1. ADDIE MODELİ
ASUMAN ERGÜN

2.  ADDIE Modeli 5 temel aşamadan oluşur ve ismini bu
beş aşamanın İngilizce baş harflerinden alır. Her bir
aşamanın sonuçları diğer aşamanın girdilerini
oluşturur ve her aşamanın sonunda yapılan
değerlendirme sonuçlarıyla onay veya red kararı alınır.

3.  Analysis – Çözümleme
 Design – Tasarım
 Development – Geliştirme
 Implementation – Uygulamaya Koyma
 Evaluation – Değerlendirme

4. ADDIE Modeli temeline 3 soru alır:
 Nereye gitmek istiyoruz?
 Oraya nasıl gideriz?
 Oraya geldiğimizi nasıl anlarız?
 Bu soruların cevapları modelin 5 aşaması sistematik
bir şekilde uygulanarak bulunur.

5.  Bu aşama ihtiyaç analizi aşamasıdır.
 Bilgi toplanır.
 Ideal olanla gerçek olanın karşılaştırması yapılır.
 Performans analizi yapılır.
 Kaynaklar belirlenir.
 Hedef ve öncelikli hedefler belirlenir.
 Problem cümlesi yazılır.

6. ADIMLAR
 Keşif Çalışması
 Eğitim Hedefleriyle Uyumluluk
 Öğrencilerin Analizi
 Eğitim İçerik Analizi
 Öğrenme Hedefleri

7.  Öğretim amaçları bu aşamada yazılır.
 Içerik seçilir ve düzenlenir.
 Öğretme-öğrenme sürecinde kullanılacak stratejiler
belirlenir.
 Gerekli materyaller belirlenir.
 Ölçme değerlendirme süreç tasarımı yapılır, araçları
oluşturulur.

8.  İçerik geliştirilir.
 Tasarım sürecinde belirlenen materyaller üretilir.
 Öykü panosu geliştirilir.

9.  Hazırlanan tüm içerik pilot gruba uygulanır.
 Geri bildirim alınır.

10.  Geliştirilen öğretim sisteminin son değerlendirmesi
yapılır.
 Tasarlanan sistemin tüm öğeleri işlerlik açısından test
edilmiş olur.
 Alınan geri bildirimlerle düzeltmeler yapılır.

11.  Kaynaklar
 M.E. Mutlu, A. Hakan (Ed.), Eğitim Biliminde Yenilikler
(Eğitimde Yeni Teknoloji Kullanımı), 178-205 pp., Eskişehir,
Anadolu Üniversitesi Yayınları, ISBN:978-975-06-1453-8,
2013 (http://e-
ogrenme.anadolu.edu.tr/eKitap/SOB202U.pdf)
 E-learning methodologies - A guide for designing and
developing e-learning courses, Part I – Introduction, Sayfa:
7-26. (http://www.fao.org/docrep/015/i2516e/i2516e.pdf)