project A LYK

1. Τα παισνίδια
και η εξέλιξη
ηων παισνιδιών
από ηην
απσαιόηηηα ωρ
ζήμεπα
πος έσοςν ζσέζη
με ηην αίζθηζη
ηος σώπος και
ηο σπόνος.

2. ΢ηελ αρταιόηηηα, ζην Βσζάνηιο, ζηελ Σοσρκοκραηία
θαη ζήμερα ε ζεκαζία ηνπ παηρληδηνύ ήηαλ θαη είλαη
πνιύ κεγάιε.
Μέζα από ην αηνκηθό θαη ην νκαδηθό παηρλίδη
πξαγκαηνπνηείηαη ε ηειεηνπνίεζε ηνπ αλζξώπνπ.
• Δίλαη κέζν απηναγσγήο ,ςπραγσγίαο, μεθνύξαζεο.
• Αλαπηύζζεη ηελ ζπληξνθηθόηεηα, θαιιηεξγεί ην
πλεύκα, αζθεί ην ζώκα.
• Μαζαίλεη κηθξνύο θαη κεγάινπο λα ζέβνληαη ηνπο
θαλόλεο-λόκνπο ηνπ παηρληδηνύ.

3. Αο δνύκε θάπνηα παηγλίδηα ηεο
αξραηόηεηαο,
πνπ έρνπλ θηάζεη σο ηηο κέξεο καο θαη
παίδνληαη ζήκεξα,
κε ηνλ ίδην ηξόπν ή κε παξαιιαγέο

4.  «Αιώρα», ε
γλσζηή θνύληα ή
θξεκάζηξα
 «Ακινηηίνδα», π
αξαιιαγή ηνπ
παηγληδηνύ είλαη
ηα ζεκεξηλά
ζηξαηησηάθηα
αθνύλεηα, ακίιεη
α, αγέιαζηα θαη
ηα αγαικαηάθηα.

5. • «Αζκφλιαζμός» παηρλίδη
ηζνξξνπίαο, ζήκεξα ην βξίζθνπκε
σο αζθί θαη κε παξαιιαγέο ,ζηνλ
ηξόπν παημίκαηνο, ζαλ
:θνπηζαισλάθη, θνπηζνθαιόγεξνο,
θνπηζό-θνπηζό.

6.  «Αμπάριζα» ην θπλεγεηό ή
ηα ζθιαβάθηα.
• «Βαζιλίνδα», όκνην κε
ην θιέθηεο θαη
αζηπλόκνη.
«Γιελκσζηίνδα», ην
ζεκεξηλό ηξάβεγκα ηνπ
ζρνηληνύ, ην ηξαβερηό

7. • «Κρσπηίνδα»
ή«αποδιδραζκίνδα»
ή «μσίνδα», ην
γλσζηό θξπθηό
• «Κώνος», ή
«ζηρόμβος», «ζηρόβιλο
ς», «ρόμβος» ε γλσζηή
ζβνύξα.
 «Κρικηλαζία», παηρ
λίδη κε
θξίθν, ηξνρό, ην
ζεκεξηλό ζηεθάλη, ην
ηζέξθη.

8.  «Πέηασρον», ε ηξακπάια κε
δηάθνξεο νλνκαζίεο ζήκεξα:
ηξάκπα, μπινγατδάξα θ.ά.
 «Πενηέλιθα», ηα
πεληόβνια, επίζεο
νλνκάδεηαη:
πεηξάδηα, πεληεγνύιηα, ζηα
βπδαληηλά ρξόληα ην
νλόκαδαλ θαιαιάηδηα .
 «΢θαίρα», ε κπάια, ην
ηόπη. Όπσο θαη ζήκεξα
παίδνληαλ πνιιά παηγλίδηα
κε ηελ κπάια.

9. • «΢οινάκι», ην γλσζηό
καο ζρνηλάθη πνπ
παίδεηαη από έλα ή
πεξηζζόηεξα άηνκα.
• «Υαλκή μσία» ή
«υηλαθίνδα», ε
ηπθιόκπγα γλσζηό
παηγλίδη θαη ζήκεξα.

10. ΟΜΑΓΗΚΑ ΠΑΗΥΝΗΓΗΑ ΢ΣΗ΢ ΑΛΑΝΔ΢ ΣΩΝ ΠΑΗΓΗΚΩΝ
ΜΑ΢ ΥΡΟΝΩΝ ΠΟΤ ΠΑΗΕΟΝΣΑΗ ΚΑΗ ΢ΖΜΔΡΑ
 ΜΠΗΕ
 ΒