SlideShare a Scribd company logo
Artropode
Grigorii Cristian
• Artropodele sunt animale nevertebrate, ce au membrele articulate. Încrengătura
include insecte, milipede, centipede, arahnide, crustacee etc. Artropodele sunt
organisme cu un exoschelet (schelet extern), corp segmentat i membre (apendice)ș
anexate de cap i torace. Artropodelor sunt caracterizate cuticuleleș chitinizate, la
crustacee cuticulele sunt mineralizate cu carbonat de calciu. Cuticula este rigidă iș
nu se întinde, de aceea procesul de cre tere e înso it de năpârlirea periodică.ș ț
Primele membre participă la apucarea hrănii i fărămi area. Corpul este alcătuit dinș ț
segmente, fiecare având câte o pereche de membre. În prezent artropodele constiuie
cel mai variat grup de animale. Peste 80% din toate speciile descrise revin
artropodelor. Spre deosebire de alte nevertebrate, organele de sim ale atropodelorț
sunt foarte dezvoltate, au inimă ce pompează sângele, iar cavitatea internă constituie
hemocelul. Artropodele sunt unisexuate, se reproduc doar pe cale sexuată (sunt iș
excep ii, unii se înmul esc prinț ț partenogeneză). Toate speciile sunt ovipare, numai
scorpionii pot fi clasifica i ca vivipari. Se dezvoltă prin metamorfoză incompletă,ț
completă sau direct.
Ele populează cele mai diverse ecosisteme: terestre, marine, aeriene.
Clasa Arahnide
Arahnidele (lat. Arachnida) sunt artropode
chelicerate. Denumirea clasei provine de la
cuvântul grecesc αράχνη (arachne) –
păianjen, există o legendă despre Arachne,
o esătoare care a fost preschimbată înț
păianjen de către Atena. Se cunosc în jur
de 100 000 specii de arahnide care trăiesc
pe uscat, în sol, în apă, parazitează plante,
animale iș oameni [1]
. Cei mai cunoscu iț
reprezentan i ai clasei sunt:ț păianjenii,
scorpionii, opilionii iș căpu eleș . tiin a careȘ ț
se ocupă cu cercetarea arahnidelor se
nume te - Arahnologie.ș
Păianjenii mici, miriapodele iș
insectele au picioarele articulate.
Ele se numesc Artropode (de
la grecescul arthron= articula ie,ț
podos= picior).
Grupele de Artropode sunt:
Arahnide, Crustacee, Miriapode
i Insecteș .
Păianjenul are corpul acoperit de
o cuticulă formată din chitină sub ire,ț
de culori diferite, asemănătoare
mediului de via ă.ț
Corpul este format din două
păr i: cefalotorace i abdomen.ț ș
Pe partea dorsală a
cefalotoracelui se observă 8 oceli
(ochi simpli), iar pe partea
ventrală este a ezată gura,ș
mărginită de două maxile sau fălci
tăioase.
În fa a gurii sunt douăț
chelicere sau căngi tăioase iș
veninoase.
Ventral, are 4 perechi de picioare
articulate, terminate cu gheare.
Ultimele două picioare, cu care
ese pânza, au gheare din ate.ț ț
Abdomenul este voluminos.
Pe partea posterioară sunt 6
ridicături, numite filiere.
Prin orificiile lor se elimină o
substan ă cleioasăț care, în contact
cu aerul, se întăre teș , formând firul
de mătase.
Din mătase construie te înș
câteva ore pânza.
Plasele păianjenilor au o
mul ime de destina iiț ț : capcane
pentru prinderea insectelor,
adăposturi, pungi pentru ouă
(cocon), clopote pentru imersie
sub apă sau mici ”aerostate”
pentru deplasări în văzduh, iar
uneori firul ajută, precum o
frânghie de alpinist, la trecerea
unor ”prăpăstii”.
Tot pe abdomen păianjenul
are două orificii pulmonare în
legătură cu 2 plămâni (săcule iț
cu pere i sub iri i vasculariza i).ț ț ș ț
Înaintea filierelor se găsesc
două orificii, numite stigme, legate
de tubu oare ramificate, iar înș
partea posterioară se află orificiul
anal.
Păianjenul este un animal
carnivor.
Se hrăne te cu insecteș pe care
le sfărâmă cu fălcile i apoi le sugeș
con inutul.ț
Respira iaț este pulmonară,
completată cu respira ia prin trahee.ț
