SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
BAB 11
PERWAKILAN DATA
1. Purata
A.Menerangkan maksud purata
Amir mempunyai 4 batang pensel. Jagdev pula mempunyai 2 batang
pensel. Bagaimanakah kita boleh memastikan mereka mempunyai
bilangan pensel yang sama ?
Bilangan pensel dalam
setiap kumpulan ialah 4
dan 2.
Kumpulkan semua
pensel.
4 + 2 = 6
Bahagikan pensel
sama banyak.
6 ÷ 2 = 3
B.Menyatakan purata daripada dua atau tiga
kuantiti.
Ah Lin mempunyai 3 biji belon dan Liza mempunyai 7 biji
belon. Nyatakan purata bilangan belon yang mereka ada.
Bilangan belon dalam
setiap kumpulan ialah 7 dan
3.
Kumpulkan semua belon.
7 +3 = 10
Bahagikan belon sama banyak.
10 ÷ 2 = 5
C.Menentukan rumus untuk purata.
Jadual di bawah menunjukkan bilangan kereta mainan
kepunyaan 3 orang kanak-kanak. Berapakah purata bilangan
kereta mainan mereka ?
Ahli Kuantiti kereta mainan
Nabil 5
Ravi 4
Libau 3
Jumlah 12
Jumlah kuantiti
Bilangan kuantiti
D.Menghitung purata menggunakan rumus
Tinggi Sheila ialah 140 cm dan tinggi Leela ialah 144
cm. Berapakah purata tinggi mereka?
Purata tinggi ialah 142 cm
E. Menyelesaikan masalah dalam kehidupan
Jadual menunjukkan kuantiti kek yang dijual oleh sebuah bakeri selama 3
hari. Cari purata kuantiti kek yang dijual oleh bakeri dalam sehari.
Diberi : Kek yang dijual
Isnin : 13
Selasa : 14
Rabu : 18
Diminta : Purata kuantiti kek yang dijual dalam satu hari.
Selesaikan :
Hari Kuantiti kek yang dijual
Isnin 13
Selasa 14
Rabu 18
2. Pengurusan dan pentafsiran data
A.Mengenal dan menentukan kekerapan, mod, nilai
maksimum dan nilai minimum, julat dan purata.
Graf palang menunjukkan skor yang diperoleh 10 orang
kanak-kanak dalam satu permainan
4
3
2
1
0
8 10 12 14
Skor Diperoleh dalam Permainan
Skor Diperoleh
BIlangan
kanak - kanak
Bina jadual data berdasarkan maklumat daripada graf palang. Kemudian,
jawab soalan berikut:
Skor Diperoleh Bilangan kanak-kanak
8 2
10 3
12 4
14 1
a) Berapakah bilangan kanak-kanak yang memperoleh skor 10 ?
Terdapat 3 orang kanak-kanak yang memperoleh skor 10. 3 ialah
kekerapan untuk skor 10.
b) Berapakah skor yang paling ramai kanak-kanak peroleh ?
Paling ramai kanak-kanak memperoleh skor 12. Mod ialah 12.
c) Berapakah skor tertinggi yang diperileh oleh kanak-kanak itu?
Skor tertinggi yang diperoleh kanak-kanak ialah 14. Nilai maksimum ialah
14.
d) Berpakah skor terendah diperoleh kanak-kanak itu?
Skor terendah yang diperoleh kanak-kanak ialah 8. Nilai minimum ialah 8.
e) Berapakah beza antara skor tertinggi dan skor terendah yan
diperoleh kanak-kanak itu?
Beza antara nilai maksimum dan nilai minimum yang
diperoleh kanak-kanak ialah :
Julat = nilai maksimum – nilai minimum
14 – 8 = 6
Julat ialah 6.
B. Membina graf palang daripada data yang diberi
Jadual berikut menunjukkan bilangan murid dan subjek
kegemaran mereka. Bina sebuah graf palang berdasarkan
data diberi. Subjek kegemaran Bilangan murid
Sains 10
Matematik 11
Bahasa Inggeris 6
Muzik 8
Bahasa Malaysia 8
12
10
8
6
4
2
sains muzik
Subjek Kegemaran
Subjek
matematik bahasa
inggeris
bahasa
malaysia
Bilangan
Murid

