BEACTIVE è un progetto in rete con i Licei Scientifici della Provincia di Vicenza. Per il nostro Liceo, si tratta di una sperimentazione della piattaforma Moodle e del Software Ocad in due classi seconde del Liceo Sportivo.

1. Attivi nell'apprendereAttivi nell'apprendere
Tecnologie al servizio di una nuova didattica nel vicentino
Provincia di Vicenza

2. BE@CTIVE è un'iniziativa promossa
dall'Unione delle Province d'Italia (UPI) e
finanziata dall'Agenzia Nazionale Giovani per
favorire lo sviluppo, il trasferimento e la
diffusione di pratiche di cittadinanza attiva tra
i giovani, in particolare studenti, attraverso
l'utilizzo delle nuove tecnologie e del web
2.0.
L'iniziativaL'iniziativa
BE@CTIVE prevede la diffusione
dell'innovazione tra i giovani in 3 ambiti:
apprendimento scolastico
fruizione e valorizzazione del territorio
relazioni con la Pubblica Amministrazione.

3. L'utilizzo delle nuove tecnologie quale
strumento per promuovere la cittadinanza
attiva dei giovani risponde ad un duplice
obiettivo:
favorire il coinvolgimento dei giovani, nativi
digitali, attraverso l'utilizzo di strumenti a
loro vicini
Obiettivi diObiettivi di
loro vicini
contribuire alla diffusione della società della
conoscenza attraverso approcci formativi e
didattici innovativi, come indicato dalla
Strategia Europa 2020 per una crescita
intelligente, sostenibile ed inclusiva.

4. BE@CTIVE si rivolge ai giovani,
beneficiari e veri protagonisti di pratiche
di cittadinanza 2.0
La scuola rappresenta il luogo privilegiato
per la promozione e diffusione degli
obiettivi e risultati di BE@CTIVE.
La Provincia è in grado di promuovere
I protagonisti diI protagonisti di
La Provincia è in grado di promuovere
l'iniziativa sul proprio territorio,
coordinando una rete locale composta da
scuole, associazioni, Enti ed Organismi
pubblici.

5. Sono 26 i progetti finanziati da
BE@CTIVE a livello locale per lo sviluppo
di azioni innovative e promozione di
pratiche di cittadinanza attiva attraverso
l'utilizzo delle nuove tecnologie.
Gli strumenti e prodotti innovativi da
realizzare all'interno dei progetti finanziati
I progetti diI progetti di
realizzare all'interno dei progetti finanziati
consistono in applicazioni, piattaforme
informatiche, social network, comunità
virtuali.

6. Tecnologie al servizio di una nuova
didattica nel vicentino
Provincia di Vicenza
Licei: Masotto, Noventa Vicentina
Da Vinci, Arzignano
Il nostro progettoIl nostro progetto
Da Vinci, Arzignano
Tron, Schio
Da Ponte, Bassano del Grappa
Quadri, Vicenza
Referente: Maria Elisabetta Bolisanti

7. Il progetto vuole sperimentare e promuovere l'uso delle
nuove tecnologie nelle scuole per sfruttarne le vere
potenzialità applicabili alla didattica e per migliorare
l'apprendimento degli studenti coinvolti.
Il risultato finale sarà quello di collegare tutte le scuole in una
piattaforma Moodle ai fini di migliorare la
comunicazione tra gli studenti e i docenti.
I beneficiari saranno gli studenti dei cinque istituti scolastici
per un totale di circa 300 studenti in maniera diretta e
circa 5000 in maniera indiretta.
Il risultato finale diIl risultato finale di
circa 5000 in maniera indiretta.
L’omogeneità degli istituti scolastici permette una
sperimentazione soddisfacente della didattica con le
tecnologie di progetto

8. Il progetto
è stato sviluppato nell’a.s. 2014/15
Si conclude mercoledì 14 ottobre con un
incontro in sede della Provincia di Vicenza
(Contrà Gazzolle 1 – Sala ROSSA).
Durante l’ incontro saranno presentati i
PartecipantiPartecipanti
Durante l’ incontro saranno presentati i
risultati raggiunti dai partner. Sono
invitate tutte le scuole della provincia.

