Dokumen tersebut membahas proses pembuatan keputusan dalam 6 langkah utama: (1) mengenal pasti masalah, (2) mengumpul data, (3) menganalisis data, (4) menghasilkan alternatif penyelesaian, (5) menilai alternatif, dan (6) memilih alternatif terbaik. Proses ini bertujuan untuk menyelesaikan masalah secara sistematik dengan mengumpul bukti untuk mendukung keputusan yang diambil
Ringkasan singkat dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut memberikan panduan mengenai format penulisan APA yang merupakan format standar untuk penulisan ilmiah dalam bidang sains sosial. Ia menjelaskan unsur-unsur penting seperti gaya penulisan, penulisan rujukan, dan contoh-contoh penulisan rujukan untuk sumber yang berbeza.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya menetapkan objektif pengajaran yang jelas dan terukur dalam proses pembelajaran. Objektif perlu dirumuskan secara spesifik untuk memberi arahan kepada guru dan pelajar tentang harapan hasil pembelajaran, dan memudahkan penilaian pencapaian objektif. Objektif optimal ditulis dalam bentuk hasil konkret yang dapat diamati dan diukur berdasarkan domain kognitif, afektif atau
Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum pendidikan di Malaysia. Ia menjelaskan bahwa sistem pendidikan Malaysia berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang memberi tumpuan pada perkembangan emosi siswa secara menyeluruh. Dokumen ini juga membahas definisi kurikulum, falsafah pendidikan kurikulum, konsep sukatan pelajaran, dan sumber yang digunakan.
Dokumen tersebut membahas proses pembuatan keputusan dalam 6 langkah utama: (1) mengenal pasti masalah, (2) mengumpul data, (3) menganalisis data, (4) menghasilkan alternatif penyelesaian, (5) menilai alternatif, dan (6) memilih alternatif terbaik. Proses ini bertujuan untuk menyelesaikan masalah secara sistematik dengan mengumpul bukti untuk mendukung keputusan yang diambil
Ringkasan singkat dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut memberikan panduan mengenai format penulisan APA yang merupakan format standar untuk penulisan ilmiah dalam bidang sains sosial. Ia menjelaskan unsur-unsur penting seperti gaya penulisan, penulisan rujukan, dan contoh-contoh penulisan rujukan untuk sumber yang berbeza.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya menetapkan objektif pengajaran yang jelas dan terukur dalam proses pembelajaran. Objektif perlu dirumuskan secara spesifik untuk memberi arahan kepada guru dan pelajar tentang harapan hasil pembelajaran, dan memudahkan penilaian pencapaian objektif. Objektif optimal ditulis dalam bentuk hasil konkret yang dapat diamati dan diukur berdasarkan domain kognitif, afektif atau
Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum pendidikan di Malaysia. Ia menjelaskan bahwa sistem pendidikan Malaysia berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang memberi tumpuan pada perkembangan emosi siswa secara menyeluruh. Dokumen ini juga membahas definisi kurikulum, falsafah pendidikan kurikulum, konsep sukatan pelajaran, dan sumber yang digunakan.
Masyarakat Arab pada zaman Jahiliah terbagi menjadi dua kelompok utama, yakni Badwi dan Hadari. Masyarakatnya memiliki berbagai kepercayaan agama dan tidak memiliki struktur politik yang jelas. Ekonomi bersandar pada perdagangan antarkota, namun terganggu oleh penjajahan asing. Mereka memiliki struktur sosial berdasarkan klan dan golongan, meskipun tingkat kekerasan antarklan tinggi. Ilmu pengetahuan sang
PPB merupakan strategi KPM untuk memastikan guru dan pemimpin sekolah meningkatkan kompetensi secara berterusan melalui pelbagai aktiviti sepanjang kerjaya bagi meningkatkan kualiti pendidikan dan memenuhi keperluan abad ke-21. Pelaksanaan PPB perlu sistematik dan memberi penekanan kepada pembelajaran kendiri. Guru dan pemimpin sekolah yang berkembang secara profesional akan menghasilkan murid yang berjaya.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang teori pelaziman operan Skinner dalam 3 kalimat:
1) Teori pelaziman operan Skinner menjelaskan proses pembelajaran melalui pelaziman yang melibatkan penekanan butang untuk memperoleh ganjaran seperti makanan.
