SlideShare a Scribd company logo
COM S’ESCRIU UN ARTICLE
COM S’ESCRIU UN ARTICLE
Per començar - 1
Recull les idees i delimita l’àmbit
Què has d’explicar (l’objecte de la recerca)?
Què creus que pot atreure més l’atenció?
Quins aspectes del tema vols transmetre als lectors?
COM S’ESCRIU UN ARTICLE
Per començar - 2
Estableix una perspectiva
Un cop delimitat l’àmbit que vols descriure, pensa en
com atreure l’atenció amb un enfocament original.
Intenta fer una bona contribució a un possible debat
públic sobre el tema.
COM ES FA UN
ARTICLE
PERIODÍSTIC?
COM S’ESCRIU UN ARTICLE
COM S’ESCRIU UN ARTICLE
Consisteix en una frase breu i impactant que ha de resumir el contingut del text
i atreure l’atenció dels lectors.
Se sol escriure un cop redactat l’article.
Pot ser un títol «calent», creat per despertar emocions i generar sensacions (per
exemple, «Un terrible incendi devasta el teatre»), o «fred», és a dir, didàctic, amb
l’únic objectiu d’informar sense artificis (per exemple, «Un incendi destrueix el
teatre»).
De vegades, com podeu veure, només cal un adjectiu per canviar el to.
El més important és que reflecteixi la veritat dels fets!
EL TÍTOL
COM S’ESCRIU UN ARTICLE
L'ENTRADA
L’entrada és l’inici de l’article.
És una part molt important, perquè serveix per interessar i iniciar
una reflexió sobre el tema.
Hi ha diversos tipus d’entrades: l’enunciació d’una dada, d’un fet o
d’una particularitat d’aquest; la descripció d’una situació; la
declaració d’un dels protagonistes o dels testimonis de
l’esdeveniment; una pregunta.
COM S’ESCRIU UN ARTICLE
Segons la tradició del periodisme anglosaxó, l’entrada ha de contenir les famoses
5 W:
What: què ha succeït?
Who: qui és el protagonista de l’esdeveniment?
When: quan s’ha produït el fet?
Where: on s’ha produït?
Why: quin és el motiu que ha causat l’esdeveniment?
… i també està el How (com s’han desenvolupat els fets?)
LES CINC W
COM S’ESCRIU UN ARTICLE
EL COS CENTRAL
És la part més densa de l’article, en la qual s’aprofundeix sobre el fet o
l’argument central. Generalment, aquí s’inclou la denominada informació
de fons (background); és a dir, dades de context i de contorn que poden
ser útils per emmarcar millor el tema.
Als articles d’opinió, en aquesta secció s’exposa la tesi i es pot refutar
l’antítesi (és a dir, la posició contrària).
COM S’ESCRIU UN ARTICLE
LA CONCLUSIÓ
A la conclusió, es fa un balanç i es confirma la tesi pròpia.
Generalment, un article s’acaba amb una frase d’efecte o amb un
final incisiu.
10 CONSELLS ÚTILS
PER ESCRIURE UN BON ARTICLE
COM S’ESCRIU UN ARTICLE
Fes un guió
Abans de començar a escriure, fes un guió.
Et servirà de guia per saber on cal més informació i en
quin ordre s’han de presentar les dades i els fets.
Segueix un fil lògic i evita salts bruscs. Distribueix la
informació equilibradament durant tot el text.
1
COM S’ESCRIU UN ARTICLE
Escriu la introducció (lead)
2
Un paràgraf introductori convincent és fonamental per atreure
l’atenció.
En les primeres frases, el lector valora si val la pena llegir tot
l’article. Hi ha diversos mètodes per començar a escriure: fes
servir una cita extreta d’una entrevista, comença amb una
estadística...
COM S’ESCRIU UN ARTICLE
3
Respecta la norma de les 5 W
La millor manera d’atreure l’atenció del lector és aplicar la norma
de les 5 W, és a dir, començar de seguida explicant qui és el
protagonista de l’esdeveniment en qüestió (Who), què ha passat
(What), quan (When), on (Where) i per què (Why).
COM S’ESCRIU UN ARTICLE
4
Segueix el guió
El guió et pot ajudar a recordar com es connecten els detalls
entre si. Tot i això, sigues flexible. De vegades, a mesura que
escrius, el flux pren un sentit diferent del del guió: has d’estar
preparat per canviar la direcció del text si creus que és el
millor.
COM S’ESCRIU UN ARTICLE
5
Mostra el context adequat
No pressuposis que el lector sap tot el que tu saps sobre el tema.
Pensa en la informació de suport que necessita. Per exemple,
pots escriure un paràgraf que expliqui el transfons del tema
abans de procedir amb la il·lustració de les dades, passant
seguidament a introduir i explicar les dades mateixes.
COM S’ESCRIU UN ARTICLE
6
Fes servir paraules de transició
Connecta les idees independents amb termes de transició, de
manera que l’article sigui un text cohesionat. Comença cada
paràgraf nou amb una paraula que el connecti amb l’anterior.
Per exemple, amb paraules o expressions com «tot i això»,
«en segon lloc» o «cal recordar que».
COM S’ESCRIU UN ARTICLE
7
Tingues en compte l’estil, l’estructura i el to
Aplica un estil, una estructura i un to que tinguin sentit per al tipus
d’article escollit. Generalment, sempre és millor escriure amb un
llenguatge accessible i directe.
Fes servir frases que enganxin al principi de cada paràgraf. Varia la
longitud de les frases: fes servir frases curtes i llargues. Si veus que
totes les frases més o menys tenen el mateix nombre de paraules, el
lector és possible que «s’avorreixi» d’aquest ritme monòton i s’adormi.
COM S’ESCRIU UN ARTICLE
8
Escriu una conclusió convincent
Conclou l’article d’una manera dinàmica. Segons el text, aquesta part pot
animar el lector a actuar o aprofundir el tema.
Si s’ha començat amb una estadística en la introducció, pensa en com
connectar aquest punt amb la conclusió.
Les conclusions són més efectives quan són directes i condueixen el
públic cap a una direcció que mantingui elevat el seu desig de
coneixement.
COM S’ESCRIU UN ARTICLE
9
Corregeix l’article
Dedica un temps a corregir i rellegir el text.
En cas necessari, corregeix, reescriu alguns paràgrafs o tot
l’article segons les teves necessitats. Comprova que l’escriptura
no té cap error gramatical.
És útil imprimir una còpia de l’article en paper. Llegeix-lo en veu
alta i demana a algú que te’l llegeixi. Escolta el to, el ritme, la
longitud de les frases, la coherència, els errors gramaticals o de
contingut… i corregeix-los!
COM S’ESCRIU UN ARTICLE
10
Escriu el títol
L’article ha de tenir un títol adient, breu i concís, que no
superi les deu paraules.
Ha de contenir clarament el tema exposat, estar orientat
potser cap a l’acció i transmetre el motiu pel qual la història
que s’explica pot ser important. Ha de captar l’atenció dels
lectors i atreure’ls cap al text.
COM S’ESCRIU UN ARTICLE

More Related Content

Similar to ASOCEU SPAIN - Lesson 2 - How to Write an Article

Com escriure un text expositiu
Com escriure un text expositiuCom escriure un text expositiu
Com escriure un text expositiu
MVidalArtigues
 
Dori dt 1213_cbmt008_r1_resum
Dori dt 1213_cbmt008_r1_resumDori dt 1213_cbmt008_r1_resum
Dori dt 1213_cbmt008_r1_resumgtea2011
 
Guia3 comunicacio
Guia3 comunicacioGuia3 comunicacio
Guia3 comunicacio
biblioteca_escoladelclot
 
Les Competències Cognitivolingüístiques
Les Competències CognitivolingüístiquesLes Competències Cognitivolingüístiques
Les Competències Cognitivolingüístiques
Roca112
 
Digues de que parlaràs, parla’n i digues
Digues de que parlaràs, parla’n i diguesDigues de que parlaràs, parla’n i digues
Digues de que parlaràs, parla’n i diguescoines7
 
Comtreball
ComtreballComtreball
Comtreball
fgfcesc
 
Dissertació
DissertacióDissertació
Guia per a la realització d'un article d'opinió
Guia per a la realització d'un article d'opinióGuia per a la realització d'un article d'opinió
Guia per a la realització d'un article d'opiniókondemasti
 
Resum estratègies de comprensió lectora
Resum estratègies de comprensió lectoraResum estratègies de comprensió lectora
Resum estratègies de comprensió lectora
mosansar
 
Ud descoberta-diari
Ud descoberta-diariUd descoberta-diari
Ud descoberta-diarifabrexs
 
Comentari de textos literaris
Comentari de textos literarisComentari de textos literaris
Comentari de textos literaris
Educació
 
Comentari de textos literaris
Comentari de textos literarisComentari de textos literaris
Comentari de textos literaris
Educació
 
Consells per a fer una bona redacció d'un treball de clase. Biblioteques. Uni...
Consells per a fer una bona redacció d'un treball de clase. Biblioteques. Uni...Consells per a fer una bona redacció d'un treball de clase. Biblioteques. Uni...
Consells per a fer una bona redacció d'un treball de clase. Biblioteques. Uni...
Servei de Biblioteques i Documentacio. Universitat de Valencia
 
Entrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias-en-catalan
Entrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias-en-catalanEntrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias-en-catalan
Entrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias-en-catalanlogopedia09
 
Com escriure un text argumentatiu? Pautes i exercicis
Com escriure un text argumentatiu? Pautes i exercicisCom escriure un text argumentatiu? Pautes i exercicis
Com escriure un text argumentatiu? Pautes i exercicis
lurdessaavedra
 
Com adequar materials escrits
Com adequar materials escritsCom adequar materials escrits
Com adequar materials escrits
Rocio Avila
 
Estructura text-argumentatiu
Estructura text-argumentatiuEstructura text-argumentatiu
Estructura text-argumentatiu
Juanjo Caballero Martínez
 
Com es fa una ressenya
Com es fa una ressenyaCom es fa una ressenya
Com es fa una ressenyaBegonya Sol
 

Similar to ASOCEU SPAIN - Lesson 2 - How to Write an Article (20)

Com escriure un text expositiu
Com escriure un text expositiuCom escriure un text expositiu
Com escriure un text expositiu
 
Dori dt 1213_cbmt008_r1_resum
Dori dt 1213_cbmt008_r1_resumDori dt 1213_cbmt008_r1_resum
Dori dt 1213_cbmt008_r1_resum
 
Redaccio Del Treball
Redaccio Del TreballRedaccio Del Treball
Redaccio Del Treball
 
Guia3 comunicacio
Guia3 comunicacioGuia3 comunicacio
Guia3 comunicacio
 
Les Competències Cognitivolingüístiques
Les Competències CognitivolingüístiquesLes Competències Cognitivolingüístiques
Les Competències Cognitivolingüístiques
 
Digues de que parlaràs, parla’n i digues
Digues de que parlaràs, parla’n i diguesDigues de que parlaràs, parla’n i digues
Digues de que parlaràs, parla’n i digues
 
Comtreball
ComtreballComtreball
Comtreball
 
Dissertació
DissertacióDissertació
Dissertació
 
Guia per a la realització d'un article d'opinió
Guia per a la realització d'un article d'opinióGuia per a la realització d'un article d'opinió
Guia per a la realització d'un article d'opinió
 
Carmel2
Carmel2Carmel2
Carmel2
 
Resum estratègies de comprensió lectora
Resum estratègies de comprensió lectoraResum estratègies de comprensió lectora
Resum estratègies de comprensió lectora
 
Ud descoberta-diari
Ud descoberta-diariUd descoberta-diari
Ud descoberta-diari
 
Comentari de textos literaris
Comentari de textos literarisComentari de textos literaris
Comentari de textos literaris
 
Comentari de textos literaris
Comentari de textos literarisComentari de textos literaris
Comentari de textos literaris
 
Consells per a fer una bona redacció d'un treball de clase. Biblioteques. Uni...
Consells per a fer una bona redacció d'un treball de clase. Biblioteques. Uni...Consells per a fer una bona redacció d'un treball de clase. Biblioteques. Uni...
Consells per a fer una bona redacció d'un treball de clase. Biblioteques. Uni...
 
Entrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias-en-catalan
Entrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias-en-catalanEntrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias-en-catalan
Entrenamiento en-autoinstrucciones-para-crear-historias-en-catalan
 
Com escriure un text argumentatiu? Pautes i exercicis
Com escriure un text argumentatiu? Pautes i exercicisCom escriure un text argumentatiu? Pautes i exercicis
Com escriure un text argumentatiu? Pautes i exercicis
 
Com adequar materials escrits
Com adequar materials escritsCom adequar materials escrits
Com adequar materials escrits
 
Estructura text-argumentatiu
Estructura text-argumentatiuEstructura text-argumentatiu
Estructura text-argumentatiu
 
Com es fa una ressenya
Com es fa una ressenyaCom es fa una ressenya
Com es fa una ressenya
 

More from A Scuola di OpenCoesione

ASOC2324_In-Class Exercise_Creative formats
ASOC2324_In-Class Exercise_Creative formatsASOC2324_In-Class Exercise_Creative formats
ASOC2324_In-Class Exercise_Creative formats
A Scuola di OpenCoesione
 
ASOC2324_Creative formats and presentation
ASOC2324_Creative formats and presentationASOC2324_Creative formats and presentation
ASOC2324_Creative formats and presentation
A Scuola di OpenCoesione
 
Esercitazione (LEZIONE 4) - I format creativi
Esercitazione (LEZIONE 4) - I format creativiEsercitazione (LEZIONE 4) - I format creativi
Esercitazione (LEZIONE 4) - I format creativi
A Scuola di OpenCoesione
 
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON_MEDIE_
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHON_MEDIE_ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHON_MEDIE_
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON_MEDIE_
A Scuola di OpenCoesione
 
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHONASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
A Scuola di OpenCoesione
 
Tutorial for using the Monithon Platform - ASOC2324 EN
Tutorial for using the Monithon Platform  - ASOC2324 ENTutorial for using the Monithon Platform  - ASOC2324 EN
Tutorial for using the Monithon Platform - ASOC2324 EN
A Scuola di OpenCoesione
 
ASOC2324 EN - Planning the Monitoring Visit
ASOC2324 EN - Planning the Monitoring VisitASOC2324 EN - Planning the Monitoring Visit
ASOC2324 EN - Planning the Monitoring Visit
A Scuola di OpenCoesione
 
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHONASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
A Scuola di OpenCoesione
 
TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHONTUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
A Scuola di OpenCoesione
 
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/a
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/aMedie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/a
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/a
A Scuola di OpenCoesione
 
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesione
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesioneASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesione
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesione
A Scuola di OpenCoesione
 
Esercitazione in classe con l'esperto/a Istat
Esercitazione in classe con l'esperto/a IstatEsercitazione in classe con l'esperto/a Istat
Esercitazione in classe con l'esperto/a Istat
A Scuola di OpenCoesione
 
Comprendere i dati: strumenti principali
Comprendere i dati: strumenti principaliComprendere i dati: strumenti principali
Comprendere i dati: strumenti principali
A Scuola di OpenCoesione
 
Guida agli Open Data di OpenCoesione.pdf
Guida agli Open Data di OpenCoesione.pdfGuida agli Open Data di OpenCoesione.pdf
Guida agli Open Data di OpenCoesione.pdf
A Scuola di OpenCoesione
 
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 EN
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 ENTIPS: How To Write An Article - ASOC2324 EN
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 EN
A Scuola di OpenCoesione
 
Data expedition_Scuole medie
Data expedition_Scuole medieData expedition_Scuole medie
Data expedition_Scuole medie
A Scuola di OpenCoesione
 
Data expedition
Data expeditionData expedition
Data expedition
A Scuola di OpenCoesione
 
Le ricerche di ASOC
Le ricerche di ASOCLe ricerche di ASOC
Le ricerche di ASOC
A Scuola di OpenCoesione
 
Dossier di Ricerca - ASOC2324
Dossier di Ricerca - ASOC2324Dossier di Ricerca - ASOC2324
Dossier di Ricerca - ASOC2324
A Scuola di OpenCoesione
 
Data expedition - ASOC2324
Data expedition - ASOC2324Data expedition - ASOC2324
Data expedition - ASOC2324
A Scuola di OpenCoesione
 

More from A Scuola di OpenCoesione (20)

ASOC2324_In-Class Exercise_Creative formats
ASOC2324_In-Class Exercise_Creative formatsASOC2324_In-Class Exercise_Creative formats
ASOC2324_In-Class Exercise_Creative formats
 
ASOC2324_Creative formats and presentation
ASOC2324_Creative formats and presentationASOC2324_Creative formats and presentation
ASOC2324_Creative formats and presentation
 
Esercitazione (LEZIONE 4) - I format creativi
Esercitazione (LEZIONE 4) - I format creativiEsercitazione (LEZIONE 4) - I format creativi
Esercitazione (LEZIONE 4) - I format creativi
 
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON_MEDIE_
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHON_MEDIE_ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHON_MEDIE_
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON_MEDIE_
 
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHONASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
 
Tutorial for using the Monithon Platform - ASOC2324 EN
Tutorial for using the Monithon Platform  - ASOC2324 ENTutorial for using the Monithon Platform  - ASOC2324 EN
Tutorial for using the Monithon Platform - ASOC2324 EN
 
ASOC2324 EN - Planning the Monitoring Visit
ASOC2324 EN - Planning the Monitoring VisitASOC2324 EN - Planning the Monitoring Visit
ASOC2324 EN - Planning the Monitoring Visit
 