More Related Content

Viewers also liked

Kertas dua perwakilan data 2
Kertas dua  perwakilan data 2Kertas dua  perwakilan data 2
Kertas dua perwakilan data 2SK Seri Tawai
 
Kod binary amp_ascii
Kod binary amp_asciiKod binary amp_ascii
Kod binary amp_asciiAzmeer Reemza
 
Present sistem perlapanan
Present sistem perlapananPresent sistem perlapanan
Present sistem perlapananAzmeer Reemza
 
Sistem nombor sistem_kod
Sistem nombor sistem_kodSistem nombor sistem_kod
Sistem nombor sistem_kodAzmeer Reemza
 
Nota RINGKAS MENGIKUT TOPIK MATEMATIK SEKOLAH RENDAH
Nota RINGKAS MENGIKUT TOPIK MATEMATIK SEKOLAH RENDAHNota RINGKAS MENGIKUT TOPIK MATEMATIK SEKOLAH RENDAH
Nota RINGKAS MENGIKUT TOPIK MATEMATIK SEKOLAH RENDAHrichieroyston
 
Tahun 6 perwakilan data - carta palang
Tahun 6    perwakilan data - carta palangTahun 6    perwakilan data - carta palang
Tahun 6 perwakilan data - carta palangSaifullah Kassim
 
Kertas 1 perwakilan data
Kertas 1  perwakilan dataKertas 1  perwakilan data
Kertas 1 perwakilan dataasyoe24 jaf
 
Pengertian pengkalan data tmk tahun 5
Pengertian pengkalan data tmk tahun 5Pengertian pengkalan data tmk tahun 5
Pengertian pengkalan data tmk tahun 5Feiruz Rajuli
 
Slot 7 pewakilan_data
Slot 7 pewakilan_dataSlot 7 pewakilan_data
Slot 7 pewakilan_dataramly5597
 
Pengajaran matematik thn 5 dan 6(OUM)
Pengajaran matematik thn 5 dan 6(OUM)Pengajaran matematik thn 5 dan 6(OUM)
Pengajaran matematik thn 5 dan 6(OUM)marshiza
 
Dskp teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 (terbaharu)
Dskp teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 (terbaharu)Dskp teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 (terbaharu)
Dskp teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 (terbaharu)NizamBin HashimBakar
 
RPH Pengajaran Graf Palang Sekolah Rendah
RPH Pengajaran Graf Palang Sekolah RendahRPH Pengajaran Graf Palang Sekolah Rendah
RPH Pengajaran Graf Palang Sekolah RendahNorazlin Mohd Rusdin
 
Peraturan makmal komputer dan etika penggunaan internet
Peraturan makmal komputer dan etika penggunaan internetPeraturan makmal komputer dan etika penggunaan internet
Peraturan makmal komputer dan etika penggunaan internetO'conner L'minl
 

Viewers also liked (20)

2.1.3 perwakilan data
2.1.3   perwakilan data2.1.3   perwakilan data
2.1.3 perwakilan data
 
Sistem nombor
Sistem nomborSistem nombor
Sistem nombor
 
Slot 7: Perwakilan Data
Slot 7: Perwakilan DataSlot 7: Perwakilan Data
Slot 7: Perwakilan Data
 
Kertas dua perwakilan data 2
Kertas dua  perwakilan data 2Kertas dua  perwakilan data 2
Kertas dua perwakilan data 2
 
Kod binary amp_ascii
Kod binary amp_asciiKod binary amp_ascii
Kod binary amp_ascii
 
Present sistem perlapanan
Present sistem perlapananPresent sistem perlapanan
Present sistem perlapanan
 
Dskp matematik tahun 5
Dskp matematik tahun 5Dskp matematik tahun 5
Dskp matematik tahun 5
 
Sistem nombor sistem_kod
Sistem nombor sistem_kodSistem nombor sistem_kod
Sistem nombor sistem_kod
 
