Uploaded byCimpeanemese
2,007 views

Aripi de gand 15

Documentul este o revistă a elevilor de la școala gimnazială din satul Bucșești, care explorează conceptul de patrie și dorul de locurile natale. Elevii exprimă aprecierea față de tradițiile și valorile românești, precum și recunoștința față de sacrificiile mamei în educația și creșterea lor. Articolele includ descrieri literare, impresii despre natură și omagii aduse mamelor, subliniind legătura profundă dintre oameni și patria lor.

Embed presentation

Download to read offline
Revista elevilor de la Şcoala Gimnazială Sat Bucşeşti, comuna Poduri, judeţul Bacău ISSN 2066 – 9658 Anul VI, nr. 15, septembrie 2012 – iunie 2013
Dor de casă Patria mea Patria sunt eu, eşti tu, e tot ceea ce iubim, tot ceea ce visăm, tot ceea ce va fi când nu vom mai fi. Patria este acel loc numit „acasă“. Oriunde ne-am afla în această lume largă, vom purta mereu în suflet dorul de uliţa copilăriei, de şcoala din sat, de domnul învăţător şi de casa bunicilor. Toate locurile în care am fost fericiţi sau poate trişti. Patria este locul în care sunt cei dragi, este locul în care ne simţim iubiţi şi protejaţi, unde totul are sens şi putem fi tot ceea ce ne dorim fără ca nimeni să ne condamne. „Îmi iubesc patria“ pare a fi o lozincă desuetă, folosită excesiv de politicienii noştri, dar, pe de altă parte, „Îmi iubesc patria“ estee un dor ce le arde sufletul românilor ce sunt împrăştiaţi în toate cele patru colţuri ale lumii, spre a-şi clădi un viitor mai bun. Şi, de abia atunci când pierzi ceva, simţi cât de important era. Astfel începi să simţi că locul tău nu e nicăieri în lume, că, oricât de mult ai încerca să-ţi clădeşti un viitor mai bun, îţi lipseşte acea fericire dăruită de lucrurile mărunte: sunetul colindelor, mirosul sărbătorilor, bucuria bunicilor când le treci pragul, masa de sărbători la care se adună toate rudele cu mic, cu mare, lumânările aprinse în noaptea de Înviere, mâinile părinţilor care te alintă atunci când eşti necăjit şi faptul că îţi auzi vocea în graiul care îţi este drag! Destinul te poartă pe căi ciudate, viaţa te biciuie când te aştepţi mai puţin şi, chiar dacă nu te poţi întoarce, retrăieşti cu sufletul acele clipe mult iubite! Dorul de patrie este poate unul dintre cele mai profunde, care nu se şterge odată cu timpul, dar care se adânceşte şi îţi roade sufletul. Patria este acolo unde suntem iubiţi şi unde noi iubim la rândul nostru. Patria mea - din punctul meu de vedere, este pământul care ne hrăneşte. Patria este totul, sunt eu, sunt oamenii din jurul meu, tot ceea ce va fi când noi nu vom mai fi. Pe acest pământ pot munci, pot să-mi îndeplinesc visurile şi am dreptul de a lupta pentru ceea ce mi se cuvine. Oricine poate lupta pentru drepturile lui şi, cu ocazia asta, ţara dă înainte. Dar, din păcate, oamenii trăiesc cu pretextul „fiecare pentru el“, pretext care, din punctul meu de vedere, nu mi se pare corect. Mulţi dintre noi uităm de unde am plecat, uităm cine au fost strămoşii noştri, uităm cât de mult au muncit şi au luptat ei pentru NOI, ca să fim liberi azi şi, din păcate, numai ţărâna şi oasele mai rămân în memoria oamenilor. Patria este locul unde suntem iubiţi. După proverbul „Patria este ca un copil: dacă uiţi de el, poate să plece de acasă“, aşa e şi cu ţara: dacă uităm de ea, se duce de râpă. Eu sunt mândră că sunt româncă pentru toate lucrurile care există în ea. Pentru tradiţiile frumoase de care ne bucurăm, pentru cântecele româneşti şi pentru limba pe care o vorbim! De asemenea, pe 1 Decembrie sărbătorim cu mândrie Ziua Naţională a României. În viaţă trebuie să mergem cu capul sus, să fim curajoşi, deoarece cu frica nu rezolvăm nimic. Ne subapreciem singuri, dând cu piciorul la ceea ce putem construi. Îmi iubesc ţara pentru ceea ce este! Codreanu Ioana-Codruţa, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Ciuhat Elena-Diana, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 3
CUPRINS  Tărâmul înverzit ……………………………………… p. 4  Laudă mamei …………………… …………………….. p. 9  Cum văd copiii lumea de azi … ……………… p. 15  Împărăţia zeilor ……………............................................. p. 19  Ce alegem – cartea sau filmul? ......................... p.26  Basme cu zâne ……………………………………………… p. 30  Poveştile copiilor ………………………………………….. p. 36  Locuri minunate …………………………………………. p.54 Coordonator: prof. Elena Ciosu Tehnoredactor: prof. Elena Ciosu Colectivul de redacţie: Rusu Marina, clasa a VIII-a Stamate Roxana-Luiza, clasa a VIII-a Solomon Emilia-Sofia, clasa a VIII-a Colaboratori: prof. Ondu Gabriela prof. Palade Mădălina Fotografiile au fost realizate de elevul Dobrovăţ Mihai, clasa a X-a ISSN 2066 – 9658 Editura „Egal“ Bacău
Tărâmul înverzit Reportaj literar realizat de Scorţanu Emilia-Maria, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena
Se aude apa încet. Curge iute la vale atrăgând, privirile tuturor. Aceasta este Cascada Bâlea. De jur împrejur peisajul e înconjurat de numeroşi ostaşi ai munţilor, care veşnic rămân verzi şi puternici. Acest punct este doar începutul unei frumoase călătorii. De aici intrăm pe traseul Transfăgărăşanului. Începem să urcăm tot mai sus. Deja vedem clar creştetul munţilor plini de stânci şi brazi. Cu cât urcăm mai mult, cu atât mai mult descoperim frumuseţile acestui loc, unice şi splendide. Privind îndeaproape şi atent, zărim pâraie mici şi cristaline ce se ascund după stânci. Aerul se schimbă încetul cu încetul şi devine tot mai aspru. Dar nimic nu ne întristează, căci, privind în spate, ni se pare că vedem un uriaş şarpe printre atâtea mii de pietre, ce se întinde peste tot pe pătura verde şi tot mai sus, unde e aşteptat de prietenii săi, brăduţii. 6
Sutele de serpentine ale drumului lin ne-au condus sus până la o nouă splendoare ascunsă în munţi. Prin aceste locuri bogate în frumuseţile naturii, ni se înfăţişează în faţa ochilor un lac plin cu smaralde şi safire: Lacul Bâlea. Privind malurile acestui lac deosebit, în peisaj pătrunde mantaua albă şi moale a zăpezii. Ridicând privirea, zărim zâne micuţe şi drăguţe pitite după stânci şi printre pietre. Nu le cunoaştem denumirea, deoarece sunt flori rare, încântătoare. Ne continuăm drumul intrând într-un tunel în stâncă. E foarte întuneric, dar la capătul tunelului razele soarelui mângâie uşor asfaltul. Ieşind din tunel, o luăm la vale, despărţindu-ne astfel de priveliştea oferită de bucăţile de zăpadă presărate ici-colo în iarbă sau pe stânci. Mai coborâm puţin şi ne oprim să privim Pârâul Capra ce curge la vale printre stânci. Vizavi se află şi Complexul Capra, unde urmează să ne cazăm pentru a înnopta aici. 7
E a doua zi şi suntem gata de plecare. Coborând şi mai mult, îndrumaţi de stâncile şi brazii ce nu lipseau din peisaj, privirile ne alunecă spre albia apei. Ne apropiem din ce în ce mai mult de lac. De o parte a drumului putem admira pădurea cu arbori de diferite feluri ce cresc şi pe stânci, iar pe cealaltă parte a drumului putem admira sclipirea ca de cristal a Lacului Vidraru. La capătul acestei oglinzi a cerului se află Barajul Vidraru. Sus, mai sus de pădure şi de stânci, străluceşte orbitor dovada puterii omului: statuia Zeului Electricităţii. 8
Ne cazăm la un hotel aproape de lac, înainte de a ne plimba cu vaporaşul. Patinând astfel de apă, privim în toate direcţiile, admirând măreţia acestui lac. Atmosfera, priveliştea oferită de munţi, toate acestea pur şi simplu te îmbată cu atâta armonie şi linişte. A venit şi a treia zi, şi trebuie să ne îndreptăm spre Argeş, unde vom vizita Mănăstirea Curtea de Argeş. Ne e greu să ne despărţim de aceşti munţi, de domnia culorii verzi, de stâncile uriaşe şi de apa cristalină. 9
LAUDĂ MAMEI Dragă mamă, Ţie îţi datorez toată educaţia pe care mi-ai oferit-o. Fără tine nu aş mai fi cine sunt în prezent. Parcă eşti un înger care a fost trimis de Dumnezeu pentru a mă păzi de toate lucrurile rele. Când suntem supăraţi, mama vine şi ne alungă necazurile. Când ne simţim rău, mama vine şi ne alină durerea. De multe ori mama renunţă să îşi cumpere ei ca să ne cumpere nouă tot ce e mai bun. Nu putem să nu ne gândim la frumoasele versuri din Repetabila povară de Adrian Păunescu: …Să le fie copilul c-o treaptă mai sus/ Câtă muncă în plus, şi ce chin, cât nesomn. Îţi mulţumesc, mamă, pentru toate sacrificiile şi pentru toată dragostea pe care mi-o porţi! Ghineţ Andrei, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Laudă mamei Dragostea oferită de mama Mamă… să ştii că nu te condamn pentru nimic. Ba chiar te respect pentru deciziile pe care le iei, chiar dacă prima oară când le aud, nu mi se par a fi corecte. Ştiu şi conştientizez cât de greu e să creşti un copil mofturos şi cu gura mare… doar unul… dar tu ai crescut încă trei aşa ca mine. Ştiu cât de greu ţi-a fost să-ţi părăseşti părinţii, ştiu şi cât te-ai chinuit cu liceul fiindcă nu aveai bani, ştiu că nu aveai tot ce îţi doreai… Ştiu că ai avut o copilărie zbuciumată şi că şi tu ai rămas fără tată… Şi mai ştiu şi că din cauza vieţii pe care ai dus-o, tu te străduieşti să ne oferi totul, să nu lipsească nimic… Şi totuşi, îmi pare rău că nu mai ai timp de tine… nu mai vrei să ai timp de tine, iar mie îmi pare rău că nu pot fi aşa cum te aştepţi. Îmi pare rău că nu am avut timp niciodată. Ştiu că niciodată nu poţi fi supărată pe mine, dar vreau să ştii că dacă ţi-am greşit cu ceva, îmi pare rău! Mama mea este o persoană foarte bună la suflet. Nu numai că ne iubeşte pe mine sau pe fraţii mei, dar ea ajută pe orişicine cu ce poate. Are un suflet foarte bun. Mama pe mine mă iubeşte foarte mult, cu toate că uneori o mai supăr şi pentru asta îi mulţumesc din toată inima că mă iartă mereu. Orice mamă, când pleci la şcoală, îţi zice să fii cuminte, să iei note bune, dar mama mea ştie că eu sunt cam obraznic şi îmi zice mereu să fiu cuminte şi atent la ore. Acesta e cel mai bun îndemn: îmi dă energie pe toată ziua, dar mă şi calmează. Eu îi mulţumesc mamei că a avut grijă de mine şi că încă mai are, şi pentru că mă îndeamnă mereu să fac lucruri bune, să las loc de „bună ziua“ pe unde mă duc. Solomon Emilia-Sofia, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Mihalache Marian, clasa a VIII-a Coorodonator, prof. Ciosu Elena 10
Dragoste de mamă Mamă! Îţi mulţumesc că mă iubeşti atât de mult! Fără dragostea ta, pe care mi-ai oferit-o din clipa în care m-ai născut, nu aş fi putut trăi. Chiar dacă eu te mai supăr, tu mă ierţi. O mamă îşi iartă copilul, indiferent câte supărări îi face acesta… Mamă, faci atâtea lucruri pentru mine, atâtea sacrificii, iar eu uneori te dezamăgesc. Şi pentru asta îţi mulţumesc, pentru lucrurile frumoase şi pentru sacrificiile făcute pentru mine. Când plec la şcoală, văd cât de grijulie eşti. Nu multe mame au grijă atât de mare pentru copiii lor. Chiar dacă ne vom despărţi, tu vei rămâne mereu mama mea, iar eu mereu copilul tău. Mamă, eu ştiu că orice voi face, mereu mă vei iubi şi mă vei ierta pentru toate supărările pe care ţi le voi pricinui. Mamă, îţi mulţumesc mult şi te iubesc! Dobrovăţ Cristina-Maria, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Dragă mamă, Mulţumesc că m-ai îndrumat pas cu pas de când m-ai născut. Îmi amintesc cum mă ţineai de mână şi mă duceai încet la grădiniţă, iar mai târziu, cum m-ai învăţat să scriu cu atâta răbdare! Când am intrat prima dată în grădiniţă, chiar dacă îmi era frică, tu m-ai dus. După ce terminam orele, tot tu mă aşteptai şi mă duceai acasă, ţinându-mi ghizdanul. Când am intrat la şcoală, tu mă ajutai în fiecare zi să îmi fac temele, chiar dacă eu uneori vroiam să stau mai mult la televizor, să mă uit la desene animate. Ai avut răbdare cu mine şi m-ai învăţat ce trebuie. M-ai ajutat de fiecare dată când nu ştiam, explicându-mi ce e bine şi ce e rău. Atunci când greşeam, tu nu mă certai, ci îmi spuneai cu blândeţe ce să fac. Dragă mamă, îţi mulţumesc pentru tot ce m-ai învăţat de bine şi pentru tot ce mi-ai spus că este rău. Îţi mulţumesc pentru tot ce mi-ai oferit şi pentru că nu ai spus niciodată „nu“ atunci când mi-am dorit ceva. Îţi mulţumesc pentru clipele când mă aşteptai în fiecare zi să ies de la grădiniţă şi mă aduceai acasă. Îţi mulţumesc pentru că ai avut răbdare să învăţ să scriu şi să socotesc. Când ai venit să mă vezi la prima mea serbare, am fost atât de emoţionat să te văd în public! Când am coborât de pe scenă, erai tot acolo. Eram atât de fericit să te văd printre celelalte mame! Tot timpul ai venit la serbările mele şi m-ai felicitat! De fiecare dată ai fost lângă mine când am avut nevoie şi de aceea îţi mulţumesc! Îţi mulţumesc pentru că m-ai îndrumat de când am fost mic şi până acum şi pentru că încă o mai faci, dându-mi sfaturi bune. Dacă tu nu ai fi, eu nici măcar nu aş fi existat. Tu ţi-ai pus o amprentă decisivă asupra formării personalităţii mele. Te voi ajuta mereu atunci când mi-o vei cere. Îţi mulţumesc! Dumitru Ionuţ-Constantin, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 11
Mamă Mamă Îţi mulţumesc, mamă, că m-ai născut. Mi-ai oferit viaţă şi pentru asta îţi voi fi recunoscător în veci şi pururi. Îmi oferi dragostea de care are nevoie orice copil şi îmi faci zilele fericite cu glasul şi chipul tău. Sunt un copil nu tocmai cuminte şi câteodată te fac chiar şi să suferi, dar tu nu încetezi niciodată să mă iubeşti şi să-mi oferi tot ce am nevoie. Oamenii pot spune orice la adresa ta, însă eu ştiu că tu eşti lumina ochilor mei. Dacă tu nu ai mai fi, nici eu nu voi mai exista. Voi fi o stafie umblătoare pe pământ, nu voi avea niciun ţel în viaţă. Tu eşti îndrumarea, fericirea mea. Cu tine mă simt ca fiind stăpânul lumii. În orice situaţie eu voi avea şansa să te ajut, chiar dacă tu nu-mi vei cere asta. Eu ştiu întotdeauna când eşti fericită sau tristă, chiar dacă chipul tău nu o arată. Mami! Mi-e dor să ne dăm împreună cu sania şi să facem prăjituri. Mi-e dor de clipele în care petreceam mult mai mult timp împreună. Tu ai fost primul cuvânt pe care l-am pronunţat şi probabil că va fi şi ultimul. Îţi mulţumesc că datorită ţie am mulţi prieteni. Tu ai fost lângă mine din prima clipă când m-ai născut şi nimeni nu te-ar putea înlocui. Ţi-ai câştigat importanţa şi locul în inima mea care tânjeşte la micile lucruri pe care acum nu le mai putem face. În majoritatea scenelor din copilărie apari tu şi am urât clipele când îţi curgeau lacrimi sincere pe ascuns, iar eu te luam în braţe şi începeai a râde, spunând că sunt lacrimi de fericire. Îmi iubesc foarte mult mama, ca orice copil, şi mereu am să o respect. Îţi mulţumesc foarte mult, mamă, pentru frumoasele clipe petrecute împreună! Îţi mulţumesc că eşti mama mea şi mă simt de parcă aş înota printre stele, aş ţine lumea în braţe când mă îmbrăţişezi sau când îmi spui: „Bravo, fiule!“. Îţi mulţumesc că nu m-ai lăsat singură şi mi-ai dăruit doi fraţi pe care îi iubesc foarte mult! Rusu Marina, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Crudu Alexandru-Petru, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 12
Mamă Dragă mamă, ai fost alături de mine de la naştere şi până am făcut primii paşi. Până şi prima zi când am mers la grădiniţă a fost o zi destul de grea, deoarece nu suportam să stau departe de tine. După ce am crescut mai mare, am început să plec pe alţi copii, iar tu mă căutai peste tot, cu o frică în suflet să nu fi păţit cine ştie ce. Îţi mulţumesc foarte mult pentru că ai fost alături de mine în toate clipele vieţii, dar şi eu îmi doresc să stau lângă tine cât timp mai este posibil, deoarece viaţa din ziua de azi este foarte grea. Cu toate acestea, eu simt că încă mai am nevoie de sprijinul tău, pentru că singur nu pot face faţă provocărilor vieţii. Prăjescu Andrei-Mihai, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Mamă, îţi mulţumesc Mamă, eu îţi mulţumesc pentru toată dragostea pe care mi-ai oferit-o până acum. De fiecare dată când am căzut, tu m-ai ajutat să mă ridic. Pentru asta îţi mulţumesc. Tu, mamă, pentru mine eşti cea mai bună persoană pe care am întâlnit-o şi, de fiecare dată când am avut nevoie de ceva, tu întotdeauna mi-ai oferit. Nu toţi copiii au ceea ce am eu. Mulţi copii m-au întrebat de ce tu, mamă, îmi oferi tot ce vreau, deşi nu învăţ aşa bine. Dar tu, mamă, mi-ai oferit toate astea pentru că mă iubeşti. De aceea, îţi mulţumesc! Dragă mamă, Îţi mulţumesc în primul rând că mi-ai dat viaţă şi că eşti mereu lângă mine. O mamă are de muncit foarte mult pentru a te creşte mare şi unii nu apreciază acest lucru, crezând că s-au născut deja mari. Când ai o problemă, mama îţi dă mereu un sfat bun şi mereu te scoate din încurcătură. Sunt şi mămici rele care îşi duc copiii la orfelinate, îi lasă pe stradă sau, în cel mai rău caz, îi omoară. Îţi mulţumesc, mamă, că m-ai crescut mare şi că mi-ai dăruit tot ce am vrut! Pribagu Gabriel, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Popa Alin-Constantin, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 13
Scrisoare mamei Dragă mamă, În această zi plină de splendoare, eu îţi mulţumesc pentru tot ce mi-ai dăruit pe parcursul acestor ani. Ştiu că a fost foarte greu să ai grijă de mine şi de sora mea şi de aceea te apreciez foarte mult. Îţi mai aduci aminte când eu tot timpul stricam lucrurile preţioase din casă, iar tu mă iertai? În acele momente mă simţeam prost, căci ştiam cât de mult contau acele lucruri, deşi nu mă puteam abţine. Chiar dacă şi acum eu fac nenumărate greşeli, tu mă ierţi şi nu mă pui să le repar. Mai ţii mine când ţi-am dăruit prima floare? Ai fost foarte fericită văzându-mă atât de mică, în mână cu o floricică aproape ofilită. Acum ştiu că pentru tine nu a contat ceea ce ţi-am dăruit, ci intenţia mea. Ţi-a fost greu să mă îngrijeşti, deoarece am fost şi sunt o fire încăpăţânată. Dar, chiar şi aşa, nu m-ai lăsat deoparte. Eu cred că o scrisoare sau un cadou nu este suficient pentru a ierta aceşti ani chinuiţi de mine. Aş vrea ca timpul să ne ofere din nou libertatea pe care am trăit-o atunci când mergeam împreună la grădiniţă, iar tu mă ţineai de mână! Aş da orice să pot da timpul înapoi, să mă mai joc mereu cu sora mea, să ne plimbăm prin florile albe şi prin zăpada cristalină! Aş vrea ca fericirea să predomine tot timpul în sufletele noastre, pentru a nu mai avea atâtea griji! Amintirile noastre nu se vor sfârşi niciodată, pentru că le avem aşezate cu drag în suflet! Iubesc zilele de week-end, când toţi luăm micul dejun împreună şi nimic nu ne lipseşte de pe masă! Cu toate că mie nu îmi place să fac anumite lucruri, până la urmă tot le fac, din două motive: pentru că trebuie făcute şi pentru a te mai scuti de alte treburi, fiindcă-mi eşti unica mea mamă minunată! Mamă, îţi mulţumesc pentru că exişti! Îţi mulţumesc că mi-ai dat viaţă şi, mai ales, pentru că faci orice pentru a-mi fi viaţa mai uşoară, chiar dacă eu îţi mai greşesc. Îmi voi aduce mereu cu drag aminte de zilele nesfârşite în care mă ţineai de mână şi mă îndreptai spre şcoală. N-am să uit niciodată acele momente pline de entuziasm şi de fericire infinită: mii de zâmbete pe faţa mea, bucuria şi energia de a mă juca şi de a mă şti ocrotită! Tot ce ştiam atunci era să mă bucur, să râd după fiecare căzătură, lovitură, plânset, să împart totul cu ceilalţi copii, să mă joc cu ei, să dăruiesc zâmbete şi bucurii tuturor! Am avut şi am o copilărie fericită şi pentru asta îţi mulţumesc! Încă nu ştiu ce sunt problemele, suferinţa, durerea, ura, invidia. E o viaţă colorată, pictată în culori calde şi deschise. Nimic nu mi-a lipsit. Toată dragostea ta mi-ai oferit-o şi pentru asta îţi mulţumesc! Te iubesc din toată inima! Cu drag, fiica ta, Roxana Stamate Roxana-Luiza, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 14
CUM VĂD COPIII LUMEA DE AZI IMPORTANŢA FAMILIEI ÎN FORMAREA PERSONALITĂŢII UNUI COPIL Familia este cel mai important element din viaţa ta, care nu trebuie să lipsească. Fără familie nu exişti, ea îţi oferă dragostea, protecţia şi educaţia de care ai nevoie. Familia este primul lucru pe care îl iubeşti şi pe care nu îl poţi urî. Pentru mine, ea – cu bune, cu rele – semnifică o mare parte din mine. Fără familie poate nici nu mai eram acum. Mama este cea care are grijă de tine, care te învaţă lucruri noi. Mama mea m-a învăţat să merg, să vorbesc, să iubesc, să nu urăsc. Sunt unele lucruri pe care doar mama le poate face. Tata este cel care mi-a oferit şi încă îmi oferă adăpost, protecţie, multă iubire şi ar face orice ca să îmi fie bine. Împreună cu ei am crescut, am avut grijă unul de altul. Datorită lor sunt mai puternică şi ştiu că mereu vor fi lângă mine, indiferent unde m-aş afla. Fără familie nu aş însemna nimic. Ei mi-au creat copilăria. Cu bune, cu rele – ei mă reprezintă. În viaţa unui copil, familia pune accent cel mai mult pe creşterea lui. Cum e familia, aşa e şi copilul. Nu sunt de ajuns cuvintele pentru a descrie cât de importantă este familia. Rusu Marina, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena În familie, în urma unor certuri, cel mai mult au de suferit copiii. Aceştia rămân chiar traumatizaţi de aceste întâmplări şi asta se întâmplă destul de des. În formarea personalităţii unui copil este importantă cel mai mult familia. Ea este cea care te îndrumă spre fapte bune sau, contrar, spre fapte rele. Iubirea unei mame sau a unui tată definitivează creşterea unui copil. Când un copil este trist, în majoritatea cazurilor este din vina familiei. Pentru creşterea unui copil este nevoie şi de o mamă, şi de un tată, deoarece unul singur nu îi poate dărui dragostea celui lipsă. Un copil este cel mai frumos dar de la Dumnezeu. Un copil este bucuria întregii familii. Dacă familia nu îi oferă dragostea necesară, valorile morale şi multe altele, copilul se apucă de lucruri pe care nimeni nu şi le-ar putea imagina. De exemplu, se apucă de fumat, de băut şi nu se mai gândeşte la ceea ce se va întâmpla în viitor cu el. Familia are cea mai mare contribuţie la formarea pozitivă sau negativă a personalităţii unui copil. Crudu Alexandru-Petru, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Familia în viaţa unui copil În ziua de azi familia este cel mai important lucru din viaţa unui copil, deoarece, dacă nu este învăţat unele valori morale de către familie, nu le va mai învăţa niciodată. Şi comportamentul copiilor se formează tot în familie, deoarece ceea ce vede aici cât este mic, asta va face şi el la rândul lui. Depinde de lucrurile pe care le vede, dacă sunt lucruri bune sau rele. Încă de mic, copilul trebuie să se adapteze vieţii de azi, pentru că mai târziu îi va fi greu sau chiar imposibil să se obişnuiască. Lumea este foarte rea şi bârfitoare, iar dacă copilul nu este învăţat să se ferească de aceste lucruri, nu va supravieţui provocărilor de azi. După părerea mea, copiii din ziua de azi se maturizează mult prea repede, iar acest lucru se datorează părinţilor, care le oferă prea multă libertate. Prăjescu Andrei-Mihai, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 16
Importanţa familiei în formarea personalităţii unui copil constă în ajutorul, încrederea, bucuria şi, mai ales, iubirea oferită de aceasta aşa cum nimeni niciodată nu ţi-o va putea dărui. Personalitatea unui copil se formează în mediul în care locuieşte. Dacă familia, părinţii lui sunt indiferenţi, beau sau se droghează şi se ceartă mereu, atunci copilul se va dezvolta, maturiza mult mai repede, majoritatea având tendinţa de a se sinucide sau de a-şi urma părinţii (să bea sau se drogheze la rândul lui). Neştiind ce e bine şi ce e rău, acest copil, copilul de azi, va fi criminalul sau hoţul de mâine. Aceşti copii trebuie ajutaţi, mulţi dintre ei cred că sunt neînţeleşi. Nu! Nu sunt neînţeleşi, doar cred că cei din jur nu le acordă importanţă, sunt indiferenţi. Viitorul lor depinde de mediul în care trăiesc. Însă mai există şi acei copii care se ridică cu ajutorul celorlalţi. Dacă familia sa este una normală, în sensul de grijulie, comunicativă, deschisă, prietenoasă, atunci şi copilul va avea o dezvoltare normală. Însă nu toţi o să-şi urmeze părinţii. Unii pot deveni total invers, datorită excesului de binefacere. Aceştia profită de bunăvoinţa părinţilor şi încep să-şi facă de cap. Dar nu toţi procedează aşa, majoritatea care se dezvoltă într-o asemenea familie sunt educaţi, prietenoşi, cu capul pe umeri. Personalitatea copiilor depinde mai întâi de familie, familia având cea mai mare importanţă, deoarece niciodată nu te va lăsa la greu. Va fi alături de tine, indiferent de situaţie. De aceea trebuie apreciată familia. Din punctul meu de vedere, este important ca o familie să „îşi bage nasul“ în formarea personalităţii unui copil. Dar nu întotdeauna. De exemplu, eu cred că învăţătura ce ţi-o dau cadrele didactice la şcoală, nu poate fi egalată cu educaţia ce ţi-o dau părinţii lacomi, răutăcioşi etc etc. Dacă ai o familie de cămătari, ar trebui, din punctul meu de vedere, ca părinţii să nu îşi îndrume copiii să practice aceeaşi meserie şi să facă acelaşi păcat ca şi ei. Din contră, ar trebui să le spună că nu e bine ceea ce fac şi chiar să renunţe la această „meserie“ bunăoară, să opteze pentru o slujbă normală, unde se munceşte pentru bani curaţi. Sunt cazuri în care părinţii spun că educaţia dată la şcoală copiilor lor a stricat educaţia dată de ei. Total greşit! Profesorii încearcă să îndrepte de fapt, greşelile de comportament adoptate de copii de la… proprii părinţi. Deci, într-un final, este mai bine să educi copiii la şcoală într-un mediu armonios, deoarece unii părinţi nici nu îşi dau interesul să-şi educe proprii copii aşa cum trebuie, în timp ce profesorii fac acest lucru cu dragă inimă, ştiind că datorită lor, copiii educaţi de ei vor ajunge mai departe în viaţă. Solomon Emilia-Sofia, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Stamate Roxana-Luiza, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Importanţa unei familii constă în viaţa de zi cu zi. Nu poţi trăi fără o familie care să te susţină sau să-ţi dea o părere despre ceea ce faci sau despre ceea ce nu trebuie să faci. Familia este cel mai frumos lucru din viaţa fiecărui om sau chiar şi a unui animal. Dacă nu ai o familie, poţi spune că trăieşti degeaba. Familia este importantă să ducă viaţa mai departe, să formeze o altă viaţă. Familia este importantă în multe părţi ale problemei: fără nu poţi exista. Să trăiesc o viaţă întreagă singur, fără o familie alături şi fără să am copii, asta nu se cheamă viaţă! Mihalache Marian, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 17
Importanţa familiei constă în educaţia dată unui copil. Pentru ca acesta să fie bine crescut, el nu trebuie să fie atât de răsfăţat, din punctul meu de vedere. El face tot ce vede la părinţii lui – dacă aceştia vor vorbi frumos şi el, de asemenea, va vorbi frumos. Cea care este cea mai apropiată de sufletul copilului şi are un rol deosebit este mama. Şi tatăl este important, dar copilul este mai bine educat de o mama. Aceasta ştie cum să-i vorbească, cum să-i explice. Importanţa familiei nu constă doar în educaţie, ea se mai bazează şi pe sprijin, pe încredere, dar, mai ales, pe iubire. Părinţii trebuie să aibă încredere în copiii lor şi săsprijine foarte mult atunci când aceştia au nevoie, să le fie mereu aproape. Chiar dacă unii copii nu au o asemenea şansă la viaţă, la educaţie, la iubire, şi lor ar trebui să li se dea o şansă pentru o viaţă mai bună. Dobrovăţ Cristina-Maria, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena În familie, un copil învaţă din primii ani de viaţă cum să se comporte în societate. De exemplu, dacă în familia lui părinţii sunt răi cu el, se ceartă, înjură şi îl vor bate pe copil, acesta, la rândul lui, va face aceleaşi lucruri cu copiii lui, cu nevasta lui şi nu va fi primit în societate. Dar dacă de la bun început părinţii îl învaţă pe copil de bine, îl duc la biserică, îl răsplătesc dacă face ceva bun şi nu îl ceartă de fiecare data când face ceva rău, ci îl mai şi învaţă, el va fi bun cu copiii lui, cu toată familia şi va fi bine văzut în societate. În familie, aşa cum bine se spune, cei şapte ani de acasă sunt foarte importanţi în formarea personalităţii unui copil. În concluzie, cine îl va învăţa pe copil ce este bine, el va face binele, iar cine nu, va avea un copil care va face foarte mult rău. Dumitru Ionuţ-Constantin, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 18
Mesaj dur pentru liceeni Ce aş dori să fac în viaţă? Toată lumea trebuie să fi auzit îndemnul: „Urmează-ţi visul!“. Acest îndemn este enorm de semnificativ în ceea ce priveşte viaţa ta socială. Nu lăsa pe nimeni să te influenţeze în a face ceva ce nu-ţi place, iar apoi să-ţi pară rău toată viaţa. Mai bine este să faci ceea ce îţi place ţie să faci şi să nu prea ţii cont de opinia celor din jurul tău, care poate fac asta dinadins, doar să nu-ţi poţi împlini visul. Şcoala gimnazială este o etapă destul de importantă în viaţa unui om. Aici nu ai de făcut nicio alegere: nu-ţi poţi alege dirigintele, clasa, profesorii, materia preferată. Trebuie să înveţi la toate materiile în aceeaşi măsură, astfel încât, la sfârşitul clasei a VIII-a, să poţi absolvi cu o notă mare şi să poţi merge la liceul dorit. La liceu însă, se schimbă situaţia. Ai dreptul să mergi la un profil la care se predă materia ta preferată, dar asta doar dacă ai media potrivită. Odată ajuns la liceu, multă lume spune că nu mai este nevoie să fii cu bun-simţ faţă de profesori, că poţi chiuli, că poţi să nu-ţi mai faci temele şi să te duci să stai în bancă la fel ca bibeloul. Total greşit! Vrei să se aleagă praful de viaţa ta? Vrei să ajungi în punctul de a cerşi mai târziu sau să dormi pe străzi doar din cauză că nu ai rezistat patru ani să stai cuminte şi să înveţi? Atunci nu învăţa şi o să vezi unde o să ajungi. Nu spune nimeni să fii as la toate. Poate nu te pricepi la matematică, dar te pricepi foarte bine la engleză. Poţi urma un profil filologic. Pentru toate există o soluţie, nu degeaba se spune „Să nu spui niciodată, niciodată“. Multă lume nu-şi dă seama cât de importantă este educaţia dată de şcoală şi cei şapte ani de acasă. În ziua de astăzi nu poţi fi nici măcar femeie de serviciu fără liceul absolvit. Puneţi-vă capul pe umeri şi, de fiecare dată când nu vreţi să învăţaţi sau aveţi chef de chiulit sau de orice alt fel de prostie, imaginaţi-vă pe voi peste ani, cerşind pe stradă. Aşa, poate, o să vă răzgândiţi. În legătură cu viaţa socială din „curtea liceului“, fii foarte atent în privinţa prietenilor tăi. Ai grijă să nu pară dubioşi, căci uneori îţi pot distruge viaţa. Te pot împinge să devii dependent de unele lucruri… Deci, sfatul meu este să vă ţineţi de şcoală, căci fără ea, nu vă puteţi îndeplini visele. Şi pentru cei ce spun „Abia aştept să scap de şcoală!“ sau „M-am săturat de atâta învăţat!“, să vă comunic că sunt alţi copii care de abia aşteaptă să vină la şcoală, dar n-au posibilităţi. Bucuraţi-vă că părinţii voştri încearcă pe cât posibil să vă ţină la şcoală! Aşa că… ce aţi dori să deveniţi în viaţă? Delincvenţi? Cerşetori? Drogaţi? Alcoolici? Astea nu sunt meserii. Ţineţi-vă de carte şi veţi ajunge să vă împliniţi visul! Solomon Emilia-Sofia, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 19
