 tahun mencakup tiga hal pokok, yaitu pengembangan kognitif yang berkaitan
dengan pengetahuan umum dan sains, pengembangan kognitif yang berkaitan
dengan konsep bentuk, warna, ukuran dan pola serta pengembangan kognitif yang
berkaitan dengan konsep lambang bilangan dan huruf.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran tentang sistem ekresi pada siswa kelas VIII SMPN 13 PPU. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam 4 pertemuan dengan menggunakan pendekatan inquiry learning dan berfokus pada struktur, fungsi, dan peranan sistem ekresi serta analisis kandungan urine. Kegiatan pembelajaran mencakup penjelasan materi, diskusi, dan tugas individu maupun kelompok.
Modul ini membahas pembelajaran sistem pencernaan manusia di kelas VIII SMPN 1 Tangerang. Modul ini menjelaskan tujuan pembelajaran yaitu mengidentifikasi organ sistem pencernaan dan menjelaskan fungsi serta proses pencernaan, serta langkah-langkah pembelajaran discovery learning yang meliputi pemberian rangsangan, pengamatan masalah, pengumpulan data, hingga penarikan kesimpulan. Modul ini juga melengkapi pembelajaran den
Dokumen tersebut membahas tentang listrik statis, termasuk cara memberi muatan listrik statis pada suatu benda dengan menggosokkannya dengan benda lain, hukum Coulomb yang menjelaskan gaya antara dua muatan listrik, dan penggunaan elektroskop untuk mengetahui adanya muatan listrik pada suatu benda.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya kemampuan numerasi bagi generasi masa kini untuk menerapkan pengetahuan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Beberapa cara untuk mengembangkan numerasi adalah menyediakan sarana belajar, membangun lingkungan mendukung, dan menerapkannya melalui program sekolah dengan penekanan pada proses pemecahan masalah.
Dokumen tersebut membahas perubahan fisika dan kimia. Perubahan fisika adalah perubahan wujud zat tanpa menghasilkan zat baru, sementara perubahan kimia menghasilkan zat baru dengan sifat yang berbeda. Dokumen ini juga menjelaskan siklus air dan contoh perubahan kimia seperti perubahan warna, pelepasan gas, pembentukan endapan, dan perubahan energi.
Dokumen tersebut membahas tentang perubahan wujud zat, mulai dari proses meleleh, membeku, menguap, mengembun, menyublim, dan mengkristal. Juga membahas tentang titik didih dan titik leleh suatu zat, serta perpindahan kalor melalui konveksi, konduksi, dan radiasi.
PPT KD 3.2; SISTEM PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN & HEWAN [Auto-saved].pptxEmyPuji
Dokumen tersebut membahas sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan. Secara umum dibahas mengenai perkembangbiakan secara vegetatif dan generatif pada tumbuhan serta perkembangbiakan aseksual dan seksual pada hewan. Jenis-jenis perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan dijelaskan beserta contoh-contohnya.
PPT KD 3.2; SISTEM PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN & HEWAN.pptxEmyPuji
Dokumen tersebut membahas tentang sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan. Secara umum dibahas tentang perkembangbiakan secara vegetatif dan generatif pada tumbuhan serta perkembangbiakan aseksual dan seksual pada hewan. Jenis-jenis perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan dijelaskan beserta contoh-contohnya.
Dokumen tersebut membahas sistem pencernaan dan organ-organ penyusunnya. Sistem pencernaan terbagi menjadi tiga fungsi yaitu pencernaan, penyerapan, dan pembuangan. Dokumen ini juga menjelaskan proses makanan dari masuk mulut hingga keluar dalam bentuk kotoran serta penyebab gangguan sistem pencernaan.