Nota RINGKAS MENGIKUT TOPIK MATEMATIK SEKOLAH RENDAH
Nota RINGKAS MENGIKUT TOPIK MATEMATIK SEKOLAH RENDAHNota RINGKAS MENGIKUT TOPIK MATEMATIK SEKOLAH RENDAH
Nota RINGKAS MENGIKUT TOPIK MATEMATIK SEKOLAH RENDAH
 
Teknologi maklumat-untuk-pp-29185
Teknologi maklumat-untuk-pp-29185Teknologi maklumat-untuk-pp-29185
Teknologi maklumat-untuk-pp-29185
 
Presentation edu 3109
Presentation edu 3109Presentation edu 3109
Presentation edu 3109
 
Perwakilan data(2)
Perwakilan data(2)Perwakilan data(2)
Perwakilan data(2)
 
Tahun 6 perwakilan data - carta palang
Tahun 6    perwakilan data - carta palangTahun 6    perwakilan data - carta palang
Tahun 6 perwakilan data - carta palang
 
Kertas 1 perwakilan data
Kertas 1  perwakilan dataKertas 1  perwakilan data
Kertas 1 perwakilan data
 
Pengertian pengkalan data tmk tahun 5
Pengertian pengkalan data tmk tahun 5Pengertian pengkalan data tmk tahun 5
Pengertian pengkalan data tmk tahun 5
 
Slot 7 pewakilan_data
Slot 7 pewakilan_dataSlot 7 pewakilan_data
Slot 7 pewakilan_data
 
Pengajaran matematik thn 5 dan 6(OUM)
Pengajaran matematik thn 5 dan 6(OUM)Pengajaran matematik thn 5 dan 6(OUM)
Pengajaran matematik thn 5 dan 6(OUM)
 
Dskp teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 (terbaharu)
Dskp teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 (terbaharu)Dskp teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 (terbaharu)
Dskp teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 (terbaharu)
 
RPH Pengajaran Graf Palang Sekolah Rendah
RPH Pengajaran Graf Palang Sekolah RendahRPH Pengajaran Graf Palang Sekolah Rendah
RPH Pengajaran Graf Palang Sekolah Rendah
 
Peraturan makmal komputer dan etika penggunaan internet
Peraturan makmal komputer dan etika penggunaan internetPeraturan makmal komputer dan etika penggunaan internet
Peraturan makmal komputer dan etika penggunaan internet
 

Similar to Bab 11 perwakilan data

UPSR Math Problem Solving
UPSR Math Problem SolvingUPSR Math Problem Solving
UPSR Math Problem Solvingsealih
 
Percubaan upsr math k1 julai 2014 kuantan
Percubaan upsr math k1   julai 2014 kuantanPercubaan upsr math k1   julai 2014 kuantan
Percubaan upsr math k1 julai 2014 kuantanshare with me
 
UPSR 2017 - Matematik - BBM
UPSR 2017  - Matematik - BBMUPSR 2017  - Matematik - BBM
UPSR 2017 - Matematik - BBMIMSHA LEARNING
 
M07 persamaan linear_pentaksiran
M07 persamaan linear_pentaksiranM07 persamaan linear_pentaksiran
M07 persamaan linear_pentaksiransiti suhaila
 

Similar to Bab 11 perwakilan data (6)

UPSR Math Problem Solving
UPSR Math Problem SolvingUPSR Math Problem Solving
UPSR Math Problem Solving
 
Percubaan upsr math k1 julai 2014 kuantan
Percubaan upsr math k1   julai 2014 kuantanPercubaan upsr math k1   julai 2014 kuantan
Percubaan upsr math k1 julai 2014 kuantan
 
UPSR 2017 - Matematik - BBM
UPSR 2017  - Matematik - BBMUPSR 2017  - Matematik - BBM
UPSR 2017 - Matematik - BBM
 
Math f1 mid year
Math f1 mid yearMath f1 mid year
Math f1 mid year
 
M07 persamaan linear_pentaksiran
M07 persamaan linear_pentaksiranM07 persamaan linear_pentaksiran
M07 persamaan linear_pentaksiran
 
