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DATA EXPEDITION
“Data Expeditions are quests to map uncharted territory, discover
hidden stories and solve unsolved mysteries in the Land of Data. In a
team you’ll tackle a problem, answer a question or work on a
project. We help you to get started and it’s up to you to decide
where you go...”
https://schoolofdata.org/data-expeditions/#sthash.vBQ2NLVn.dpuf
DATA
EXPEDITION:
COSA FAREMO?
Formare gruppi da 7-10
2 computer per gruppo
Prendere tante note (anche su post-it
colorati)
Nominare un portavoce
Seguendo le slide successive, in 90 minuti
dovrete:
1. Individuare questioni e problemi del vostro territorio da approfondire
2. Trovare su OpenCoesione un progetto correlato
3. Imparare a navigare e “leggere” cosa c’è su OpenCoesione
4.Trovare altre fonti di dati utili ad approfondire il tema scelto
5. Descrivere i dettagli della ricerca che si vuole portare avanti compilando il Canvas che
trovate nella slide successiva
6.Presentare, utilizzando il Canvas, il progetto di fronte alla classe e CONVINCERE GLI
ALTRI CHE SI TRATTA DEL MIGLIORE
7.Scegliere il progetto che tutta la classe porterà avanti
8.Formare il gruppo di lavoro definitivo e dividersi in ruoli per organizzare il lavoro delle
settimane successive
Breve descrizione
della vostra ricerca di
monitoraggio civico
(riassumere la ricerca
in 140 caratteri e
scegliere 5 parole
chiave per
descriverla)
Dati di contesto:
quali dati hai trovato sul
tuo tema di riferimento?
(vedi slide “trovare dati e
informazioni di
contesto”)
Progetto e tema scelti
su OpenCoesione
(nome, breve
descrizione, tema)
Persone esperte sul tema
da coinvolgere sul
territorio (Amici di ASOC,
PA, altri esperti, giornalisti,
ecc.)
Format di
Comunicazione e
strategia di
coinvolgimento
(Quale format scegliete
per comunicare la vostra
ricerca e quali strategie
mettete in campo per
coinvolgere la comunità
locale. vedi slide “scegli il
format adatto”)
Ricerche aggiuntive: scegli 3 tra i metodi di
ricerca aggiuntivi (vedi slide “scegli una tecnica
di ricerca”)
Valore per la comunità: in quale modo la vostra ricerca potrà avere impatto sul
vostro territorio? quali effetti e approfondimenti ulteriori la vostra ricerca
potrebbe innescare? a quali categorie di persone potrebbe interessare?
IL VOSTRO TERRITORIO
10 minuti
In 10 MINUTI IDENTIFICARE TEMI RILEVANTI
DA INDAGARE SUL VOSTRO TERRITORIO
E SCRIVERE 5 PAROLE CHIAVE.
Seguire i suggerimenti delle prossime 2 slide
Ci sono questioni critiche di particolare rilevanza
per lo sviluppo del VOSTRO territorio?
Prendete spunto dai temi su OpenCoesione
Trasporti e mobilità
Ambiente
Inclusione Sociale e salute
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Reti e servizi digitali
Energia
Competitività delle imprese
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Istruzione e formazione
Cultura e Turismo
Capacità amministrativa
Ad esempio...
● una grande infrastruttura
● un fatto di cronaca
● un’emergenza sociale
● un grande investimento
pubblico
cercare online: NEWS locali, altre
NEWS web, SOCIAL, sito di Comune,
Provincia, Regione, siti tematici
discutere: partendo da esperienze
personali o da temi di attualità
locale. Il portavoce organizza la
discussione.
scrivere: prendere appunti e parole
chiave sulla discussione fatta
Ci sono altre questioni critiche di particolare rilevanza
per lo sviluppo del VOSTRO territorio?
IL VOSTRO TERRITORIO
SU OPENCOESIONE
20 minuti
In 20 MINUTI ESPLORARE IL VOSTRO TERRITORIO
ATTRAVERSO OPENCOESIONE
E PRENDERE NOTA DELLE VOSTRE OSSERVAZIONI
Seguire i suggerimenti delle prossime 2 slide
COME ESPLORARE OPENCOESIONE?