2) Eksperimen Skinner menunjukkan bahawa suatu tingkah laku hanya akan berulang jika ada ganjaran, dan akan hilang jika ganjaran dihentikan.
3) Skinner
Dokumen tersebut membahas tentang karakteristik seorang guru yang berjiwa pendidik. Guru berjiwa pendidik harus kompeten dalam aspek pedagogi, sosial, profesional, dan personal; mampu mengajar dengan berbagai strategi dan sentuhan kasih sayang; serta bertindak dengan tanggung jawab tinggi sebagai teladan bagi siswa.
1. Dokumen tersebut membahasakan konsep dan definisi kurikulum, kurikulum (matlamat dan objektif), hala tuju kurikulum, proses pembentukan kurikulum (PPK), falsafah pembentukan kurikulum, dan kriteria pembentukan kurikulum.
2. Kurikulum didefinisikan sebagai rancangan pendidikan yang mengandungi ilmu pengetahuan, kemahiran, nilai dan norma untuk diturunkan dari satu generasi ke gener
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran abad ke-21 dan generasi-generasi murid. Ia menjelaskan ciri-ciri lima generasi murid mulai dari tahun 1945 hingga kini beserta kemahiran yang dibutuhkan murid abad ke-21 seperti berfikir kritis, berkomunikasi, dan berkolaborasi. Dokumen ini juga menjelaskan elemen-elemen pengajaran dan pembelajaran abad ke-21 seperti teknik set induksi, pembelaj
Dokumen tersebut membahas mengenai pengajaran dan pembelajaran berbasis inkuiri, termasuk definisi, objektif, model, jenis, dan pendekatan inkuiri. Metode ini memberi fokus pada proses belajar siswa melalui penyelidikan dan penemuan pengetahuan baru.
Pensejarahan Malaysia bermula sejak zaman Kesultanan Melayu, dengan penulisan sejarah awal berbentuk hikayat, syair dan dokumen bersejarah lain. Pada zaman kolonial, pensejarahan menjadi lebih teratur dengan kajian sejarawan Barat. Selepas kemerdekaan, para sejarawan tempatan menghasilkan karya yang lebih menggambarkan perspektif Malaysia. Pensejarahan terus berkembang dengan sumber dan pendekatan yang
Dokumen tersebut membahasikan peranan dan tanggungjawab guru dalam membina negara bangsa berlandaskan etika agama dan nilai. Ia menjelaskan bahawa guru memainkan peranan penting dalam membentuk warganegara yang patriotik serta memperkukuhkan semangat persatuan dan integrasi melalui pendidikan akhlak dan penanaman nilai murni berdasarkan agama.
Masyarakat Arab pada zaman Jahiliah terbagi menjadi dua kelompok utama, yakni Badwi dan Hadari. Masyarakatnya memiliki berbagai kepercayaan agama dan tidak memiliki struktur politik yang jelas. Ekonomi bersandar pada perdagangan antarkota, namun terganggu oleh penjajahan asing. Mereka memiliki struktur sosial berdasarkan klan dan golongan, meskipun tingkat kekerasan antarklan tinggi. Ilmu pengetahuan sang
PPB merupakan strategi KPM untuk memastikan guru dan pemimpin sekolah meningkatkan kompetensi secara berterusan melalui pelbagai aktiviti sepanjang kerjaya bagi meningkatkan kualiti pendidikan dan memenuhi keperluan abad ke-21. Pelaksanaan PPB perlu sistematik dan memberi penekanan kepada pembelajaran kendiri. Guru dan pemimpin sekolah yang berkembang secara profesional akan menghasilkan murid yang berjaya.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang teori pelaziman operan Skinner dalam 3 kalimat:
1) Teori pelaziman operan Skinner menjelaskan proses pembelajaran melalui pelaziman yang melibatkan penekanan butang untuk memperoleh ganjaran seperti makanan.