Ringkasan dokumen ini memberikan informasi tentang pengenalan sel, perbedaan sel hewan dan tumbuhan, serta spesialisasi sel. Dokumen ini juga membahas tentang mikroskop dan bagian-bagian utama sel seperti membran sel, nukleus, dan organel lainnya. Tujuan pembelajaran meliputi mengenali perbedaan sel hewan dan tumbuhan serta memahami proses spesialisasi dan diferensiasi sel.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
2. Tujuan Pembelajaran
Menyebutkan cabang-cabang ilmu Sains disertai
bidang yang dipelajari.
Mengumpulkan dan menyajikan informasi untuk
membandingkan dua ilmuwan/ ahli Sains dengan
bidang penelitian yang sama
3. IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
1. Rumpun ilmu yang mana objek kajiannya adalah
benda-benda alam yang dapat dejelaskan dengan
kumpulan fakta yang sistematik menggunakan
metode ilmiah.
4. Sains
Sains berasal dari bahasa latin Scientia yang berarti Pengetahuan.
Sains atau Science memiliki arti yang luas mencakup Natural
science (Ilmu Alam dan Social Science (Ilmu sosial)
Arti sempit sains adalah disiplin ilmu yang mempelajari tentang
kehidupan dan dunia fisik
“Sains adalah ilmu pengetahuan sistematis tentang alam dan
dunia fisik” (https://kbbi.web.id/sains, 23 September 2020).
11. 1. Setujukah kalian bahwa sains ada dimana-
mana, bahkan dalam kehidupan kita sehari-
hari?
2. Berikan contoh bahwa kehidupan kita
berhubungan dengan sains.
3. Ceritakan jika ada orang yang kalian kenal
dan berkecimpung dibidang sains.
12. Ilmuwan
Orang yang ahli atau memiliki
banyak pengetahuan mengena
suatu ilmu.
Ilmuwan yang khusus melakukan
penelitian bagi pengembangan ilmu
Sains disebut ilmuwan Sains.
13. Tahukah kalian siapakah nama dari ilmuwan di bawah?.
Apa yang telah ditemukan oleh ilmuwan di bawah
16. Nelson telah menciptakan dua
penemuan besar yang dapat
dimanfaatkan masyarakat luas. Salah
satu penemuannya dimanfaatkan
oleh beberapa perusahaan untuk
membuat laser dan lampu LED.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23. Pasangan Ilmuan Sains dibidang yang sama
Wright bersaudara & B. J. Habibie
Albert Einstein & Terry Mart
Isaac Newton & Yogi A. Erlangga
Thomas Alva Edison & Nelson Tansu
Alexander G. Bell & Khoirul Anwar
Wilhelm Röntgen & W. Z. Johannes
Marie Curie & Eniya Listiani Dewi
Galileo Galilei & Josaphat Sumantyo
Theodore Maiman & Bambang Widiatmoko
24. Uji Kemampuan
Ilmuwan berikut bekerja dalam bidang yang berbeda. Cobalah
kalian identifikasi cabang ilmu yang dipelajari di bawah ini.
a) Yosua mempelajari kebiasaan makan sapi.
b) Dewi mencoba menciptakan plastik yang dapat terurai.
c) Bambang menyelidiki aliran listrik dalam televisi.
d) Bagas mempelajari pergerakan planet.
e) Debbi menyelidiki pengaruh sampah terhadap hewan-hewan di
laut.
25. Beberapa ilmuwan mempelajari lebih dari satu bidang
Sains. Menurut kalian, apakah bidang-bidang ilmu yang
dipelajari ahli berikut.
a. Biokimia
b. Geofisika
26. Bagaimanakah ilmu Sains digunakan dalam
pekerjaan berikut ini.
a. Dokter
b. Polisi
c. Arsitek
d. Ahli nutrisi
27. Sources
Hardani, Budiyanti Dwi, dkk. 2021. Buku Panduan Siswa Ilmu Pengetahuan
Alam Untuk SMP Kelas VII. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Khoirunnisa, Gapai Citamu, Terangi
Negerimu.
Aisyah.
Jakarta
2017. Ilmuwan Indonesia:
Timur : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
28. CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,
including icons by Flaticon, and infographics & images by Freepik
Thanks!
Wassalamualaikum