● SEGUIRE I TERRITORI. Vedere quanti soldi ha ricevuto il vostro Comune e per quali
temi, capire se sono serviti per migliorarlo
● SEGUIRE UN TEMA. Quali temi sono stati più finanziati nel vostro territorio? Oppure,
quali temi vi interessano? Hanno ricevuto sufficienti finanziamenti? Per quali
progetti? Nell’insieme, che cosa è stato finanziato per quel tema? Come facciamo a
capire se gli investimenti hanno migliorato il territorio?
● SEGUIRE I PROGETTI. Ci sono progetti particolarmente grandi o importanti? Perchè
sono importanti? Quali soggetti sono coinvolti e come stanno andando i
pagamenti? (... ci sono per esempio anomalie?) Quali altre informazioni possiamo
trovare sui progetti? Che ricaduta ha il progetto per il territorio dal punto di vista
economico, sociale, culturale?
● SEGUIRE I SOGGETTI. Partire da soggetti che hanno un certo peso sul territorio. Il
Comune, la Regione, certe aziende. Chi ha gestito i lavori per quell’infrastruttura?
Chi gestisce i programmi di formazione? Per quante e quali iniziative sono
finanziati? I soggetti collaborano con altri? Hanno fatto bene il loro lavoro?
● Come sono distribuiti i soldi PER TEMA?
● Come sono distribuiti i soldi PER COMUNE / TERRITORIO?
● Ci sono SINGOLI PROGETTI di dimensioni economiche importanti?
● A che punto sono i PAGAMENTI di questi progetti?
● Come sono distribuiti i soldi per SOGGETTI ATTUATORI all’interno di certi
temi? Chi riceve i soldi? Ci sono soggetti che sviluppano molti progetti?
FOLLOW THE MONEY!
RICERCHE AGGIUNTIVE
10 minuti
In 10 MINUTI PREPARARE UNA LISTA DI ALTRI
DATI E INFORMAZIONI UTILI A MIGLIORARE LA
RICERCA
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TROVARE DATI E INFORMAZIONI DI CONTESTO
● SITI WEB ISTITUZIONALI NAZIONALI (Ministeri, Parlamento, Unione
Europea)
● SITI WEB ISTITUZIONALI LOCALI (Comune, Provincia, Regione)
● SITI WEB DI ISTITUTI DI RICERCA (esempio: Istat)
● PORTALI TEMATICI NAZIONALI O LOCALI (esempio: AGID, ARPA, altre
agenzie)
● TESTATE GIORNALISTICHE ONLINE (nazionali, locali)
● Ricerca di altri dati secondari (documenti ufficiali, riviste accademiche, giornali, statuti delle
organizzazioni, comunicati ufficiali, siti web..)
● Questionari (questionari distribuiti agli utenti dei servizi, form online, domande chiuse o
domande aperte…)
● Interviste (strutturate, semi-strutturate, non strutturate)
● Focus group (interviste di gruppo, con domande e interazione tra i partecipanti)
● Analisi quantitative (analisi di diverse variabili, incrocio di dataset per capire le correlazioni tra i
fenomeni)
● Diari & reportistica (misurare le azioni, documentare con foto e video)
● Analisi “longitudinale” di un caso studio (un caso studio approfondito, applicando diverse
tecniche)
● Online research methods (network analysis, digital ethnography, scraping e tecniche varie per
estrarre dati e metriche online)
● Content analysis (analisi sistematica di corpus di testi per capire temi ricorrenti)
SCEGLIERE UNA TECNICA DI RICERCA
AGGIUNTIVA
COINVOLGERE
LA VOSTRA COMUNITA’
NELLA RICERCA
10 minuti
In 10 MINUTI SCEGLIERE IL TARGET DELLA
RICERCA E IMMAGINARE COME COINVOLGERLO
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Qual è l’obiettivo del vostro
progetto?