9. Al Liceo Tron hanno partecipato
2 classi seconde dell’Indirizzo Liceo
Scientifico orientato allo Sport per
un totale di 54 studenti.
19 insegnanti nel ruolo di Docente di
un corso.
PartecipantiPartecipanti
un corso.
5 docenti/tecnici nel ruolo di
Amministratori.

10. Gli amministratori di sistema sono
stati formati con il corso
BE@CTIVE presso il Liceo
Quadri (3 incontri).
I docenti sono stati formati con
un corso interno di 2 lezioni.
Formazione all’uso di MOODLEFormazione all’uso di MOODLE
un corso interno di 2 lezioni.
Gli studenti sono stati formati in
classe durante le lezioni di
Informatica

11. Piattaforma didattica L. TRON
https://moodle.tron.gov.ithttps://moodle.tron.gov.it
Corsi disponibili:

12. https://moodle.tron.gov.it/
Sono state realizzati corsi o
applicazioni di geometria,
ApplicazioniApplicazioni
applicazioni di geometria,
scienze, italiano, inglese,
informatica, storia, scienze
motorie, discipline sportive.

13. | A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N
| O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z |
Allitterazione
Ripetizione della stessa consonante o della stessa
sillaba all'inizio di parole contigue.
Etimologia: dal latino ad-litterare, allineare lettere
Usi nel linguaggio comune: "Tagliar la testa
ITALIANO: glossario delle figure retoricheITALIANO: glossario delle figure retoriche
Usi nel linguaggio comune: "Tagliar la testa
al toro"
Esempi letterari:
"fresche le mie parole nella sera
ti sien come il fruscio che fan le foglie
(D'Annunzio)

14. Allegato BAllegato B
TRENTOTRENTO
Viaggio di IstruzioneViaggio di Istruzione
STORIA: preparazione e consuntivo gitaSTORIA: preparazione e consuntivo gita

15. L'utilizzo delle nuove tecnologie quale
strumento per promuovere la cittadinanza
attiva dei giovani risponde ad un duplice
obiettivo:
favorire il coinvolgimento dei giovani, nativi
digitali, attraverso l'utilizzo di strumenti a
loro vicini
Obiettivi diObiettivi di
loro vicini
contribuire alla diffusione della società della
conoscenza attraverso approcci formativi e
didattici innovativi, come indicato dalla
Strategia Europa 2020 per una crescita
intelligente, sostenibile ed inclusiva.

16. Appunti dalla LIMAppunti dalla LIM
Corsa ad ostacoliCorsa ad ostacoli
SCIENZE MOTORIE: AtleticaSCIENZE MOTORIE: Atletica

17. SCIENZE: GlossarioSCIENZE: Glossario

18. FINAL TEST
EXERCISE 1 Complete the following sentences.
In rugby, when a player touches the ball on the ground in the in-goal area,
he scores a ……………………… .
There are ……………………… players in a rugby team.
The eight ……………………… are usually the bigger and stronger members of
the team.
The ……………………… usually throws in the ball during a line-out.
The tallest members of the team are often the ……………………… who jump to
get possession of the ball in a line-out.
In the front row of a scrum formation there are two ……………………… and a
INGLESE:INGLESE: FinalFinal TestTest
In the front row of a scrum formation there are two ……………………… and a
hooker.
When the rugby ball goes out of play over a side line, it is in ……………………… .
The area where two teams play rugby is called a field or ……………………… .
There is a ……………………… when a player tries to stop an opposing player who
is carrying the ball.
A rugby ball is not round, it is ……………………… .