Împărăţia zeilor Reportaj literar realizat de Codreanu Ioana-Codruţa, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena
 Vacanţa asta am fost plecată foarte mult şi m-am distrat, însă, deşi nu prea am stat o clipă, am învăţat multe de la oamenii pe care i-am cunoscut. Când mergeţi pe teren accidentat, vă dau un sfat: nu purtaţi sandale!!! O să vă loviţi fără să vă daţi seama, iar a doua zi dimineaţă o să aveţi o surpriză în felurile cele mai neplăcute. Drumul la Cheile Turzii m-a ajutat să mă descopăr pe mine. Felul în care totul se completează... cum bătrânii munţi şi natura blândă, dar cu o urmă de sălbăticie rămasă în nuanţele ei, convieţuiesc timp de sute de ani... mă face să mă gândesc că legătura dintre ei este mai mult decât temporară... sau există doar în acel moment… ci este eternă... şi va exista chiar şi după ce noi nu vom mai fi. In timp ce râul îşi urma cursul agale, după o viaţă lungă pierdută în negura vremii, florile împânzeau poteca încercând să îmblânzească imaginea sălbatică a munţilor falnici ce te duceau cu gândul la castelele de odinioară prin vârfurile lor de piatră. Locul unde cândva a fost împărăţia măriţilor zei din antichitate, acum este străbătut de omul muritor care, doar dacă priveşte atent, poate observa urmele lăsate de zei în stâncă, în culorile florilor şi în apele râului. 21
La Salina Turda, ei bine… e altă poveste. După ce am intrat, am coborât foarte mult, până la un punct în care am simţit că am ajuns în mijlocul pământului. Felul în care cascada de sare solidificată asemenea gheţii, pare că se revarsă la infinit, îţi dădea un sentiment de admiraţie eternă faţă de maestrul creator al acestei opere. Formele create prin solidificarea cristalelor de sare te transportau într-un palat de gheaţă din centrul Pământului. Printre turnuleţele de nea şi sălile cu coloane infinite de omăt argintiu de care erau prinse torţe ce făceau că încăperile să fie luminate de culorile jucăuşe, iarna se ascunde pe timpul verii toride. In lăcaşul acela de sare te simţeai rupt de lume, într-un oraş complet uitat şi rece al tărâmului de sare: Natura e cel mai mare artist. 22
Grădina Botanică e un adevărat paradis: florile s-ar părea că au fost pictate de zâne micuţe ce se ascund de vederea oamenilor care, dacă ar crede în ele, poate ar putea, în timpul nopţii, să le vadă zborul; copacii uriaşi în sere tropicale, giganţi, colosali, se întrec unul pe altul încercând să te surprindă: unul prin mărime, altul prin culoarea scoarţei, prin fructele lor sau chiar prin florile parfumate, însă lupta a fost deja câştigată de către un stejar falnic şi bătrân din curte. Afară de a vizita o frumoasă grădină japoneză, unde cuvântul „armonie“ este pe primul loc indus de clipocitul apei, până la marele grădini romanice unde statuetele îţi impuneau un aer solemn. In centrul grădinii, diferite vegetaţii erau expuse: plante de gheaţă din îndepărtata şi artica Siberie, flori otrăvitoare din sălbatica Junglă Amazon şi rara vegetaţie din măreţi i Munţi Himalaya. 23
Clujul… e un oraş care combină arhitectura medievală cu cea modernă, creând astfel o aură modernă cu un iz de vechime. Privind casele şi construcţiile vechi, mă întorceam în timp, la perioada medievală când, se poate spune, Clujul a fost superb. Parcurile şi grădinile nu lipseau nici ele din decor şi, pe căldura aceea înăbuşitoare, era o adevărată binecuvântare să poţi sta la umbra unui copac şi să te relaxezi. Bisericile în stil gotic completau peisajul prin stilul lor fin şi elegant ce contrastau cu clădirile din jurul lor. 24
La Cota 2000 de la Sinaia peisajul era divin:crestele înzăpezite ale munţilor străpungeau plapuma de nori, în timp ce suflul puternic al vântului mătura totul în cale. Acolo sus, iarna îşi face simţită prezenţa pe tot parcursul anului, însă în asta constă farmecul acelui loc desprins din poveşti. Fiind aproape de nori, şi privind în jurul tău, te simţi rupt de realitate şi nu doreşti nimic altceva, decât să stai să veghezi pentru eternitate acel peisaj unic prin frumuseţea lui, la fel ca bătrânii munţi ce-şi duc veacul privind cum totul se schimbă în jurul lor. 25
Arhitectura castelului Peleş este o combinaţie dintre stilul gotic şi o fărâmă de stil contemporan, păstrat foarte bine şi funcţionează ca reşedinţă de vară pentru rege. Tablourile fin pictate şi cu migală, statuetele sculptate în cel mai elegant mod posibil, biblioteca surprinzător de variată, cu o gamă largă de cărţi şi cu o ieşire secretă ascunsă în spatele unor rafturi cu cărţi, sala armelor cu piese unice, frumoasa sală cu oglinzi din podea până în tavan, ce îţi dădea senzaţia de spaţiu nemărginit, împreună cu grădina cu statui, nu sunt nici măcar un sfert din minunatul castel desprins parcă din legendele de mult pierdute. Grădina cu statuete te răpeşte în mod inevitabil: copacii, ce o înconjoară, tremură la cea mai mică adiere a vântului; glasurile blânde ale păsărilor povestesc istoria castelului transmisă din generaţie în generaţie; munţii înconjoară mirificul castel şi îl veghează în somnul lor de secole, iar... pentru a ajunge în această lume paralelă… un singur drumeag urcă la deal şi îi călăuzeşte pe vizitatorii curioşi să vadă castelul ce şi-a păstrat splendoarea, chiar dacă timpul a trecut nemilos de repede. 26
CE ALEGEM – CARTEA SAU FILMUL? Charles Dickens Marile speranţe Diferenţa între carte şi film este de la cer la pământ. În primul rând, în carte căminul băiatului este într-o fierărie, iar în film este într-o pescărie. În carte Pip se întâlneşte cu criminalul într-un cimitir, iar în film, pe plajă, când acesta se plimba şi făcea desene. În carte pleacă la Londra pentru a primi o educaţie de gentleman, iar în film, pentru desenele sale. În carte se aminteşte că Estella este fiica puşcăriaşului care s-a întâlnit cu Pip, iar în film nu. În carte autorul ne prezintă şi cine i-a provocat durerea „domnişoarei“ Havisham, iar în film nu. Tot în carte Abel este dus la închisoare şi acolo se stinge înainte să îşi ispăşească pedeapsa, iar în film acesta este omorât de faţă cu Pip într-un metrou. Dumitru Ionuţ-Constantin, clasa a VII-a Coordonator, prof. Palade Mădălina Marile speranţe este un roman scris de Charles Dickens, scriitor englez, între 1860-1861. Această poveste urmăreşte evenimentele ce i se întâmplă unui băiat pe parcursul maturizării acestuia, când are loc şi răzbunarea unei femei foarte bogate ce fusese părăsită tocmai la altar. Pe baza acestei cărţi a fost realizat un film foarte interesant, deosebit, dar din punctul meu de vedere, nu e mai palpitant decât romanul ce te face să te simţi acolo, trăind emoţiile alături de personajul principal. Filmul nu arată nici jumătate câte poţi „vedea“ în carte. În carte sunt câteva elemente în plus sau diferite de film, cum ar fi: nume, locuri, întâmplări şi chiar lucruri. Filmul se bazează mai mult pe acţiune, pe când cartea le are pe toate: acţiune, dragoste şi puţină dramă. In film personajul principal apare cu numele de Finn Bell, iar în carte cu numele de Philip Pip. Personajele secundare au nume diferite în film faţă de carte, cum ar fi acest exemplu: mama adoptivă a Estellei apare în carte sub numele de domnişoara Havisham, iar în film domnişoara Dinsmoor. O altă comparaţie constă în faptul că Finn în film se întâlneşte cu evadatul lângă un cimitir, iar în carte într-o mlaştină. Un element nespecificat în film este ceasul stăpânei care se oprise la ora nouă, când fusese părăsită la altar. Casa stăpânei este prezentată foarte diferit în film faţă de carte. Povestea acestor doi tineri, Estella şi Finn, plini de speranţe este una de iubire, dar şi de răzbunare, speranţă şi învăţătură de minte. Marile speranţe este o poveste de viaţă în care eroul a luptat pentru ce-a visat şi-a iubit mereu! Rusu Marina, clasa a VII-a Coordonator, prof. Palade Mădălina Între film şi carte sunt câteva deosebiri. În filmul făcut după cartea scrisă de Charles Dickens, pe băiatul care la început era strigat pe numele Fin, în carte numele lui este Pip, pe numele de botez Philip Filmul ne arată că Fin cu sora şi unchiul trăiesc în Florida, iar din carte aflăm că aceştia trăiesc la marginea unui orăşel din Londra. Momentul care i-a remarcat viaţa lui Pip se întâmplă diferit în film faţă de carte: în film, evadatul nu iese din mlaştina unui cimitir, aşa cum scrie în carte. Ceasul bătrânei care a fost părăsită la altar s-a oprit la ora nouă în carte, iar în film nu este prezentat acest moment. Matei Dragoş, clasa a VII-a Coordonator, prof. Palade Mădălina 27
FILM: 1. Finn Bell este un băieţel care trăieşte împreună cu sora sa Maggie şi cumnatul său Joe. 2. Lui Finn îi place să picteze şi visează că va deveni artist. 3. Finn întâlneşte un deţinut evadat în apropierea unui fluviu. 4. Băiatul este trimis din când în când la domnişoara Nora Dinsmoor,unde o întâlneşte pe Estella. 5. În ciuda avertismentelor domnişoarei Dinsmoor, Finn se îndrăgosteşte de Estella. 6. Domnişoara Dinsmoor este o bătrână ţicnită. 7. Finn începe să-şi facă planuri: să picteze pentru bogătaşi şi astfel să se bucure de libertate şi de dragostea Estellei. 8. Finn se afirmă în viaţă artistică a New Yorkului şi crede că o va câştiga pe Estella. 9. În final, Estella are un copil de care Finn află într-un târziu. 10. Şi mai află că acea fetiţă este a lui. CARTE: 1. Philip Pirrip este un băieţel care trăieşte împreună cu sora sa, doamna Joe sau Gargery, şi cumnatul său Joe. 2. Pip visează să devină ucenicul lui Joe în fierăria lui. 3. Pip întâlneşte un deţinut evadat în apropierea unei mlaştini. 4. Băiatul este trimis din când în când la domnişoara Havisham,unde o întâlneşte pe Estella. 5. Ceasul domnişoarei Havisham s-a oprit la ora 9, când mirele nu a mai sosit. 6. Domnişoara Havisham îl sfătuieşte pe Pip să o iubească pe Estella. 7. O veste neaşteptată îl pătrunde pe Pip. 8. Avocatul Jaggers îl înştiinţează că va intra în posesia unei averi frumuşele şi că este dorinţa binefăcătorului că băiatul să devină un gentleman. 9. La Londra, Pip, numit de prietenul său Herbet Pocket, Handel, începe o viaţă nouă, convins că binefăcătorul lui este domnişoara Havisham. 10. Când Pip află că binefăcătorul lui este de fapt evadatul întâlnit în mlaştină, avu un sentiment de silă, apoi unul de recunoştinţă faţă de el. 11. Când evadatul era pe patul de moarte în închisoare, Pip îl înştiinţă că fiica lui, Estella trăieşte. 12. Mama ei este menajera domnului Jaggers, Molly, care cu mult timp în urmă înfăptuise o crimă din gelozie. 13. Estella fusese adoptată de domnişoara Havisham pentru a-şi înfăptui răzbunarea. 14. Condamnările lui Abel Magwitch (evadatul) se datorau lui Compeyson, cel care nu a sosit în ziua nunţii domnişoara Havisham. 15. In final, Estella rămâne prietenă cu Pip. Ghineţ Andrei, clasa a VII-a Coordonator, prof. Palade Mădălina 28
FILM: 1) numele: Finn; 2) întâlnirea cu fugarul: în mare; 3) s-a urcat în barcă de frică; 4) a furat mâncarea, dar nimeni nu l-a văzut; 5) anotimpul filmului: vara; 6) ultima întâlnire cu fugarul: venirea poliţiştilor, iar acesta a sărit din barcă; 7) Finn a văzut arestarea fugarului la televizor; 8) la domnişoara Havisham, Finn a jucat cărţi cu Estella; 9) sărutul dintre Finn şi Estella: în timp ce Finn bea apă; 10) domnişoara Havisham nu purta nimic pe cap; 11) plecarea lui Finn la Londra: singur; 12) Finn s-a întors de la Londra, iar Orlik nu era angajat la domnişoara Havisham; 13) Finn a devenit un om foarte bogat. CARTE: 1) numele: Pip; 2) întâlnirea cu fugarul: in cimitir; 3) s-a căţărat pe o piatră funerară de frică; 4) Pip a furat mâncarea, iar sora sa i-a spus ca va fi bătut; 5) anotimpul cărţii: iarna 6) ultima întâlnire cu fugarul: când l-a lăsat săşi taie cătuşele în cimitir; 7) Pip a fost de faţă când fugarul a fost prins; 8) la domnişoara Havisham Pip a pictat-o pe Estella; 9) sărutul dintre Pip şi Estella: când Estella l-a rugat să o sărute; 10) domnişoara Havisham purta pe cap un voal alb care, cu timpul, se îngălbenise; 11) plecarea lui Pip la Londra: cu domnul Jaggers; 12) Orlik era angajat la domnişoara Havisham; 13) Pip a devenit un om foarte respectat: un nobil. Crudu Alexandru-Petru, clasa a VII-a Coordonator, prof. Palade Mădălina 29
Această poveste de viaţă este una uimitoare, una în care este vorba despre iubire şi răzbunare. După apariţia cărţii, ce este cu adevărat impresionant e că a apărut şi un film cu acelaşi titlu, dar care mai mult pare inspirat după povestea reală, nu urmează fidel acţiunea romanului, întrucât în film este vorba de un băieţel pe nume Finn Bell, ce locuia împreună cu sora sa Maggie şi cumnatul său Joe. Lui Finn îi plăcea mult să picteze şi visa să devină un pictor celebru. Într-o noapte, Finn a întâlnit un deţinut evadat în apropierea unei ape. Deşi vorbea cam urât cu el, Finn îi aducea apă şi hrană pe ascuns, fără ca cineva să-l vadă. Intr-o zi Maggie a primit un telefon de la domnişoara Nora Dinsmoor în legătură cu Finn. Aceasta, fiind cea mai bogată femeie din acel ţinut, îi ceruse lui Maggie să îl trimită din când în când pe Finn să se joace cu fetiţa pe care nu de mult timp o adoptase. Aici Finn o întâlneşte pe Estella, o fată cu părul blond şi lung, ochii albaştri. Domnişoara Dinsmoor îi ceru lui Finn să o picteze pe Estella şi acela fu momentul când Finn şi-a descoperit talentul. Toata lumea ştia că după ce a fost părăsită la altar, domnişoara Dinsmoor era puţin ţicnită, aşa că atunci când aceasta îl avertizase să nu se îndrăgostească de Estella, Finn nu o băgă în seamă. Deşi era foarte mic, Finn simţea o atracţie specială faţă de Estella, în timp ce ea nu ştia ce e aceea iubire adevărată. Era ca un robot fără sentimente, care făcea doar ce îi spunea domnişoara Dinsmoor. Estella era modul domnişoarei Dinsmoor de a se răzbuna pe bărbaţi şi pentru a le arăta cât de dureros este atunci când iubeşti pe cineva cu adevărat şi el te părăseşte. Finn începe să picteze pentru bogaţi, făcând tablouri ce le scotea la licitaţie în New York, sperând astfel să o cucerească pe Estella. In final, Estella naşte o fetiţă de care Finn află mai târziu şi care de fapt era a lui. Având un final fericit, în carte sunt mici diferenţe de nume, locuri şi chiar de întâmplări, întrucât aici este vorba tot despre un băieţel, de data aceasta pe nume Philip Pirrip, zis şi Pip, ce trăieşte cu sora sa doamna Joe sau Gargery şi cumnatul său Joe. Pip întâlneşte evadatul în apropierea unei mlaştini. Visul său este acela de a deveni ucenicul lui Joe în fierăria sa. La fel ca şi în film, Pip este trimis din când în când la domnişoara Havisham, unde o întâlneşte pe Estella. Un element nespecificat în film este faptul că ceasul domnişoarei Havisham s-a oprit la ora 9, ora în care fusese părăsită de logodnicul ei Compeyson, la altar. Contrar filmului, aici domnişoara Havisham îl sfătuieşte pe Pip să o iubească pe Estella tocmai pentru a-i reuşi planul. Într-o zi o veste neaşteptată de la avocatul Jaggers îl anunţă pe Pip că va intra în posesia unei averi imense din partea unui binefăcător, pentru ca el să devină un gentleman. La Londra, Pip numit de prietenul său, Handel, începe o nouă viaţă, fiind convins că binefăcătorul lui este domnişoara Havisham. Aflând că binefăcătorului lui era de fapt evadatul pe care îl întâlnise în mlaştină şi nu domnişoara Havisham, Pip are un sentiment de recunoştinţă faţă de Abel Magwich (evadatul). Când Pip află că evadatul este pe patul de moarte, îl înştiinţează că fiica lui, Estella, trăieşte. Mama acesteia, care fusese menajera domnului Jaggers, Molly, făcuse cu mult timp în urmă o crimă din gelozie. In final, Pip află că Estella fusese adoptată de domnişoara Havisham pentru a se răzbuna şi că acele condamnări ale lui Abel se datorau cel care nu a sosit în ziua nunţii domnişoarei Havisham, iar Estella a rămas prietenă cu Pip. Solomon Emilia-Sofia, clasa a VII-a Coordonator, prof. Palade Mădălina 30
Basme cu zâne Reportaj literar realizat de Ciuhat Ioana-Mădălina, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena
Printre toate activităţile făcute de mine în această vară, am avut ocazia de a vizita mai multe localităţi din mai multe judeţe din ţară. Aşadar, am pornit într-o dimineaţă însorită, entuziasmată că voi călători unele dintre cele mai frumoase locuri din ţara noastră. Mergând pe valea Trotuşului spre izvor, am prins în obiectivul camerei o casa aşa cum se construia în timpuri mai vechi - acoperită cu şindrilă, din lemn de brad, cu prispă şi cu geamuri mici. Împrejurul ei se vedeau grădini închise cu garduri din ţambre, iar în spatele casei se putea observa uşor fâneţele cu copaci răzleţi ce se înalţă până la poalele pădurii Acest peisaj l-am surprins la Brusturoasa, judeţul Bacău. mm Tot mergând, am ajuns la un moment dat între localităţile Palanca şi Ghimeş, unde se află o graniţă veche de o 1000 de ani. Acestea sunt treptele care urcau spre foişorul de unde se supraveghea toate împrejurimile austro-ungare. 32
Tot aici se află podul de cale ferată ce face legătura dintre Comăneşti şi Miercurea Ciuc. Alături se află o locomotivă cu aburi ce transporta buşteni din munte la fabricile de cherestea. Inaintând spre vârful Frumoasa, am ajuns la mănăstirea Făgeţel. Mănăstirea se află între dealurile care mărginesc şoseaua ce duce spre Miercurea Ciuc. După prima curbă am văzut satul Făgeţel de unde izvorăşte râul Trotuş. Printre brazii ce stau ca nişte străjeri, se văd parcele de fân proaspăt cosit şi câteva cu fân necosit. Pe şoseaua pietruită ce merge spre satul Făgeţel, se vede podeţul ce trece peste râul Trotuş cu un firicel de apă. 33
Ajunşi în deal, am surprins un complex vechi de ovine, aflat pe marginea Trotuşului, şi mănăstirea Făgeţel văzută din spate. 34
Acestea sunt fâneţele ce se văd de pe dealul Frumoasa cu şoseaua ce duce spre vârf. Dealurile de care este înconjurată mănăstirea Făgeţel, au o nuanţă de un verde pur, care te duce cu gândul la un basm cu zâne. Aproape de intrarea în localitatea Frumoasa din judeţul Harghita, am surprins în obiectiv lacul de acumulare cu baraj natural din pământ şi piatră. Apa este atât de limpede, de parcă ar fi o oglindă albăstruie. În partea stângă se află o pădure de brazi deasă. De asemenea, în partea dreaptă o şosea se află tot înconjurată de brazi. În aval de baraj se află localitatea Frumoasa. În judeţul Mureş am vizitat oraşul Sighişoara. În Sighişoara am vizitat Turnul cu ceas. Aici se găsesc mai multe cetăţi cu turnuri. 35
Ajunşi în judeţul Sibiu, de pe autostrada de mare viteză am surprins crepusculul înserării cu un colorit roşcat şi gălbui nemaipomenit. Ieşind din comuna Lisa din judeţul Bacău, pe o vreme destul de ceţoasă, am făcut poze minunaţilor munţi Făgăraş şi comunei Lisa văzută de departe. Tot în judeţul Braşov am vizitat castelul Bran, căruia i se mai spune şi Dracula, deoarece Vlad Ţepeş aşa a fost supranumit. Întorcându-ne spre casă, coborând de pe vârful Oituz (Moghioroş), am surprins în primplan de pe serpentinele foarte periculoase, un peisaj superb de natură! Culoarea peisajului îţi dă o senzaţie de melancolie, de linişte. Copacul prin ale cărui rămuri vântul adie lin, îţi lasă o amintire plăcută în suflet. Crestele din depărtare sunt stâncile neuniforme acoperite de copacii verzi ca iarba moale. 36
POVEŞTILE COPIILOR Poveste din război Stând şi gândindu-mă cum să încep acest eseu despre participarea strămoşilor noştri la cel deal doilea război mondial, îmi aduc aminte de străbunicul meu, care mă ţinea pe genunchi şi îmi povestea despre vremurile din tineretea sa, când totul în jurul lui era un haos permanent, o luptă cu viaţa, unde pericolul morţii te pândea la orice colţ, la orice pas şi secundă. Lăsându-mă fascinată de povestirile lui, îmi aduc aminte că îl întrebasem: „- Bunicule, te rog, spune-mi ce eveniment mai periculos ţi-a rămas întipărit în minte din acele timpuri? - Of, nepoţica mea frumoasă, în toamna anului 1943 mă aflasem la unitatea din care făceam parte pe dealurile Viişoarei (şi a Măgurei), fiind mobilizaţi pentru apărarea depoului din Târgul Ocna (adică Gara), în prezent Gara Salina, când comandantul plutonului meu m-a scos în faţa formaţiei, dându-mi ordin să conduc plutonul pe dealul Măgura şi să apărăm versantul de est al muntelui, nelăsându-i pe nemţi să înainteze spre Gară. - Bunicule, şi cum ai procedat? - Atunci, draga moşului, am urcat cu toţi camarazii şi cu tot armamentul pe o potecă din pădure pe care o cunoaşteam foarte bine. - Şi? - Am plecat pe potecă, pe înserate, făcând în aşa fel să nu fim observaţi de către inamici, dar când am ajuns aproape de jumătatea traseului, Ion, un camarad din pluton, a strănutat, atrăgând atenţia nemţilor, care au şi deschis focul asupra noastră. - Bunicule, dar voi nu aveaţi armament şi muniţie ca să ripostaţi? - Bineînţeles, dar înainte de a deschide şi noi focul, trebuia să ne împrăştiem la o anumită distanţă unul faţă de celălalt şi să ne găsim locuri în care să ne putem ascunde sau să săpăm tranşee. - Bunicule, dar ce sunt tranşeele? -Tranşeele sunt nişte şanţuri săpate la o adâncime de 70 cm - 1m, în care trebuia să ne adăpostim. - Buni, a păţit vreunul ceva? - Peste tot se auzeau şuierături de gloanţe, iar în dreapta mea se afla Ion, uitându-se atent la mine şi spunându-mi: „Domnule comandant, la naiba, m-au nimerit! Nu te lăsa, comandante, trebuie să reuşeşti să urci pe deal!“. Apoi l-am văzut prăbuşindu-se la pământ, cu faţa plină de sânge şi rostogolindu-se la vale. Se trăgea din toate părtile, toata rafala a durat cam 20 de minute, după care s-a lăsat o liniste deplină. Toţi eram înspăimântaţi, nu ştiam ce se întamplă. - Spune, bunicule, nu te opri, mai departe ce s-a întâmplat ? - După câteva minute, din vârful dealului s-a auzit un strigat: „Ioje, eşti bine? Noi suntem regimentul 7! Hai urcaţi, am cucerit dealul! S-au predat!“. Atunci am înţeles că comandantul meu, care îmi dăduse ordinul să preiau comanda plutonului, îi luase pe ceilalţi camarazi ce mai rămăseseră în unitate şi plecaseră la asalt pe partea vestică, înconjurându-i pe nemţi şi atacându-i. - Bunicule, tu ai fost rănit? - Da, nepoată, am cules şi eu un glonţ în picior, dar acum s-a vindecat rana. Pe Muntele Măgura din Gura Slănicului se află un monument ridicat în memoria ostaşilor căzuţi la datorie, numit şi «Monumentul Eroilor». “ Şi acum îmi mai aduc aminte de străbunicul meu, odihnească-se în pace, şi de multe poveşti ce mi le spunea adesea când stăteam cu el în grădinuţa plină de flori. Mă legăna uşor în scrânciob şi mă ruga ca noi, generaţia viitoare, să avem mare grijă de această ţară, de acest pământ scump! Ardeleanu Ştefania-Diana, clasa a VI-a Şcoala Gimnazială „General Nicolae Şova“, Poduri Coordonator, prof. Ondu Gabriela 37
Peştişorul de aur – greutatea alegerii Cred că cel mai greu este să fi pus în faţa unei alegeri: trei dorinţe. Oare ce doresc eu să îi cer peştişorului de aur sau lui Dumnezeu?! Şi îmi vine în minte povestea a trei fraţi vrăjitori puternici: Au fost odată ca niciodată trei fraţi care călătoreau de-a lungul unui drum pustiu şi şerpuitor, la asfinţit… La un moment dat, fraţii au ajuns la un râu care era prea adânc pentru a fi trecut înot. Cei trei fraţi erau iniţiaţi în artele magiei, aşa că îşi fluturară pur şi simplu baghetele şi creară un pod peste apa învolburată. Ajunseră la jumătatea lui, când în cale le apăru o siluetă cu glugă - Moartea. Şi moartea le vorbi. Era supărată că fusese vitregită de trei noi victime, fiindcă, de obicei, călătorii se înecau în râu. Dar moartea, de fapt, fu şireată: se prefăcu că îi felicită pe cei trei fraţi pentru vraja pe care o făcuseră şi le spuse că fiecare dintre ei câştigase un premiu pentru că fusese destul de isteţ încât să scape cu viaţă – deci puteau să îi ceară orice. Fratele cel mare, care era mereu gata de luptă, îi ceru cea mai puternică baghetă dintre toate câte existaseră până atunci, o baghetă care să câştige mereu duelurile pentru stăpânul său, o baghetă demnă de un vrăjitor care biruise moartea! Moartea traversă spre un soc de pe malul râului, făuri o baghetă dintr-o ramură a acestuia şi i-o dădu fratelui celui mare. Apoi fratele mijlociu, care era un bărbat foarte arogant, decisese să umilească moartea atât de mult, încât îi ceru să aibă puterea de a întoarce anumite persoane înapoi din morţi. Moartea ridică o piatră de pe malul râului şi i-o dădu fratelui mijlociu, spunându-i că piatra avea puterea de a reînvia morţii. În cele din urmă, moartea îl întrebă şi pe mezin ce îşi doreşte. Însă fratele cel mic era cel mai modest şi, de asemenea, cel mai înţelept dintre ei, de aceea nu avu încredere în moarte. Astfel ceru ceva care să îi permită să plece de acolo fără ca ea să îl poată urma. Şi Moartea îi dădu, reticentă, propria sa Pelerină Invizibilă. Apoi Moartea s-a dat la o parte din calea lor şi i-a lăsat pe cei trei fraţi să îşi continue drumul. Aceştia vorbeau între ei şi se minunau de aventura prin care tocmai trecuseră, admirând darurile primite din partea Morţii… La un moment dat, fraţii porniră fiecare pe drumul lui. Primul frate călători încă o săptămână sau mai mult. Ajunse într-un sat îndepărtat şi căută un vrăjitor pe care să-l provoace la luptă. Fireşte, având ca armă Bagheta din Soc, nu putu decât să câştige duelul care se iscă. Lăsându-şi adversarul fără suflare la pământ, fratele cel mare se duse apoi la un han, unde începu să se laude cât îl ţinea gura cu bagheta magică pe care o primise de la Moarte şi cum îl făcea aceasta invincibil. Chiar în seara aceea, un alt vrăjitor se strecură în camera fratelui celui mare, în timp ce acesta zăcea întins pe pat, burduşit cu vin. Hoţul îi fură bagheta şi, pentru orice eventualitate, îi tăie gâtul fratelui mare. Şi astfel, moartea îl luă de partea ei pe fratele cel mare. Între timp, fratele mijlociu se întoarse la el acasă, unde locuia singur. Acolo luă piatra care avea puterea de a aduce morţii înapoi şi o întoarse de trei ori în mână. Spre uimirea şi bucuria lui, silueta unei fete pe care sperase cândva să o ia de soţie, dar ea murise înainte de vreme, apăru în faţa lui chiar în acea clipă. Cu toate acestea, fata era tristă şi rece, departe, de parcă în văl invizibil i-ar separa. Deşi se întoarse în lumea celor vii, locul ei nu era, de fapt, acolo şi suferea. Până la urmă, fratele mijlociu, înnebunit de dorinţa imposibilă de a fi cu ea, se sinucise pentru a fi cu adevărat alături de cea pe care o iubea. Astfel Moartea îl luă lângă ea şi pe fratele cel mijlociu. Însă, cu toate că îl căută ani în şir pe fratele cel mic, Moartea nu reuşi niciodată să-l găsească. Doar atunci când ajunse la o vârstă înaintată, mezinul se dezbrăcă de Pelerina Invizibilă şi i-o dădu fiului său. Abia atunci întâmpină Moartea ca pe un vechi prieten, plecă de bunăvoie cu ea şi amândoi trecură hotarul vieţii ca egali. 38
Toţi, cred, îşi doresc să fie frumoşi, înţelepţi, norocoşi şi să aibă puterea de a învinge viaţa şi a birui moartea, însă întotdeauna va fi cineva mai puternic care îţi va lua locul, cineva mai înţelept; viaţa trebuie să îţi fie prietenă, iar moartea trebuie să o aştepţi cu sufletul deschis ca sfârşitul unui drum şi începutul altuia. Aşa că o să cer… să fiu fericită: fiindcă omului îi trebuie extrem de puţine lucruri ca să fie fericit (zisele unui teolog creştin), deoarece fericirea poate fi găsită în lucruri simple, în gesturi mărunte, în strălucirea unei raze de soare, în zborul unui fluture sau în mirosul cozonacilor de Crăciun. Şi aş mai dori tărie şi înţelepciune ca să-mi pot trăi viaţa cu bucurie, cu bune şi rele, cu victoriile şi înfrângerile menite. Iar în final, aş dori sănătate şi iubire pentru cei dragi, deşi cred că e componentă a primei dorinţe, pentru că nu aş putea fi fericită atunci când nu există iubire şi suferinţa domneşte. Eu nu cred în peştişorul de aur, dar cred în puterea omului de a lupta, de a iubi şi de a-şi urma destinul! Codreanu Ioana-Codruţa, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 39
DEFINIŢIA FICŢIUNII Imaginaţia nu are limite. Ea străbate orice. Nu poate fi descrisă în cuvinte. E magică. Din imaginaţie se pot scrie şi inventa nenumărate poveşti. Ficţiunea e o lume diferită de cea reală, e cu totul magică. E o lume doar a ta, în care poţi crea diverse şi fel de fel de lucruri, lumi, personaje. E o putere a minţii ce te duce într-un loc de neînchipuit. Treptat ea evoluează, dar niciodată nu va seca acest izvor. Cursul te duce din ce în ce mai departe, neavând margini. Îţi poţi crea şi trăi în propriul univers. Niciodată nu eşti prea tânăr sau prea bătrân pentru vise. Poţi să-ţi faci prieteni noi, creaturi ciudate şi propriile reguli. Cu ajutorul imaginaţiei îţi poţi picta propria ta lume aşa cum vrei! Scorţanu Emilia-Maria, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Ficţiunea este ceva imaginar, ceva ce are o relaţie foarte vagă cu realitatea. Este ceva nesigur, însă posibil, care s-ar fi întâmplat în trecut sau o idee despre ceva din viitor. Uneori, adevărul se dovedeşte mai straniu decât ficţiunea şi îmi permite să evadez din realitate şi să mă refugiez în lumea creată după gândurile şi nevoile mele. Ficţiunea întotdeauna va avea sens pentru că este creată după visele şi dorinţele noastre. Este o lume numai a ta, o lume personală, pe care doar unii dăruiţi cu talent, o pot transpune în cuvinte. Şi aşa apar poveştile şi romanele de succes. Atunci când apar acele poveşti, cu fiinţe mistice, vrăjitori sau nave spaţiale, în trecut sau în viitor, sufletul tău deschide noi porţi, devine mai bogat în trăiri, fiinţa ta devine mai visătoare, iar gândirea urcă pe alte culmi. Ficţiunea ne produce sentimente unice prin modul în care îşi fac loc în sufletul nostru. Lucrurile pot fi adevărate sau false, ceea ce contează este modul în care le percepem. Codreanu Ioana-Codruţa, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Ficţiunea este o închipuire, creaţie a imaginaţiei şi reprezentarea falsă produsă de imaginaţia cuiva. Eu cred că imaginaţia ne-o formăm de-a lungul vieţii. Când citim o carte, ne îmbogăţim imaginaţia. În carte fiind o poveste, noi ne-am putea-o imagina şi în alt fel. De multe ori când termin de citit o carte, mă întreb ce s-ar fi întâmplat dacă ar fi avut un alt sfârşit sau un alt început. Şi când vizionăm un film, de acţiune sau indiferent cu ce subiect este, noi tot ne îmbogăţim imaginaţia şi vocabularul. Dacă ai imaginaţie, poţi să te gândeşti la lucruri frumoase, la lucruri care poate ni le dorim şi la lucruri comice. Având imaginaţie, pot să zic că trăiesc într-o lume magică sau, mai bine zis, în propria mea lume. Imaginaţia este totul, poate e o nouă lume în viitor. Imaginaţia este ochiul sufletului, este ceea ce ne îndrumă sufletul să gândim, să spunem sau să facem. Imaginaţia este ca o armă împotriva realităţii, împotriva vieţii pe care o trăim, este fructul memoriei noastre, este tot ce avem şi nu ne poate lua nimeni. Este ceva veşnic pentru unii dintre noi. Eu consider că am imaginaţie şi că ştiu să o folosesc la momentul potrivit. Ciuhat Elena-Diana, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 40
