1. L’educació inclusiva

2. De la integració a la inclusió Integració significa ser insertat o incorporat dintre d’alguna cosa que ja existia prèviament (per exemple: una escola, classe o grup) La integració pressuposa la segregació com a pas previ La inclusió significa ser part d'alguna cosa des del mateix començament (no haver estat mai estat exclòs)

3. Integració/Inclusió En Joan primer va anar a una escola especial i ara s’ha incorporat a l'escola ordinària . Se’l integra. La Maria va a una escola propera a casa seva junt amb els companys amb qui juga cada dia. Està inclosa en el seu grup . L’escola ha inclós a la Maria Alumnes Comunitat educativa Administració Potencials Dificultats Joan Currículum adaptat AEE A.O especialistes La Maria participa de l’educació amb els seus companys. En Joan va estar exclòs des del començament i es va haver d'adaptar a l’escolar ordinària. La integració necessita adaptació . 128735-CP-1-2006-1-BE-COMENIUS-C21

4. Una escola per a tothom Tots els nens tenen el dret a l’educació (ONU 1989) S’ha d’incloure a tots els infants La inclusió és un procés en el qual la diversitat s’entén com a un recurs i no com a un problema La inclusió promou la participació i la igualtat d’oportunitats

5. 1948. La Declaració Universal de Drets Humans 1978. Informe Warnock Introdueix el terme necessitats educatives especials (20%) i d’objectius educatius compartits. Qüestiona el concepte mèdic de la deficiència . 1979. SNAP. Special Needs Action Programme Reorienta els serveis d’EE per passar de la segregació a la inclusió. 1981. Education Act Introdueix el concepte de integració per els alumnes amb necessitats educatives especials. 1989. Convenció sobre els Dret del Nen. ONU Tots els nens tenen el dret a educació . Documents internacionals 128735-CP-1-2006-1-BE-COMENIUS-C21

6. Documents internacionals 1993. Igualtat d’oportunitats de les persones amb discapacitats. ONU. 1994. Declaració de Salamanca. UNESCO “ Les escoles ordinàries amb una orientació inclusiva són el mitjà més eficaç per combatre les actituds discriminatòries, construir una societat inclusiva i aconseguir una orientació per a tots”. 1997. IQEA. Improving the Quality of Education for All. Proposta d’actuacions educatives per assegurar l’aprenentatge de tots els alumnes. 1998. Special Needs in the Classroom. UNESCO. Produir i divulgar materials útils en contextos de formació inicial i permanent per ajudar als docents a donar resposta als alumnes amb dificultats. 2000,2002. Index for Inclusion. 128735-CP-1-2006-1-BE-COMENIUS-C21

7. Llei 13/1982 de 7 d´abril d´integració social dels minusvàlids . LISMI. Decret 117/1984 del 17 d´abril d´ordenació de l´educació especial per a la seva integració en el sistema educatiu ordinari. Reial decret d’Ordenació de l’Educació Especial, del 6 de març de 1985. Llei orgànica 1/1990 de 3 d´octubre LOGSE que regula l’Educació especial amb el Pla General d’Educació. ORDRE de 25 d'agost de 1994, per la qual s'estableix el procediment per a l'autorització de modificacions d'elements prescriptius del Currículum de l'etapa d'educació infantil i de l'etapa d'educació primària. DECRET 299/1997, de 25 de novembre, sobre l'atenció educativa a l'alumnat amb necessitats educatives especials Normativa a Catalunya 128735-CP-1-2006-1-BE-COMENIUS-C21

8. ORDRE de 24 de novembre de 1998, per la qual s'estableix els procediment per a l'autorització de modificacions d'elements prescriptius del currículum de l'etapa d'educació secundària obligatòria 2002. LOCE. Llei Orgànica sobre la Qualitat d’Educació. DECRET 129/2006, de 9 de maig, de l'Observatori dels Drets de la Infància 2006.LOE. LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. DECRET 142/2007, de 26 de juny , pel qual s'estableix l'ordenació dels ensenyaments de l'educació primària. DECRET 143/2007, de 26 de juny , pel qual s'estableix l'ordenació dels ensenyaments de l'educació secundaria obligatòria. Normativa a Catalunya 128735-CP-1-2006-1-BE-COMENIUS-C21

9. Tots els documents oficials estan d’acord en: El dret a l’educació per a tothom Evitar solucions especials (per exemple: per nens amb discapacitats) Afavorir l’escolarització en escoles ordinaries inclusives L'educació hauria de ser gratuïta, obligatòria i a l’abast de tothom.

10. Amenaces a l’educació inclusiva L’entorn no està adaptat No tenim material didàctic Manca d’experiència dels professionals que l’han d’aplicar Manca de formació específica en tractament de la diversitat Manca de cultura inclusiva entre els membres de la comunitat escolar

11. L’educació inclusiva: tres nivells Nivells en que hem de treballar l’educació inclusiva: polítiques educatives centres educatius l’aula Un aspecte de la societat inclusiva Reforç mutu de les relacions entre els centres escolars i les seves comunitats. Objectiu: identificació i eliminació de barreres a l’aprenentatge i la participació

12. Diversitat Assistència, col·laboració i rendiment de tot l’alumnat una riquesa per recolzar l’aprenentatge de tothom competències, coneixements i habilitats per a la vida estils d’aprenentatge clima escolar i convivència – programes de Mediació escolar

13. L’educació inclusiva: equitat atenció especial a alumnat en perill marginació, exclusió o de no assolir un rendiment òptim actuacions compensatòries (programes d’acollida, aules d’acollida, aules obertes, etc.)

14. Metodologies inclusives Ensenyament cooperatiu Aprenentatge cooperatiu Resolució de problemes Agrupaments heterogenis Ensenyament eficaç i programació individual Intel·ligències múltiples Estils d’aprenentatge

15. Efectivitat versus Inclusió ( Model adaptat de Dean Fink) + resultats - equitat + resultats + equitat - resultats -equitat - resultats + equitat + _ + Inclusió (Equitat) Efectivitat (Resultats) DESIGUALTAT PATERNALISME QUALITAT ELITISME

16. http ://blocs. xtec . cat / iriscatalunya 128735-CP-1-2006-1-BE-COMENIUS-C21

17. Lideratge del director/a en l’educació inclusiva Avaluació del grau d’inclusivitat del centre Pedagogia d’atenció a la diversitat Estratègies organitzatives flexibles Identificació d’àrees a millorar

18. Guia per a l’avaluació i millora de l’educació inclusiva. (Extracte)