2) Eksperimen Skinner menunjukkan bahawa suatu tingkah laku hanya akan berulang jika ada ganjaran, dan akan hilang jika ganjaran dihentikan.
3) Skinner
Dokumen tersebut membahas tentang karakteristik seorang guru yang berjiwa pendidik. Guru berjiwa pendidik harus kompeten dalam aspek pedagogi, sosial, profesional, dan personal; mampu mengajar dengan berbagai strategi dan sentuhan kasih sayang; serta bertindak dengan tanggung jawab tinggi sebagai teladan bagi siswa.
1. Dokumen tersebut membahasakan konsep dan definisi kurikulum, kurikulum (matlamat dan objektif), hala tuju kurikulum, proses pembentukan kurikulum (PPK), falsafah pembentukan kurikulum, dan kriteria pembentukan kurikulum.
2. Kurikulum didefinisikan sebagai rancangan pendidikan yang mengandungi ilmu pengetahuan, kemahiran, nilai dan norma untuk diturunkan dari satu generasi ke gener
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran abad ke-21 dan generasi-generasi murid. Ia menjelaskan ciri-ciri lima generasi murid mulai dari tahun 1945 hingga kini beserta kemahiran yang dibutuhkan murid abad ke-21 seperti berfikir kritis, berkomunikasi, dan berkolaborasi. Dokumen ini juga menjelaskan elemen-elemen pengajaran dan pembelajaran abad ke-21 seperti teknik set induksi, pembelaj
Dokumen tersebut membahas mengenai pengajaran dan pembelajaran berbasis inkuiri, termasuk definisi, objektif, model, jenis, dan pendekatan inkuiri. Metode ini memberi fokus pada proses belajar siswa melalui penyelidikan dan penemuan pengetahuan baru.
Pensejarahan Malaysia bermula sejak zaman Kesultanan Melayu, dengan penulisan sejarah awal berbentuk hikayat, syair dan dokumen bersejarah lain. Pada zaman kolonial, pensejarahan menjadi lebih teratur dengan kajian sejarawan Barat. Selepas kemerdekaan, para sejarawan tempatan menghasilkan karya yang lebih menggambarkan perspektif Malaysia. Pensejarahan terus berkembang dengan sumber dan pendekatan yang
Dokumen tersebut membahasikan peranan dan tanggungjawab guru dalam membina negara bangsa berlandaskan etika agama dan nilai. Ia menjelaskan bahawa guru memainkan peranan penting dalam membentuk warganegara yang patriotik serta memperkukuhkan semangat persatuan dan integrasi melalui pendidikan akhlak dan penanaman nilai murni berdasarkan agama.
Dokumen tersebut merupakan senarai 5 orang pelajar beserta maklumat nombor kad pengenalan dan tarikh pembentangan kuliah oleh Puan Hjh Mahanee bt Mahmood mengenai Teori Pembelajaran Kognitif.
Dokumen tersebut membahasikan tentang keperluan dan kehendak manusia serta hierarki keperluan menurut Maslow. Ia juga menjelaskan faktor-faktor pengeluaran, jenis-jenis pengeluaran, dan perbezaan antara peniaga dan usahawan.
Dokumen ini membahas tentang sistem barter, keperluan dan kehendak, serta faktor-faktor pengeluaran. Sistem barter akan terjadi ketika perdagangan dilakukan tanpa menggunakan uang, sementara keperluan dan kehendak merujuk pada kebutuhan dasar dan mewah seseorang. Faktor-faktor pengeluaran mencakup bahan mentah, tenaga kerja, dan modal.