Zmeul sur de văgăună. Este cel mai viclean şi, în pofida dimensiunilor reduse (cam cât un copil de zece ani), cel mai vorace. Poartă permanent pe umeri, în chip de epoleţi, două tarantule negre, cu smocuri de culoarea flăcării la articulaţiile picioarelor. Între zmeu şi păianjenii uriaşi există o strânsă simbioză: zmeul vede exclusiv prin cei cinci ochi ca boabele de rouă ai fiecărui păianjen, care îl ghidează spre pradă în speranţa că se vor hrăni cu sângele ei proaspăt. Această specie de zmeu are pielea palidă datorită eternului întuneric în care trăieşte, în văgăunile sale subpământene. Construieşte labirinturi subterane în care-şi târăşte victimele. E posac şi banal în conversaţii. Când îşi fac vizite, familiile de zmei suri de văgăună se plictisesc atât de groaznic, încât nu rareori se măcelăresc între ele. De aceea, preferă să socializeze cu cei din alte specii, mai ales cu câinii de zmeu, răbdând fericiţi luările peste picior şi aluziile grosolane. Uneori mor de foame tot ascultând glumele şi sporovăiala altora. Atunci tarantulele, întotdeauna mascul şi femelă, le găuresc pieptul, le devorează inimile şi plămânii şi, în biserica austeră a cutiei toracice, rămân să slujească unui cult straniu, din care rezultă mii de tarantule minuscule şi golaşe. Mircea Cărtărescu, Enciclopedia zmeilor Noul elev Nu departe, în aproprierea satului meu, trăia într-o peşteră singuraticul Zmeu sur de văgăună. Era un mare mâncăcios, rău şi leneş. Într-o vară, noi, elevii clasei noastre, ne-am întâlnit şi am mers acolo curioşi. Am ieşit însă din peşteră urlând şi fugind speriaţi. Eu, fiind împiedicată, am căzut. Monstrul m-a ajutat să mă ridic, prietenos. Mereu şi-a dorit să aibă prieteni şi să se integreze în societate. De atunci a început distracţia. A fost acceptat la şcoală, aşa că a devenit un elev al clasei noastre. Chiar din prima zi, la prima sa oră de fotbal, s-a dovedit a fi un profesionist – a şutat mingea în poartă aşa de tare şi de frumos, încât a găurit peretele sălii de sport. Să nu mai spunem că pagubele au căzut pe capul portarului. Săracul Bogdan, a plâns doar văzând mingea trecând cu viteză pe lângă el. Zmeul însă, bătea din palme şi ţipa de bucurie ca un copilaş, nefiind conştient de gravitatea faptei sale. Nu ştiu cum, dar consiliul şcolii l-a iertat. Într-o altă zi, dragul nostru prieten îşi uitase adidaşii de schimb pentru educaţia fizică acasă, în peşteră. Deoarece era frig afară şi în sală, a rămas în clasă singur. Urma să avem ora de desen şi, cum nu-şi făcuse tema, i-a venit o idee! Ghici ce a făcut? A luat toate pensulele şi acuarelele de la toţi, şi începu frumos dintr-un colţ să picteze pereţii clasei. Într-adevăr, o operă de artă! Nu vreţi să ştiţi ce a desenat şi nici reacţia profesorilor… Toţi erau uimiţi, dar li se şi făcuse gura apă. Fiind un mare mâncăcios, a pictat, logic, mâncare. Un bufet întreg! Cum nu era timp şi bani pentru a vărui pereţii, au rămas aşa pentru tot restul anului. Scorţanu Emilia-Maria, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 41
Prietenul meu, Zmeul sur de văgăună Nu de curând am aflat că la noi în sat trăieşte înspăimântătorul Zmeu sur de văgăună care este foarte morocănos. Tuturor le era frică de el, chiar şi mie, dar într-o zi mi-am luat inima-n dinţi şi m-am dus la el în peşteră să văd ce mai face. Şi, din discuţie în discuţie, am aflat că sub acest chip înfricoşător se afla un copil ce era mereu nervos pentru că nu avea cu cine se juca şi vorbi. După ce ne-am mai împrietenit şi am văzut de ce este în stare, am început să ne distrăm şi noi, punându-l să-i sperie pe cei care mă enervau. Am aflat că este şi un mare mâncăcios, aşa că l-am pus să mănânce toţi câinii care m-au fugărit sau lătrat vreodată. Mă ajuta la treabă de câte ori aveam nevoie, dar, în schimb, şi eu trebuia să îl ajut să-şi caute hrană şi să îşi redecoreze peştera. Din acea zi am devenit cei mai buni prieteni şi de atunci nimeni nu a mai avut curajul să se ia de mine. Dobrovăţ Vasile, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 42
Zmeul, prietenul meu din pădure Este vară. Fiind singură acasă, m-am gândit să fac o plimbare în natură, având în vedere că lângă casa mea se află o mică pădure. Tot mergând, se auzi in zgomot dubios. Într-un tufiş se afla un zmeu rănit. Speriată şi îngrijorată, m-am apropiat de el şi am încercat să-l ajut. La un moment dat, am văzut că zmeul vorbea şi mi s-a părut un lucru minunat! După ce l-am ajutat, am început să ne cunoaştem mai bine. Bietul de el avea doar un an şi era rănit, deoarece în timpul zborului, a fost atacat de o pasăre rea şi s-a prăbuşit. Am mai aflat că făcea parte din specia Zmeului sur de văgăună. Şi, stând mult de vorbă cu el, mi-am dat seama că îmi poate fi un prieten minunat. În fiecare zi m-am dus la el, l-am ajutat şi, din fericire, s-a vindecat. Cu timpul, el a crescut şi este mult mai mare, curajos şi deştept. Într-o zi m-am urcat pe spinarea lui şi m-am înălţat la cer. Privind în jos – o lume fantastică, cu multe tufişuri şi furnici lucrătoare, aşa părea omenirea. Peste câteva zile urma să fie şi ziua mea. Cu ajutorul zmeului am aflat şi ce cadou voi primi de la familia mea. Este un adevărat spion descurcăreţ! A venit şi ziua mea şi am primit o veste foarte cutremurătoare. Minunatul zmeu trebuia să plece şi el la familia lui, iar trebuia să rămân singură acasă. Pe moment, m-am supărat şi am zis că nu-l mai consider prietenul meu, dar ştiam că nu fac ceea ce trebuie şi m-am întors la el. Mi-am luat inima-n dinţi şi, cu lacrimi în ochi, mi-am luat „la revedere“ de la el. Dar, înainte de a pleca, mi-a făcut un minunat cadou: o poză cu noi doi jucându-ne pe o frunză. Eram fericită şi mândră de mine că am făcut ceea ce trebuie şi că am un asemenea prieten. Zmeul sur de văgăună mi-a promis că se întoarce următoarea vară să ne mai jucăm şi să ne înălţăm la cer. Ajunsă acasă, puţin posomorâtă, m-a întrebat mama ce este cu frunza pe care o ţin în mână. Iar i-am răspuns, uitându-mă la cer, că este un cadou de la un prieten foarte bun, care mi-a intrat la suflet. Am fost şi eu surprinsă cum de am putut păstra acest secret, să nu spun nimănui de minunatul meu prieten. Nu îmi este ruşine să spun că cel mai bun prieten al meu este un zmeu şi cât de multă încredere am acum în el. cu ajutorul lui am aflat nişte lucruri foarte interesante, nişte secrete importante. De abia aştept să vină vara următoare, să ne reîntâlnim şi să îmi povestească ce a mai făcut şi prin ce peripeţii a mai trecut. Sper să am ocazia să îi cunosc şi familia. Îmi amintesc că atunci când l-am cunoscut, era un biet pui de zmeu şi acum ce este? Viteazul meu prieten! Ciuhat Elena-Diana, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 43 Micul meu prieten, zmeul Ce vă pot spune despre dragul meu prieten… că are multe calităţi cum ar fi: niciodată, chiar niciodată nu a stat mai mult de cinci minute fără să… mănânce. Nu că-i grozav?! Într-o zi l-am lăsat singur prin sat şi ce credeţi că a făcut? Fomist de fel, s-a gândit să ia o mică gustărică şi, spre ghinionul lui, a ales persoana nepotrivită pentru masă. Prin apropiere nimeni, doar o bătrânică singură şi astfel s-a gândit că ar fi victima perfectă. Aşa că s-a repezit la ea. Mare greşeală! Ajuns în faţa ei, nu a observat bostanul decât atunci când l-a simţit pe propria-i piele. Trosc!!! una în cap, buf!!! una pe bot! Săracul zmeu, proastă zi şi-a ales. A fost nevoie de trei oameni ca să-l scoată din mâna bătrânei kung fu. Iar acesta a fost doar începutul. Cum sărbătorile se apropie, a trebuit să înveţe nişte colinde, că doar n-o fi să vină Crăciunul şi să-l ia pe nepregătite. Cum la televizor era program de colinde, l-am lăsat, poate aşa le va învăţa mai uşor. Zmeul, bucuros, a început să lălăie şi, după câteva ore, când am venit să văd cum se descurcă, am avut senzaţia că sunt la operă. Încântat peste măsură de noul talent descoperit, zmeul sur de văgăuna cânta de vibrau geamurile. Talentul său ne-a folosit şi nouă. Îmbrăcat în costum popular şi cu basma pe cap pentru a-i acoperi chipul, l-am luat cu noi la colindat, iar vocea lui deosebită ne-a crescut profiturile realizate în acea seară. Banii i-am împărţit, iar merele, nucile, colacii şi bomboanele au fost înfulecate de zmeul nostru cântăreţ. Cunoscându-l pe zmeu, am realizat că nimic nu e bun până la capăt şi nimic nu e rău până la sfârşit. Codreanu Ioana-Codruţa, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena
Cadoul 11.12.2012 Dragă jurnalule, azi am primit un cadou nemaipomenit!!! Nici acum nu-mi vine să cred! Incredibil! Sosisem acasă de la competiţia de şah, pentru care mă pregătisem muult şi bine. Eram în extaz! Însă aveam bănuieli în privinţa reacţiei părinţilor, deoarece nu credeam în veci că vor aşa de încântaţi pentru această realizare. Dar de unde! Cum le-am spus, cum au sărit pe mine, felicitându-mă, foarte mândri, spre surprinderea mea. Eram plină de uimire! Apoi, nefiind de ajuns, mi-au spus că la vară voi merge într-o excursie pe Dunăre cu vaporaşul. Am încremenit. Începusem să dau în bâlbă. N-aveam cuvinte să le mulţumesc. Doar săream şi ţipam de bucurie. 12.12.2012 Dragă jurnalule, astăzi la şcoală nu mă puteam concentra. Eram foarte fericită! Gândul meu era la excursie. În timp ce eram afară, iar ceilalţi colegi luau mozol, eu priveam atent zăpada cu ciudă. Vroiam să vină vara mai repede. Visam cum ar fi acolo, pe Dunăre… Din panoramă puteam vedea cursul ei, vaporaşul cu un steguleţ şi vegetaţia din jur. Mă lăsam legănată de iluzii. Eram într-o legănare continuă! Şi visam, şi tot visam, până ce… primesc un bulgăre de zăpadă în cap. acesta a fost un semn rău pe care l-am ignorat. Dar odată ce ajunsesem acasă, aflu că excursia se anulează din motive necunoscute. Fir-ar el de bulgăre! De mâine am de gând să mă răzbun, să arunc cu bulgări! Scorţanu Emilia-Maria, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 44
O prietenie falsă Dan şi Alin se plimbau liniştiţi prin pădure. Ei îşi povesteau întâmplări fericite din viaţa lor. Deodată apare un urs feroce, uriaş, de groază, iar Alin îl văzuse când era încă la distanţă şi îi spuse lui Dan: - Dane, hai să vedem cine poate sta cel mai mult timp nemişcat. - Bine, răspunse Dan. Când au dat startul, Dan nici s-a mai mişcat, dar Alin o luase la fugă şi, în primul copac pe care l-a văzut, s-a şi urcat. Când Dan s-a întors şi a văzut un uriaş de vreo trei metri ce se uita la el ca la un pui la rotisor, a leşinat de-a binelea. Alin se amuza, dar deodată a văzut un stup de albine, aşa că a furat puţină miere, pentru că, la atâta râs, i s-a făcut foame. Deodată ursul auzi răcnetul soacrei sale foarte furioasă: - Ursuleeee, treci şi fă-mi o frecţie! - Acum, mamă-soacră! Şi ursul a fugit mâncând pământul. Atunci Alin a coborât din copac şi l-a întrebat pe Dan: - Ce banc ţi-a spus ursul? - Mi-a spus un banc despre un băiat pe nume Alin care nu este un prieten adevărat. Apoi Dan a văzut roiul de albine la spatele lui Alin, aşa că i-a zis: - Vezi că te bâzâie nişte prieteni, poate vor să-ţi spună vreun banc şi ţie! - Da… vezi să nu, a răspuns Alin. Şi albinele l-au încolţit şi l-au înţepat din toate părţile. Aşa s-a încheiat povestea, dar şi prietenia celor doi băieţi. Buburuz Cătălin-Constantin, clasa a V-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Întâmplări hazlii Pe când aveam 3 ani, mama îşi cumpărase o pereche de pantofi. Şi, pentru că îmi plăceau la nebunie, într-o zi m-am dus la dulapul unde îi pusese mama. Am profitat de faptul că aceasta era plecată la bunica, i-am scos din cutie şi am început să mă joc, încălţândumă cu ei. M-am jucat aşa, până când am reuşit să rup tocul unuia dintre pantofi. De frică, am luat cu cutia cu plastilină a fratelui meu şi am încercat să lipesc tocul cu ea. Bineînţeles că s-a lipit doar pentru un moment. Dacă am văzut că nu se lipesc bine, am mai adăugat plastilină, dar ei au rămas lipiţi până s-a încălţat mama cu ei. Când am fost întrebată despre această faptă, i-am zis mamei că nu ştiu nimic… Dobrovăţ Diana-Petronela, clasa a VI-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Într-o zi, pe când aveam vreo 4 ani, tata a plecat la oraş, iar mama era cu treabă pe afară. Când m-am văzut singur în casă, am luat cablul de la radio şi l-am băgat în priză. După ce l-am băgat în priză, am mai pus şi limba pe el şi deodată a început să mi se zguduie capul. După ce am fost scuturat timp de vreo câteva minute bune, am luat limba de pe el. Nu vă mai povestesc cât de tare s-a speriat tata când i-am povestit râzând ce-a făcut. Mie şi acum îmi vine să râd când îmi amintesc. Buftea Cosmin, clasa a VI-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Se apropie cu paşi repezi ora 7 şi 30 de minute. Afară începe să zboare mii de fulgi ce par că vor cu ardoare să oprească lumina stâlpilor de pe uliţa mea. Cu fiecare clipă care trece, cu atât se întunecă, iar Bătrâna Babă vine să îmi spună că orele şi minutele zboară. Îmi spune că fulgii care zboară acum, încearcă să mă atragă spre Moş Ene. Înserarea se lasă… Din bătrânii nori începe să se cearnă cu mii de bucăţele de cristal spart, venite parcă din basmele lui Hans Christian Andersen, aşezându-se pe vechiul liliac ce cască de culcare. Şuieră ceva… Vântul începe doboare aceşti fulgi făcuţi din rouă, iar fulgii îi pune o întrebare simplă, dar concretă: „Ce-ai cu noi, vântule?“. Şi vântul le răspunde sec că i-a încălcat teritoriul, neavând ce căuta aici. Nu în perioada asta a anului. Şi, pentru că totul e învăluit într-o aură de vis şi mister, Moş Ene îşi face nestingherit apariţia, mă ia pe sus şi mă duce la culcare, furios că el nu doreşte să stea prea mult după unul care priveşte ca prostul la geam şi se minunează de nimica toată. Prisacaru Elena-Georgiana, clasa a VI-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 45
Bucşeşti, 14 decembrie 2012 Dragă Roxana, Îmi aduc aminte cu drag de momentul când m-ai ales de pe rafturile prăfuite ale librăriei, spunându-i mamei tale: „Acela e ghiozdanul ce-l doresc!“, arătând spre mine. În momentul acela am simţit o fericire nespusă. Acel ghiozdan singuratic devenise slujitorul unei stăpâne ce avea mare grijă de el. în fiecare seară aşezai în ordine cărţile şi caietele pentru o nouă zi de şcoală. Acest lucru îl faci şi acum, însă nu tot timpul. Uneori eşti dezorganizată. Aş vrea să te ajut, să ţi le pun eu în ordine, însă nu pot, deoarece am mâinile legate la spate. Chiar şi aşa, tu nu uiţi niciodată de mine şi mă aşezi într-un loc sigur şi călduros. La şcoală, împreună cu tine am aflat lucruri de care nu auzisem niciodată, dar care, în timp, îţi vor fi de folos. Aici am făcu cunoştinţă cu colegii tăi. Uneori se întâmplă ca tu să uiţi buzunarul în care ai pus un anumit caiet şi începi să mă cauţi peste tot. Dar, cu toate acestea, fiecare zi este un mister pentru mine. Cu drag, al tău ghizdan Stamate Roxana-Luiza, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Dragă stăpâne, În sfârşit mi-a venit curajul să-ţi mărturisesc cât de groaznic eşti! Spun asta, deoarece în fiecare zi când ajungi la şcoală sau acasă, mă arunci în bancă sau pe unde apuci, şi începi să mă tot controlezi de parcă aş avea pureci… Acum că e iarnă, am ceva noroc, deoarece, când iei vreo trântă, nu doare exact ca vara. Încă ceva, stăpâne: nu vreau să mai faci aşa ceva vreodată, deoarece poate mă enervezi şi plec de acasă. La sfârşitul clasei a VII-a nu înţeleg de ce erai aşa nervos, de mai aruncat în ultima bancă pe jos şi nici nu ţi-ai cerut scuze, nici nu m-ai scuturat măcar un moment de praful ce atârna atât de mult de faţa şi spatele meu. Îmi cer scuze că ţi-am vorbit atât de urât, însă voiam să mă asigur din timp că verii şi fraţii mei de la liceu şi facultate nu vor trece prin atâtea necazuri ca şi mine. Cu drag, umilul tău ghiozdan chinuit. Crudu Alexandru-Petru, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 46
Cu Goe în Bucureşti Radiera şi creionul Urcându-se în trăsură, cele trei cucoane, mam’mare, mamiţica şi tanti Miţa, au pornit spre „bulivar“. Pe drum Goe a văzut un magazin de jucării şi începu să ţipe cât îl ţinură plămânii: - Mam’mareeee, să opreascăăă trăsuraaaaaaaaa!!! - Ce s-a întâmplat, puişor? întrebă mam’mare. - Să opreascăăă! Vreau să mergem la magazin, să-mi cumpăraţi o nouă „giucărie“! zbieră şi mai tare Goe. Vizitiul opri trăsura şi cucoanele împreună cu puişorul se îndreptară spre magazin să-i cumpere o nouă jucărie. Însă, când a intrat în magazin, Goe nu se putea hotărî: - O vreau pe asta! Ba nu! Pe asta! Nu, pe asta o vreau! După mult timp, Goe se hotărî în sfârşit ce vrea să-şi cumpere: - Mam’mare, vreau mingea asta şi cele trei figurine! Când cele trei cucoane ieşiră din magazin, Goe tot izbea puternic mingea de asfalt. - Nu mai trânti mingea în halul acesta, puişorule, că o să te loveşti! îl atenţionă mamiţica. - Lasă-mă! Ce ştii tu? se strâmbă Goe. Aşa că Goe, şi mai furios, dădu un şut în minge cât putu de tare şi lovi un pieton grav la faţă, care tocmai traversa strada. Când cele trei cucoane văzură ce s-a întâmplat, mam’mare îl luă pe Goe de mână şi îi spuse în şoaptă: - Hai mai repede să fugim de aici! Dar pietonul le-a observat şi ţipă la ele: - Aha, deci tu ai fost! Staţi pe loc! Acesta văzu un poliţist după colţ şi alergă să-l cheme pentru a-l prinde pe făptaş. Dar nu ajunse bine la el, că o trăsură cu Goe cu tot porni în mare viteză... Mam’mare ţipa încontinuu la vizitiu: - Mai repede! Mai repedeee! Imediat trăsura a ajuns în gară. Cele trei cucoane împreună cu scumpul lor puişor au şi luat trenul spre casă. Noroc că le-a salvat trenul… Astfel, după cum au promis cele trei cucoane, Goe a avut parte de o distracţie pe cinste. Leru Damian-Iustin, clasa a VI-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Mihai este în clasa a VI-a şi, apropiinduse începutul unui nou an şcolar, se hotărăşte să meargă la o librărie dintr-un supermarket pentru aşi cumpăra rechizite. A luat tot ce i-a trebuit, dar când să ajungă la maşina mamei şi să le pună în portbagaj, radiera şi creionul său au alunecat din coş şi au rămas acolo, împrăştiate pe jos. Mihai a observat lipsa lor, dar a crezut că a uitat să-şi cumpere, aşa că şi-a luat altele noi, neobservândule pe cele scăpate în faţa librărie. Acum cele două ustensile dormeau pe jos, când deodată creionul se trezeşte complet dezorientat: - Radieră! Rdierăăă! Trezeşte-te!! - Ce e? Am ajuns în penar deja?! - Nu… Dar cred că am ajuns… pe altă planetă! - Ce? sări radiera. - Uită-te în jur: peste tot doar iarbă! Şi picioare gigant!! răspunse speriat creionul. - Oo, haide, Creion! Suntem în faţa supermarketului. Nici vorbă de altă planetă! - Păi… şi cum am ajuns aici? - Nu ştiu, dar trebuie neapărat să plecăm. Discuţia celor doi este întreruptă de un băiat care le găseşte şi le ia. Acasă la acest băiat, cei doi vor să fugă, dar băiatul îşi şterge greşelile la gramatică cu radiera, până ce aceasta ajunge doar o bucată mică şi cilindrică. - Radieră!... Hai să plecăm… se rugă creionul. - Nu pot, Creion. Cine mă va mai vrea aşa mică? îl lămuri cu glas pierdut radiera. Creion se gândi puţin şi: - Radieră! Urcă-te în capul meu! - Ce?! - Fă cum ţi-am zis: urcă-te în capul meu! - Dar… - Nu-ţi fă griji, mă descurc! zâmbi şiret creionul. Şi aşa cei doi au pornit spre supermarket. Când au ajuns acolo, Creion avea vârful tocit. Era pe moarte. Dar Radieră l-a chemat pe doamna doctor Ascuţitoare şi Creion a fost operat pe mină deschisă. Radieră şi Creion au rămas cei mai buni prieteni, dar şi primul creion cu radieră din acel supermarket. Solomon Emilia-Sofia, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 47
Cel mai puternic motor Eu şi prietenul meu Ştefan eram într-o cursă cu motociclete, unde aveam de mers 10 km prin munţi, de traversat un râu şi de făcut drifturi. Ştefan a rămas în urmă, iar eu am depăşit cu bine toate obstacolele, în afară de râu. După ce m-am chinuit, am reuşit şi l-am depăşit şi pe acesta până la urmă, dar am mai observat încă unul – o rampă de 30 de metri înălţime - şi abia apoi urma linia de sosire. Eu accelerez motocicleta şi merg pe rampă cu 80km/h. După ce am sărit şi peste acest ultim obstacol, trec linia de sosire. Dar organizatorul concursului îmi spune că încă nu s-a terminat concursul: trebuia să mai trecem de încă două obstacole ca să câştigăm. Observând că Ştefan nu mai vine, mă urc din nou pe motocicletă şi plec în căutarea lui. Îl găsesc întins pe jos, rănit la un picior. Îl ridic, îl urc pe motocicleta mea şi plec către linia de sosire. Atunci organizatorul concursului mă anunţă că sunt descalificat, iar Ştefan este câştigător. Dar când îi înmânează premiul, Ştefan zice: - Nu pot să primesc acest premiu! Dacă nu era Marian, rămâneam acolo! Cu această ocazie am putut vedea că pentru Marian un trofeu nu înseamnă mai mult ca o prietenie adevărată! Aş dori să se organizeze cursa din nou, pe cinstite. Astfel am constatat că nici pentru Ştefan premiul nu a fost mai bun ca o prietenie. Mihalache Marian, clasa a V-a Coordonator, prof. Ciosu Elena O prietenie falsă Dan şi Alin se plimbau liniştiţi prin pădure. Ei îşi povesteau întâmplări fericite din viaţa lor. Deodată apare un urs feroce, uriaş, de groază, iar Alin îl văzuse când era încă la distanţă şi îi spuse lui Dan: - Dane, hai să vedem cine poate sta cel mai mult timp nemişcat. - Bine, răspunse Dan. Când au dat startul, Dan nici s-a mai mişcat, dar Alin o luase la fugă şi, în primul copac pe care l-a văzut, s-a şi urcat. Când Dan s-a întors şi a văzut un uriaş de vreo trei metri ce se uita la el ca la un pui la rotisor, a leşinat de-a binelea. Alin se amuza, dar deodată a văzut un stup de albine, aşa că a furat puţină miere, pentru că, la atâta râs, i s-a făcut foame. Deodată ursul auzi răcnetul soacrei sale foarte furioasă: - Ursuleeee, treci şi fă-mi o frecţie! - Acum, mamă-soacră! Şi ursul a fugit mâncând pământul. Atunci Alin a coborât din copac şi l-a întrebat pe Dan: - Ce banc ţi-a spus ursul? - Mi-a spus un banc despre un băiat pe nume Alin care nu este un prieten adevărat. Apoi Dan a văzut roiul de albine la spatele lui Alin, aşa că i-a zis: - Vezi că te bâzâie nişte prieteni, poate vor să-ţi spună vreun banc şi ţie! - Da… vezi să nu, a răspuns Alin. Şi albinele l-au încolţit şi l-au înţepat din toate părţile. Aşa s-a încheiat povestea, dar şi prietenia celor doi băieţi. Buburuz Cătălin-Constantin, clasa a V-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 48
Un joc de… pomină Dragi copii, vă prezint un joc despre cum să-l faceţi pe unul dintre părinţi să se enerveze… Cu cât aceştia se enervează mai repede, cu atât mai „bine“. Pentru a juca eficient acest joc, trebuie să urmaţi câţiva paşi: Pasul 1: Trebuie să vă alegeţi victima pe care vreţi să experimentezi jocul, încât să explodeze de nervi! Pasul 2: Dacă vreţi să scoateţi nervii dintr-un om, e simplu – faceţi contra a ceea ce spune el să faceţi şi îl cicăliţi, până când nu mai suportă şi riscaţi să vă dea vreo una. Pasul 3: O altă metodă de a-l enerva pe părinte constă în a-l face de râs la şedinţă cu vreo notă de 4 la matematică… Pasul 4: După ce l-ai enervat cu metodele astea, asigură-te că nu te şi prinde… Rusu Ştefan, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 49
Dragi copii, azi o să vă prezint un nou joc, deosebit de celelalte. Acest joc se numeşte „Jocul nervilor“. Se joacă astfel:  mai întâi vă alegeţi victima;  după ce v-aţi ales victima, vă asiguraţi că deja are nervii nervii puţin întinşi…;  o abordaţi cu câteva întrebări penibile, pleci 2-3 minute, după care reveniţi cu o serie de întrebări plictisitoare, dar să aveţi grijă să nu pună şi pună mâna pe voi;  dacă observaţi că victimei îi ies vene pe la tâmple, dând semne de agitaţie şi de nervozitate, vă sfătuiesc să o luaţi la fugă cât mai iute, deoarece cât este nervoasă, aveţi marea „şansă“ să vă luaţi şi câteva palme. Jocul se poate aplica pe orice persoană, de preferabil persoanele mai în vârstă: ştiţi sigur că puteţi scăpa, uneori, basma curată! Mihalache Marian, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 50
51
Dragi copii, vă propun un joc interesant. Cu ajutorul acestui joc veţi pune la încercare nervii „celor mari“. Pentru început, veţi face opusul a ceea ce vă cer adulţii, cu mici adăugări. Aceste mici adăugări constau în: a dezordona lucrurile din casă, a mânca doar dulciuri, a te juca tot timpul, a ţipa la urechile adulţilor, a face pe indiferentul, a te crede deştept în faţa celorlalţi copii şi de ce nu, chiar a adulţilor, a te lăuda în faţa lor, a le fura lucrurile la care ţin cel mai mult, a-i stresa şi a-i cicăli din orice şi cu orice, a le strica lucrurile indispensabile uşurării muncii făcând o faţă inocentă pentru a da impresia că-ţi pare rău de ceea ce ai făcut (dar, în realitate, nu-ţi pare), a-i lovi intenţionat fără nici un motiv, a le chinui animalul de companie. Însă trebuie să vă asiguraţi că nu veţi fi prinşi şi pedepsiţi de către victimă. Dacă victima manifestă simptome neplăcute de genul: se înfurie, te ameninţă, ţipă, fuge după tine, atunci ai jucat bine. Acest joc se poate juca pe parcursul întregii zile, atât cu adulţii, cât şi cu cei de vârsta voastră. Stamate Roxana-Luiza, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 52
Dragi copii, vă propun un joc foaaaarte frumos şi… uşor. Îl puteţi juca cu oricine, dar de preferat ar fi cu… părinţii. Primul pas constă în faptul să necăjeşti victima tocmai atunci când nu-şi mai vede capul de treburi. Al doilea pas - după ce ai enervat-o îndeajuns, să te ascunzi vreo două minute. Vei vedea efectul după culoarea feţei, după nervozitatea cu care face anumite lucruri şi după comportamentul agitat. Al treilea pas presupune să-i spui victimei că totul a fost doar o glumă neînsemnată şi atunci vei vedea ce e mai rău din acea persoană! Pentru acest joc ai nevoie de inteligenţă, dar la baza lui stă condiţia ta fizică: dacă nu eşti bun la alergat, s-ar putea s-o-ncurci! Crudu Alexandru-Petru, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 53
Dragi copii, vă propun un joc interesant… Jocul este destul de riscant şi nu orice copil îl poate juca. Doar copiii cu multă energie, dar şi cu stăpânire de sine atunci când trebuie, pot duce jocul la bun sfârşit. Jocul conţine nişte probe amuzante care trebuie gândite de dinainte. Mai întâi îţi alegi victima potrivită, de preferat să fie calmă, ca să o poţi enerva la cote maxime. Dacă aveţi fraţi sau surori, ei sunt victimele potrivite! Dacă ai un frate: Pasul 1: Prefă-te că nu-l auzi dacă te întreabă ceva şi fă opusul a ceea ce-ţi spune să faci. Pasul 2: Îl contrazici până la capăt, iar dacă comentează la tine, leagă-te de fata pe care o place. Pasul 3: Începi să râzi dacă ţipă la tine şi comportă-te că şi cum ai fi şeful tuturor. Totul va ieşi perfect atunci când atmosfera e din ce în ce mai încinsă şi tensiunea creşte. Efectul cel mai amuzant e atunci când te uiţi la aspectul victimei: arată ca un câine turbat, cu ochii ieşiţi din orbite, iar din nas şi din urechi parcă îi iese fum ca unui taur lovit. Reacţia unei persoane calme, aparent fără nicio grijă, e cea mai înfricoşătoare atunci când nervii sunt întinşi la maximum. Regulile acestui joc sunt simple: trebuie să fii capabil să-l câştigi, să nu părăseşti jocul orice ar fi, să enervezi persoana, dar să nu o răneşti prin cuvinte urâte. Jocul să conţină doar cuvinte viclene. Deci, să nu se ajungă la bătaie. Dacă vei respecta aceste reguli, e imposibil să pierzi. Rusu Marina, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 54
Locuri minunate Reportaj literar realizat de Ciuhat Elena-Diana, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena
Doaga este o aşezare populată din judeţul Vrancea, România. Doaga este, de asemenea, cunoscută şi sub numele de Străjescu sau Doagele. La plaja Doaga există serviciul de salvare cu barcă şi cu punct de prim ajutor, grupuri sanitare amenajate, dar şi duşuri. Există chiar şi avertizoare pentru adâncimi, respectiv geamanduri. Turiştii se pot bucura şi de căsuţele din campingul amenajat în incita zonei de agrement. Pe lângă toate acestea a fost deschisă şi o terasă în care încap maximum o sută de oameni. Seara, când apare luna, panorama este una de vis, apa roşiatică şi lucioasă atrage atenţia din plin. De asemenea, şi dimineaţa peisajul este mirific, întreaga plajă fiind un mare punct de atracţie. În această imagine avem plaja Doaga, o plajă extraordinar de frumoasă, plajă ce pare că se îmbină cu apa limpede şi apusul împrăştiat în oglinda ei. Aici un copil talentat a realizat în nisip o sirenă, una ca în apele mării. Şi mi-a plăcut atât de mult, încât mi-am făcut curaj şi l-am rugat să mă lase să-i imortalizez minunata-i operă. O amintire mai plăcută de atât, nici că se poate! 56
Arena Mall din judeţul Bacău este situată în cea mai populată zonă rezidenţială a oraşului Bacău, cartierul Nord. Are 900 locuri de parcare, iar clădirea este împărţită pe trei nivele: parter, etaj 1, etaj 2. Clădirea în sine este foarte înaltă şi roşie. Dacă pe dinafară pentru unii poate părea o clădire ca oricare alta, când apuci să intri în ea, ochii îţi fug în toate părţile: magazine, scări rulante, liftul şi… minunata fântână arteziană! Acesta este faimosul Mall al Bacăului, înconjurat de numeroase maşini şi prevăzut cu o imensă zonă de parcare. Ei bine, înăuntru ne putem bucura de o gamă largă de haine, încălţăminte, bijuterii, diverse obiecte de decor şi cărţi, de toate tipurile şi pentru toate gusturile. Pe lângă asta, mall-ul ne oferă locuri unde putem mânca sau relaxa. Tot în mall ne putem bucura de Cinema City, locul unde intri în lumea fermecată a filmului, mai ales a filmului 3D sau 7D. Scările rulante şi liftul de sticlă se află în centrul mall-ului, dar ceea ce face deliciul tuturor este minunata fântână arteziană, al cărei clipocit îşi dă o senzaţie de fericire şi linişte nemaipomenită! 57
Aripi de gand 15
Aripi de gand 15
Aripi de gand 15
Aripi de gand 15
Aripi de gand 15