Femelele depun toamna ouă într-
un cocon, iar primăvara apar
păianjenii mici.
Scorpionul trăie te în Carpa ii Orientali i Banat.ș ț ș
Este activ noaptea, iar ziua se ascunde sub pietre.
Abdomenul este segmentat (13 segmente).
Ultimul segment se termină cu un ghimpe veninos.
Scorpionii din ările calde au în epătura mortală pentru om .ț ț
Căpu aș este animal parazit pe
corpul altor animale.
Are o lungime de 4 mm.
Cu o trompă ascu ită în eapăț ț
pielea i suge sângele animaluluiș
parazitat.
Sarcoptul râiei trăie te parazit peș
pielea altor animale: câini, pisici iș
om.
Corpul are o lungime de 0,5 mm şi
nu este segmentat, la fel ca şi
căpuşa.
El sapă galerii în piele, unde-şi
depune ouăle producând râia sau
scabia
CARACTERELE GENERALE
ALE ARAHNIDELOR
•pielea este chitinoasă
•corpul este alcătuit din două
părţi: cefalotorace şi abdomen
(excepţie fac căpuşa şi sarcoptul
râiei)
•au 4 perechi de picioare
articulate
•au o pereche de chelicere
•respiră prin plămâni şi trahee
•se înmulţesc prin ouă
Clasa Crustacee
Crustaceele sunt o
subîncrengătură de artropode,
cuprinzând peste 50.000 de
specii. Ele variază ca formă i caș
mărime având dimensiuni de la
câ iva mm până la 0,6 m.ț
Majoritatea sunt animale
acvatice, mai pu in terestre.ț
Printre crustacee se pot întâlni
atât animale motile ce se
deplasează înot sau prin mers,
cât i animale sesile.ș
CARACTERELE GENERALE
ALE CRUSTACEELOR:
•au corpul acoperit cu o crustă
•corpul este format din
cefalotorace şi abdomen
•au două perechi din antene
•trăiesc în mediul acvatic
•respiră prin branhii
Racul trăieşte în mediul
acvatic. Noaptea iese la vânat.
Corpul este acoperit cu o
crustă alcătuită din chitină şi
calcar.
Prezenţa acestei cruste a dat
denumirea de Crustacee.
Pe măsură ce creşte, racul
năpârleşte.
Crusta nouă se formează pe
seama rezervei de calcar din
stomac, care întăreşte pielea
(datorită calcarului se produce
efervescenţa).
Pielea conţine 2 pigmenţi:
albastru (care se distruge prin
fierbere) şi roşu.
Corpul este alcătuit din două
părţi: cefalotorace şi abdomen.
Pe cefalotorace există:
•două perechi de antene
formate din articole: una mai
scurtă şi bifurcată, a doua mai
lungă;
•2 ochi compuşi din mai mulţi
ochi simpli, aşezaţi în vârful unor
pedunculi cărnoşi, racul vede bine
în toate părţile;
•gura este aşezată ventral,
prevăzută cu fălci tăioase;
•5 perechi de picioare inegale,
articulate, aşezate ventral.
Abdomenul, mai subţire decât
cefalotoracele, este format din 7
segmente prevăzute cu muşchi
puternici.
Pe partea ventrală a primelor
5 segmente se află câte o
pereche de picioruşe mici.
AL 6-lea şi al 7-lea segment
lăţit formează înotătoarea codală.
În apă, racul înoată, îndoind
abdomenul şi lovind apa cu
înotătoarea codală.
Apa este împinsă cu putere
înainte, iar corpul se
deplasează înapoi.
Pe fundul apei, racul merge cu
ajutorul ultimelor 4 perechi de
picioare.
Racul se hrăneşte cu animale,
cu resturi de plante şi cu cadavre
de animale, curăţind apa.
Le apucă cu cleştii, le taie şi le
duce la gură. Este un animal
omnivor (de la latinescul omnis,-
e= orice).
Antenele îl ajută la pipăit şi
mirosit.
În camerele branhiale, de pe
laturile cefalotoracelui, formate
prin îndepărtarea crustei de corp,
se găsesc branhiile cu rol în
respiraţie.
Branhiile sunt bogat
vascularizate. Sunt prinse de
baza picioarelor şi continuu
scăldate de apă, de unde reţin
oxigenul.
Inima are formă pentagonală
şi sângele este de culoare
albastră.
Racul se înmulţeşte prin ouă.
Toamna, în octombrie, femela
depune aproximativ 200 de ouă
care se prind de picioruşele
abdomenului. În luna mai, ies
răcuşorii.
Ei rămân fixaţi pe abdomenul
mamei aproximativ 10 zile.
După 4-5 ani devin adulţi.