Dokumen ini membahas tentang pengertian pengeluaran dan faktor-faktor pengeluarannya seperti tanah, modal, pekerja, dan pengusaha. Jenis-jenis pengeluaran dijelaskan seperti ekstraktif, perkilangan, pembangunan, dan jasa. Dampak permintaan dan pengeluaran terhadap harga dibahas, dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan konsumen disebutkan.
Dokumen ini membahas tentang perniagaan francais di Malaysia. Ia menyebutkan contoh-contoh perniagaan francais seperti McDonalds dan 7-Eleven. Dokumen ini juga membahas perkembangan francais di Malaysia sejak 1960-an dan peraturan terkait seperti Akta Francais 1998. Kelebihan dan tantangan bagi francaisor dan francaisi juga dibahas.
Menganalisis minyak kelapa sawit dan kepentingannya terhadap pembangunan negaraMohd Shukri Suib
Dokumen tersebut membahas struktur buah kelapa sawit dan proses pengekstrakan minyak kelapa sawit. Buah kelapa sawit terdiri dari isirung, sabut, dan tempurung. Sabut mengandung kandungan minyak yang tinggi. Proses pengekstrakan minyak meliputi pensterilan, penanggalan, penghancuran, penekanan, penurasan, dan penulenan. Minyak kelapa sawit memiliki berbagai kegunaan dan khasiat yang baik untuk kese
2. KEPERLUAN DAN KEHENDAK
PERKARA
YANG PERLU
ADA UNTUK
MANUSIA
TERUS HIDUP
KEHENDAKKEPERLUAN
PERKARA YANG
MENJADIKAN
KEHIDUPAN
MANUSIA LEBIH
SELESA
3. • Pelengkap kehidupan
manusia
• Berbeza dan berubah
mengikut taraf hidup
• Tidak dapat
ditentukan,tiada had dan
mengikut keutamaan
seseorang
• Dipelajari daripada
pengalaman seharian
• Semua perkara yang
menjadikan kehidupan
lebih selesa cth: kereta
mewah,telefon bimbit
• Mesti dipenuhi untuk
manusia hidup
• Sama dan tetap walaupun
taraf hidup berubah
• Mengikut tahap-tahap
dalam susunan secara
hirarki
• Tuntutan semulajadi
manusia
• Makanan, pakaian,
tempat tinggal dan udara
Perbezaan Antara Keperluan dan Kehendak
Keperluan Kehendak
5. 1. Keperluan fisiologi
•Adalah keperluan yang paling asas
•Terdiri daripada keperluan asas dan keperluan keselamatan
•Mesti dipenuhi terlebih dahulu
•Contoh makanan, pakaian dan tempat tinggal
2.Keperluan sosial
•Terdiri daripada keperluan kasihsayang dan keperluan penghargaan
•Keinginan manusia untuk disayangi dan diterima oleh keluarga dan masyarakat
•Manusia perlukan rakan, rasa dihormati dan diberi penghargaan.
3.Keperluan rohani
• Dikenali sebagai keperluan sempurna kendiri
• Berada di tahap tertinggi dalam hierarki keperluan Maslow
• Keinginan utuk memenuhi hasrat diri, mencapai cita-cita dan memajukan diri
• Mencapai kepuasan dan kesempurnaan jiwa melalui seni dan sukan
6. PENGELUARAN
• Aktiviti menghasilkan barang dan
perkhidmatan untuk memenuhi keperluan
dan kehendak manusia
• Barang yang dikeluarkan mestilah
mempunyai nilai faedah
• Nilai faedah – keupayaan sesuatu barang
atau perkhidmatan dapat memberi
kepuasan kepada manusia.