More Related Content

PPTX
Serbarea abecedarului
byTanea Stetca
 
PPT
Clasa a viii a c promotia 2007
bycostica lungu
 
PPTX
Pentru doamna invatatoare
byAnton Beatrice
 
PDF
Orice copil e o floare sub acelasi soare
byAlianta INFONET
 
PPT
Revista absolventul
byCimpeanemese
 
PDF
1 gimnaziul 5_10_
byВиталий Машталиров
 
DOCX
Dedicaţii
byMehesz Anca
 
PDF
Revista Puncte de vedere
byCimpeanemese
 
Serbarea abecedarului
byTanea Stetca
 
Clasa a viii a c promotia 2007
bycostica lungu
 
Pentru doamna invatatoare
byAnton Beatrice
 
Orice copil e o floare sub acelasi soare
byAlianta INFONET
 
Revista absolventul
byCimpeanemese
 
1 gimnaziul 5_10_
byВиталий Машталиров
 
Dedicaţii
byMehesz Anca
 
Revista Puncte de vedere
byCimpeanemese
 

What's hot

PDF
Lacrimi pline cu bucurie
byAdrian Manea
 
PPT
Poezie Gabriel Matrana 2008 2009.
byGabriel Matrana
 
PDF
Revista Ropot nr. 5, Sc. Gimn. Berchisesti, jud. Suceava
byOtilia Corniciuc
 
PDF
Cuore - Edmondo de Amicis
bysebishanu
 
PDF
Cronicile scolii 27 revista nr 8
byeconsiliere
 
PDF
Revista ani de scoala nr. 14
byScoala Profesionala "Nicolae Balauta"
 
PDF
Revista absolventilor modificata in 31 mai 2013
byCimpeanemese
 
PPS
Bunget Marin - Te pretuiesc iubire
byKamyCami
 
PDF
Revista absolventilor nr 3
byCimpeanemese
 
PDF
Revista Ani de scoala, nr. 11
byScoala Profesionala "Nicolae Balauta"
 
PDF
Revista Ropot nr. 5, iunie 2020
byOtilia Corniciuc
 
PDF
Revista Ropot nr. 5, iunie 2020
byOtilia Corniciuc
 
DOC
Aspiratii nr 4 - REVISTA SCOLII VALEA MOLDOVEI
byFedorovici Mihai
 
PDF
Marcel in-memoriam
byFelicia Dragusin
 
PPT
Fără XII E totul e degeabaaa.2
bySimina Mazureac
 
PDF
Meredith wild intalnire-periculoasa_pdf.
byRoxana Roxana
 
DOCX
Aspiratii nr 8
byFedorovici Mihai
 
PDF
Light
bydogunleashed
 
PDF
Universul nostru revista nr.5
byemiliaciocan
 
DOCX
Tinerețe fără libertate și viață fără de păcate
byMadalina Elena
 
Lacrimi pline cu bucurie
byAdrian Manea
 
Poezie Gabriel Matrana 2008 2009.
byGabriel Matrana
 
Revista Ropot nr. 5, Sc. Gimn. Berchisesti, jud. Suceava
byOtilia Corniciuc
 
Cuore - Edmondo de Amicis
bysebishanu
 
Cronicile scolii 27 revista nr 8
byeconsiliere
 
Revista ani de scoala nr. 14
byScoala Profesionala "Nicolae Balauta"
 
Revista absolventilor modificata in 31 mai 2013
byCimpeanemese
 
Bunget Marin - Te pretuiesc iubire
byKamyCami
 
Revista absolventilor nr 3
byCimpeanemese
 
Revista Ani de scoala, nr. 11
byScoala Profesionala "Nicolae Balauta"
 
Revista Ropot nr. 5, iunie 2020
byOtilia Corniciuc
 
Revista Ropot nr. 5, iunie 2020
byOtilia Corniciuc
 
Aspiratii nr 4 - REVISTA SCOLII VALEA MOLDOVEI
byFedorovici Mihai
 
Marcel in-memoriam
byFelicia Dragusin
 
Fără XII E totul e degeabaaa.2
bySimina Mazureac
 
Meredith wild intalnire-periculoasa_pdf.
byRoxana Roxana
 
Aspiratii nr 8
byFedorovici Mihai
 
Light
bydogunleashed
 
Universul nostru revista nr.5
byemiliaciocan
 
Tinerețe fără libertate și viață fără de păcate
byMadalina Elena
 

Viewers also liked

PPTX
Prevenirea fumatului
byCimpeanemese
 
PPTX
Drogurile si prevenirea lor! craciun ovidiu mihai
byCimpeanemese
 
PPTX
Etnobotanicele xa
byCimpeanemese
 
PDF
Regulament concurs educatie ecologica caer 2017
byCimpeanemese
 
PDF
Regulament sesiune referate
byCimpeanemese
 
PPT
Ucenicilor
byCimpeanemese
 
PDF
Revista finala Cimpulung Moldovenesc
byCimpeanemese
 
PDF
Coperta geneze, loica luize, popescu elena
byCimpeanemese
 
PDF
Revista Prezent
byCimpeanemese
 
PPTX
Lec+úii de desen concurs
byCimpeanemese
 
PDF
Coperta revista
byCimpeanemese
 
PDF
Revista Orizonturi
byCimpeanemese
 
PDF
Regulamentul concursului prietenii lecturii 2017
byCimpeanemese
 
PDF
Regulamentul concursului ia atitudine, depus pentru caeri 2014
byCimpeanemese
 
PPTX
Violenta in familie
byCimpeanemese
 
PPT
Ia atitudine !!!
byCimpeanemese
 
PPT
Implica-te
byCimpeanemese
 
Prevenirea fumatului
byCimpeanemese
 
Drogurile si prevenirea lor! craciun ovidiu mihai
byCimpeanemese
 
Etnobotanicele xa
byCimpeanemese
 
Regulament concurs educatie ecologica caer 2017
byCimpeanemese
 
Regulament sesiune referate
byCimpeanemese
 
Ucenicilor
byCimpeanemese
 
Revista finala Cimpulung Moldovenesc
byCimpeanemese
 
Coperta geneze, loica luize, popescu elena
byCimpeanemese
 
Revista Prezent
byCimpeanemese
 
Lec+úii de desen concurs
byCimpeanemese
 
Coperta revista
byCimpeanemese
 
Revista Orizonturi
byCimpeanemese
 
Regulamentul concursului prietenii lecturii 2017
byCimpeanemese
 
Regulamentul concursului ia atitudine, depus pentru caeri 2014
byCimpeanemese
 
Violenta in familie
byCimpeanemese
 
Ia atitudine !!!
byCimpeanemese
 
Implica-te
byCimpeanemese
 

Similar to Aripi de gand 15

PPTX
Cl.4 Compunere despre mama (3 lectii)_73ad9b07-8fa1-481f-b8fc-1beff60609ec.pptx
byaureliamarjin1
 