More Related Content

What's hot

Ferigi
FerigiFerigi
Inima si sistemul cardiovascular
Inima si sistemul cardiovascularInima si sistemul cardiovascular
Inima si sistemul cardiovascular
Anca Anca
 
Virusurile
VirusurileVirusurile
Virusurile
Monica Fodor
 
Floarea alcatuire si functii
Floarea alcatuire si functiiFloarea alcatuire si functii
Floarea alcatuire si functii
Nicol Statescu
 
Bacterii
BacteriiBacterii
Bacterii
ancacosoreanu
 
Sistem nervos
Sistem nervosSistem nervos
Sistemul excretor la om
Sistemul excretor la omSistemul excretor la om
Sistemul excretor la om
Diana Codroiu
 
Fotosinteza
FotosintezaFotosinteza
Fotosinteza
elenagrapa1
 
Alcătuirea unei flori ppt
Alcătuirea unei flori pptAlcătuirea unei flori ppt
Alcătuirea unei flori ppt
Nicoleta Radu
 
Celula. Structura, proprietati
Celula. Structura, proprietatiCelula. Structura, proprietati
Celula. Structura, proprietatiBors Diana
 
Ochiul
OchiulOchiul
probleme-genetica- propuse spre rezolvare
probleme-genetica- propuse spre rezolvareprobleme-genetica- propuse spre rezolvare
probleme-genetica- propuse spre rezolvare
Ghizela Vonica
 

What's hot (20)

Viermii (1)
Viermii (1)Viermii (1)
Viermii (1)
 
Sangele
SangeleSangele
Sangele
 
Viermii paraziţi
Viermii paraziţiViermii paraziţi
Viermii paraziţi
 
Moluste
MolusteMoluste
Moluste
 
Ferigi
FerigiFerigi
Ferigi
 
Inima si sistemul cardiovascular
Inima si sistemul cardiovascularInima si sistemul cardiovascular
Inima si sistemul cardiovascular
 
Virusurile
VirusurileVirusurile
Virusurile
 
Floarea alcatuire si functii
Floarea alcatuire si functiiFloarea alcatuire si functii
Floarea alcatuire si functii
 
Bacterii
BacteriiBacterii
Bacterii
 
Algele verzi
Algele verziAlgele verzi
Algele verzi
 
Amfibieni reptile
Amfibieni   reptileAmfibieni   reptile
Amfibieni reptile
 
Sistem nervos
Sistem nervosSistem nervos
Sistem nervos
 
Amfibienii
AmfibieniiAmfibienii
Amfibienii
 
Sistemul excretor la om
Sistemul excretor la omSistemul excretor la om
Sistemul excretor la om
 