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHONASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
 
TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHONTUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
 
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/a
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/aMedie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/a
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/a
 
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesione
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesioneASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesione
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesione
 
Esercitazione in classe con l'esperto/a Istat
Esercitazione in classe con l'esperto/a IstatEsercitazione in classe con l'esperto/a Istat
Esercitazione in classe con l'esperto/a Istat
 
Comprendere i dati: strumenti principali
Comprendere i dati: strumenti principaliComprendere i dati: strumenti principali
Comprendere i dati: strumenti principali
 
Guida agli Open Data di OpenCoesione.pdf
Guida agli Open Data di OpenCoesione.pdfGuida agli Open Data di OpenCoesione.pdf
Guida agli Open Data di OpenCoesione.pdf
 
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 EN
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 ENTIPS: How To Write An Article - ASOC2324 EN
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 EN
 
Data expedition_Scuole medie
Data expedition_Scuole medieData expedition_Scuole medie
Data expedition_Scuole medie
 
Data expedition
Data expeditionData expedition
Data expedition
 
Le ricerche di ASOC
Le ricerche di ASOCLe ricerche di ASOC
Le ricerche di ASOC
 
Dossier di Ricerca - ASOC2324
Dossier di Ricerca - ASOC2324Dossier di Ricerca - ASOC2324
Dossier di Ricerca - ASOC2324
 
Data expedition - ASOC2324
Data expedition - ASOC2324Data expedition - ASOC2324
Data expedition - ASOC2324
 

Recently uploaded

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
EscolaRoserCapdevila18
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Institut-Escola Les Vinyes
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
Ernest Lluch
 
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILABOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
EMMAMUOZMARTINEZ
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
LLuelles Perera Maria del Mar
 
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
EscolaRoserCapdevila18
 

Recently uploaded (7)

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
 
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILABOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
 