● provocare un’emozione
● innescare un’azione
● sensibilizzare su un argomento
● partecipare a una decisione dell’ente
pubblico
● a tutta la cittadinanza
● a un gruppo interessato a uno
specifico tema
● a un ente pubblico
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A chi si rivolge?
Sulla base di quanto scelto nella slide precedente,
scegli il format più adatto a coinvolgere la comunità nella tua
ricerca:
● un sito web
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● un fumetto
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● un intervento al consiglio comunale
● una conferenza pubblica
● un inserto speciale di un giornale
● un videoclip
● una perfomance
● una mostra nella vostra scuola
PITCH FINALE
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In 15 MINUTI METTERE INSIEME TUTTE LE NOTE
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3 minuti
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AL DOCENTE E AL RESTO DELLA CLASSE.
IL PROGETTO MIGLIORE SARA’ SCELTO PER
DIVENTARE QUELLO SU CUI LAVORERA’ TUTTA LA
CLASSE
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TEAM
Sulla base del progetto scelto, dividersi in
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(vedi anche slide nella sezione homework della pagina lezione)
Project manager
un bravo organizzatore e coordinatore, gestisce bene tempo e persone, fa circolare
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Storyteller: un bravo comunicatore, sceglie il taglio del
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Blogger: scrittore incisivo, produce articoli di impatto
Social media manager e PR: i social media sono il suo
regno, genera attenzione e coinvolge
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comunicazione
Coder: smanetta per trovare soluzioni per raccogliere, pulire
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Dossier di Ricerca - ASOC2324
 
Class Exercise 2: ResearchDossier
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Class Exercise 2: ResearchDossier
 
Research Methods: SecondaryData
Research Methods: SecondaryDataResearch Methods: SecondaryData
Research Methods: SecondaryData
 
Classroom Exercise 1: Data Expedition - ASOC2324_EN
Classroom Exercise 1: Data Expedition - ASOC2324_ENClassroom Exercise 1: Data Expedition - ASOC2324_EN
Classroom Exercise 1: Data Expedition - ASOC2324_EN
 

Data expedition - ASOC2324

  • 2. “Data Expeditions are quests to map uncharted territory, discover hidden stories and solve unsolved mysteries in the Land of Data. In a team you’ll tackle a problem, answer a question or work on a project. We help you to get started and it’s up to you to decide where you go...” https://schoolofdata.org/data-expeditions/#sthash.vBQ2NLVn.dpuf
  • 4. Formare gruppi da 7-10 2 computer per gruppo Prendere tante note (anche su post-it colorati) Nominare un portavoce
  • 5. Seguendo le slide successive, in 90 minuti dovrete: 1. Individuare questioni e problemi del vostro territorio da approfondire 2. Trovare su OpenCoesione un progetto correlato 3. Imparare a navigare e “leggere” cosa c’è su OpenCoesione 4.Trovare altre fonti di dati utili ad approfondire il tema scelto 5. Descrivere i dettagli della ricerca che si vuole portare avanti compilando il Canvas che trovate nella slide successiva 6.Presentare, utilizzando il Canvas, il progetto di fronte alla classe e CONVINCERE GLI ALTRI CHE SI TRATTA DEL MIGLIORE 7.Scegliere il progetto che tutta la classe porterà avanti 8.Formare il gruppo di lavoro definitivo e dividersi in ruoli per organizzare il lavoro delle settimane successive
  • 6. Breve descrizione della vostra ricerca di monitoraggio civico (riassumere la ricerca in 140 caratteri e scegliere 5 parole chiave per descriverla) Dati di contesto: quali dati hai trovato sul tuo tema di riferimento? (vedi slide “trovare dati e informazioni di contesto”) Progetto e tema scelti su OpenCoesione (nome, breve descrizione, tema) Persone esperte sul tema da coinvolgere sul territorio (Amici di ASOC, PA, altri esperti, giornalisti, ecc.) Format di Comunicazione e strategia di coinvolgimento (Quale format scegliete per comunicare la vostra ricerca e quali strategie mettete in campo per coinvolgere la comunità locale. vedi slide “scegli il format adatto”) Ricerche aggiuntive: scegli 3 tra i metodi di ricerca aggiuntivi (vedi slide “scegli una tecnica di ricerca”) Valore per la comunità: in quale modo la vostra ricerca potrà avere impatto sul vostro territorio? quali effetti e approfondimenti ulteriori la vostra ricerca potrebbe innescare? a quali categorie di persone potrebbe interessare?
