Don’t want to develop your new course from scratch, but you’d rather reuse what others have already created? Have you ever considered integrating a MOOC in your campus course? In this practical workshop you’ll create your open course design. You will learn where to find educational resources available for reuse and how to integrate them (including MOOCs) in your course design.
Tiedolla johtaminen Suomessa (2014) - Tutkimus - Petri HakanenPetri Hakanen
Mikä on johdon näkökulma tiedolla johtamiseen? – Kysely suoritettiin verkkokyselynä, jonka kohderyhmäksi oli valittu yritysten ja julkisten organisaatioiden johtoa Suomessa. Vastauksia saatiin 376 henkilöltä 246 organisaatiosta.
Kysely selvitti ylemmän johtotason näkemystä tulevista kehittämisen kohteista, miten vastaajat kokevat tuntevansa tiettyjä kyselyssä mainittuja asioita, miten mainitut asiat ovat organisaatiossa esillä yleensä ja läsnä päätöksenteossa.
Klassisia kehitysmalleja - Strategiasta toiminnaksi - Petri HakanenPetri Hakanen
Tässä lähes kaikki mallit, työkalut. Poimi ja nauti :) -- Olenko leka, kiila vai halkeava tukki?! - Murros - Haluan ymmärtää klassisen ymmärtääkseni murroksen!
Don’t want to develop your new course from scratch, but you’d rather reuse what others have already created? Have you ever considered integrating a MOOC in your campus course? In this practical workshop you’ll create your open course design. You will learn where to find educational resources available for reuse and how to integrate them (including MOOCs) in your course design.
Tiedolla johtaminen Suomessa (2014) - Tutkimus - Petri HakanenPetri Hakanen
Mikä on johdon näkökulma tiedolla johtamiseen? – Kysely suoritettiin verkkokyselynä, jonka kohderyhmäksi oli valittu yritysten ja julkisten organisaatioiden johtoa Suomessa. Vastauksia saatiin 376 henkilöltä 246 organisaatiosta.
Kysely selvitti ylemmän johtotason näkemystä tulevista kehittämisen kohteista, miten vastaajat kokevat tuntevansa tiettyjä kyselyssä mainittuja asioita, miten mainitut asiat ovat organisaatiossa esillä yleensä ja läsnä päätöksenteossa.
Klassisia kehitysmalleja - Strategiasta toiminnaksi - Petri HakanenPetri Hakanen
Tässä lähes kaikki mallit, työkalut. Poimi ja nauti :) -- Olenko leka, kiila vai halkeava tukki?! - Murros - Haluan ymmärtää klassisen ymmärtääkseni murroksen!
Mistä avoimessa jakamisess ja oppimateriaaleissa on kyse? Miten ja minne voi jakaa? Mistä jaettuja materiaaleja löytyy? Mm. näihin kysymyksiin saa vastauksia tässä koulutuksessa. Diat jaan julkisesti, Padlet ja tallenteet ovat vain osallistujille. Koulutusta järjestetään myös 2023: https://www.matleenalaakso.fi/p/tervetuloa.html
Mistä avoimessa jakamisessa on kyse? Mitä ovat avoimet lisenssit? Minne avointa oppimateriaalia jaetaan? Tämä koulutus on täynnä, mutta voit jo ilmoittautua syksyn 2022 toteutukseen hankesivulta tai TAMKin kohdalta: https://www.matleenalaakso.fi/p/tervetuloa.html
"mobiilioppiminen" -mitä se teknologia tahtooJari Laru
Verkkoluento Oulun yliopiston TOPIK-yksikön koulutuksessa ”tvt koulun johtamisen välineenä”. Kohdeyleisö koostui lähinnä perusasteen ja lukioiden rehtoreista.
Mobiililaitteiden mahdollisuudet oppimisen tukenaJari Laru
Tabletit ja mobiililaitteet järjestötyössä koulutus 17.4.2013. Tilaaja: OK-Opintokeskus�.
Esitys löytyy vodcastina täältä: http://www.youtube.com/watch?v=xTpiDVWSguc&feature=youtu.befeature=youtu.be
Teknologia, oppiminen ja osaaminen yhteiskunnassa - uudet teknologiat isännän...Jari Laru
Jari Laru, KT, yliopistonopettaja, Oulun yliopisto, Kasvatustieteiden tiedekunta, pitää webinaarin TO 21.2.2013 kello 14:30-15.15 aiheesta "Teknologia, oppiminen ja osaaminen yhteiskunnassa - uudet teknologiat isännän vai rengin roolissa?"
PAOK - Pirkanmaan avoin oppimiskulttuuri -ohjelman Road Show -päivän tietoisku. Dioissa esitellään sulautuvan opetuksen ajatusta ja näytetään esimerkkejä siitä miten lukiossa ja ammatillisessa koulutuksessa voidaan hyödyntää tietoverkkojen tarjoamia mahdollisuuksia osana lähiopetusta.
Totta ja tarua sähköautoista ja niiden lataamisestaVesa Linja-aho
Esitelmä Valkeakosken kirjastossa 27.4.2022. Asiaa sähköautoista, niiden lataamisesta ja paloturvallisuudesta. Ota yhteyttä jos joku kohta herättää kysymyksiä.
Hybridi-, sähkö- ja kaasuautojen turvallisuusperusteita pelastushenkilöstölleVesa Linja-aho
Sähkö ja kaasu kuljettaa – Hybridi-, sähkö- ja kaasuautojen turvallisuusperusteita pelastushenkilöstölle. Versio 1.2 (3.11.2014). ISBN 978-952-6690-27-8 (painettu), 978-952-6690-43-8 (pdf).