PDF
Editia I 2010 - Vesnicia s-a nascut la sat
bySilvia Sofineti
 
PPTX
Revista Limba noastra.pptx
byNinaMitelea
 
PPTX
revistalimbanoastra-221122155003-9f85a668.pptx
byNinaMitelea
 
PPTX
Revista Limba noastra.pptx
byNinaMitelea
 
PDF
Revista ,,Limba noastră-i o comoară_ .pdf
byCiubreiAna
 
PPTX
Revista Limba noastra1.pptx
byMariaChircu1
 
PDF
Poezii nou 2017
byDESIGN M9
 
PPTX
Revista Limba noastra.pptx
byNinaMitelea
 
PPS
Cum sa ne iubim batranii
byMircea Tivadar
 
PDF
CARTILE LUI DAN TIPURITA - GOOD BYE FLORIDA
byIBGTV
 
PPTX
Revista Limba noastra.pptx
byMariaChircu1
 
PDF
Carticica demo
bySandu Iuliana
 
DOC
Editia a III-a 2012, Vesnicia s-a nascut la sat
bySilvia Sofineti
 
DOC
Aspiratii nr 5
byFedorovici Mihai
 
DOC
Aspiratii nr 7
byFedorovici Mihai
 
PDF
Basmul diversității
byRomanoButiQ
 
PDF
Revista 2014 2015
bycarminavolanin
 
DOC
Referat tutui nadia2
byscmargineni
 
PDF
Campbook exemplu
byAna Alexandrescu
 
Cl.4 Compunere despre mama (3 lectii)_73ad9b07-8fa1-481f-b8fc-1beff60609ec.pptx
byaureliamarjin1
 
Editia I 2010 - Vesnicia s-a nascut la sat
bySilvia Sofineti
 
Revista Limba noastra.pptx
byNinaMitelea
 
revistalimbanoastra-221122155003-9f85a668.pptx
byNinaMitelea
 
Revista Limba noastra.pptx
byNinaMitelea
 
Revista ,,Limba noastră-i o comoară_ .pdf
byCiubreiAna
 
Revista Limba noastra1.pptx
byMariaChircu1
 
Poezii nou 2017
byDESIGN M9
 
Revista Limba noastra.pptx
byNinaMitelea
 
Cum sa ne iubim batranii
byMircea Tivadar
 
CARTILE LUI DAN TIPURITA - GOOD BYE FLORIDA
byIBGTV
 
Revista Limba noastra.pptx
byMariaChircu1
 
Carticica demo
bySandu Iuliana
 
Editia a III-a 2012, Vesnicia s-a nascut la sat
bySilvia Sofineti
 
Aspiratii nr 5
byFedorovici Mihai
 
Aspiratii nr 7
byFedorovici Mihai
 
Basmul diversității
byRomanoButiQ
 
Revista 2014 2015
bycarminavolanin
 
Referat tutui nadia2
byscmargineni
 
Campbook exemplu
byAna Alexandrescu
 

More from Cimpeanemese

PDF
Din carte... mai departe Books... Pass Them on
byCimpeanemese
 
PDF
Action Research in School Education - AReTwinning journal / nr. 6 (August 2024)
byCimpeanemese
 
PDF
Action Research in School Education #AReTwinning journal (nr. 4/2023)
byCimpeanemese
 
PDF
Raport SELFIE (ciclul primar)
byCimpeanemese
 
PDF
Raport SELFIE (liceu)
byCimpeanemese
 
PDF
Procedura de selectie Eco-Herit@ge Matters
byCimpeanemese
 
PDF
Prezentare Emese Cîmpean (29 martie 2021)
byCimpeanemese
 
PDF
Regulament Simpozion eTwinning (2021)
byCimpeanemese
 
PDF
Mobilitate Grecia Eco-Herit@ge Matters (2021)
byCimpeanemese
 
PDF
Calendarul selectiei
byCimpeanemese
 
PDF
Calendar de selecție mobilitate Italia
byCimpeanemese
 
PDF
Te așteptăm în echipa noastră!
byCimpeanemese
 
PDF
Jolanta and Emese (Twinspace and Tools)
byCimpeanemese
 
PDF
Selecție C2 - Grecia
byCimpeanemese
 
PDF
Apel de selecție elevi - Eco-Herit@ge Matters (2021)
byCimpeanemese
 
PDF
Procedura selectie echipa de proiect EUTOURISM
byCimpeanemese
 
PDF
Continutul dosarului
byCimpeanemese
 
PDF
Action Research in School Education #AReTwinning journal (nr. 2/2022)
byCimpeanemese
 
PDF
AReTwinning-nr-1-final.pdf
byCimpeanemese
 
PDF
Action Research in School Education AReTwinning Journal (nr. 3 / 2023)
byCimpeanemese
 
Din carte... mai departe Books... Pass Them on
byCimpeanemese
 
Action Research in School Education - AReTwinning journal / nr. 6 (August 2024)
byCimpeanemese
 
Action Research in School Education #AReTwinning journal (nr. 4/2023)
byCimpeanemese
 
Raport SELFIE (ciclul primar)
byCimpeanemese
 
Raport SELFIE (liceu)
byCimpeanemese
 
Procedura de selectie Eco-Herit@ge Matters
byCimpeanemese
 
Prezentare Emese Cîmpean (29 martie 2021)
byCimpeanemese
 
Regulament Simpozion eTwinning (2021)
byCimpeanemese
 
Mobilitate Grecia Eco-Herit@ge Matters (2021)
byCimpeanemese
 
Calendarul selectiei
byCimpeanemese
 
Calendar de selecție mobilitate Italia
byCimpeanemese
 
Te așteptăm în echipa noastră!
byCimpeanemese
 
Jolanta and Emese (Twinspace and Tools)
byCimpeanemese
 
Selecție C2 - Grecia
byCimpeanemese
 
Apel de selecție elevi - Eco-Herit@ge Matters (2021)
byCimpeanemese
 
Procedura selectie echipa de proiect EUTOURISM
byCimpeanemese
 
Continutul dosarului
byCimpeanemese
 
Action Research in School Education #AReTwinning journal (nr. 2/2022)
byCimpeanemese
 
AReTwinning-nr-1-final.pdf
byCimpeanemese
 
Action Research in School Education AReTwinning Journal (nr. 3 / 2023)
byCimpeanemese
 

Aripi de gand 15

  • 1.
    Revista elevilor dela Şcoala Gimnazială Sat Bucşeşti, comuna Poduri, judeţul Bacău ISSN 2066 – 9658 Anul VI, nr. 15, septembrie 2012 – iunie 2013
  • 3.
    Dor de casă Patriamea Patria sunt eu, eşti tu, e tot ceea ce iubim, tot ceea ce visăm, tot ceea ce va fi când nu vom mai fi. Patria este acel loc numit „acasă“. Oriunde ne-am afla în această lume largă, vom purta mereu în suflet dorul de uliţa copilăriei, de şcoala din sat, de domnul învăţător şi de casa bunicilor. Toate locurile în care am fost fericiţi sau poate trişti. Patria este locul în care sunt cei dragi, este locul în care ne simţim iubiţi şi protejaţi, unde totul are sens şi putem fi tot ceea ce ne dorim fără ca nimeni să ne condamne. „Îmi iubesc patria“ pare a fi o lozincă desuetă, folosită excesiv de politicienii noştri, dar, pe de altă parte, „Îmi iubesc patria“ estee un dor ce le arde sufletul românilor ce sunt împrăştiaţi în toate cele patru colţuri ale lumii, spre a-şi clădi un viitor mai bun. Şi, de abia atunci când pierzi ceva, simţi cât de important era. Astfel începi să simţi că locul tău nu e nicăieri în lume, că, oricât de mult ai încerca să-ţi clădeşti un viitor mai bun, îţi lipseşte acea fericire dăruită de lucrurile mărunte: sunetul colindelor, mirosul sărbătorilor, bucuria bunicilor când le treci pragul, masa de sărbători la care se adună toate rudele cu mic, cu mare, lumânările aprinse în noaptea de Înviere, mâinile părinţilor care te alintă atunci când eşti necăjit şi faptul că îţi auzi vocea în graiul care îţi este drag! Destinul te poartă pe căi ciudate, viaţa te biciuie când te aştepţi mai puţin şi, chiar dacă nu te poţi întoarce, retrăieşti cu sufletul acele clipe mult iubite! Dorul de patrie este poate unul dintre cele mai profunde, care nu se şterge odată cu timpul, dar care se adânceşte şi îţi roade sufletul. Patria este acolo unde suntem iubiţi şi unde noi iubim la rândul nostru. Patria mea - din punctul meu de vedere, este pământul care ne hrăneşte. Patria este totul, sunt eu, sunt oamenii din jurul meu, tot ceea ce va fi când noi nu vom mai fi. Pe acest pământ pot munci, pot să-mi îndeplinesc visurile şi am dreptul de a lupta pentru ceea ce mi se cuvine. Oricine poate lupta pentru drepturile lui şi, cu ocazia asta, ţara dă înainte. Dar, din păcate, oamenii trăiesc cu pretextul „fiecare pentru el“, pretext care, din punctul meu de vedere, nu mi se pare corect. Mulţi dintre noi uităm de unde am plecat, uităm cine au fost strămoşii noştri, uităm cât de mult au muncit şi au luptat ei pentru NOI, ca să fim liberi azi şi, din păcate, numai ţărâna şi oasele mai rămân în memoria oamenilor. Patria este locul unde suntem iubiţi. După proverbul „Patria este ca un copil: dacă uiţi de el, poate să plece de acasă“, aşa e şi cu ţara: dacă uităm de ea, se duce de râpă. Eu sunt mândră că sunt româncă pentru toate lucrurile care există în ea. Pentru tradiţiile frumoase de care ne bucurăm, pentru cântecele româneşti şi pentru limba pe care o vorbim! De asemenea, pe 1 Decembrie sărbătorim cu mândrie Ziua Naţională a României. În viaţă trebuie să mergem cu capul sus, să fim curajoşi, deoarece cu frica nu rezolvăm nimic. Ne subapreciem singuri, dând cu piciorul la ceea ce putem construi. Îmi iubesc ţara pentru ceea ce este! Codreanu Ioana-Codruţa, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Ciuhat Elena-Diana, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 3
  • 4.
    CUPRINS  Tărâmul înverzit……………………………………… p. 4  Laudă mamei …………………… …………………….. p. 9  Cum văd copiii lumea de azi … ……………… p. 15  Împărăţia zeilor ……………............................................. p. 19  Ce alegem – cartea sau filmul? ......................... p.26  Basme cu zâne ……………………………………………… p. 30  Poveştile copiilor ………………………………………….. p. 36  Locuri minunate …………………………………………. p.54 Coordonator: prof. Elena Ciosu Tehnoredactor: prof. Elena Ciosu Colectivul de redacţie: Rusu Marina, clasa a VIII-a Stamate Roxana-Luiza, clasa a VIII-a Solomon Emilia-Sofia, clasa a VIII-a Colaboratori: prof. Ondu Gabriela prof. Palade Mădălina Fotografiile au fost realizate de elevul Dobrovăţ Mihai, clasa a X-a ISSN 2066 – 9658 Editura „Egal“ Bacău
  • 5.
    Tărâmul înverzit Reportaj literarrealizat de Scorţanu Emilia-Maria, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena
  • 6.
    Se aude apaîncet. Curge iute la vale atrăgând, privirile tuturor. Aceasta este Cascada Bâlea. De jur împrejur peisajul e înconjurat de numeroşi ostaşi ai munţilor, care veşnic rămân verzi şi puternici. Acest punct este doar începutul unei frumoase călătorii. De aici intrăm pe traseul Transfăgărăşanului. Începem să urcăm tot mai sus. Deja vedem clar creştetul munţilor plini de stânci şi brazi. Cu cât urcăm mai mult, cu atât mai mult descoperim frumuseţile acestui loc, unice şi splendide. Privind îndeaproape şi atent, zărim pâraie mici şi cristaline ce se ascund după stânci. Aerul se schimbă încetul cu încetul şi devine tot mai aspru. Dar nimic nu ne întristează, căci, privind în spate, ni se pare că vedem un uriaş şarpe printre atâtea mii de pietre, ce se întinde peste tot pe pătura verde şi tot mai sus, unde e aşteptat de prietenii săi, brăduţii. 6
  • 7.
    Sutele de serpentineale drumului lin ne-au condus sus până la o nouă splendoare ascunsă în munţi. Prin aceste locuri bogate în frumuseţile naturii, ni se înfăţişează în faţa ochilor un lac plin cu smaralde şi safire: Lacul Bâlea. Privind malurile acestui lac deosebit, în peisaj pătrunde mantaua albă şi moale a zăpezii. Ridicând privirea, zărim zâne micuţe şi drăguţe pitite după stânci şi printre pietre. Nu le cunoaştem denumirea, deoarece sunt flori rare, încântătoare. Ne continuăm drumul intrând într-un tunel în stâncă. E foarte întuneric, dar la capătul tunelului razele soarelui mângâie uşor asfaltul. Ieşind din tunel, o luăm la vale, despărţindu-ne astfel de priveliştea oferită de bucăţile de zăpadă presărate ici-colo în iarbă sau pe stânci. Mai coborâm puţin şi ne oprim să privim Pârâul Capra ce curge la vale printre stânci. Vizavi se află şi Complexul Capra, unde urmează să ne cazăm pentru a înnopta aici. 7
  • 8.
    E a douazi şi suntem gata de plecare. Coborând şi mai mult, îndrumaţi de stâncile şi brazii ce nu lipseau din peisaj, privirile ne alunecă spre albia apei. Ne apropiem din ce în ce mai mult de lac. De o parte a drumului putem admira pădurea cu arbori de diferite feluri ce cresc şi pe stânci, iar pe cealaltă parte a drumului putem admira sclipirea ca de cristal a Lacului Vidraru. La capătul acestei oglinzi a cerului se află Barajul Vidraru. Sus, mai sus de pădure şi de stânci, străluceşte orbitor dovada puterii omului: statuia Zeului Electricităţii. 8
  • 9.
    Ne cazăm laun hotel aproape de lac, înainte de a ne plimba cu vaporaşul. Patinând astfel de apă, privim în toate direcţiile, admirând măreţia acestui lac. Atmosfera, priveliştea oferită de munţi, toate acestea pur şi simplu te îmbată cu atâta armonie şi linişte. A venit şi a treia zi, şi trebuie să ne îndreptăm spre Argeş, unde vom vizita Mănăstirea Curtea de Argeş. Ne e greu să ne despărţim de aceşti munţi, de domnia culorii verzi, de stâncile uriaşe şi de apa cristalină. 9
  • 10.
    LAUDĂ MAMEI Dragă mamă, Ţieîţi datorez toată educaţia pe care mi-ai oferit-o. Fără tine nu aş mai fi cine sunt în prezent. Parcă eşti un înger care a fost trimis de Dumnezeu pentru a mă păzi de toate lucrurile rele. Când suntem supăraţi, mama vine şi ne alungă necazurile. Când ne simţim rău, mama vine şi ne alină durerea. De multe ori mama renunţă să îşi cumpere ei ca să ne cumpere nouă tot ce e mai bun. Nu putem să nu ne gândim la frumoasele versuri din Repetabila povară de Adrian Păunescu: …Să le fie copilul c-o treaptă mai sus/ Câtă muncă în plus, şi ce chin, cât nesomn. Îţi mulţumesc, mamă, pentru toate sacrificiile şi pentru toată dragostea pe care mi-o porţi! Ghineţ Andrei, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Laudă mamei Dragostea oferită de mama Mamă… să ştii că nu te condamn pentru nimic. Ba chiar te respect pentru deciziile pe care le iei, chiar dacă prima oară când le aud, nu mi se par a fi corecte. Ştiu şi conştientizez cât de greu e să creşti un copil mofturos şi cu gura mare… doar unul… dar tu ai crescut încă trei aşa ca mine. Ştiu cât de greu ţi-a fost să-ţi părăseşti părinţii, ştiu şi cât te-ai chinuit cu liceul fiindcă nu aveai bani, ştiu că nu aveai tot ce îţi doreai… Ştiu că ai avut o copilărie zbuciumată şi că şi tu ai rămas fără tată… Şi mai ştiu şi că din cauza vieţii pe care ai dus-o, tu te străduieşti să ne oferi totul, să nu lipsească nimic… Şi totuşi, îmi pare rău că nu mai ai timp de tine… nu mai vrei să ai timp de tine, iar mie îmi pare rău că nu pot fi aşa cum te aştepţi. Îmi pare rău că nu am avut timp niciodată. Ştiu că niciodată nu poţi fi supărată pe mine, dar vreau să ştii că dacă ţi-am greşit cu ceva, îmi pare rău! Mama mea este o persoană foarte bună la suflet. Nu numai că ne iubeşte pe mine sau pe fraţii mei, dar ea ajută pe orişicine cu ce poate. Are un suflet foarte bun. Mama pe mine mă iubeşte foarte mult, cu toate că uneori o mai supăr şi pentru asta îi mulţumesc din toată inima că mă iartă mereu. Orice mamă, când pleci la şcoală, îţi zice să fii cuminte, să iei note bune, dar mama mea ştie că eu sunt cam obraznic şi îmi zice mereu să fiu cuminte şi atent la ore. Acesta e cel mai bun îndemn: îmi dă energie pe toată ziua, dar mă şi calmează. Eu îi mulţumesc mamei că a avut grijă de mine şi că încă mai are, şi pentru că mă îndeamnă mereu să fac lucruri bune, să las loc de „bună ziua“ pe unde mă duc. Solomon Emilia-Sofia, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Mihalache Marian, clasa a VIII-a Coorodonator, prof. Ciosu Elena 10
  • 11.
    Dragoste de mamă Mamă!Îţi mulţumesc că mă iubeşti atât de mult! Fără dragostea ta, pe care mi-ai oferit-o din clipa în care m-ai născut, nu aş fi putut trăi. Chiar dacă eu te mai supăr, tu mă ierţi. O mamă îşi iartă copilul, indiferent câte supărări îi face acesta… Mamă, faci atâtea lucruri pentru mine, atâtea sacrificii, iar eu uneori te dezamăgesc. Şi pentru asta îţi mulţumesc, pentru lucrurile frumoase şi pentru sacrificiile făcute pentru mine. Când plec la şcoală, văd cât de grijulie eşti. Nu multe mame au grijă atât de mare pentru copiii lor. Chiar dacă ne vom despărţi, tu vei rămâne mereu mama mea, iar eu mereu copilul tău. Mamă, eu ştiu că orice voi face, mereu mă vei iubi şi mă vei ierta pentru toate supărările pe care ţi le voi pricinui. Mamă, îţi mulţumesc mult şi te iubesc! Dobrovăţ Cristina-Maria, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Dragă mamă, Mulţumesc că m-ai îndrumat pas cu pas de când m-ai născut. Îmi amintesc cum mă ţineai de mână şi mă duceai încet la grădiniţă, iar mai târziu, cum m-ai învăţat să scriu cu atâta răbdare! Când am intrat prima dată în grădiniţă, chiar dacă îmi era frică, tu m-ai dus. După ce terminam orele, tot tu mă aşteptai şi mă duceai acasă, ţinându-mi ghizdanul. Când am intrat la şcoală, tu mă ajutai în fiecare zi să îmi fac temele, chiar dacă eu uneori vroiam să stau mai mult la televizor, să mă uit la desene animate. Ai avut răbdare cu mine şi m-ai învăţat ce trebuie. M-ai ajutat de fiecare dată când nu ştiam, explicându-mi ce e bine şi ce e rău. Atunci când greşeam, tu nu mă certai, ci îmi spuneai cu blândeţe ce să fac. Dragă mamă, îţi mulţumesc pentru tot ce m-ai învăţat de bine şi pentru tot ce mi-ai spus că este rău. Îţi mulţumesc pentru tot ce mi-ai oferit şi pentru că nu ai spus niciodată „nu“ atunci când mi-am dorit ceva. Îţi mulţumesc pentru clipele când mă aşteptai în fiecare zi să ies de la grădiniţă şi mă aduceai acasă. Îţi mulţumesc pentru că ai avut răbdare să învăţ să scriu şi să socotesc. Când ai venit să mă vezi la prima mea serbare, am fost atât de emoţionat să te văd în public! Când am coborât de pe scenă, erai tot acolo. Eram atât de fericit să te văd printre celelalte mame! Tot timpul ai venit la serbările mele şi m-ai felicitat! De fiecare dată ai fost lângă mine când am avut nevoie şi de aceea îţi mulţumesc! Îţi mulţumesc pentru că m-ai îndrumat de când am fost mic şi până acum şi pentru că încă o mai faci, dându-mi sfaturi bune. Dacă tu nu ai fi, eu nici măcar nu aş fi existat. Tu ţi-ai pus o amprentă decisivă asupra formării personalităţii mele. Te voi ajuta mereu atunci când mi-o vei cere. Îţi mulţumesc! Dumitru Ionuţ-Constantin, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 11
  • 12.
    Mamă Mamă Îţi mulţumesc, mamă,că m-ai născut. Mi-ai oferit viaţă şi pentru asta îţi voi fi recunoscător în veci şi pururi. Îmi oferi dragostea de care are nevoie orice copil şi îmi faci zilele fericite cu glasul şi chipul tău. Sunt un copil nu tocmai cuminte şi câteodată te fac chiar şi să suferi, dar tu nu încetezi niciodată să mă iubeşti şi să-mi oferi tot ce am nevoie. Oamenii pot spune orice la adresa ta, însă eu ştiu că tu eşti lumina ochilor mei. Dacă tu nu ai mai fi, nici eu nu voi mai exista. Voi fi o stafie umblătoare pe pământ, nu voi avea niciun ţel în viaţă. Tu eşti îndrumarea, fericirea mea. Cu tine mă simt ca fiind stăpânul lumii. În orice situaţie eu voi avea şansa să te ajut, chiar dacă tu nu-mi vei cere asta. Eu ştiu întotdeauna când eşti fericită sau tristă, chiar dacă chipul tău nu o arată. Mami! Mi-e dor să ne dăm împreună cu sania şi să facem prăjituri. Mi-e dor de clipele în care petreceam mult mai mult timp împreună. Tu ai fost primul cuvânt pe care l-am pronunţat şi probabil că va fi şi ultimul. Îţi mulţumesc că datorită ţie am mulţi prieteni. Tu ai fost lângă mine din prima clipă când m-ai născut şi nimeni nu te-ar putea înlocui. Ţi-ai câştigat importanţa şi locul în inima mea care tânjeşte la micile lucruri pe care acum nu le mai putem face. În majoritatea scenelor din copilărie apari tu şi am urât clipele când îţi curgeau lacrimi sincere pe ascuns, iar eu te luam în braţe şi începeai a râde, spunând că sunt lacrimi de fericire. Îmi iubesc foarte mult mama, ca orice copil, şi mereu am să o respect. Îţi mulţumesc foarte mult, mamă, pentru frumoasele clipe petrecute împreună! Îţi mulţumesc că eşti mama mea şi mă simt de parcă aş înota printre stele, aş ţine lumea în braţe când mă îmbrăţişezi sau când îmi spui: „Bravo, fiule!“. Îţi mulţumesc că nu m-ai lăsat singură şi mi-ai dăruit doi fraţi pe care îi iubesc foarte mult! Rusu Marina, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Crudu Alexandru-Petru, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 12
  • 13.
    Mamă Dragă mamă, aifost alături de mine de la naştere şi până am făcut primii paşi. Până şi prima zi când am mers la grădiniţă a fost o zi destul de grea, deoarece nu suportam să stau departe de tine. După ce am crescut mai mare, am început să plec pe alţi copii, iar tu mă căutai peste tot, cu o frică în suflet să nu fi păţit cine ştie ce. Îţi mulţumesc foarte mult pentru că ai fost alături de mine în toate clipele vieţii, dar şi eu îmi doresc să stau lângă tine cât timp mai este posibil, deoarece viaţa din ziua de azi este foarte grea. Cu toate acestea, eu simt că încă mai am nevoie de sprijinul tău, pentru că singur nu pot face faţă provocărilor vieţii. Prăjescu Andrei-Mihai, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Mamă, îţi mulţumesc Mamă, eu îţi mulţumesc pentru toată dragostea pe care mi-ai oferit-o până acum. De fiecare dată când am căzut, tu m-ai ajutat să mă ridic. Pentru asta îţi mulţumesc. Tu, mamă, pentru mine eşti cea mai bună persoană pe care am întâlnit-o şi, de fiecare dată când am avut nevoie de ceva, tu întotdeauna mi-ai oferit. Nu toţi copiii au ceea ce am eu. Mulţi copii m-au întrebat de ce tu, mamă, îmi oferi tot ce vreau, deşi nu învăţ aşa bine. Dar tu, mamă, mi-ai oferit toate astea pentru că mă iubeşti. De aceea, îţi mulţumesc! Dragă mamă, Îţi mulţumesc în primul rând că mi-ai dat viaţă şi că eşti mereu lângă mine. O mamă are de muncit foarte mult pentru a te creşte mare şi unii nu apreciază acest lucru, crezând că s-au născut deja mari. Când ai o problemă, mama îţi dă mereu un sfat bun şi mereu te scoate din încurcătură. Sunt şi mămici rele care îşi duc copiii la orfelinate, îi lasă pe stradă sau, în cel mai rău caz, îi omoară. Îţi mulţumesc, mamă, că m-ai crescut mare şi că mi-ai dăruit tot ce am vrut! Pribagu Gabriel, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Popa Alin-Constantin, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 13
  • 14.
    Scrisoare mamei Dragă mamă, Înaceastă zi plină de splendoare, eu îţi mulţumesc pentru tot ce mi-ai dăruit pe parcursul acestor ani. Ştiu că a fost foarte greu să ai grijă de mine şi de sora mea şi de aceea te apreciez foarte mult. Îţi mai aduci aminte când eu tot timpul stricam lucrurile preţioase din casă, iar tu mă iertai? În acele momente mă simţeam prost, căci ştiam cât de mult contau acele lucruri, deşi nu mă puteam abţine. Chiar dacă şi acum eu fac nenumărate greşeli, tu mă ierţi şi nu mă pui să le repar. Mai ţii mine când ţi-am dăruit prima floare? Ai fost foarte fericită văzându-mă atât de mică, în mână cu o floricică aproape ofilită. Acum ştiu că pentru tine nu a contat ceea ce ţi-am dăruit, ci intenţia mea. Ţi-a fost greu să mă îngrijeşti, deoarece am fost şi sunt o fire încăpăţânată. Dar, chiar şi aşa, nu m-ai lăsat deoparte. Eu cred că o scrisoare sau un cadou nu este suficient pentru a ierta aceşti ani chinuiţi de mine. Aş vrea ca timpul să ne ofere din nou libertatea pe care am trăit-o atunci când mergeam împreună la grădiniţă, iar tu mă ţineai de mână! Aş da orice să pot da timpul înapoi, să mă mai joc mereu cu sora mea, să ne plimbăm prin florile albe şi prin zăpada cristalină! Aş vrea ca fericirea să predomine tot timpul în sufletele noastre, pentru a nu mai avea atâtea griji! Amintirile noastre nu se vor sfârşi niciodată, pentru că le avem aşezate cu drag în suflet! Iubesc zilele de week-end, când toţi luăm micul dejun împreună şi nimic nu ne lipseşte de pe masă! Cu toate că mie nu îmi place să fac anumite lucruri, până la urmă tot le fac, din două motive: pentru că trebuie făcute şi pentru a te mai scuti de alte treburi, fiindcă-mi eşti unica mea mamă minunată! Mamă, îţi mulţumesc pentru că exişti! Îţi mulţumesc că mi-ai dat viaţă şi, mai ales, pentru că faci orice pentru a-mi fi viaţa mai uşoară, chiar dacă eu îţi mai greşesc. Îmi voi aduce mereu cu drag aminte de zilele nesfârşite în care mă ţineai de mână şi mă îndreptai spre şcoală. N-am să uit niciodată acele momente pline de entuziasm şi de fericire infinită: mii de zâmbete pe faţa mea, bucuria şi energia de a mă juca şi de a mă şti ocrotită! Tot ce ştiam atunci era să mă bucur, să râd după fiecare căzătură, lovitură, plânset, să împart totul cu ceilalţi copii, să mă joc cu ei, să dăruiesc zâmbete şi bucurii tuturor! Am avut şi am o copilărie fericită şi pentru asta îţi mulţumesc! Încă nu ştiu ce sunt problemele, suferinţa, durerea, ura, invidia. E o viaţă colorată, pictată în culori calde şi deschise. Nimic nu mi-a lipsit. Toată dragostea ta mi-ai oferit-o şi pentru asta îţi mulţumesc! Te iubesc din toată inima! Cu drag, fiica ta, Roxana Stamate Roxana-Luiza, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 14
  • 16.
    CUM VĂD COPIIILUMEA DE AZI IMPORTANŢA FAMILIEI ÎN FORMAREA PERSONALITĂŢII UNUI COPIL Familia este cel mai important element din viaţa ta, care nu trebuie să lipsească. Fără familie nu exişti, ea îţi oferă dragostea, protecţia şi educaţia de care ai nevoie. Familia este primul lucru pe care îl iubeşti şi pe care nu îl poţi urî. Pentru mine, ea – cu bune, cu rele – semnifică o mare parte din mine. Fără familie poate nici nu mai eram acum. Mama este cea care are grijă de tine, care te învaţă lucruri noi. Mama mea m-a învăţat să merg, să vorbesc, să iubesc, să nu urăsc. Sunt unele lucruri pe care doar mama le poate face. Tata este cel care mi-a oferit şi încă îmi oferă adăpost, protecţie, multă iubire şi ar face orice ca să îmi fie bine. Împreună cu ei am crescut, am avut grijă unul de altul. Datorită lor sunt mai puternică şi ştiu că mereu vor fi lângă mine, indiferent unde m-aş afla. Fără familie nu aş însemna nimic. Ei mi-au creat copilăria. Cu bune, cu rele – ei mă reprezintă. În viaţa unui copil, familia pune accent cel mai mult pe creşterea lui. Cum e familia, aşa e şi copilul. Nu sunt de ajuns cuvintele pentru a descrie cât de importantă este familia. Rusu Marina, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena În familie, în urma unor certuri, cel mai mult au de suferit copiii. Aceştia rămân chiar traumatizaţi de aceste întâmplări şi asta se întâmplă destul de des. În formarea personalităţii unui copil este importantă cel mai mult familia. Ea este cea care te îndrumă spre fapte bune sau, contrar, spre fapte rele. Iubirea unei mame sau a unui tată definitivează creşterea unui copil. Când un copil este trist, în majoritatea cazurilor este din vina familiei. Pentru creşterea unui copil este nevoie şi de o mamă, şi de un tată, deoarece unul singur nu îi poate dărui dragostea celui lipsă. Un copil este cel mai frumos dar de la Dumnezeu. Un copil este bucuria întregii familii. Dacă familia nu îi oferă dragostea necesară, valorile morale şi multe altele, copilul se apucă de lucruri pe care nimeni nu şi le-ar putea imagina. De exemplu, se apucă de fumat, de băut şi nu se mai gândeşte la ceea ce se va întâmpla în viitor cu el. Familia are cea mai mare contribuţie la formarea pozitivă sau negativă a personalităţii unui copil. Crudu Alexandru-Petru, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Familia în viaţa unui copil În ziua de azi familia este cel mai important lucru din viaţa unui copil, deoarece, dacă nu este învăţat unele valori morale de către familie, nu le va mai învăţa niciodată. Şi comportamentul copiilor se formează tot în familie, deoarece ceea ce vede aici cât este mic, asta va face şi el la rândul lui. Depinde de lucrurile pe care le vede, dacă sunt lucruri bune sau rele. Încă de mic, copilul trebuie să se adapteze vieţii de azi, pentru că mai târziu îi va fi greu sau chiar imposibil să se obişnuiască. Lumea este foarte rea şi bârfitoare, iar dacă copilul nu este învăţat să se ferească de aceste lucruri, nu va supravieţui provocărilor de azi. După părerea mea, copiii din ziua de azi se maturizează mult prea repede, iar acest lucru se datorează părinţilor, care le oferă prea multă libertate. Prăjescu Andrei-Mihai, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 16
  • 17.
    Importanţa familiei înformarea personalităţii unui copil constă în ajutorul, încrederea, bucuria şi, mai ales, iubirea oferită de aceasta aşa cum nimeni niciodată nu ţi-o va putea dărui. Personalitatea unui copil se formează în mediul în care locuieşte. Dacă familia, părinţii lui sunt indiferenţi, beau sau se droghează şi se ceartă mereu, atunci copilul se va dezvolta, maturiza mult mai repede, majoritatea având tendinţa de a se sinucide sau de a-şi urma părinţii (să bea sau se drogheze la rândul lui). Neştiind ce e bine şi ce e rău, acest copil, copilul de azi, va fi criminalul sau hoţul de mâine. Aceşti copii trebuie ajutaţi, mulţi dintre ei cred că sunt neînţeleşi. Nu! Nu sunt neînţeleşi, doar cred că cei din jur nu le acordă importanţă, sunt indiferenţi. Viitorul lor depinde de mediul în care trăiesc. Însă mai există şi acei copii care se ridică cu ajutorul celorlalţi. Dacă familia sa este una normală, în sensul de grijulie, comunicativă, deschisă, prietenoasă, atunci şi copilul va avea o dezvoltare normală. Însă nu toţi o să-şi urmeze părinţii. Unii pot deveni total invers, datorită excesului de binefacere. Aceştia profită de bunăvoinţa părinţilor şi încep să-şi facă de cap. Dar nu toţi procedează aşa, majoritatea care se dezvoltă într-o asemenea familie sunt educaţi, prietenoşi, cu capul pe umeri. Personalitatea copiilor depinde mai întâi de familie, familia având cea mai mare importanţă, deoarece niciodată nu te va lăsa la greu. Va fi alături de tine, indiferent de situaţie. De aceea trebuie apreciată familia. Din punctul meu de vedere, este important ca o familie să „îşi bage nasul“ în formarea personalităţii unui copil. Dar nu întotdeauna. De exemplu, eu cred că învăţătura ce ţi-o dau cadrele didactice la şcoală, nu poate fi egalată cu educaţia ce ţi-o dau părinţii lacomi, răutăcioşi etc etc. Dacă ai o familie de cămătari, ar trebui, din punctul meu de vedere, ca părinţii să nu îşi îndrume copiii să practice aceeaşi meserie şi să facă acelaşi păcat ca şi ei. Din contră, ar trebui să le spună că nu e bine ceea ce fac şi chiar să renunţe la această „meserie“ bunăoară, să opteze pentru o slujbă normală, unde se munceşte pentru bani curaţi. Sunt cazuri în care părinţii spun că educaţia dată la şcoală copiilor lor a stricat educaţia dată de ei. Total greşit! Profesorii încearcă să îndrepte de fapt, greşelile de comportament adoptate de copii de la… proprii părinţi. Deci, într-un final, este mai bine să educi copiii la şcoală într-un mediu armonios, deoarece unii părinţi nici nu îşi dau interesul să-şi educe proprii copii aşa cum trebuie, în timp ce profesorii fac acest lucru cu dragă inimă, ştiind că datorită lor, copiii educaţi de ei vor ajunge mai departe în viaţă. Solomon Emilia-Sofia, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Stamate Roxana-Luiza, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Importanţa unei familii constă în viaţa de zi cu zi. Nu poţi trăi fără o familie care să te susţină sau să-ţi dea o părere despre ceea ce faci sau despre ceea ce nu trebuie să faci. Familia este cel mai frumos lucru din viaţa fiecărui om sau chiar şi a unui animal. Dacă nu ai o familie, poţi spune că trăieşti degeaba. Familia este importantă să ducă viaţa mai departe, să formeze o altă viaţă. Familia este importantă în multe părţi ale problemei: fără nu poţi exista. Să trăiesc o viaţă întreagă singur, fără o familie alături şi fără să am copii, asta nu se cheamă viaţă! Mihalache Marian, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 17
  • 18.
    Importanţa familiei constăîn educaţia dată unui copil. Pentru ca acesta să fie bine crescut, el nu trebuie să fie atât de răsfăţat, din punctul meu de vedere. El face tot ce vede la părinţii lui – dacă aceştia vor vorbi frumos şi el, de asemenea, va vorbi frumos. Cea care este cea mai apropiată de sufletul copilului şi are un rol deosebit este mama. Şi tatăl este important, dar copilul este mai bine educat de o mama. Aceasta ştie cum să-i vorbească, cum să-i explice. Importanţa familiei nu constă doar în educaţie, ea se mai bazează şi pe sprijin, pe încredere, dar, mai ales, pe iubire. Părinţii trebuie să aibă încredere în copiii lor şi săsprijine foarte mult atunci când aceştia au nevoie, să le fie mereu aproape. Chiar dacă unii copii nu au o asemenea şansă la viaţă, la educaţie, la iubire, şi lor ar trebui să li se dea o şansă pentru o viaţă mai bună. Dobrovăţ Cristina-Maria, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena În familie, un copil învaţă din primii ani de viaţă cum să se comporte în societate. De exemplu, dacă în familia lui părinţii sunt răi cu el, se ceartă, înjură şi îl vor bate pe copil, acesta, la rândul lui, va face aceleaşi lucruri cu copiii lui, cu nevasta lui şi nu va fi primit în societate. Dar dacă de la bun început părinţii îl învaţă pe copil de bine, îl duc la biserică, îl răsplătesc dacă face ceva bun şi nu îl ceartă de fiecare data când face ceva rău, ci îl mai şi învaţă, el va fi bun cu copiii lui, cu toată familia şi va fi bine văzut în societate. În familie, aşa cum bine se spune, cei şapte ani de acasă sunt foarte importanţi în formarea personalităţii unui copil. În concluzie, cine îl va învăţa pe copil ce este bine, el va face binele, iar cine nu, va avea un copil care va face foarte mult rău. Dumitru Ionuţ-Constantin, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 18
  • 19.
    Mesaj dur pentruliceeni Ce aş dori să fac în viaţă? Toată lumea trebuie să fi auzit îndemnul: „Urmează-ţi visul!“. Acest îndemn este enorm de semnificativ în ceea ce priveşte viaţa ta socială. Nu lăsa pe nimeni să te influenţeze în a face ceva ce nu-ţi place, iar apoi să-ţi pară rău toată viaţa. Mai bine este să faci ceea ce îţi place ţie să faci şi să nu prea ţii cont de opinia celor din jurul tău, care poate fac asta dinadins, doar să nu-ţi poţi împlini visul. Şcoala gimnazială este o etapă destul de importantă în viaţa unui om. Aici nu ai de făcut nicio alegere: nu-ţi poţi alege dirigintele, clasa, profesorii, materia preferată. Trebuie să înveţi la toate materiile în aceeaşi măsură, astfel încât, la sfârşitul clasei a VIII-a, să poţi absolvi cu o notă mare şi să poţi merge la liceul dorit. La liceu însă, se schimbă situaţia. Ai dreptul să mergi la un profil la care se predă materia ta preferată, dar asta doar dacă ai media potrivită. Odată ajuns la liceu, multă lume spune că nu mai este nevoie să fii cu bun-simţ faţă de profesori, că poţi chiuli, că poţi să nu-ţi mai faci temele şi să te duci să stai în bancă la fel ca bibeloul. Total greşit! Vrei să se aleagă praful de viaţa ta? Vrei să ajungi în punctul de a cerşi mai târziu sau să dormi pe străzi doar din cauză că nu ai rezistat patru ani să stai cuminte şi să înveţi? Atunci nu învăţa şi o să vezi unde o să ajungi. Nu spune nimeni să fii as la toate. Poate nu te pricepi la matematică, dar te pricepi foarte bine la engleză. Poţi urma un profil filologic. Pentru toate există o soluţie, nu degeaba se spune „Să nu spui niciodată, niciodată“. Multă lume nu-şi dă seama cât de importantă este educaţia dată de şcoală şi cei şapte ani de acasă. În ziua de astăzi nu poţi fi nici măcar femeie de serviciu fără liceul absolvit. Puneţi-vă capul pe umeri şi, de fiecare dată când nu vreţi să învăţaţi sau aveţi chef de chiulit sau de orice alt fel de prostie, imaginaţi-vă pe voi peste ani, cerşind pe stradă. Aşa, poate, o să vă răzgândiţi. În legătură cu viaţa socială din „curtea liceului“, fii foarte atent în privinţa prietenilor tăi. Ai grijă să nu pară dubioşi, căci uneori îţi pot distruge viaţa. Te pot împinge să devii dependent de unele lucruri… Deci, sfatul meu este să vă ţineţi de şcoală, căci fără ea, nu vă puteţi îndeplini visele. Şi pentru cei ce spun „Abia aştept să scap de şcoală!“ sau „M-am săturat de atâta învăţat!“, să vă comunic că sunt alţi copii care de abia aşteaptă să vină la şcoală, dar n-au posibilităţi. Bucuraţi-vă că părinţii voştri încearcă pe cât posibil să vă ţină la şcoală! Aşa că… ce aţi dori să deveniţi în viaţă? Delincvenţi? Cerşetori? Drogaţi? Alcoolici? Astea nu sunt meserii. Ţineţi-vă de carte şi veţi ajunge să vă împliniţi visul! Solomon Emilia-Sofia, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 19
  • 20.
    Împărăţia zeilor Reportaj literarrealizat de Codreanu Ioana-Codruţa, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena
  • 21.
     Vacanţa astaam fost plecată foarte mult şi m-am distrat, însă, deşi nu prea am stat o clipă, am învăţat multe de la oamenii pe care i-am cunoscut. Când mergeţi pe teren accidentat, vă dau un sfat: nu purtaţi sandale!!! O să vă loviţi fără să vă daţi seama, iar a doua zi dimineaţă o să aveţi o surpriză în felurile cele mai neplăcute. Drumul la Cheile Turzii m-a ajutat să mă descopăr pe mine. Felul în care totul se completează... cum bătrânii munţi şi natura blândă, dar cu o urmă de sălbăticie rămasă în nuanţele ei, convieţuiesc timp de sute de ani... mă face să mă gândesc că legătura dintre ei este mai mult decât temporară... sau există doar în acel moment… ci este eternă... şi va exista chiar şi după ce noi nu vom mai fi. In timp ce râul îşi urma cursul agale, după o viaţă lungă pierdută în negura vremii, florile împânzeau poteca încercând să îmblânzească imaginea sălbatică a munţilor falnici ce te duceau cu gândul la castelele de odinioară prin vârfurile lor de piatră. Locul unde cândva a fost împărăţia măriţilor zei din antichitate, acum este străbătut de omul muritor care, doar dacă priveşte atent, poate observa urmele lăsate de zei în stâncă, în culorile florilor şi în apele râului. 21
  • 22.
    La Salina Turda,ei bine… e altă poveste. După ce am intrat, am coborât foarte mult, până la un punct în care am simţit că am ajuns în mijlocul pământului. Felul în care cascada de sare solidificată asemenea gheţii, pare că se revarsă la infinit, îţi dădea un sentiment de admiraţie eternă faţă de maestrul creator al acestei opere. Formele create prin solidificarea cristalelor de sare te transportau într-un palat de gheaţă din centrul Pământului. Printre turnuleţele de nea şi sălile cu coloane infinite de omăt argintiu de care erau prinse torţe ce făceau că încăperile să fie luminate de culorile jucăuşe, iarna se ascunde pe timpul verii toride. In lăcaşul acela de sare te simţeai rupt de lume, într-un oraş complet uitat şi rece al tărâmului de sare: Natura e cel mai mare artist. 22
  • 23.
    Grădina Botanică eun adevărat paradis: florile s-ar părea că au fost pictate de zâne micuţe ce se ascund de vederea oamenilor care, dacă ar crede în ele, poate ar putea, în timpul nopţii, să le vadă zborul; copacii uriaşi în sere tropicale, giganţi, colosali, se întrec unul pe altul încercând să te surprindă: unul prin mărime, altul prin culoarea scoarţei, prin fructele lor sau chiar prin florile parfumate, însă lupta a fost deja câştigată de către un stejar falnic şi bătrân din curte. Afară de a vizita o frumoasă grădină japoneză, unde cuvântul „armonie“ este pe primul loc indus de clipocitul apei, până la marele grădini romanice unde statuetele îţi impuneau un aer solemn. In centrul grădinii, diferite vegetaţii erau expuse: plante de gheaţă din îndepărtata şi artica Siberie, flori otrăvitoare din sălbatica Junglă Amazon şi rara vegetaţie din măreţi i Munţi Himalaya. 23
  • 24.
    Clujul… e unoraş care combină arhitectura medievală cu cea modernă, creând astfel o aură modernă cu un iz de vechime. Privind casele şi construcţiile vechi, mă întorceam în timp, la perioada medievală când, se poate spune, Clujul a fost superb. Parcurile şi grădinile nu lipseau nici ele din decor şi, pe căldura aceea înăbuşitoare, era o adevărată binecuvântare să poţi sta la umbra unui copac şi să te relaxezi. Bisericile în stil gotic completau peisajul prin stilul lor fin şi elegant ce contrastau cu clădirile din jurul lor. 24
  • 25.
    La Cota 2000de la Sinaia peisajul era divin:crestele înzăpezite ale munţilor străpungeau plapuma de nori, în timp ce suflul puternic al vântului mătura totul în cale. Acolo sus, iarna îşi face simţită prezenţa pe tot parcursul anului, însă în asta constă farmecul acelui loc desprins din poveşti. Fiind aproape de nori, şi privind în jurul tău, te simţi rupt de realitate şi nu doreşti nimic altceva, decât să stai să veghezi pentru eternitate acel peisaj unic prin frumuseţea lui, la fel ca bătrânii munţi ce-şi duc veacul privind cum totul se schimbă în jurul lor. 25
  • 26.
    Arhitectura castelului Peleşeste o combinaţie dintre stilul gotic şi o fărâmă de stil contemporan, păstrat foarte bine şi funcţionează ca reşedinţă de vară pentru rege. Tablourile fin pictate şi cu migală, statuetele sculptate în cel mai elegant mod posibil, biblioteca surprinzător de variată, cu o gamă largă de cărţi şi cu o ieşire secretă ascunsă în spatele unor rafturi cu cărţi, sala armelor cu piese unice, frumoasa sală cu oglinzi din podea până în tavan, ce îţi dădea senzaţia de spaţiu nemărginit, împreună cu grădina cu statui, nu sunt nici măcar un sfert din minunatul castel desprins parcă din legendele de mult pierdute. Grădina cu statuete te răpeşte în mod inevitabil: copacii, ce o înconjoară, tremură la cea mai mică adiere a vântului; glasurile blânde ale păsărilor povestesc istoria castelului transmisă din generaţie în generaţie; munţii înconjoară mirificul castel şi îl veghează în somnul lor de secole, iar... pentru a ajunge în această lume paralelă… un singur drumeag urcă la deal şi îi călăuzeşte pe vizitatorii curioşi să vadă castelul ce şi-a păstrat splendoarea, chiar dacă timpul a trecut nemilos de repede. 26
  • 27.
    CE ALEGEM –CARTEA SAU FILMUL? Charles Dickens Marile speranţe Diferenţa între carte şi film este de la cer la pământ. În primul rând, în carte căminul băiatului este într-o fierărie, iar în film este într-o pescărie. În carte Pip se întâlneşte cu criminalul într-un cimitir, iar în film, pe plajă, când acesta se plimba şi făcea desene. În carte pleacă la Londra pentru a primi o educaţie de gentleman, iar în film, pentru desenele sale. În carte se aminteşte că Estella este fiica puşcăriaşului care s-a întâlnit cu Pip, iar în film nu. În carte autorul ne prezintă şi cine i-a provocat durerea „domnişoarei“ Havisham, iar în film nu. Tot în carte Abel este dus la închisoare şi acolo se stinge înainte să îşi ispăşească pedeapsa, iar în film acesta este omorât de faţă cu Pip într-un metrou. Dumitru Ionuţ-Constantin, clasa a VII-a Coordonator, prof. Palade Mădălina Marile speranţe este un roman scris de Charles Dickens, scriitor englez, între 1860-1861. Această poveste urmăreşte evenimentele ce i se întâmplă unui băiat pe parcursul maturizării acestuia, când are loc şi răzbunarea unei femei foarte bogate ce fusese părăsită tocmai la altar. Pe baza acestei cărţi a fost realizat un film foarte interesant, deosebit, dar din punctul meu de vedere, nu e mai palpitant decât romanul ce te face să te simţi acolo, trăind emoţiile alături de personajul principal. Filmul nu arată nici jumătate câte poţi „vedea“ în carte. În carte sunt câteva elemente în plus sau diferite de film, cum ar fi: nume, locuri, întâmplări şi chiar lucruri. Filmul se bazează mai mult pe acţiune, pe când cartea le are pe toate: acţiune, dragoste şi puţină dramă. In film personajul principal apare cu numele de Finn Bell, iar în carte cu numele de Philip Pip. Personajele secundare au nume diferite în film faţă de carte, cum ar fi acest exemplu: mama adoptivă a Estellei apare în carte sub numele de domnişoara Havisham, iar în film domnişoara Dinsmoor. O altă comparaţie constă în faptul că Finn în film se întâlneşte cu evadatul lângă un cimitir, iar în carte într-o mlaştină. Un element nespecificat în film este ceasul stăpânei care se oprise la ora nouă, când fusese părăsită la altar. Casa stăpânei este prezentată foarte diferit în film faţă de carte. Povestea acestor doi tineri, Estella şi Finn, plini de speranţe este una de iubire, dar şi de răzbunare, speranţă şi învăţătură de minte. Marile speranţe este o poveste de viaţă în care eroul a luptat pentru ce-a visat şi-a iubit mereu! Rusu Marina, clasa a VII-a Coordonator, prof. Palade Mădălina Între film şi carte sunt câteva deosebiri. În filmul făcut după cartea scrisă de Charles Dickens, pe băiatul care la început era strigat pe numele Fin, în carte numele lui este Pip, pe numele de botez Philip Filmul ne arată că Fin cu sora şi unchiul trăiesc în Florida, iar din carte aflăm că aceştia trăiesc la marginea unui orăşel din Londra. Momentul care i-a remarcat viaţa lui Pip se întâmplă diferit în film faţă de carte: în film, evadatul nu iese din mlaştina unui cimitir, aşa cum scrie în carte. Ceasul bătrânei care a fost părăsită la altar s-a oprit la ora nouă în carte, iar în film nu este prezentat acest moment. Matei Dragoş, clasa a VII-a Coordonator, prof. Palade Mădălina 27
  • 28.
    FILM: 1. Finn Belleste un băieţel care trăieşte împreună cu sora sa Maggie şi cumnatul său Joe. 2. Lui Finn îi place să picteze şi visează că va deveni artist. 3. Finn întâlneşte un deţinut evadat în apropierea unui fluviu. 4. Băiatul este trimis din când în când la domnişoara Nora Dinsmoor,unde o întâlneşte pe Estella. 5. În ciuda avertismentelor domnişoarei Dinsmoor, Finn se îndrăgosteşte de Estella. 6. Domnişoara Dinsmoor este o bătrână ţicnită. 7. Finn începe să-şi facă planuri: să picteze pentru bogătaşi şi astfel să se bucure de libertate şi de dragostea Estellei. 8. Finn se afirmă în viaţă artistică a New Yorkului şi crede că o va câştiga pe Estella. 9. În final, Estella are un copil de care Finn află într-un târziu. 10. Şi mai află că acea fetiţă este a lui. CARTE: 1. Philip Pirrip este un băieţel care trăieşte împreună cu sora sa, doamna Joe sau Gargery, şi cumnatul său Joe. 2. Pip visează să devină ucenicul lui Joe în fierăria lui. 3. Pip întâlneşte un deţinut evadat în apropierea unei mlaştini. 4. Băiatul este trimis din când în când la domnişoara Havisham,unde o întâlneşte pe Estella. 5. Ceasul domnişoarei Havisham s-a oprit la ora 9, când mirele nu a mai sosit. 6. Domnişoara Havisham îl sfătuieşte pe Pip să o iubească pe Estella. 7. O veste neaşteptată îl pătrunde pe Pip. 8. Avocatul Jaggers îl înştiinţează că va intra în posesia unei averi frumuşele şi că este dorinţa binefăcătorului că băiatul să devină un gentleman. 9. La Londra, Pip, numit de prietenul său Herbet Pocket, Handel, începe o viaţă nouă, convins că binefăcătorul lui este domnişoara Havisham. 10. Când Pip află că binefăcătorul lui este de fapt evadatul întâlnit în mlaştină, avu un sentiment de silă, apoi unul de recunoştinţă faţă de el. 11. Când evadatul era pe patul de moarte în închisoare, Pip îl înştiinţă că fiica lui, Estella trăieşte. 12. Mama ei este menajera domnului Jaggers, Molly, care cu mult timp în urmă înfăptuise o crimă din gelozie. 13. Estella fusese adoptată de domnişoara Havisham pentru a-şi înfăptui răzbunarea. 14. Condamnările lui Abel Magwitch (evadatul) se datorau lui Compeyson, cel care nu a sosit în ziua nunţii domnişoara Havisham. 15. In final, Estella rămâne prietenă cu Pip. Ghineţ Andrei, clasa a VII-a Coordonator, prof. Palade Mădălina 28
  • 29.
    FILM: 1) numele: Finn; 2)întâlnirea cu fugarul: în mare; 3) s-a urcat în barcă de frică; 4) a furat mâncarea, dar nimeni nu l-a văzut; 5) anotimpul filmului: vara; 6) ultima întâlnire cu fugarul: venirea poliţiştilor, iar acesta a sărit din barcă; 7) Finn a văzut arestarea fugarului la televizor; 8) la domnişoara Havisham, Finn a jucat cărţi cu Estella; 9) sărutul dintre Finn şi Estella: în timp ce Finn bea apă; 10) domnişoara Havisham nu purta nimic pe cap; 11) plecarea lui Finn la Londra: singur; 12) Finn s-a întors de la Londra, iar Orlik nu era angajat la domnişoara Havisham; 13) Finn a devenit un om foarte bogat. CARTE: 1) numele: Pip; 2) întâlnirea cu fugarul: in cimitir; 3) s-a căţărat pe o piatră funerară de frică; 4) Pip a furat mâncarea, iar sora sa i-a spus ca va fi bătut; 5) anotimpul cărţii: iarna 6) ultima întâlnire cu fugarul: când l-a lăsat săşi taie cătuşele în cimitir; 7) Pip a fost de faţă când fugarul a fost prins; 8) la domnişoara Havisham Pip a pictat-o pe Estella; 9) sărutul dintre Pip şi Estella: când Estella l-a rugat să o sărute; 10) domnişoara Havisham purta pe cap un voal alb care, cu timpul, se îngălbenise; 11) plecarea lui Pip la Londra: cu domnul Jaggers; 12) Orlik era angajat la domnişoara Havisham; 13) Pip a devenit un om foarte respectat: un nobil. Crudu Alexandru-Petru, clasa a VII-a Coordonator, prof. Palade Mădălina 29
  • 30.
    Această poveste deviaţă este una uimitoare, una în care este vorba despre iubire şi răzbunare. După apariţia cărţii, ce este cu adevărat impresionant e că a apărut şi un film cu acelaşi titlu, dar care mai mult pare inspirat după povestea reală, nu urmează fidel acţiunea romanului, întrucât în film este vorba de un băieţel pe nume Finn Bell, ce locuia împreună cu sora sa Maggie şi cumnatul său Joe. Lui Finn îi plăcea mult să picteze şi visa să devină un pictor celebru. Într-o noapte, Finn a întâlnit un deţinut evadat în apropierea unei ape. Deşi vorbea cam urât cu el, Finn îi aducea apă şi hrană pe ascuns, fără ca cineva să-l vadă. Intr-o zi Maggie a primit un telefon de la domnişoara Nora Dinsmoor în legătură cu Finn. Aceasta, fiind cea mai bogată femeie din acel ţinut, îi ceruse lui Maggie să îl trimită din când în când pe Finn să se joace cu fetiţa pe care nu de mult timp o adoptase. Aici Finn o întâlneşte pe Estella, o fată cu părul blond şi lung, ochii albaştri. Domnişoara Dinsmoor îi ceru lui Finn să o picteze pe Estella şi acela fu momentul când Finn şi-a descoperit talentul. Toata lumea ştia că după ce a fost părăsită la altar, domnişoara Dinsmoor era puţin ţicnită, aşa că atunci când aceasta îl avertizase să nu se îndrăgostească de Estella, Finn nu o băgă în seamă. Deşi era foarte mic, Finn simţea o atracţie specială faţă de Estella, în timp ce ea nu ştia ce e aceea iubire adevărată. Era ca un robot fără sentimente, care făcea doar ce îi spunea domnişoara Dinsmoor. Estella era modul domnişoarei Dinsmoor de a se răzbuna pe bărbaţi şi pentru a le arăta cât de dureros este atunci când iubeşti pe cineva cu adevărat şi el te părăseşte. Finn începe să picteze pentru bogaţi, făcând tablouri ce le scotea la licitaţie în New York, sperând astfel să o cucerească pe Estella. In final, Estella naşte o fetiţă de care Finn află mai târziu şi care de fapt era a lui. Având un final fericit, în carte sunt mici diferenţe de nume, locuri şi chiar de întâmplări, întrucât aici este vorba tot despre un băieţel, de data aceasta pe nume Philip Pirrip, zis şi Pip, ce trăieşte cu sora sa doamna Joe sau Gargery şi cumnatul său Joe. Pip întâlneşte evadatul în apropierea unei mlaştini. Visul său este acela de a deveni ucenicul lui Joe în fierăria sa. La fel ca şi în film, Pip este trimis din când în când la domnişoara Havisham, unde o întâlneşte pe Estella. Un element nespecificat în film este faptul că ceasul domnişoarei Havisham s-a oprit la ora 9, ora în care fusese părăsită de logodnicul ei Compeyson, la altar. Contrar filmului, aici domnişoara Havisham îl sfătuieşte pe Pip să o iubească pe Estella tocmai pentru a-i reuşi planul. Într-o zi o veste neaşteptată de la avocatul Jaggers îl anunţă pe Pip că va intra în posesia unei averi imense din partea unui binefăcător, pentru ca el să devină un gentleman. La Londra, Pip numit de prietenul său, Handel, începe o nouă viaţă, fiind convins că binefăcătorul lui este domnişoara Havisham. Aflând că binefăcătorului lui era de fapt evadatul pe care îl întâlnise în mlaştină şi nu domnişoara Havisham, Pip are un sentiment de recunoştinţă faţă de Abel Magwich (evadatul). Când Pip află că evadatul este pe patul de moarte, îl înştiinţează că fiica lui, Estella, trăieşte. Mama acesteia, care fusese menajera domnului Jaggers, Molly, făcuse cu mult timp în urmă o crimă din gelozie. In final, Pip află că Estella fusese adoptată de domnişoara Havisham pentru a se răzbuna şi că acele condamnări ale lui Abel se datorau cel care nu a sosit în ziua nunţii domnişoarei Havisham, iar Estella a rămas prietenă cu Pip. Solomon Emilia-Sofia, clasa a VII-a Coordonator, prof. Palade Mădălina 30
  • 31.
    Basme cu zâne Reportajliterar realizat de Ciuhat Ioana-Mădălina, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena
  • 32.
    Printre toate activităţilefăcute de mine în această vară, am avut ocazia de a vizita mai multe localităţi din mai multe judeţe din ţară. Aşadar, am pornit într-o dimineaţă însorită, entuziasmată că voi călători unele dintre cele mai frumoase locuri din ţara noastră. Mergând pe valea Trotuşului spre izvor, am prins în obiectivul camerei o casa aşa cum se construia în timpuri mai vechi - acoperită cu şindrilă, din lemn de brad, cu prispă şi cu geamuri mici. Împrejurul ei se vedeau grădini închise cu garduri din ţambre, iar în spatele casei se putea observa uşor fâneţele cu copaci răzleţi ce se înalţă până la poalele pădurii Acest peisaj l-am surprins la Brusturoasa, judeţul Bacău. mm Tot mergând, am ajuns la un moment dat între localităţile Palanca şi Ghimeş, unde se află o graniţă veche de o 1000 de ani. Acestea sunt treptele care urcau spre foişorul de unde se supraveghea toate împrejurimile austro-ungare. 32
  • 33.
    Tot aici seaflă podul de cale ferată ce face legătura dintre Comăneşti şi Miercurea Ciuc. Alături se află o locomotivă cu aburi ce transporta buşteni din munte la fabricile de cherestea. Inaintând spre vârful Frumoasa, am ajuns la mănăstirea Făgeţel. Mănăstirea se află între dealurile care mărginesc şoseaua ce duce spre Miercurea Ciuc. După prima curbă am văzut satul Făgeţel de unde izvorăşte râul Trotuş. Printre brazii ce stau ca nişte străjeri, se văd parcele de fân proaspăt cosit şi câteva cu fân necosit. Pe şoseaua pietruită ce merge spre satul Făgeţel, se vede podeţul ce trece peste râul Trotuş cu un firicel de apă. 33
  • 34.
    Ajunşi în deal,am surprins un complex vechi de ovine, aflat pe marginea Trotuşului, şi mănăstirea Făgeţel văzută din spate. 34
  • 35.
    Acestea sunt fâneţelece se văd de pe dealul Frumoasa cu şoseaua ce duce spre vârf. Dealurile de care este înconjurată mănăstirea Făgeţel, au o nuanţă de un verde pur, care te duce cu gândul la un basm cu zâne. Aproape de intrarea în localitatea Frumoasa din judeţul Harghita, am surprins în obiectiv lacul de acumulare cu baraj natural din pământ şi piatră. Apa este atât de limpede, de parcă ar fi o oglindă albăstruie. În partea stângă se află o pădure de brazi deasă. De asemenea, în partea dreaptă o şosea se află tot înconjurată de brazi. În aval de baraj se află localitatea Frumoasa. În judeţul Mureş am vizitat oraşul Sighişoara. În Sighişoara am vizitat Turnul cu ceas. Aici se găsesc mai multe cetăţi cu turnuri. 35
  • 36.
    Ajunşi în judeţulSibiu, de pe autostrada de mare viteză am surprins crepusculul înserării cu un colorit roşcat şi gălbui nemaipomenit. Ieşind din comuna Lisa din judeţul Bacău, pe o vreme destul de ceţoasă, am făcut poze minunaţilor munţi Făgăraş şi comunei Lisa văzută de departe. Tot în judeţul Braşov am vizitat castelul Bran, căruia i se mai spune şi Dracula, deoarece Vlad Ţepeş aşa a fost supranumit. Întorcându-ne spre casă, coborând de pe vârful Oituz (Moghioroş), am surprins în primplan de pe serpentinele foarte periculoase, un peisaj superb de natură! Culoarea peisajului îţi dă o senzaţie de melancolie, de linişte. Copacul prin ale cărui rămuri vântul adie lin, îţi lasă o amintire plăcută în suflet. Crestele din depărtare sunt stâncile neuniforme acoperite de copacii verzi ca iarba moale. 36
  • 37.
    POVEŞTILE COPIILOR Poveste dinrăzboi Stând şi gândindu-mă cum să încep acest eseu despre participarea strămoşilor noştri la cel deal doilea război mondial, îmi aduc aminte de străbunicul meu, care mă ţinea pe genunchi şi îmi povestea despre vremurile din tineretea sa, când totul în jurul lui era un haos permanent, o luptă cu viaţa, unde pericolul morţii te pândea la orice colţ, la orice pas şi secundă. Lăsându-mă fascinată de povestirile lui, îmi aduc aminte că îl întrebasem: „- Bunicule, te rog, spune-mi ce eveniment mai periculos ţi-a rămas întipărit în minte din acele timpuri? - Of, nepoţica mea frumoasă, în toamna anului 1943 mă aflasem la unitatea din care făceam parte pe dealurile Viişoarei (şi a Măgurei), fiind mobilizaţi pentru apărarea depoului din Târgul Ocna (adică Gara), în prezent Gara Salina, când comandantul plutonului meu m-a scos în faţa formaţiei, dându-mi ordin să conduc plutonul pe dealul Măgura şi să apărăm versantul de est al muntelui, nelăsându-i pe nemţi să înainteze spre Gară. - Bunicule, şi cum ai procedat? - Atunci, draga moşului, am urcat cu toţi camarazii şi cu tot armamentul pe o potecă din pădure pe care o cunoaşteam foarte bine. - Şi? - Am plecat pe potecă, pe înserate, făcând în aşa fel să nu fim observaţi de către inamici, dar când am ajuns aproape de jumătatea traseului, Ion, un camarad din pluton, a strănutat, atrăgând atenţia nemţilor, care au şi deschis focul asupra noastră. - Bunicule, dar voi nu aveaţi armament şi muniţie ca să ripostaţi? - Bineînţeles, dar înainte de a deschide şi noi focul, trebuia să ne împrăştiem la o anumită distanţă unul faţă de celălalt şi să ne găsim locuri în care să ne putem ascunde sau să săpăm tranşee. - Bunicule, dar ce sunt tranşeele? -Tranşeele sunt nişte şanţuri săpate la o adâncime de 70 cm - 1m, în care trebuia să ne adăpostim. - Buni, a păţit vreunul ceva? - Peste tot se auzeau şuierături de gloanţe, iar în dreapta mea se afla Ion, uitându-se atent la mine şi spunându-mi: „Domnule comandant, la naiba, m-au nimerit! Nu te lăsa, comandante, trebuie să reuşeşti să urci pe deal!“. Apoi l-am văzut prăbuşindu-se la pământ, cu faţa plină de sânge şi rostogolindu-se la vale. Se trăgea din toate părtile, toata rafala a durat cam 20 de minute, după care s-a lăsat o liniste deplină. Toţi eram înspăimântaţi, nu ştiam ce se întamplă. - Spune, bunicule, nu te opri, mai departe ce s-a întâmplat ? - După câteva minute, din vârful dealului s-a auzit un strigat: „Ioje, eşti bine? Noi suntem regimentul 7! Hai urcaţi, am cucerit dealul! S-au predat!“. Atunci am înţeles că comandantul meu, care îmi dăduse ordinul să preiau comanda plutonului, îi luase pe ceilalţi camarazi ce mai rămăseseră în unitate şi plecaseră la asalt pe partea vestică, înconjurându-i pe nemţi şi atacându-i. - Bunicule, tu ai fost rănit? - Da, nepoată, am cules şi eu un glonţ în picior, dar acum s-a vindecat rana. Pe Muntele Măgura din Gura Slănicului se află un monument ridicat în memoria ostaşilor căzuţi la datorie, numit şi «Monumentul Eroilor». “ Şi acum îmi mai aduc aminte de străbunicul meu, odihnească-se în pace, şi de multe poveşti ce mi le spunea adesea când stăteam cu el în grădinuţa plină de flori. Mă legăna uşor în scrânciob şi mă ruga ca noi, generaţia viitoare, să avem mare grijă de această ţară, de acest pământ scump! Ardeleanu Ştefania-Diana, clasa a VI-a Şcoala Gimnazială „General Nicolae Şova“, Poduri Coordonator, prof. Ondu Gabriela 37
  • 38.
    Peştişorul de aur– greutatea alegerii Cred că cel mai greu este să fi pus în faţa unei alegeri: trei dorinţe. Oare ce doresc eu să îi cer peştişorului de aur sau lui Dumnezeu?! Şi îmi vine în minte povestea a trei fraţi vrăjitori puternici: Au fost odată ca niciodată trei fraţi care călătoreau de-a lungul unui drum pustiu şi şerpuitor, la asfinţit… La un moment dat, fraţii au ajuns la un râu care era prea adânc pentru a fi trecut înot. Cei trei fraţi erau iniţiaţi în artele magiei, aşa că îşi fluturară pur şi simplu baghetele şi creară un pod peste apa învolburată. Ajunseră la jumătatea lui, când în cale le apăru o siluetă cu glugă - Moartea. Şi moartea le vorbi. Era supărată că fusese vitregită de trei noi victime, fiindcă, de obicei, călătorii se înecau în râu. Dar moartea, de fapt, fu şireată: se prefăcu că îi felicită pe cei trei fraţi pentru vraja pe care o făcuseră şi le spuse că fiecare dintre ei câştigase un premiu pentru că fusese destul de isteţ încât să scape cu viaţă – deci puteau să îi ceară orice. Fratele cel mare, care era mereu gata de luptă, îi ceru cea mai puternică baghetă dintre toate câte existaseră până atunci, o baghetă care să câştige mereu duelurile pentru stăpânul său, o baghetă demnă de un vrăjitor care biruise moartea! Moartea traversă spre un soc de pe malul râului, făuri o baghetă dintr-o ramură a acestuia şi i-o dădu fratelui celui mare. Apoi fratele mijlociu, care era un bărbat foarte arogant, decisese să umilească moartea atât de mult, încât îi ceru să aibă puterea de a întoarce anumite persoane înapoi din morţi. Moartea ridică o piatră de pe malul râului şi i-o dădu fratelui mijlociu, spunându-i că piatra avea puterea de a reînvia morţii. În cele din urmă, moartea îl întrebă şi pe mezin ce îşi doreşte. Însă fratele cel mic era cel mai modest şi, de asemenea, cel mai înţelept dintre ei, de aceea nu avu încredere în moarte. Astfel ceru ceva care să îi permită să plece de acolo fără ca ea să îl poată urma. Şi Moartea îi dădu, reticentă, propria sa Pelerină Invizibilă. Apoi Moartea s-a dat la o parte din calea lor şi i-a lăsat pe cei trei fraţi să îşi continue drumul. Aceştia vorbeau între ei şi se minunau de aventura prin care tocmai trecuseră, admirând darurile primite din partea Morţii… La un moment dat, fraţii porniră fiecare pe drumul lui. Primul frate călători încă o săptămână sau mai mult. Ajunse într-un sat îndepărtat şi căută un vrăjitor pe care să-l provoace la luptă. Fireşte, având ca armă Bagheta din Soc, nu putu decât să câştige duelul care se iscă. Lăsându-şi adversarul fără suflare la pământ, fratele cel mare se duse apoi la un han, unde începu să se laude cât îl ţinea gura cu bagheta magică pe care o primise de la Moarte şi cum îl făcea aceasta invincibil. Chiar în seara aceea, un alt vrăjitor se strecură în camera fratelui celui mare, în timp ce acesta zăcea întins pe pat, burduşit cu vin. Hoţul îi fură bagheta şi, pentru orice eventualitate, îi tăie gâtul fratelui mare. Şi astfel, moartea îl luă de partea ei pe fratele cel mare. Între timp, fratele mijlociu se întoarse la el acasă, unde locuia singur. Acolo luă piatra care avea puterea de a aduce morţii înapoi şi o întoarse de trei ori în mână. Spre uimirea şi bucuria lui, silueta unei fete pe care sperase cândva să o ia de soţie, dar ea murise înainte de vreme, apăru în faţa lui chiar în acea clipă. Cu toate acestea, fata era tristă şi rece, departe, de parcă în văl invizibil i-ar separa. Deşi se întoarse în lumea celor vii, locul ei nu era, de fapt, acolo şi suferea. Până la urmă, fratele mijlociu, înnebunit de dorinţa imposibilă de a fi cu ea, se sinucise pentru a fi cu adevărat alături de cea pe care o iubea. Astfel Moartea îl luă lângă ea şi pe fratele cel mijlociu. Însă, cu toate că îl căută ani în şir pe fratele cel mic, Moartea nu reuşi niciodată să-l găsească. Doar atunci când ajunse la o vârstă înaintată, mezinul se dezbrăcă de Pelerina Invizibilă şi i-o dădu fiului său. Abia atunci întâmpină Moartea ca pe un vechi prieten, plecă de bunăvoie cu ea şi amândoi trecură hotarul vieţii ca egali. 38
  • 39.
    Toţi, cred, îşidoresc să fie frumoşi, înţelepţi, norocoşi şi să aibă puterea de a învinge viaţa şi a birui moartea, însă întotdeauna va fi cineva mai puternic care îţi va lua locul, cineva mai înţelept; viaţa trebuie să îţi fie prietenă, iar moartea trebuie să o aştepţi cu sufletul deschis ca sfârşitul unui drum şi începutul altuia. Aşa că o să cer… să fiu fericită: fiindcă omului îi trebuie extrem de puţine lucruri ca să fie fericit (zisele unui teolog creştin), deoarece fericirea poate fi găsită în lucruri simple, în gesturi mărunte, în strălucirea unei raze de soare, în zborul unui fluture sau în mirosul cozonacilor de Crăciun. Şi aş mai dori tărie şi înţelepciune ca să-mi pot trăi viaţa cu bucurie, cu bune şi rele, cu victoriile şi înfrângerile menite. Iar în final, aş dori sănătate şi iubire pentru cei dragi, deşi cred că e componentă a primei dorinţe, pentru că nu aş putea fi fericită atunci când nu există iubire şi suferinţa domneşte. Eu nu cred în peştişorul de aur, dar cred în puterea omului de a lupta, de a iubi şi de a-şi urma destinul! Codreanu Ioana-Codruţa, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 39
  • 40.
    DEFINIŢIA FICŢIUNII Imaginaţia nuare limite. Ea străbate orice. Nu poate fi descrisă în cuvinte. E magică. Din imaginaţie se pot scrie şi inventa nenumărate poveşti. Ficţiunea e o lume diferită de cea reală, e cu totul magică. E o lume doar a ta, în care poţi crea diverse şi fel de fel de lucruri, lumi, personaje. E o putere a minţii ce te duce într-un loc de neînchipuit. Treptat ea evoluează, dar niciodată nu va seca acest izvor. Cursul te duce din ce în ce mai departe, neavând margini. Îţi poţi crea şi trăi în propriul univers. Niciodată nu eşti prea tânăr sau prea bătrân pentru vise. Poţi să-ţi faci prieteni noi, creaturi ciudate şi propriile reguli. Cu ajutorul imaginaţiei îţi poţi picta propria ta lume aşa cum vrei! Scorţanu Emilia-Maria, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Ficţiunea este ceva imaginar, ceva ce are o relaţie foarte vagă cu realitatea. Este ceva nesigur, însă posibil, care s-ar fi întâmplat în trecut sau o idee despre ceva din viitor. Uneori, adevărul se dovedeşte mai straniu decât ficţiunea şi îmi permite să evadez din realitate şi să mă refugiez în lumea creată după gândurile şi nevoile mele. Ficţiunea întotdeauna va avea sens pentru că este creată după visele şi dorinţele noastre. Este o lume numai a ta, o lume personală, pe care doar unii dăruiţi cu talent, o pot transpune în cuvinte. Şi aşa apar poveştile şi romanele de succes. Atunci când apar acele poveşti, cu fiinţe mistice, vrăjitori sau nave spaţiale, în trecut sau în viitor, sufletul tău deschide noi porţi, devine mai bogat în trăiri, fiinţa ta devine mai visătoare, iar gândirea urcă pe alte culmi. Ficţiunea ne produce sentimente unice prin modul în care îşi fac loc în sufletul nostru. Lucrurile pot fi adevărate sau false, ceea ce contează este modul în care le percepem. Codreanu Ioana-Codruţa, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Ficţiunea este o închipuire, creaţie a imaginaţiei şi reprezentarea falsă produsă de imaginaţia cuiva. Eu cred că imaginaţia ne-o formăm de-a lungul vieţii. Când citim o carte, ne îmbogăţim imaginaţia. În carte fiind o poveste, noi ne-am putea-o imagina şi în alt fel. De multe ori când termin de citit o carte, mă întreb ce s-ar fi întâmplat dacă ar fi avut un alt sfârşit sau un alt început. Şi când vizionăm un film, de acţiune sau indiferent cu ce subiect este, noi tot ne îmbogăţim imaginaţia şi vocabularul. Dacă ai imaginaţie, poţi să te gândeşti la lucruri frumoase, la lucruri care poate ni le dorim şi la lucruri comice. Având imaginaţie, pot să zic că trăiesc într-o lume magică sau, mai bine zis, în propria mea lume. Imaginaţia este totul, poate e o nouă lume în viitor. Imaginaţia este ochiul sufletului, este ceea ce ne îndrumă sufletul să gândim, să spunem sau să facem. Imaginaţia este ca o armă împotriva realităţii, împotriva vieţii pe care o trăim, este fructul memoriei noastre, este tot ce avem şi nu ne poate lua nimeni. Este ceva veşnic pentru unii dintre noi. Eu consider că am imaginaţie şi că ştiu să o folosesc la momentul potrivit. Ciuhat Elena-Diana, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 40