  • 8. 10 minuti In 10 MINUTI IDENTIFICARE TEMI RILEVANTI DA INDAGARE SUL VOSTRO TERRITORIO E SCRIVERE 5 PAROLE CHIAVE. Seguire i suggerimenti delle prossime 2 slide
  • 9. Ci sono questioni critiche di particolare rilevanza per lo sviluppo del VOSTRO territorio? Prendete spunto dai temi su OpenCoesione Trasporti e mobilità Ambiente Inclusione Sociale e salute Ricerca e Innovazione Reti e servizi digitali Energia Competitività delle imprese Occupazione e lavoro Istruzione e formazione Cultura e Turismo Capacità amministrativa
  • 10. Ad esempio... ● una grande infrastruttura ● un fatto di cronaca ● un’emergenza sociale ● un grande investimento pubblico cercare online: NEWS locali, altre NEWS web, SOCIAL, sito di Comune, Provincia, Regione, siti tematici discutere: partendo da esperienze personali o da temi di attualità locale. Il portavoce organizza la discussione. scrivere: prendere appunti e parole chiave sulla discussione fatta Ci sono altre questioni critiche di particolare rilevanza per lo sviluppo del VOSTRO territorio?
  • 11. IL VOSTRO TERRITORIO SU OPENCOESIONE
  • 12. 20 minuti In 20 MINUTI ESPLORARE IL VOSTRO TERRITORIO ATTRAVERSO OPENCOESIONE E PRENDERE NOTA DELLE VOSTRE OSSERVAZIONI Seguire i suggerimenti delle prossime 2 slide
  • 13. COME ESPLORARE OPENCOESIONE? ● SEGUIRE I TERRITORI. Vedere quanti soldi ha ricevuto il vostro Comune e per quali temi, capire se sono serviti per migliorarlo ● SEGUIRE UN TEMA. Quali temi sono stati più finanziati nel vostro territorio? Oppure, quali temi vi interessano? Hanno ricevuto sufficienti finanziamenti? Per quali progetti? Nell’insieme, che cosa è stato finanziato per quel tema? Come facciamo a capire se gli investimenti hanno migliorato il territorio? ● SEGUIRE I PROGETTI. Ci sono progetti particolarmente grandi o importanti? Perchè sono importanti? Quali soggetti sono coinvolti e come stanno andando i pagamenti? (... ci sono per esempio anomalie?) Quali altre informazioni possiamo trovare sui progetti? Che ricaduta ha il progetto per il territorio dal punto di vista economico, sociale, culturale? ● SEGUIRE I SOGGETTI. Partire da soggetti che hanno un certo peso sul territorio. Il Comune, la Regione, certe aziende. Chi ha gestito i lavori per quell’infrastruttura? Chi gestisce i programmi di formazione? Per quante e quali iniziative sono finanziati? I soggetti collaborano con altri? Hanno fatto bene il loro lavoro?
  • 14. ● Come sono distribuiti i soldi PER TEMA? ● Come sono distribuiti i soldi PER COMUNE / TERRITORIO? ● Ci sono SINGOLI PROGETTI di dimensioni economiche importanti? ● A che punto sono i PAGAMENTI di questi progetti? ● Come sono distribuiti i soldi per SOGGETTI ATTUATORI all’interno di certi temi? Chi riceve i soldi? Ci sono soggetti che sviluppano molti progetti? FOLLOW THE MONEY!