8. JENIS NILAI FAEDAH
NILAI FAEDAH KETERANGAN
Nilai faedah
bentuk
Mengubah bentuk sesuatu keluaran supaya menjadi
lebih berguna, contoh getah asli diubah bentuk
menjadi kasut
Nilai faedah
tempat
Memindahkan barang ke tempat yang mempunyai
permintaan, contoh kain dan pakaian dihantar ke kedai
untuk dijual
Nilai faedah
masa
Menyimpan barang sehingga barang itu diperlukan
Contoh beras berlebihan semasa musim menuai
disimpan untuk permintaan semasa luar musim
Nilai faedah
milikan
Pertukaran milik daripada seseorang yang tidak
memerlukan barang itu kepada orang lain, contoh
pengeluar komputer memindah milik komputer
keluarannya kepada pengguna
11. 1. Perusahaan
a) Ekstraktif – aktiviti mengeksploitasi sumber alam semulajadi ,contoh aktiviti
perlombongan, pertanian, pembalakan dan perikanan
b) Perkilangan – Aktiviti memproses bahan mentah menjadi barang siap atau
separuh siap, contoh industri pengetinan makanan, pemasangan kereta dll.
c) Pembinaan – Aktiviti membina stuktur yang besar yang tidak boleh di
lakukan dalam kilang, contoh membina jambatan, membina bangunan dll
2. Perdagangan
Aktiviti mengagihkan barang dan perkhidmatan daripada pengeluar asal
kepada pengguna akhir tepat pada masa, harga, kuantiti dan tempat yang
diperlukan. Terdiri daripada perniagaan dan bantuan perniagaan contoh
perbankan, insurans dll.
3. Khidmat Langsung
Aktiviti pengeluaran yang tidak menghasilkan barang tetapi memberikan
Perkhidmatan secara langsung kepada pelanggan bagi memenuhi keperluan
dan kehendak manusia. Contoh doktor,,guru, peguam dll
13. 1. TANAH – kekayaan daripada alam semulajadi yang terdapat di
laut, daratdan udara. Contoh tapak aktiviti pengeluaran,
kayu balak, minyak,ikan dll.
2. BURUH – Segala usaha manusia secara fizikal atau mental untuk
melaksanakan pengeluaran. Terdiri daripada buruh
mahir,separuh mahir atau tidak mahir.
3. MODAL – Kekayaan berupa wang bagi membeli aset seperti
bangunan, kilang, mesin dsbnya. Boleh dikumpul sendiri
atau pinjaman
4. USAHAWAN – Seseorang yang bertanggungjawab menggunakan
dan menggabungkan faktor-faktor pengeluaran
bagi menghasilkan keluaran.Mestilah seseorang
yang bersifat kreatif,inovatif, berkebolehan
mengurus dan berani menghadapi risiko
15. SIFAT-SIFAT USAHAWAN
SIFAT KETERANGAN
KREATIF
-Keupayaan merekacipta dan menghasilkan sesuatu
keluaran yang baru.
-untuk memenuhi keperluan dan kehendak manusia
-Membolehkan usahawan menerokai pasaran
INOVATIF -Kebolehan mengubahsuai sesuatu keluaran yang
telah sedia ada supaya menjadi lebih berkualiti.