Soalan thn 4
Soalan thn 4Soalan thn 4
Soalan thn 4
 

More from azila_razak

Presentation Issues on Assessment
Presentation Issues on AssessmentPresentation Issues on Assessment
Presentation Issues on Assessmentazila_razak
 
Presentation 4 teaching approaches new
Presentation 4 teaching approaches newPresentation 4 teaching approaches new
Presentation 4 teaching approaches newazila_razak
 
Rural - Urban, cultural influences etc
Rural - Urban, cultural influences etcRural - Urban, cultural influences etc
Rural - Urban, cultural influences etcazila_razak
 
Bab 9 isipadu cacair
Bab 9 isipadu cacairBab 9 isipadu cacair
Bab 9 isipadu cacairazila_razak
 
Bab 10 bentuk dan ruang
Bab 10 bentuk dan ruangBab 10 bentuk dan ruang
Bab 10 bentuk dan ruangazila_razak
 
Bab 9 isipadu cecair
Bab 9 isipadu cecairBab 9 isipadu cecair
Bab 9 isipadu cecairazila_razak
 
Bab 7 ukuran panjang
Bab 7 ukuran panjangBab 7 ukuran panjang
Bab 7 ukuran panjangazila_razak
 
Bab 3 Perpuluhan
Bab 3 PerpuluhanBab 3 Perpuluhan
Bab 3 Perpuluhanazila_razak
 
Bab 1: Nombor Bulat
Bab 1: Nombor BulatBab 1: Nombor Bulat
Bab 1: Nombor Bulatazila_razak
 

More from azila_razak (16)

Presentation Issues on Assessment
Presentation Issues on AssessmentPresentation Issues on Assessment
Presentation Issues on Assessment
 
Presentation 4 teaching approaches new
Presentation 4 teaching approaches newPresentation 4 teaching approaches new
Presentation 4 teaching approaches new
 
Timss and pisa
Timss and pisaTimss and pisa
Timss and pisa
 
Hots
HotsHots
Hots
 
Rural - Urban, cultural influences etc
Rural - Urban, cultural influences etcRural - Urban, cultural influences etc
Rural - Urban, cultural influences etc
 
Bab 9 isipadu cacair
Bab 9 isipadu cacairBab 9 isipadu cacair
Bab 9 isipadu cacair
 
Bab 10 bentuk dan ruang
Bab 10 bentuk dan ruangBab 10 bentuk dan ruang
Bab 10 bentuk dan ruang
 
Bab 9 isipadu cecair
Bab 9 isipadu cecairBab 9 isipadu cecair
Bab 9 isipadu cecair
 
Bab 8 jisim
Bab 8 jisimBab 8 jisim
Bab 8 jisim
 
Bab 7 ukuran panjang
Bab 7 ukuran panjangBab 7 ukuran panjang
Bab 7 ukuran panjang
 
Bab 6 masa
Bab 6 masaBab 6 masa
Bab 6 masa
 
Bab 5 wang
Bab 5 wangBab 5 wang
Bab 5 wang
 
Bab 4 peratus
Bab 4 peratusBab 4 peratus
Bab 4 peratus
 
Bab 3 Perpuluhan
Bab 3 PerpuluhanBab 3 Perpuluhan
Bab 3 Perpuluhan
 
Bab 2 : Pecahan
Bab 2 : PecahanBab 2 : Pecahan
Bab 2 : Pecahan
 
Bab 1: Nombor Bulat
Bab 1: Nombor BulatBab 1: Nombor Bulat
Bab 1: Nombor Bulat
 

Recently uploaded

Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptArieAdie
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfcrvwr4zf9r
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasAdiebsulhy55
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxHussalwaHussain1
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf1370zulaikha
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfNursKitchen
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1MDFARIDSHAFARIBINHAR
 
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...NursKitchen
 
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxPROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxssuser2936b51
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapDewiUmbar
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfMDFARIDSHAFARIBINHAR
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...MDFARIDSHAFARIBINHAR
 

Recently uploaded (14)

Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
 
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
 
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
 
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
 
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxPROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
 