  • 16. 10 minuti In 10 MINUTI PREPARARE UNA LISTA DI ALTRI DATI E INFORMAZIONI UTILI A MIGLIORARE LA RICERCA Seguire i suggerimenti delle prossime 2 slide
  • 17. TROVARE DATI E INFORMAZIONI DI CONTESTO ● SITI WEB ISTITUZIONALI NAZIONALI (Ministeri, Parlamento, Unione Europea) ● SITI WEB ISTITUZIONALI LOCALI (Comune, Provincia, Regione) ● SITI WEB DI ISTITUTI DI RICERCA (esempio: Istat) ● PORTALI TEMATICI NAZIONALI O LOCALI (esempio: AGID, ARPA, altre agenzie) ● TESTATE GIORNALISTICHE ONLINE (nazionali, locali)
  • 18. ● Ricerca di altri dati secondari (documenti ufficiali, riviste accademiche, giornali, statuti delle organizzazioni, comunicati ufficiali, siti web..) ● Questionari (questionari distribuiti agli utenti dei servizi, form online, domande chiuse o domande aperte…) ● Interviste (strutturate, semi-strutturate, non strutturate) ● Focus group (interviste di gruppo, con domande e interazione tra i partecipanti) ● Analisi quantitative (analisi di diverse variabili, incrocio di dataset per capire le correlazioni tra i fenomeni) ● Diari & reportistica (misurare le azioni, documentare con foto e video) ● Analisi “longitudinale” di un caso studio (un caso studio approfondito, applicando diverse tecniche) ● Online research methods (network analysis, digital ethnography, scraping e tecniche varie per estrarre dati e metriche online) ● Content analysis (analisi sistematica di corpus di testi per capire temi ricorrenti) SCEGLIERE UNA TECNICA DI RICERCA AGGIUNTIVA
  • 20. 10 minuti In 10 MINUTI SCEGLIERE IL TARGET DELLA RICERCA E IMMAGINARE COME COINVOLGERLO Seguire i suggerimenti delle prossime 2 slide
  • 21. Qual è l’obiettivo del vostro progetto? ● provocare un’emozione ● innescare un’azione ● sensibilizzare su un argomento ● partecipare a una decisione dell’ente pubblico ● a tutta la cittadinanza ● a un gruppo interessato a uno specifico tema ● a un ente pubblico ● a un ente privato A chi si rivolge?
  • 22. Sulla base di quanto scelto nella slide precedente, scegli il format più adatto a coinvolgere la comunità nella tua ricerca: ● un sito web ● un video ● una infografica ● un fumetto ● una timeline ● un cartone animato ● una canzone ● un servizio radiofonico ● un intervento al consiglio comunale ● una conferenza pubblica ● un inserto speciale di un giornale ● un videoclip ● una perfomance ● una mostra nella vostra scuola
  • 24. 15 minuti In 15 MINUTI METTERE INSIEME TUTTE LE NOTE PRESE SUL CANVAS CHE AVETE RICEVUTO ALL’INIZIO Seguire i suggerimenti delle prossime 2 slide
  • 25. 3 minuti In 3 MINUTI OGNI GRUPPO PRESENTA IL PROGETTO AL DOCENTE E AL RESTO DELLA CLASSE. IL PROGETTO MIGLIORE SARA’ SCELTO PER DIVENTARE QUELLO SU CUI LAVORERA’ TUTTA LA CLASSE
  • 26. Sulla base del progetto scelto, scegliere il nome del proprio TEAM
  • 27. Sulla base del progetto scelto, dividersi in ruoli (vedi anche slide nella sezione homework della pagina lezione) Project manager un bravo organizzatore e coordinatore, gestisce bene tempo e persone, fa circolare l’informazione tra gruppo di lavoro, insegnanti e team ASOC Storyteller: un bravo comunicatore, sceglie il taglio del racconto e gestisce la presentazione al pubblico Blogger: scrittore incisivo, produce articoli di impatto Social media manager e PR: i social media sono il suo regno, genera attenzione e coinvolge Analista: si diverte a maneggiare i dati, testa e supporta la comunicazione Coder: smanetta per trovare soluzioni per raccogliere, pulire ed organizzare i dati Designer: mago della grafica, del video e del media editing Head of Research un ricercatore nato: scopre dettagli importanti, fa le domande giuste, scova informazioni e le incrocia
  • 29. In collaborazione con Progetto attualmente finanziato con il sostegno di