-Membolehkan menyaingi pesaing
BERANI
MENGHADAPI
RISIKO
-Terdapat 2 risiko:
1. Risiko yang boleh dihitung dan dikawal
2. Risiko yang tidak bolehdihitung dan dikawal
- Boleh mempertimbangkan secara rasional antara
ganjaran dan risiko projek yang diusahakan
KEBOLEHAN
MENGURUS
Mampu mengendalikan pekerja, mengurus kewangan
dan membuat perancangan supaya segala sumber
dapat digunakan dengan cekap
16. Perbezaan antara Usahawan dan Peniaga
PENIAGA USAHAWAN
1.Melibatkan aktiviti jualbeli
barang untuk mendapatkan
keuntungan semata-mata
1. Menunaikan tanggungjawab
kpd insan lain serta mencari
peluang mengembangkan
perniagaan
2. Menumpukan kpd aktiviti
jualbeli utk memenuhi keperluan
pelanggan setempat sahaja
2. Menumpukan kpd aktiviti yg
lebih luas spt mencipta,meneroka
potensi perniagaan baru dan
inovasi
3. Saiz operasi perniagaan kecil
dan tidak berkembang
3. Bermula dgn saiz perniagaan
kecil dan terus berkembang maju
hasil daya usaha yang gigih
4. Cth: En. Ahmad mengendalikan
kedai runcit di Pekan Bachok
sejak 30 tahun lalu dan masih
beroperasi ditempat yang sama
5. Pn. Fatimah memulakan
perniagaan runcit kecil-kecilan
kemudian membuka 3 cawangan
pasaraya di tempat lain dalam
tempoh 10 tahun
18. PENGKHUSUSAN
-Penumpuan sepenuh masa dan tenaga kepada satu jenis
aktiviti pengeluaran tertentu sahaja
JENIS KETERANGAN
Profesion Wujud kerana setiap individu mempunyai kebolehan dan
kemahiran yang berbeza. Contoh guru, doktor, nelayan,
petani dll
Proses Berlaku dalam kilang akibat pembahagian kerja
mengikut peringkat kerja atau proses.
Contoh kilang membuat pakaian dsbnya
Kawasan Wujud kerana perbezaan dari segi kesuburan tanah,
sumber asli, tenaga buruh antara satu kawasan dengan
kawasan yang lain. Contoh Kedah bertanah rata dan
subur sesuai untuk tanaman padi.
Antara
bangsa
Wujud akibat perbezaan iklim, bentuk mukabumi,
sumber alam semulajadi dan tingkat teknologi antara
sesebuah negara.contoh Jepun menguasai teknologi
automotif dan menghasilkan kenderaan pelbagai jenis
19. KESAN PENGKHUSUSAN
KELEBIHAN KELEMAHAN
1. Pekerja menjadi lebih cekap
kerana melakukan kerja yang
sama berulangkali
1. Daya kreativiti pekerja
berkurangan kerana
melakukan kerja yang sama
sepanjang masa(bosan)
2. Produktiviti pekerja meningkat
kerana lebih banyak keluaran
dapat dihasilkan dalam satu
tempoh masa
2. Hasil keluaran adalah standard
dan mempunyai mutu yang sama
3.Penjimatan kos pengeluaran
kesan daripada pengeluaran
besar-besaran (menikmati
ekonomi bidangan)
3. Kerja mudah tergendala jika
satu unit tidak berfungsi
4.Menggalakan penggunaan
mesin terutama untuk kerja
merbahaya dan rumit
4.Meningkatkan kos pembelian
mesin menyebabkan modal perlu
ditambah
5. Membolehkan keluaran dijual
pada harga murah /meningkatkan
taraf hidup pengguna
5.Pengangguran mudah berlaku
kerana mesin/robot mengantikan
pekerja/sukar beralih kerja
20. SISTEM BARTER
Maksud: Sistem tukar barang dengan
barang tanpa melibatkan wang
Syarat menjayakan sistem barter :
1. Mesti wujud kehendak/kemahuan
serentak
2. Mesti ada lebihan keluaran untuk
ditukarkan
22. SOALAN LATIHAN
1) Apakah maksud keperluan fisiologi
dalam model hierarki keperluan maslow
2)Pengeluaran ialah aktiviti penciptaan nilai faedah.
Terangkan dua cara bagaimana nilai
faedah itu dicipta
3)Terangkan kelebihan mengamalkan pengkhususan
dalam pengeluaran
4) Huraikan faktor-faktor pengeluaran yang terlibat dalam
aktiviti pengeluaran
5) Hierarki keperluan Maslow terdiri daripada tiga
tahap.Huraikan ketiga-tiga tahap tersebut
6) Jelaskan empat ciri keusahawanan dan nyatakan empat
sumbangan usahawan kepada masyarakat