Animale
AnimaleAnimale
Animale
 
Fotosinteza
FotosintezaFotosinteza
Fotosinteza
 
Alcătuirea unei flori ppt
Alcătuirea unei flori pptAlcătuirea unei flori ppt
Alcătuirea unei flori ppt
 
Celula. Structura, proprietati
Celula. Structura, proprietatiCelula. Structura, proprietati
Celula. Structura, proprietati
 
Ochiul
OchiulOchiul
Ochiul
 
probleme-genetica- propuse spre rezolvare
probleme-genetica- propuse spre rezolvareprobleme-genetica- propuse spre rezolvare
probleme-genetica- propuse spre rezolvare
 

Similar to Artropode Cristi Grigorii

Insecte prodan gabi
Insecte prodan gabiInsecte prodan gabi
Insecte prodan gabi
guest3e8bd51
 
Prezentare artropoded.d.
Prezentare artropoded.d.Prezentare artropoded.d.
Prezentare artropoded.d.
dumitradumitrascu
 
Prezentare artropoded.d.
Prezentare artropoded.d.Prezentare artropoded.d.
Prezentare artropoded.d.
dumitradumitrascu
 
5.enciclopedia disney corpul uman
5.enciclopedia disney corpul uman5.enciclopedia disney corpul uman
5.enciclopedia disney corpul uman
tachita2007
 
Particularitati ale sensibilitatii la vertebrate
Particularitati ale sensibilitatii la vertebrateParticularitati ale sensibilitatii la vertebrate
Particularitati ale sensibilitatii la vertebrate
Nicol Statescu
 
Amfibieni
AmfibieniAmfibieni
Amfibieni
ticumihaela
 
Sistemul Tegumentar
Sistemul TegumentarSistemul Tegumentar
Sistemul Tegumentar
Corina Chirila
 
Melculdelivada
MelculdelivadaMelculdelivada
Melculdelivada
google
 
Sistemul-Digestiv_Peritoneul_updated_2020_web (1).pptx
Sistemul-Digestiv_Peritoneul_updated_2020_web (1).pptxSistemul-Digestiv_Peritoneul_updated_2020_web (1).pptx
Sistemul-Digestiv_Peritoneul_updated_2020_web (1).pptx
NicoleBunicelu1
 
Gasteropodele
GasteropodeleGasteropodele
Gasteropodele
Calin Solomon
 
Animale
AnimaleAnimale
Animale
Magda Mihai
 
Increngatura Cordate.ClasaPasarilor(Aves)
Increngatura Cordate.ClasaPasarilor(Aves)Increngatura Cordate.ClasaPasarilor(Aves)
Increngatura Cordate.ClasaPasarilor(Aves)
Robert XD
 

Similar to Artropode Cristi Grigorii (20)

Insecte prodan gabi
Insecte prodan gabiInsecte prodan gabi
Insecte prodan gabi
 
Vertebrate
VertebrateVertebrate
Vertebrate
 
Echinodermata
EchinodermataEchinodermata
Echinodermata
 
Prezentare artropoded.d.
Prezentare artropoded.d.Prezentare artropoded.d.
Prezentare artropoded.d.
 
Prezentare artropoded.d.
Prezentare artropoded.d.Prezentare artropoded.d.
Prezentare artropoded.d.
 
Prezentare artropoded.d.
Prezentare artropoded.d.Prezentare artropoded.d.
Prezentare artropoded.d.
 
5.enciclopedia disney corpul uman
5.enciclopedia disney corpul uman5.enciclopedia disney corpul uman
5.enciclopedia disney corpul uman
 
Proiect
ProiectProiect
Proiect
 
Proiect
ProiectProiect
Proiect
 
Mamiferele
MamifereleMamiferele
Mamiferele
 
Nevertebratele
NevertebrateleNevertebratele
Nevertebratele
 
Particularitati ale sensibilitatii la vertebrate
Particularitati ale sensibilitatii la vertebrateParticularitati ale sensibilitatii la vertebrate
Particularitati ale sensibilitatii la vertebrate
 
