Reunió a pares delegats sobre com es porta a terme l'atenció a la diversitat a l'escola.

1. ESCOLA DOLORS MONSERDÀ-SANTAPAU ATENCIÓ A LA DIVERSITAT CURS 2010-11

2. PROFESSIONALS DE LA CAD Mestres especialistes Educadora USEE Vetlladores Auxiliar Psicopedagogs

3. ESCOLA INCLUSIVA La inclusió és un procés sense fi per trobar millors formes, cada cop més adequades, de respondre a la diversitat. La inclusió s’interessa en la identificació i eliminació de les barreres en l’aprenentatge i la participació que pugui trobar l’alumnat. La inclusió busca la presència, la participació i l’èxit de tot l’alumnat. La inclusió es fixa també, de forma especial, en aquells grups d’alumnat amb risc de marginació, d’exclusió, més gran o de no aconseguir un rendiment adient en l’aprenentatge escolar. No es tracta d’incorporar als exclosos sinó de construir un sistema capaç de donar resposta a les necessitats de cadascú. Ainscow (2005) (Catedràtic d’Educació de la Universitat de Manchester)

4. ALUMNES NEE USEE Compartida Nouvinguts Alumne/a de nova incorporació al sistema educatiu de Catalunya en els vint-i-quatre mesos darrers. (A partir de tercer de Primària). Alumnes matriculats Centre d’EE o Centre Ordinari. Comparteixen escolaritat. Venen acompanyats amb recurs humà. Alumnat amb manca d’autonomia per causa de discapacitats motrius, discapacitats intel·lectuals severes o trastorns greus del desenvolupament i la conducta susceptibles de ser escolaritzats en CEE. 8 alumnes per unitat Alumnat que requereix determinats suports i atencions educatives específiques pel fet de tenir discapacitats motrius, psíquiques o sensorials, trastorns greus de conducta o trobar-se en situacions socials o culturals desfavorides.

5. METODOLOGIES Els models d’atenció són, en cada cas, específics per a cada alumne. Es dissenya un model educatiu per a cada nen/nena i les seves necessitats educatives i/o terapèutiques

6. MODELS APLICATS Programacions multinivell. Plans Individualitzats (PI) Grup classe Grup reduït Grup obert Treball cooperatiu Escolaritat compartida Projecte d’Escolaritat Inclusiva (Aspasim)

7. ALTRES MODELS QUE AJUDEN EN EL PROCÉS D’INCLUSIÓ Col·laboracions d’alumnes amb NEE Col·laboració en tasques de manteniment del centre. Col·laboració entre iguals Cooperació entre alumnes de diferents cicles

8. ARRIBAR A L’ ESCOLA INCLUSIVA Compromís per part de l’ Escola: Claustre de professors Departament d’ Ensenyament Col·laboració de les famílies

9. ESCOLARITAT COMPARTIDA

10. TREBALL COOPERATIU

11. TREBALL COOPERATIU

12. PADRINS DE LECTURA CS

13. TREBALL COOPERATIU

14. PROJECTE ASPASIM

15. COOPERACIÓ EN EL MATEIX CICLE