Bab 11 perwakilan data

  • 2. 1. Purata A.Menerangkan maksud purata Amir mempunyai 4 batang pensel. Jagdev pula mempunyai 2 batang pensel. Bagaimanakah kita boleh memastikan mereka mempunyai bilangan pensel yang sama ? Bilangan pensel dalam setiap kumpulan ialah 4 dan 2. Kumpulkan semua pensel. 4 + 2 = 6 Bahagikan pensel sama banyak. 6 ÷ 2 = 3
  • 3. B.Menyatakan purata daripada dua atau tiga kuantiti. Ah Lin mempunyai 3 biji belon dan Liza mempunyai 7 biji belon. Nyatakan purata bilangan belon yang mereka ada. Bilangan belon dalam setiap kumpulan ialah 7 dan 3. Kumpulkan semua belon. 7 +3 = 10 Bahagikan belon sama banyak. 10 ÷ 2 = 5
  • 4. C.Menentukan rumus untuk purata. Jadual di bawah menunjukkan bilangan kereta mainan kepunyaan 3 orang kanak-kanak. Berapakah purata bilangan kereta mainan mereka ? Ahli Kuantiti kereta mainan Nabil 5 Ravi 4 Libau 3 Jumlah 12 Jumlah kuantiti Bilangan kuantiti
  • 5. D.Menghitung purata menggunakan rumus Tinggi Sheila ialah 140 cm dan tinggi Leela ialah 144 cm. Berapakah purata tinggi mereka? Purata tinggi ialah 142 cm
  • 6. E. Menyelesaikan masalah dalam kehidupan Jadual menunjukkan kuantiti kek yang dijual oleh sebuah bakeri selama 3 hari. Cari purata kuantiti kek yang dijual oleh bakeri dalam sehari. Diberi : Kek yang dijual Isnin : 13 Selasa : 14 Rabu : 18 Diminta : Purata kuantiti kek yang dijual dalam satu hari. Selesaikan : Hari Kuantiti kek yang dijual Isnin 13 Selasa 14 Rabu 18
  • 7. 2. Pengurusan dan pentafsiran data A.Mengenal dan menentukan kekerapan, mod, nilai maksimum dan nilai minimum, julat dan purata. Graf palang menunjukkan skor yang diperoleh 10 orang kanak-kanak dalam satu permainan 4 3 2 1 0 8 10 12 14 Skor Diperoleh dalam Permainan Skor Diperoleh BIlangan kanak - kanak
  • 8. Bina jadual data berdasarkan maklumat daripada graf palang. Kemudian, jawab soalan berikut: Skor Diperoleh Bilangan kanak-kanak 8 2 10 3 12 4 14 1 a) Berapakah bilangan kanak-kanak yang memperoleh skor 10 ? Terdapat 3 orang kanak-kanak yang memperoleh skor 10. 3 ialah kekerapan untuk skor 10. b) Berapakah skor yang paling ramai kanak-kanak peroleh ? Paling ramai kanak-kanak memperoleh skor 12. Mod ialah 12. c) Berapakah skor tertinggi yang diperileh oleh kanak-kanak itu? Skor tertinggi yang diperoleh kanak-kanak ialah 14. Nilai maksimum ialah 14. d) Berpakah skor terendah diperoleh kanak-kanak itu? Skor terendah yang diperoleh kanak-kanak ialah 8. Nilai minimum ialah 8.
  • 9. e) Berapakah beza antara skor tertinggi dan skor terendah yan diperoleh kanak-kanak itu? Beza antara nilai maksimum dan nilai minimum yang diperoleh kanak-kanak ialah : Julat = nilai maksimum – nilai minimum 14 – 8 = 6 Julat ialah 6.
  • 10. B. Membina graf palang daripada data yang diberi Jadual berikut menunjukkan bilangan murid dan subjek kegemaran mereka. Bina sebuah graf palang berdasarkan data diberi. Subjek kegemaran Bilangan murid Sains 10 Matematik 11 Bahasa Inggeris 6 Muzik 8 Bahasa Malaysia 8 12 10 8 6 4 2 sains muzik Subjek Kegemaran Subjek matematik bahasa inggeris bahasa malaysia Bilangan Murid