Amfibieni
AmfibieniAmfibieni
Amfibieni
 
Sistemul Tegumentar
Sistemul TegumentarSistemul Tegumentar
Sistemul Tegumentar
 
Melculdelivada
MelculdelivadaMelculdelivada
Melculdelivada
 
Reptile
ReptileReptile
Reptile
 
Sistemul-Digestiv_Peritoneul_updated_2020_web (1).pptx
Sistemul-Digestiv_Peritoneul_updated_2020_web (1).pptxSistemul-Digestiv_Peritoneul_updated_2020_web (1).pptx
Sistemul-Digestiv_Peritoneul_updated_2020_web (1).pptx
 
Gasteropodele
GasteropodeleGasteropodele
Gasteropodele
 
Animale
AnimaleAnimale
Animale
 
Increngatura Cordate.ClasaPasarilor(Aves)
Increngatura Cordate.ClasaPasarilor(Aves)Increngatura Cordate.ClasaPasarilor(Aves)
Increngatura Cordate.ClasaPasarilor(Aves)
 

Recently uploaded

proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaveriiproiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
auraortacu
 
Elemente geometrice din portul popular,,
Elemente geometrice din portul popular,,Elemente geometrice din portul popular,,
Elemente geometrice din portul popular,,
OlgaFalca
 
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
CarmenAmoraritei
 
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
DusikaLevinta1
 
Raport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-MoldovaRaport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-Moldova
nadiusha12345
 
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptxProiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
NataliaPachevici
 
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru envalori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
PopescuAnaMaria10
 
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa  .pptxProiect transfrontalier Grecu Larisa  .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
AlexandrinaCn
 
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptxRaport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
OlgaCasareci
 
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin NadejdaRaport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
NadejdaTrohin1
 
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
Proiect  transfrontalier„Povestea are fir bogat”..Proiect  transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
AngelaButnaru1
 
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptxProiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
puriceana2
 
Proiect transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
Proiect  transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...Proiect  transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
Proiect transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
PaisCarmen
 
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptxRaport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
nadiusha12345
 
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
AndreeaChelaru7
 
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore VieruRomânismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
inachirilov
 
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptxScriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
LAURA524699
 
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptxPROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
MaryLicaciu
 

Recently uploaded (18)

proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaveriiproiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
 
Elemente geometrice din portul popular,,
Elemente geometrice din portul popular,,Elemente geometrice din portul popular,,
Elemente geometrice din portul popular,,
 
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
 
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
 
Raport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-MoldovaRaport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-Moldova
 
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptxProiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
 
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru envalori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
 
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa  .pptxProiect transfrontalier Grecu Larisa  .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
 
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptxRaport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
 
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin NadejdaRaport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
 
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
Proiect  transfrontalier„Povestea are fir bogat”..Proiect  transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
 
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptxProiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
 
Proiect transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
Proiect  transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...Proiect  transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
Proiect transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
 
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptxRaport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
 
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
 
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore VieruRomânismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
 
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptxScriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
 
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptxPROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
 