Kuinka bloggaaminen kehittää asiantuntijan ammattikuvaa ja henkilöbrändiä sek...Vesa Linja-aho
Kuinka bloggaaminen kehittää asiantuntijan ammattikuvaa ja henkilöbrändiä sekä auttaa lanseeraamaan uusia ajatuksia. Esitelmä Katleena Kortesuon Sano se someksi 1 -kirjan julkaisutilaisuudessa 4.4.2014.
1. Avoin oppimateriaali
Ajankohtaista verkko-opetuksessa - 12.4.2012 – Vesa Linja-aho
12/4/12 Helsinki Metropolia University of Applied Sciences 1
2. Trendi: Vapaa sisältö valtaa alaa
Wikipedia tappoi suomenkieliset paperi- ja cd-rom-
tietosanakirjat (ja monet englanninkielisetkin)
Internet on pannut mediatalot ahtaalle
Avoimen lähdekoodin ohjelmat: Firefox, Linux, jne.
Tapahtuuko sama oppimateriaaleille?
Kuinka moni opiskelija enää ostaa perinteistä
oppikirjaa?
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 2
4. Oppimateriaalin historiaa
Kirjat ja luentomuistiinpanot (antiikki - ?)
Opetusmonisteet (1960)
Kurssimateriaali internet-sivuille (1990)
Kurssimateriaali verkkoon avoimella lisenssillä (2000)
MIT OpenCourseWare (OCW) –projekti (2002)
Päätös vna 2008: Kaikki kurssit verkkoon.
Nyt verkossa yli 2000 kurssia.
1,5 miljoonaa vierailua kuukaudessa (ocw.mit.edu)
Toimintamallin levittämistä varten perustettiin
OpenCourseWare Consortium, johon Metropolia on
liittynyt keväällä 2011.
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 4
5. Metropolian OCW-strategia
Metropolian oma OCW-sivusto rakenteilla (valmiina syks…
tal… kev… kesään mennessä).
Teen oman työn ohessa – ei isoja rahoja kiinni.
Vrt. Kopioston digilupa 53 000 €/vuosi.
Opettajan tekemän materiaalin tekijänoikeudet opettajilla
(ja pakottaminen ei motivoi ketään).
Julkaiseminen avoimella lisenssillä vapaaehtoista.
Kokemuksia muista yliopistoista: kun muutama
innostunut lähtee mukaan, into leviää – heti tai
myöhemmin.
Julkaisuprosessi: sivustolla on yksi päätoimittaja, joka
hyväksyy ja tarvittaessa vertaisarvioituttaa materiaalin.
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 5
6. Avoimet oppimateriaalit? Oppilaitoksen näkökulma
Laadukas ja saatavilla oleva oppimateriaali nostaa
oppilaitoksen profiilia.
Oppimateriaalin laatu paranee, kun se altistuu julkiselle
kritiikille.
Kun annat niin saat: OpenCourseWaren yleistyessä voit
käyttää myös muiden koulujen materiaaleja (nyt tarjolla
vain englanninkielistä materiaalia).
Vastuu veronmaksajille: verorahoin tuotettu materiaali
kaikkien saatavissa.
Vähemmän pettyneitä opiskelijoita, kun voi katsoa
etukäteen, mitä täällä oikein opetetaan!
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 6
7. Mistä löydän muiden tekemää avointa oppimateriaalia
– ja missä jakaa omaansa?
http://linja-aho.blogspot.com/2011/04/avoin-
oppimateriaali-mista-sita-saa-osa.html
Lyhyt oppimäärä:
Luentokalvoille: Slideshare
Opetusvideoille: Youtube
Tekstiä sisältävä materiaali: Wikibooks
Huomioi: kaikki voivat muokata.
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 7
8. Hyviä ja huonoja vasta-argumentteja
”Minä jouduin taloon tullessani rakentamaan
oppimateriaalin tyhjästä, joten on oikein, että muidenkin
täytyy.”
Jotkut voivat toimia vapaamatkustajina.
”Materiaalini on niin huonoa, etten kehtaa julkaista.”
”Miksi jakaisin materiaalini kaikille saamatta siitä mitään
korvausta?”
”Julkaisen materiaalini mieluummin kustannettuna
kirjana.”
Suomen pieni kielialue asettaa omat haasteensa (vrt.
englanninkielisen ja suomenkielisen Wikipedian laatua)
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 8
9. Lanseeraamisen haasteita
Alle kymmenen vuoden ikäinen konsepti ja koulumaailma muuttuu aika
hitaasti normaali muutosvastarinta.
(Tieteellistä) tietoa hyödyistä toistaiseksi vähän, mutta sitä on.
Parantunut julkisuuskuva (opiskelijarekrytointi)
Materiaalin sisältö paranee.
Tekninen laatu ja kuvien laatu paranee.
Kurssien johdonmukaisuus paranee (voi tarkistaa, mitä muilla kursseilla
opetetaan, kun suunnittelee omia kursseja).
Materiaalia ylipäätään tehdään (eikä pelkästään kirjoiteta taululle).
Alakohtainen vaihtelu – kädentaitoja vaativalla alalla oppimateriaalin
painoarvo on pieni.
Painetulla, kustannetulla oppimateriaalilla on edelleen paikkansa.
Ammattitaitoinen kustannustoimittaja parantaa materiaalin laatua.
Projektin paisuessa resurssikysymys
Saitin ylläpito ja julkaisuprosessin hallinta
MIT:n resurssit ovat eri luokkaa kuin Metropolian
12/4/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 9