  • 41.
    Zmeul sur devăgăună. Este cel mai viclean şi, în pofida dimensiunilor reduse (cam cât un copil de zece ani), cel mai vorace. Poartă permanent pe umeri, în chip de epoleţi, două tarantule negre, cu smocuri de culoarea flăcării la articulaţiile picioarelor. Între zmeu şi păianjenii uriaşi există o strânsă simbioză: zmeul vede exclusiv prin cei cinci ochi ca boabele de rouă ai fiecărui păianjen, care îl ghidează spre pradă în speranţa că se vor hrăni cu sângele ei proaspăt. Această specie de zmeu are pielea palidă datorită eternului întuneric în care trăieşte, în văgăunile sale subpământene. Construieşte labirinturi subterane în care-şi târăşte victimele. E posac şi banal în conversaţii. Când îşi fac vizite, familiile de zmei suri de văgăună se plictisesc atât de groaznic, încât nu rareori se măcelăresc între ele. De aceea, preferă să socializeze cu cei din alte specii, mai ales cu câinii de zmeu, răbdând fericiţi luările peste picior şi aluziile grosolane. Uneori mor de foame tot ascultând glumele şi sporovăiala altora. Atunci tarantulele, întotdeauna mascul şi femelă, le găuresc pieptul, le devorează inimile şi plămânii şi, în biserica austeră a cutiei toracice, rămân să slujească unui cult straniu, din care rezultă mii de tarantule minuscule şi golaşe. Mircea Cărtărescu, Enciclopedia zmeilor Noul elev Nu departe, în aproprierea satului meu, trăia într-o peşteră singuraticul Zmeu sur de văgăună. Era un mare mâncăcios, rău şi leneş. Într-o vară, noi, elevii clasei noastre, ne-am întâlnit şi am mers acolo curioşi. Am ieşit însă din peşteră urlând şi fugind speriaţi. Eu, fiind împiedicată, am căzut. Monstrul m-a ajutat să mă ridic, prietenos. Mereu şi-a dorit să aibă prieteni şi să se integreze în societate. De atunci a început distracţia. A fost acceptat la şcoală, aşa că a devenit un elev al clasei noastre. Chiar din prima zi, la prima sa oră de fotbal, s-a dovedit a fi un profesionist – a şutat mingea în poartă aşa de tare şi de frumos, încât a găurit peretele sălii de sport. Să nu mai spunem că pagubele au căzut pe capul portarului. Săracul Bogdan, a plâns doar văzând mingea trecând cu viteză pe lângă el. Zmeul însă, bătea din palme şi ţipa de bucurie ca un copilaş, nefiind conştient de gravitatea faptei sale. Nu ştiu cum, dar consiliul şcolii l-a iertat. Într-o altă zi, dragul nostru prieten îşi uitase adidaşii de schimb pentru educaţia fizică acasă, în peşteră. Deoarece era frig afară şi în sală, a rămas în clasă singur. Urma să avem ora de desen şi, cum nu-şi făcuse tema, i-a venit o idee! Ghici ce a făcut? A luat toate pensulele şi acuarelele de la toţi, şi începu frumos dintr-un colţ să picteze pereţii clasei. Într-adevăr, o operă de artă! Nu vreţi să ştiţi ce a desenat şi nici reacţia profesorilor… Toţi erau uimiţi, dar li se şi făcuse gura apă. Fiind un mare mâncăcios, a pictat, logic, mâncare. Un bufet întreg! Cum nu era timp şi bani pentru a vărui pereţii, au rămas aşa pentru tot restul anului. Scorţanu Emilia-Maria, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 41
  • 42.
    Prietenul meu, Zmeulsur de văgăună Nu de curând am aflat că la noi în sat trăieşte înspăimântătorul Zmeu sur de văgăună care este foarte morocănos. Tuturor le era frică de el, chiar şi mie, dar într-o zi mi-am luat inima-n dinţi şi m-am dus la el în peşteră să văd ce mai face. Şi, din discuţie în discuţie, am aflat că sub acest chip înfricoşător se afla un copil ce era mereu nervos pentru că nu avea cu cine se juca şi vorbi. După ce ne-am mai împrietenit şi am văzut de ce este în stare, am început să ne distrăm şi noi, punându-l să-i sperie pe cei care mă enervau. Am aflat că este şi un mare mâncăcios, aşa că l-am pus să mănânce toţi câinii care m-au fugărit sau lătrat vreodată. Mă ajuta la treabă de câte ori aveam nevoie, dar, în schimb, şi eu trebuia să îl ajut să-şi caute hrană şi să îşi redecoreze peştera. Din acea zi am devenit cei mai buni prieteni şi de atunci nimeni nu a mai avut curajul să se ia de mine. Dobrovăţ Vasile, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 42
  • 43.
    Zmeul, prietenul meudin pădure Este vară. Fiind singură acasă, m-am gândit să fac o plimbare în natură, având în vedere că lângă casa mea se află o mică pădure. Tot mergând, se auzi in zgomot dubios. Într-un tufiş se afla un zmeu rănit. Speriată şi îngrijorată, m-am apropiat de el şi am încercat să-l ajut. La un moment dat, am văzut că zmeul vorbea şi mi s-a părut un lucru minunat! După ce l-am ajutat, am început să ne cunoaştem mai bine. Bietul de el avea doar un an şi era rănit, deoarece în timpul zborului, a fost atacat de o pasăre rea şi s-a prăbuşit. Am mai aflat că făcea parte din specia Zmeului sur de văgăună. Şi, stând mult de vorbă cu el, mi-am dat seama că îmi poate fi un prieten minunat. În fiecare zi m-am dus la el, l-am ajutat şi, din fericire, s-a vindecat. Cu timpul, el a crescut şi este mult mai mare, curajos şi deştept. Într-o zi m-am urcat pe spinarea lui şi m-am înălţat la cer. Privind în jos – o lume fantastică, cu multe tufişuri şi furnici lucrătoare, aşa părea omenirea. Peste câteva zile urma să fie şi ziua mea. Cu ajutorul zmeului am aflat şi ce cadou voi primi de la familia mea. Este un adevărat spion descurcăreţ! A venit şi ziua mea şi am primit o veste foarte cutremurătoare. Minunatul zmeu trebuia să plece şi el la familia lui, iar trebuia să rămân singură acasă. Pe moment, m-am supărat şi am zis că nu-l mai consider prietenul meu, dar ştiam că nu fac ceea ce trebuie şi m-am întors la el. Mi-am luat inima-n dinţi şi, cu lacrimi în ochi, mi-am luat „la revedere“ de la el. Dar, înainte de a pleca, mi-a făcut un minunat cadou: o poză cu noi doi jucându-ne pe o frunză. Eram fericită şi mândră de mine că am făcut ceea ce trebuie şi că am un asemenea prieten. Zmeul sur de văgăună mi-a promis că se întoarce următoarea vară să ne mai jucăm şi să ne înălţăm la cer. Ajunsă acasă, puţin posomorâtă, m-a întrebat mama ce este cu frunza pe care o ţin în mână. Iar i-am răspuns, uitându-mă la cer, că este un cadou de la un prieten foarte bun, care mi-a intrat la suflet. Am fost şi eu surprinsă cum de am putut păstra acest secret, să nu spun nimănui de minunatul meu prieten. Nu îmi este ruşine să spun că cel mai bun prieten al meu este un zmeu şi cât de multă încredere am acum în el. cu ajutorul lui am aflat nişte lucruri foarte interesante, nişte secrete importante. De abia aştept să vină vara următoare, să ne reîntâlnim şi să îmi povestească ce a mai făcut şi prin ce peripeţii a mai trecut. Sper să am ocazia să îi cunosc şi familia. Îmi amintesc că atunci când l-am cunoscut, era un biet pui de zmeu şi acum ce este? Viteazul meu prieten! Ciuhat Elena-Diana, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 43 Micul meu prieten, zmeul Ce vă pot spune despre dragul meu prieten… că are multe calităţi cum ar fi: niciodată, chiar niciodată nu a stat mai mult de cinci minute fără să… mănânce. Nu că-i grozav?! Într-o zi l-am lăsat singur prin sat şi ce credeţi că a făcut? Fomist de fel, s-a gândit să ia o mică gustărică şi, spre ghinionul lui, a ales persoana nepotrivită pentru masă. Prin apropiere nimeni, doar o bătrânică singură şi astfel s-a gândit că ar fi victima perfectă. Aşa că s-a repezit la ea. Mare greşeală! Ajuns în faţa ei, nu a observat bostanul decât atunci când l-a simţit pe propria-i piele. Trosc!!! una în cap, buf!!! una pe bot! Săracul zmeu, proastă zi şi-a ales. A fost nevoie de trei oameni ca să-l scoată din mâna bătrânei kung fu. Iar acesta a fost doar începutul. Cum sărbătorile se apropie, a trebuit să înveţe nişte colinde, că doar n-o fi să vină Crăciunul şi să-l ia pe nepregătite. Cum la televizor era program de colinde, l-am lăsat, poate aşa le va învăţa mai uşor. Zmeul, bucuros, a început să lălăie şi, după câteva ore, când am venit să văd cum se descurcă, am avut senzaţia că sunt la operă. Încântat peste măsură de noul talent descoperit, zmeul sur de văgăuna cânta de vibrau geamurile. Talentul său ne-a folosit şi nouă. Îmbrăcat în costum popular şi cu basma pe cap pentru a-i acoperi chipul, l-am luat cu noi la colindat, iar vocea lui deosebită ne-a crescut profiturile realizate în acea seară. Banii i-am împărţit, iar merele, nucile, colacii şi bomboanele au fost înfulecate de zmeul nostru cântăreţ. Cunoscându-l pe zmeu, am realizat că nimic nu e bun până la capăt şi nimic nu e rău până la sfârşit. Codreanu Ioana-Codruţa, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena
  • 44.
    Cadoul 11.12.2012 Dragă jurnalule, aziam primit un cadou nemaipomenit!!! Nici acum nu-mi vine să cred! Incredibil! Sosisem acasă de la competiţia de şah, pentru care mă pregătisem muult şi bine. Eram în extaz! Însă aveam bănuieli în privinţa reacţiei părinţilor, deoarece nu credeam în veci că vor aşa de încântaţi pentru această realizare. Dar de unde! Cum le-am spus, cum au sărit pe mine, felicitându-mă, foarte mândri, spre surprinderea mea. Eram plină de uimire! Apoi, nefiind de ajuns, mi-au spus că la vară voi merge într-o excursie pe Dunăre cu vaporaşul. Am încremenit. Începusem să dau în bâlbă. N-aveam cuvinte să le mulţumesc. Doar săream şi ţipam de bucurie. 12.12.2012 Dragă jurnalule, astăzi la şcoală nu mă puteam concentra. Eram foarte fericită! Gândul meu era la excursie. În timp ce eram afară, iar ceilalţi colegi luau mozol, eu priveam atent zăpada cu ciudă. Vroiam să vină vara mai repede. Visam cum ar fi acolo, pe Dunăre… Din panoramă puteam vedea cursul ei, vaporaşul cu un steguleţ şi vegetaţia din jur. Mă lăsam legănată de iluzii. Eram într-o legănare continuă! Şi visam, şi tot visam, până ce… primesc un bulgăre de zăpadă în cap. acesta a fost un semn rău pe care l-am ignorat. Dar odată ce ajunsesem acasă, aflu că excursia se anulează din motive necunoscute. Fir-ar el de bulgăre! De mâine am de gând să mă răzbun, să arunc cu bulgări! Scorţanu Emilia-Maria, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 44
  • 45.
    O prietenie falsă Danşi Alin se plimbau liniştiţi prin pădure. Ei îşi povesteau întâmplări fericite din viaţa lor. Deodată apare un urs feroce, uriaş, de groază, iar Alin îl văzuse când era încă la distanţă şi îi spuse lui Dan: - Dane, hai să vedem cine poate sta cel mai mult timp nemişcat. - Bine, răspunse Dan. Când au dat startul, Dan nici s-a mai mişcat, dar Alin o luase la fugă şi, în primul copac pe care l-a văzut, s-a şi urcat. Când Dan s-a întors şi a văzut un uriaş de vreo trei metri ce se uita la el ca la un pui la rotisor, a leşinat de-a binelea. Alin se amuza, dar deodată a văzut un stup de albine, aşa că a furat puţină miere, pentru că, la atâta râs, i s-a făcut foame. Deodată ursul auzi răcnetul soacrei sale foarte furioasă: - Ursuleeee, treci şi fă-mi o frecţie! - Acum, mamă-soacră! Şi ursul a fugit mâncând pământul. Atunci Alin a coborât din copac şi l-a întrebat pe Dan: - Ce banc ţi-a spus ursul? - Mi-a spus un banc despre un băiat pe nume Alin care nu este un prieten adevărat. Apoi Dan a văzut roiul de albine la spatele lui Alin, aşa că i-a zis: - Vezi că te bâzâie nişte prieteni, poate vor să-ţi spună vreun banc şi ţie! - Da… vezi să nu, a răspuns Alin. Şi albinele l-au încolţit şi l-au înţepat din toate părţile. Aşa s-a încheiat povestea, dar şi prietenia celor doi băieţi. Buburuz Cătălin-Constantin, clasa a V-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Întâmplări hazlii Pe când aveam 3 ani, mama îşi cumpărase o pereche de pantofi. Şi, pentru că îmi plăceau la nebunie, într-o zi m-am dus la dulapul unde îi pusese mama. Am profitat de faptul că aceasta era plecată la bunica, i-am scos din cutie şi am început să mă joc, încălţândumă cu ei. M-am jucat aşa, până când am reuşit să rup tocul unuia dintre pantofi. De frică, am luat cu cutia cu plastilină a fratelui meu şi am încercat să lipesc tocul cu ea. Bineînţeles că s-a lipit doar pentru un moment. Dacă am văzut că nu se lipesc bine, am mai adăugat plastilină, dar ei au rămas lipiţi până s-a încălţat mama cu ei. Când am fost întrebată despre această faptă, i-am zis mamei că nu ştiu nimic… Dobrovăţ Diana-Petronela, clasa a VI-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Într-o zi, pe când aveam vreo 4 ani, tata a plecat la oraş, iar mama era cu treabă pe afară. Când m-am văzut singur în casă, am luat cablul de la radio şi l-am băgat în priză. După ce l-am băgat în priză, am mai pus şi limba pe el şi deodată a început să mi se zguduie capul. După ce am fost scuturat timp de vreo câteva minute bune, am luat limba de pe el. Nu vă mai povestesc cât de tare s-a speriat tata când i-am povestit râzând ce-a făcut. Mie şi acum îmi vine să râd când îmi amintesc. Buftea Cosmin, clasa a VI-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Se apropie cu paşi repezi ora 7 şi 30 de minute. Afară începe să zboare mii de fulgi ce par că vor cu ardoare să oprească lumina stâlpilor de pe uliţa mea. Cu fiecare clipă care trece, cu atât se întunecă, iar Bătrâna Babă vine să îmi spună că orele şi minutele zboară. Îmi spune că fulgii care zboară acum, încearcă să mă atragă spre Moş Ene. Înserarea se lasă… Din bătrânii nori începe să se cearnă cu mii de bucăţele de cristal spart, venite parcă din basmele lui Hans Christian Andersen, aşezându-se pe vechiul liliac ce cască de culcare. Şuieră ceva… Vântul începe doboare aceşti fulgi făcuţi din rouă, iar fulgii îi pune o întrebare simplă, dar concretă: „Ce-ai cu noi, vântule?“. Şi vântul le răspunde sec că i-a încălcat teritoriul, neavând ce căuta aici. Nu în perioada asta a anului. Şi, pentru că totul e învăluit într-o aură de vis şi mister, Moş Ene îşi face nestingherit apariţia, mă ia pe sus şi mă duce la culcare, furios că el nu doreşte să stea prea mult după unul care priveşte ca prostul la geam şi se minunează de nimica toată. Prisacaru Elena-Georgiana, clasa a VI-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 45
  • 46.
    Bucşeşti, 14 decembrie2012 Dragă Roxana, Îmi aduc aminte cu drag de momentul când m-ai ales de pe rafturile prăfuite ale librăriei, spunându-i mamei tale: „Acela e ghiozdanul ce-l doresc!“, arătând spre mine. În momentul acela am simţit o fericire nespusă. Acel ghiozdan singuratic devenise slujitorul unei stăpâne ce avea mare grijă de el. în fiecare seară aşezai în ordine cărţile şi caietele pentru o nouă zi de şcoală. Acest lucru îl faci şi acum, însă nu tot timpul. Uneori eşti dezorganizată. Aş vrea să te ajut, să ţi le pun eu în ordine, însă nu pot, deoarece am mâinile legate la spate. Chiar şi aşa, tu nu uiţi niciodată de mine şi mă aşezi într-un loc sigur şi călduros. La şcoală, împreună cu tine am aflat lucruri de care nu auzisem niciodată, dar care, în timp, îţi vor fi de folos. Aici am făcu cunoştinţă cu colegii tăi. Uneori se întâmplă ca tu să uiţi buzunarul în care ai pus un anumit caiet şi începi să mă cauţi peste tot. Dar, cu toate acestea, fiecare zi este un mister pentru mine. Cu drag, al tău ghizdan Stamate Roxana-Luiza, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Dragă stăpâne, În sfârşit mi-a venit curajul să-ţi mărturisesc cât de groaznic eşti! Spun asta, deoarece în fiecare zi când ajungi la şcoală sau acasă, mă arunci în bancă sau pe unde apuci, şi începi să mă tot controlezi de parcă aş avea pureci… Acum că e iarnă, am ceva noroc, deoarece, când iei vreo trântă, nu doare exact ca vara. Încă ceva, stăpâne: nu vreau să mai faci aşa ceva vreodată, deoarece poate mă enervezi şi plec de acasă. La sfârşitul clasei a VII-a nu înţeleg de ce erai aşa nervos, de mai aruncat în ultima bancă pe jos şi nici nu ţi-ai cerut scuze, nici nu m-ai scuturat măcar un moment de praful ce atârna atât de mult de faţa şi spatele meu. Îmi cer scuze că ţi-am vorbit atât de urât, însă voiam să mă asigur din timp că verii şi fraţii mei de la liceu şi facultate nu vor trece prin atâtea necazuri ca şi mine. Cu drag, umilul tău ghiozdan chinuit. Crudu Alexandru-Petru, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 46
  • 47.
    Cu Goe înBucureşti Radiera şi creionul Urcându-se în trăsură, cele trei cucoane, mam’mare, mamiţica şi tanti Miţa, au pornit spre „bulivar“. Pe drum Goe a văzut un magazin de jucării şi începu să ţipe cât îl ţinură plămânii: - Mam’mareeee, să opreascăăă trăsuraaaaaaaaa!!! - Ce s-a întâmplat, puişor? întrebă mam’mare. - Să opreascăăă! Vreau să mergem la magazin, să-mi cumpăraţi o nouă „giucărie“! zbieră şi mai tare Goe. Vizitiul opri trăsura şi cucoanele împreună cu puişorul se îndreptară spre magazin să-i cumpere o nouă jucărie. Însă, când a intrat în magazin, Goe nu se putea hotărî: - O vreau pe asta! Ba nu! Pe asta! Nu, pe asta o vreau! După mult timp, Goe se hotărî în sfârşit ce vrea să-şi cumpere: - Mam’mare, vreau mingea asta şi cele trei figurine! Când cele trei cucoane ieşiră din magazin, Goe tot izbea puternic mingea de asfalt. - Nu mai trânti mingea în halul acesta, puişorule, că o să te loveşti! îl atenţionă mamiţica. - Lasă-mă! Ce ştii tu? se strâmbă Goe. Aşa că Goe, şi mai furios, dădu un şut în minge cât putu de tare şi lovi un pieton grav la faţă, care tocmai traversa strada. Când cele trei cucoane văzură ce s-a întâmplat, mam’mare îl luă pe Goe de mână şi îi spuse în şoaptă: - Hai mai repede să fugim de aici! Dar pietonul le-a observat şi ţipă la ele: - Aha, deci tu ai fost! Staţi pe loc! Acesta văzu un poliţist după colţ şi alergă să-l cheme pentru a-l prinde pe făptaş. Dar nu ajunse bine la el, că o trăsură cu Goe cu tot porni în mare viteză... Mam’mare ţipa încontinuu la vizitiu: - Mai repede! Mai repedeee! Imediat trăsura a ajuns în gară. Cele trei cucoane împreună cu scumpul lor puişor au şi luat trenul spre casă. Noroc că le-a salvat trenul… Astfel, după cum au promis cele trei cucoane, Goe a avut parte de o distracţie pe cinste. Leru Damian-Iustin, clasa a VI-a Coordonator, prof. Ciosu Elena Mihai este în clasa a VI-a şi, apropiinduse începutul unui nou an şcolar, se hotărăşte să meargă la o librărie dintr-un supermarket pentru aşi cumpăra rechizite. A luat tot ce i-a trebuit, dar când să ajungă la maşina mamei şi să le pună în portbagaj, radiera şi creionul său au alunecat din coş şi au rămas acolo, împrăştiate pe jos. Mihai a observat lipsa lor, dar a crezut că a uitat să-şi cumpere, aşa că şi-a luat altele noi, neobservândule pe cele scăpate în faţa librărie. Acum cele două ustensile dormeau pe jos, când deodată creionul se trezeşte complet dezorientat: - Radieră! Rdierăăă! Trezeşte-te!! - Ce e? Am ajuns în penar deja?! - Nu… Dar cred că am ajuns… pe altă planetă! - Ce? sări radiera. - Uită-te în jur: peste tot doar iarbă! Şi picioare gigant!! răspunse speriat creionul. - Oo, haide, Creion! Suntem în faţa supermarketului. Nici vorbă de altă planetă! - Păi… şi cum am ajuns aici? - Nu ştiu, dar trebuie neapărat să plecăm. Discuţia celor doi este întreruptă de un băiat care le găseşte şi le ia. Acasă la acest băiat, cei doi vor să fugă, dar băiatul îşi şterge greşelile la gramatică cu radiera, până ce aceasta ajunge doar o bucată mică şi cilindrică. - Radieră!... Hai să plecăm… se rugă creionul. - Nu pot, Creion. Cine mă va mai vrea aşa mică? îl lămuri cu glas pierdut radiera. Creion se gândi puţin şi: - Radieră! Urcă-te în capul meu! - Ce?! - Fă cum ţi-am zis: urcă-te în capul meu! - Dar… - Nu-ţi fă griji, mă descurc! zâmbi şiret creionul. Şi aşa cei doi au pornit spre supermarket. Când au ajuns acolo, Creion avea vârful tocit. Era pe moarte. Dar Radieră l-a chemat pe doamna doctor Ascuţitoare şi Creion a fost operat pe mină deschisă. Radieră şi Creion au rămas cei mai buni prieteni, dar şi primul creion cu radieră din acel supermarket. Solomon Emilia-Sofia, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 47
  • 48.
    Cel mai puternicmotor Eu şi prietenul meu Ştefan eram într-o cursă cu motociclete, unde aveam de mers 10 km prin munţi, de traversat un râu şi de făcut drifturi. Ştefan a rămas în urmă, iar eu am depăşit cu bine toate obstacolele, în afară de râu. După ce m-am chinuit, am reuşit şi l-am depăşit şi pe acesta până la urmă, dar am mai observat încă unul – o rampă de 30 de metri înălţime - şi abia apoi urma linia de sosire. Eu accelerez motocicleta şi merg pe rampă cu 80km/h. După ce am sărit şi peste acest ultim obstacol, trec linia de sosire. Dar organizatorul concursului îmi spune că încă nu s-a terminat concursul: trebuia să mai trecem de încă două obstacole ca să câştigăm. Observând că Ştefan nu mai vine, mă urc din nou pe motocicletă şi plec în căutarea lui. Îl găsesc întins pe jos, rănit la un picior. Îl ridic, îl urc pe motocicleta mea şi plec către linia de sosire. Atunci organizatorul concursului mă anunţă că sunt descalificat, iar Ştefan este câştigător. Dar când îi înmânează premiul, Ştefan zice: - Nu pot să primesc acest premiu! Dacă nu era Marian, rămâneam acolo! Cu această ocazie am putut vedea că pentru Marian un trofeu nu înseamnă mai mult ca o prietenie adevărată! Aş dori să se organizeze cursa din nou, pe cinstite. Astfel am constatat că nici pentru Ştefan premiul nu a fost mai bun ca o prietenie. Mihalache Marian, clasa a V-a Coordonator, prof. Ciosu Elena O prietenie falsă Dan şi Alin se plimbau liniştiţi prin pădure. Ei îşi povesteau întâmplări fericite din viaţa lor. Deodată apare un urs feroce, uriaş, de groază, iar Alin îl văzuse când era încă la distanţă şi îi spuse lui Dan: - Dane, hai să vedem cine poate sta cel mai mult timp nemişcat. - Bine, răspunse Dan. Când au dat startul, Dan nici s-a mai mişcat, dar Alin o luase la fugă şi, în primul copac pe care l-a văzut, s-a şi urcat. Când Dan s-a întors şi a văzut un uriaş de vreo trei metri ce se uita la el ca la un pui la rotisor, a leşinat de-a binelea. Alin se amuza, dar deodată a văzut un stup de albine, aşa că a furat puţină miere, pentru că, la atâta râs, i s-a făcut foame. Deodată ursul auzi răcnetul soacrei sale foarte furioasă: - Ursuleeee, treci şi fă-mi o frecţie! - Acum, mamă-soacră! Şi ursul a fugit mâncând pământul. Atunci Alin a coborât din copac şi l-a întrebat pe Dan: - Ce banc ţi-a spus ursul? - Mi-a spus un banc despre un băiat pe nume Alin care nu este un prieten adevărat. Apoi Dan a văzut roiul de albine la spatele lui Alin, aşa că i-a zis: - Vezi că te bâzâie nişte prieteni, poate vor să-ţi spună vreun banc şi ţie! - Da… vezi să nu, a răspuns Alin. Şi albinele l-au încolţit şi l-au înţepat din toate părţile. Aşa s-a încheiat povestea, dar şi prietenia celor doi băieţi. Buburuz Cătălin-Constantin, clasa a V-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 48
  • 49.
    Un joc de…pomină Dragi copii, vă prezint un joc despre cum să-l faceţi pe unul dintre părinţi să se enerveze… Cu cât aceştia se enervează mai repede, cu atât mai „bine“. Pentru a juca eficient acest joc, trebuie să urmaţi câţiva paşi: Pasul 1: Trebuie să vă alegeţi victima pe care vreţi să experimentezi jocul, încât să explodeze de nervi! Pasul 2: Dacă vreţi să scoateţi nervii dintr-un om, e simplu – faceţi contra a ceea ce spune el să faceţi şi îl cicăliţi, până când nu mai suportă şi riscaţi să vă dea vreo una. Pasul 3: O altă metodă de a-l enerva pe părinte constă în a-l face de râs la şedinţă cu vreo notă de 4 la matematică… Pasul 4: După ce l-ai enervat cu metodele astea, asigură-te că nu te şi prinde… Rusu Ştefan, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 49
  • 50.
    Dragi copii, azio să vă prezint un nou joc, deosebit de celelalte. Acest joc se numeşte „Jocul nervilor“. Se joacă astfel:  mai întâi vă alegeţi victima;  după ce v-aţi ales victima, vă asiguraţi că deja are nervii nervii puţin întinşi…;  o abordaţi cu câteva întrebări penibile, pleci 2-3 minute, după care reveniţi cu o serie de întrebări plictisitoare, dar să aveţi grijă să nu pună şi pună mâna pe voi;  dacă observaţi că victimei îi ies vene pe la tâmple, dând semne de agitaţie şi de nervozitate, vă sfătuiesc să o luaţi la fugă cât mai iute, deoarece cât este nervoasă, aveţi marea „şansă“ să vă luaţi şi câteva palme. Jocul se poate aplica pe orice persoană, de preferabil persoanele mai în vârstă: ştiţi sigur că puteţi scăpa, uneori, basma curată! Mihalache Marian, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 50
  • 51.
  • 52.
    Dragi copii, văpropun un joc interesant. Cu ajutorul acestui joc veţi pune la încercare nervii „celor mari“. Pentru început, veţi face opusul a ceea ce vă cer adulţii, cu mici adăugări. Aceste mici adăugări constau în: a dezordona lucrurile din casă, a mânca doar dulciuri, a te juca tot timpul, a ţipa la urechile adulţilor, a face pe indiferentul, a te crede deştept în faţa celorlalţi copii şi de ce nu, chiar a adulţilor, a te lăuda în faţa lor, a le fura lucrurile la care ţin cel mai mult, a-i stresa şi a-i cicăli din orice şi cu orice, a le strica lucrurile indispensabile uşurării muncii făcând o faţă inocentă pentru a da impresia că-ţi pare rău de ceea ce ai făcut (dar, în realitate, nu-ţi pare), a-i lovi intenţionat fără nici un motiv, a le chinui animalul de companie. Însă trebuie să vă asiguraţi că nu veţi fi prinşi şi pedepsiţi de către victimă. Dacă victima manifestă simptome neplăcute de genul: se înfurie, te ameninţă, ţipă, fuge după tine, atunci ai jucat bine. Acest joc se poate juca pe parcursul întregii zile, atât cu adulţii, cât şi cu cei de vârsta voastră. Stamate Roxana-Luiza, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 52
  • 53.
    Dragi copii, văpropun un joc foaaaarte frumos şi… uşor. Îl puteţi juca cu oricine, dar de preferat ar fi cu… părinţii. Primul pas constă în faptul să necăjeşti victima tocmai atunci când nu-şi mai vede capul de treburi. Al doilea pas - după ce ai enervat-o îndeajuns, să te ascunzi vreo două minute. Vei vedea efectul după culoarea feţei, după nervozitatea cu care face anumite lucruri şi după comportamentul agitat. Al treilea pas presupune să-i spui victimei că totul a fost doar o glumă neînsemnată şi atunci vei vedea ce e mai rău din acea persoană! Pentru acest joc ai nevoie de inteligenţă, dar la baza lui stă condiţia ta fizică: dacă nu eşti bun la alergat, s-ar putea s-o-ncurci! Crudu Alexandru-Petru, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 53
  • 54.
    Dragi copii, văpropun un joc interesant… Jocul este destul de riscant şi nu orice copil îl poate juca. Doar copiii cu multă energie, dar şi cu stăpânire de sine atunci când trebuie, pot duce jocul la bun sfârşit. Jocul conţine nişte probe amuzante care trebuie gândite de dinainte. Mai întâi îţi alegi victima potrivită, de preferat să fie calmă, ca să o poţi enerva la cote maxime. Dacă aveţi fraţi sau surori, ei sunt victimele potrivite! Dacă ai un frate: Pasul 1: Prefă-te că nu-l auzi dacă te întreabă ceva şi fă opusul a ceea ce-ţi spune să faci. Pasul 2: Îl contrazici până la capăt, iar dacă comentează la tine, leagă-te de fata pe care o place. Pasul 3: Începi să râzi dacă ţipă la tine şi comportă-te că şi cum ai fi şeful tuturor. Totul va ieşi perfect atunci când atmosfera e din ce în ce mai încinsă şi tensiunea creşte. Efectul cel mai amuzant e atunci când te uiţi la aspectul victimei: arată ca un câine turbat, cu ochii ieşiţi din orbite, iar din nas şi din urechi parcă îi iese fum ca unui taur lovit. Reacţia unei persoane calme, aparent fără nicio grijă, e cea mai înfricoşătoare atunci când nervii sunt întinşi la maximum. Regulile acestui joc sunt simple: trebuie să fii capabil să-l câştigi, să nu părăseşti jocul orice ar fi, să enervezi persoana, dar să nu o răneşti prin cuvinte urâte. Jocul să conţină doar cuvinte viclene. Deci, să nu se ajungă la bătaie. Dacă vei respecta aceste reguli, e imposibil să pierzi. Rusu Marina, clasa a VIII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena 54
  • 55.
    Locuri minunate Reportaj literarrealizat de Ciuhat Elena-Diana, clasa a VII-a Coordonator, prof. Ciosu Elena
  • 56.
    Doaga este oaşezare populată din judeţul Vrancea, România. Doaga este, de asemenea, cunoscută şi sub numele de Străjescu sau Doagele. La plaja Doaga există serviciul de salvare cu barcă şi cu punct de prim ajutor, grupuri sanitare amenajate, dar şi duşuri. Există chiar şi avertizoare pentru adâncimi, respectiv geamanduri. Turiştii se pot bucura şi de căsuţele din campingul amenajat în incita zonei de agrement. Pe lângă toate acestea a fost deschisă şi o terasă în care încap maximum o sută de oameni. Seara, când apare luna, panorama este una de vis, apa roşiatică şi lucioasă atrage atenţia din plin. De asemenea, şi dimineaţa peisajul este mirific, întreaga plajă fiind un mare punct de atracţie. În această imagine avem plaja Doaga, o plajă extraordinar de frumoasă, plajă ce pare că se îmbină cu apa limpede şi apusul împrăştiat în oglinda ei. Aici un copil talentat a realizat în nisip o sirenă, una ca în apele mării. Şi mi-a plăcut atât de mult, încât mi-am făcut curaj şi l-am rugat să mă lase să-i imortalizez minunata-i operă. O amintire mai plăcută de atât, nici că se poate! 56
  • 57.
    Arena Mall dinjudeţul Bacău este situată în cea mai populată zonă rezidenţială a oraşului Bacău, cartierul Nord. Are 900 locuri de parcare, iar clădirea este împărţită pe trei nivele: parter, etaj 1, etaj 2. Clădirea în sine este foarte înaltă şi roşie. Dacă pe dinafară pentru unii poate părea o clădire ca oricare alta, când apuci să intri în ea, ochii îţi fug în toate părţile: magazine, scări rulante, liftul şi… minunata fântână arteziană! Acesta este faimosul Mall al Bacăului, înconjurat de numeroase maşini şi prevăzut cu o imensă zonă de parcare. Ei bine, înăuntru ne putem bucura de o gamă largă de haine, încălţăminte, bijuterii, diverse obiecte de decor şi cărţi, de toate tipurile şi pentru toate gusturile. Pe lângă asta, mall-ul ne oferă locuri unde putem mânca sau relaxa. Tot în mall ne putem bucura de Cinema City, locul unde intri în lumea fermecată a filmului, mai ales a filmului 3D sau 7D. Scările rulante şi liftul de sticlă se află în centrul mall-ului, dar ceea ce face deliciul tuturor este minunata fântână arteziană, al cărei clipocit îşi dă o senzaţie de fericire şi linişte nemaipomenită! 57