Artropode Cristi Grigorii

  • 2. • Artropodele sunt animale nevertebrate, ce au membrele articulate. Încrengătura include insecte, milipede, centipede, arahnide, crustacee etc. Artropodele sunt organisme cu un exoschelet (schelet extern), corp segmentat i membre (apendice)ș anexate de cap i torace. Artropodelor sunt caracterizate cuticuleleș chitinizate, la crustacee cuticulele sunt mineralizate cu carbonat de calciu. Cuticula este rigidă iș nu se întinde, de aceea procesul de cre tere e înso it de năpârlirea periodică.ș ț Primele membre participă la apucarea hrănii i fărămi area. Corpul este alcătuit dinș ț segmente, fiecare având câte o pereche de membre. În prezent artropodele constiuie cel mai variat grup de animale. Peste 80% din toate speciile descrise revin artropodelor. Spre deosebire de alte nevertebrate, organele de sim ale atropodelorț sunt foarte dezvoltate, au inimă ce pompează sângele, iar cavitatea internă constituie hemocelul. Artropodele sunt unisexuate, se reproduc doar pe cale sexuată (sunt iș excep ii, unii se înmul esc prinț ț partenogeneză). Toate speciile sunt ovipare, numai scorpionii pot fi clasifica i ca vivipari. Se dezvoltă prin metamorfoză incompletă,ț completă sau direct. Ele populează cele mai diverse ecosisteme: terestre, marine, aeriene.
  • 3. Clasa Arahnide Arahnidele (lat. Arachnida) sunt artropode chelicerate. Denumirea clasei provine de la cuvântul grecesc αράχνη (arachne) – păianjen, există o legendă despre Arachne, o esătoare care a fost preschimbată înț păianjen de către Atena. Se cunosc în jur de 100 000 specii de arahnide care trăiesc pe uscat, în sol, în apă, parazitează plante, animale iș oameni [1] . Cei mai cunoscu iț reprezentan i ai clasei sunt:ț păianjenii, scorpionii, opilionii iș căpu eleș . tiin a careȘ ț se ocupă cu cercetarea arahnidelor se nume te - Arahnologie.ș
  • 4. Păianjenii mici, miriapodele iș insectele au picioarele articulate. Ele se numesc Artropode (de la grecescul arthron= articula ie,ț podos= picior). Grupele de Artropode sunt: Arahnide, Crustacee, Miriapode i Insecteș .
  • 5. Păianjenul are corpul acoperit de o cuticulă formată din chitină sub ire,ț de culori diferite, asemănătoare mediului de via ă.ț
  • 6. Corpul este format din două păr i: cefalotorace i abdomen.ț ș Pe partea dorsală a cefalotoracelui se observă 8 oceli (ochi simpli), iar pe partea ventrală este a ezată gura,ș mărginită de două maxile sau fălci tăioase. În fa a gurii sunt douăț chelicere sau căngi tăioase iș veninoase.
  • 7. Ventral, are 4 perechi de picioare articulate, terminate cu gheare. Ultimele două picioare, cu care ese pânza, au gheare din ate.ț ț Abdomenul este voluminos. Pe partea posterioară sunt 6 ridicături, numite filiere. Prin orificiile lor se elimină o substan ă cleioasăț care, în contact cu aerul, se întăre teș , formând firul de mătase. Din mătase construie te înș câteva ore pânza.
  • 8. Plasele păianjenilor au o mul ime de destina iiț ț : capcane pentru prinderea insectelor, adăposturi, pungi pentru ouă (cocon), clopote pentru imersie sub apă sau mici ”aerostate” pentru deplasări în văzduh, iar uneori firul ajută, precum o frânghie de alpinist, la trecerea unor ”prăpăstii”. Tot pe abdomen păianjenul are două orificii pulmonare în legătură cu 2 plămâni (săcule iț cu pere i sub iri i vasculariza i).ț ț ș ț Înaintea filierelor se găsesc două orificii, numite stigme, legate de tubu oare ramificate, iar înș partea posterioară se află orificiul anal.
  • 9. Păianjenul este un animal carnivor. Se hrăne te cu insecteș pe care le sfărâmă cu fălcile i apoi le sugeș con inutul.ț Respira iaț este pulmonară, completată cu respira ia prin trahee.ț Femelele depun toamna ouă într- un cocon, iar primăvara apar păianjenii mici.