19. INGLESE: RugbyINGLESE: Rugby

20. Esercizio 12:
Definire un sottoprogramma che acquisite, in entrata, due stringhe di 0 e
1 (numeri binari) restituisca una stringa di 0 e 1 che rappresenta la
somma dei due numeri binari;
Esercizio 13:
Definire un sottoprogramma che acquisita, in entrata, una stringa di 0 e 1
(numeri binario) restituisca una stringa di 0 e 1 che rappresenta il
prodotto del numero binario moltiplicato per 2 (tale operazione si chiama
"shift sinistro" e aggiunge uno '0' in fondo - es. "10011" diventa
"100110", se però si usano solo 8 bit la cifra più significativa si "elimina" e
si inserisce uno '0' in fondo cioè "10011011" diventa "00110110"-
ovviamente esiste anche lo "shift destro" che rappesenta la divisione per
INFORMATICA: StringheINFORMATICA: Stringhe
ovviamente esiste anche lo "shift destro" che rappesenta la divisione per
2)
Esercizio 14:
Definire un programma che consenta di indovinare una parola generata
dal computer indicando un lettera alla volta, si perde se si introducono 5
lettere che non fanno parte della parola. (Gioco dell'impiccato)

21. GeoWiki
GeoWiki o Wiki della Geometria,è un
sito in modalità Wiki costruito in
modo cooperativo dagli studenti con
il docente.
L'argomento è la geometria euclidea
MATEMATICA:MATEMATICA: GeoWikiGeoWiki
L'argomento è la geometria euclidea
studiata al secondo anno.
Il primo argomento è la circonferenza.

22. Corda
Il segmento che ha per estremi due punti
sulla circonferenza si chiama corda. La
corda di lunghezza massima è detta
diametro della circonferenza.
MATEMATICA:MATEMATICA: GeoWikiGeoWiki -- CirconferenzaCirconferenza

23. WIKI aperto a tutti con
istruzioni tecnico operative
Tra i corsi disponibili: WIKITra i corsi disponibili: WIKI

24. OrienteeringOrienteering

25. BE@CTIVE si rivolge ai giovani,
beneficiari e veri protagonisti di pratiche
di cittadinanza 2.0
La scuola rappresenta il luogo privilegiato
per la promozione e diffusione degli
obiettivi e risultati di BE@CTIVE.
La Provincia è in grado di promuovere
I protagonisti diI protagonisti di
La Provincia è in grado di promuovere
l'iniziativa sul proprio territorio,
coordinando una rete locale composta da
scuole, associazioni, Enti ed Organismi
pubblici.

26. BE@CTIVE si rivolge ai giovani,
beneficiari e veri protagonisti di pratiche
di cittadinanza 2.0
La scuola rappresenta il luogo privilegiato
per la promozione e diffusione degli
obiettivi e risultati di BE@CTIVE.
La Provincia è in grado di promuovere
I protagonisti diI protagonisti di
La Provincia è in grado di promuovere
l'iniziativa sul proprio territorio,
coordinando una rete locale composta da
scuole, associazioni, Enti ed Organismi
pubblici.

27. Realizzazione delle mappe.
OO--CAD SoftwareCAD Software

28. - I tempi del progetto hanno permesso l’uso
della piattaforma solo nelle ultime
settimane di lezione, per questo motivo non
tutti gli insegnanti hanno potuto
sperimentare i vari servizi;
- La gestione degli accessi dei ragazzi risulta
un po’ pesante da avviare;
- La presenza di tantissimi servizi, talvolta,
Punti di debolezzaPunti di debolezza della sperimentazionedella sperimentazione
- La presenza di tantissimi servizi, talvolta,
rende complesso l’uso delle applicazioni
principali disorientando, all’inizio, gli
insegnanti.

29. La piattaforma Moodle consente di condividere la
documentazione didattica con le classi in modo ordinato e
di aiutare insegnati e studenti nella gestione dei tempi;
gestisce la comunicazione con gli allievi, l'assegnazione e la
consegna degli elaborati. Questo è particolarmente efficace
nelle classi dello sportivo;
la realizzazione di wiki cooperativi e di glossari è stata
didatticamente utile e interessante (per i docenti e per i
ragazzi);
Punti di forzaPunti di forza della sperimentazionedella sperimentazione
Lo strumento Ocad per la realizzazione delle mappe per
l’orienteering si è rivelato facile all’uso e ha permesso agli
allievi di acquisire competenze significative.