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
 

ASOCEU SPAIN - Lesson 2 - How to Write an Article

  • 2. COM S’ESCRIU UN ARTICLE Per començar - 1 Recull les idees i delimita l’àmbit Què has d’explicar (l’objecte de la recerca)? Què creus que pot atreure més l’atenció? Quins aspectes del tema vols transmetre als lectors?
  • 3. COM S’ESCRIU UN ARTICLE Per començar - 2 Estableix una perspectiva Un cop delimitat l’àmbit que vols descriure, pensa en com atreure l’atenció amb un enfocament original. Intenta fer una bona contribució a un possible debat públic sobre el tema.
  • 4. COM ES FA UN ARTICLE PERIODÍSTIC? COM S’ESCRIU UN ARTICLE
  • 5. COM S’ESCRIU UN ARTICLE Consisteix en una frase breu i impactant que ha de resumir el contingut del text i atreure l’atenció dels lectors. Se sol escriure un cop redactat l’article. Pot ser un títol «calent», creat per despertar emocions i generar sensacions (per exemple, «Un terrible incendi devasta el teatre»), o «fred», és a dir, didàctic, amb l’únic objectiu d’informar sense artificis (per exemple, «Un incendi destrueix el teatre»). De vegades, com podeu veure, només cal un adjectiu per canviar el to. El més important és que reflecteixi la veritat dels fets! EL TÍTOL
  • 6. COM S’ESCRIU UN ARTICLE L'ENTRADA L’entrada és l’inici de l’article. És una part molt important, perquè serveix per interessar i iniciar una reflexió sobre el tema. Hi ha diversos tipus d’entrades: l’enunciació d’una dada, d’un fet o d’una particularitat d’aquest; la descripció d’una situació; la declaració d’un dels protagonistes o dels testimonis de l’esdeveniment; una pregunta.
  • 7. COM S’ESCRIU UN ARTICLE Segons la tradició del periodisme anglosaxó, l’entrada ha de contenir les famoses 5 W: What: què ha succeït? Who: qui és el protagonista de l’esdeveniment? When: quan s’ha produït el fet? Where: on s’ha produït? Why: quin és el motiu que ha causat l’esdeveniment? … i també està el How (com s’han desenvolupat els fets?) LES CINC W
  • 8. COM S’ESCRIU UN ARTICLE EL COS CENTRAL És la part més densa de l’article, en la qual s’aprofundeix sobre el fet o l’argument central. Generalment, aquí s’inclou la denominada informació de fons (background); és a dir, dades de context i de contorn que poden ser útils per emmarcar millor el tema. Als articles d’opinió, en aquesta secció s’exposa la tesi i es pot refutar l’antítesi (és a dir, la posició contrària).
  • 9. COM S’ESCRIU UN ARTICLE LA CONCLUSIÓ A la conclusió, es fa un balanç i es confirma la tesi pròpia. Generalment, un article s’acaba amb una frase d’efecte o amb un final incisiu.
  • 10. 10 CONSELLS ÚTILS PER ESCRIURE UN BON ARTICLE
  • 11. COM S’ESCRIU UN ARTICLE Fes un guió Abans de començar a escriure, fes un guió. Et servirà de guia per saber on cal més informació i en quin ordre s’han de presentar les dades i els fets. Segueix un fil lògic i evita salts bruscs. Distribueix la informació equilibradament durant tot el text. 1
  • 12. COM S’ESCRIU UN ARTICLE Escriu la introducció (lead) 2 Un paràgraf introductori convincent és fonamental per atreure l’atenció. En les primeres frases, el lector valora si val la pena llegir tot l’article. Hi ha diversos mètodes per començar a escriure: fes servir una cita extreta d’una entrevista, comença amb una estadística...
  • 13. COM S’ESCRIU UN ARTICLE 3 Respecta la norma de les 5 W La millor manera d’atreure l’atenció del lector és aplicar la norma de les 5 W, és a dir, començar de seguida explicant qui és el protagonista de l’esdeveniment en qüestió (Who), què ha passat (What), quan (When), on (Where) i per què (Why).
  • 14. COM S’ESCRIU UN ARTICLE 4 Segueix el guió El guió et pot ajudar a recordar com es connecten els detalls entre si. Tot i això, sigues flexible. De vegades, a mesura que escrius, el flux pren un sentit diferent del del guió: has d’estar preparat per canviar la direcció del text si creus que és el millor.
  • 15. COM S’ESCRIU UN ARTICLE 5 Mostra el context adequat No pressuposis que el lector sap tot el que tu saps sobre el tema. Pensa en la informació de suport que necessita. Per exemple, pots escriure un paràgraf que expliqui el transfons del tema abans de procedir amb la il·lustració de les dades, passant seguidament a introduir i explicar les dades mateixes.
  • 16. COM S’ESCRIU UN ARTICLE 6 Fes servir paraules de transició Connecta les idees independents amb termes de transició, de manera que l’article sigui un text cohesionat. Comença cada paràgraf nou amb una paraula que el connecti amb l’anterior. Per exemple, amb paraules o expressions com «tot i això», «en segon lloc» o «cal recordar que».
  • 17. COM S’ESCRIU UN ARTICLE 7 Tingues en compte l’estil, l’estructura i el to Aplica un estil, una estructura i un to que tinguin sentit per al tipus d’article escollit. Generalment, sempre és millor escriure amb un llenguatge accessible i directe. Fes servir frases que enganxin al principi de cada paràgraf. Varia la longitud de les frases: fes servir frases curtes i llargues. Si veus que totes les frases més o menys tenen el mateix nombre de paraules, el lector és possible que «s’avorreixi» d’aquest ritme monòton i s’adormi.
  • 18. COM S’ESCRIU UN ARTICLE 8 Escriu una conclusió convincent Conclou l’article d’una manera dinàmica. Segons el text, aquesta part pot animar el lector a actuar o aprofundir el tema. Si s’ha començat amb una estadística en la introducció, pensa en com connectar aquest punt amb la conclusió. Les conclusions són més efectives quan són directes i condueixen el públic cap a una direcció que mantingui elevat el seu desig de coneixement.
  • 19. COM S’ESCRIU UN ARTICLE 9 Corregeix l’article Dedica un temps a corregir i rellegir el text. En cas necessari, corregeix, reescriu alguns paràgrafs o tot l’article segons les teves necessitats. Comprova que l’escriptura no té cap error gramatical. És útil imprimir una còpia de l’article en paper. Llegeix-lo en veu alta i demana a algú que te’l llegeixi. Escolta el to, el ritme, la longitud de les frases, la coherència, els errors gramaticals o de contingut… i corregeix-los!
  • 20. COM S’ESCRIU UN ARTICLE 10 Escriu el títol L’article ha de tenir un títol adient, breu i concís, que no superi les deu paraules. Ha de contenir clarament el tema exposat, estar orientat potser cap a l’acció i transmetre el motiu pel qual la història que s’explica pot ser important. Ha de captar l’atenció dels lectors i atreure’ls cap al text.
  • 21. COM S’ESCRIU UN ARTICLE