  • 10. Scorpionul trăie te în Carpa ii Orientali i Banat.ș ț ș Este activ noaptea, iar ziua se ascunde sub pietre. Abdomenul este segmentat (13 segmente). Ultimul segment se termină cu un ghimpe veninos. Scorpionii din ările calde au în epătura mortală pentru om .ț ț
  • 11. Căpu aș este animal parazit pe corpul altor animale. Are o lungime de 4 mm. Cu o trompă ascu ită în eapăț ț pielea i suge sângele animaluluiș parazitat.
  • 12. Sarcoptul râiei trăie te parazit peș pielea altor animale: câini, pisici iș om. Corpul are o lungime de 0,5 mm şi nu este segmentat, la fel ca şi căpuşa. El sapă galerii în piele, unde-şi depune ouăle producând râia sau scabia
  • 13. CARACTERELE GENERALE ALE ARAHNIDELOR •pielea este chitinoasă •corpul este alcătuit din două părţi: cefalotorace şi abdomen (excepţie fac căpuşa şi sarcoptul râiei) •au 4 perechi de picioare articulate •au o pereche de chelicere •respiră prin plămâni şi trahee •se înmulţesc prin ouă
  • 14. Clasa Crustacee Crustaceele sunt o subîncrengătură de artropode, cuprinzând peste 50.000 de specii. Ele variază ca formă i caș mărime având dimensiuni de la câ iva mm până la 0,6 m.ț Majoritatea sunt animale acvatice, mai pu in terestre.ț Printre crustacee se pot întâlni atât animale motile ce se deplasează înot sau prin mers, cât i animale sesile.ș
  • 15. CARACTERELE GENERALE ALE CRUSTACEELOR: •au corpul acoperit cu o crustă •corpul este format din cefalotorace şi abdomen •au două perechi din antene •trăiesc în mediul acvatic •respiră prin branhii
  • 16. Racul trăieşte în mediul acvatic. Noaptea iese la vânat. Corpul este acoperit cu o crustă alcătuită din chitină şi calcar. Prezenţa acestei cruste a dat denumirea de Crustacee. Pe măsură ce creşte, racul năpârleşte. Crusta nouă se formează pe seama rezervei de calcar din stomac, care întăreşte pielea (datorită calcarului se produce efervescenţa). Pielea conţine 2 pigmenţi: albastru (care se distruge prin fierbere) şi roşu.
  • 17. Corpul este alcătuit din două părţi: cefalotorace şi abdomen. Pe cefalotorace există: •două perechi de antene formate din articole: una mai scurtă şi bifurcată, a doua mai lungă; •2 ochi compuşi din mai mulţi ochi simpli, aşezaţi în vârful unor pedunculi cărnoşi, racul vede bine în toate părţile; •gura este aşezată ventral, prevăzută cu fălci tăioase; •5 perechi de picioare inegale, articulate, aşezate ventral.
  • 18. Abdomenul, mai subţire decât cefalotoracele, este format din 7 segmente prevăzute cu muşchi puternici. Pe partea ventrală a primelor 5 segmente se află câte o pereche de picioruşe mici. AL 6-lea şi al 7-lea segment lăţit formează înotătoarea codală. În apă, racul înoată, îndoind abdomenul şi lovind apa cu înotătoarea codală. Apa este împinsă cu putere înainte, iar corpul se deplasează înapoi. Pe fundul apei, racul merge cu ajutorul ultimelor 4 perechi de picioare.
  • 19. Racul se hrăneşte cu animale, cu resturi de plante şi cu cadavre de animale, curăţind apa. Le apucă cu cleştii, le taie şi le duce la gură. Este un animal omnivor (de la latinescul omnis,- e= orice). Antenele îl ajută la pipăit şi mirosit. În camerele branhiale, de pe laturile cefalotoracelui, formate prin îndepărtarea crustei de corp, se găsesc branhiile cu rol în respiraţie. Branhiile sunt bogat vascularizate. Sunt prinse de baza picioarelor şi continuu scăldate de apă, de unde reţin oxigenul.
  • 20. Inima are formă pentagonală şi sângele este de culoare albastră. Racul se înmulţeşte prin ouă. Toamna, în octombrie, femela depune aproximativ 200 de ouă care se prind de picioruşele abdomenului. În luna mai, ies răcuşorii. Ei rămân fixaţi pe abdomenul mamei aproximativ 10 zile. După 4-5 ani devin adulţi.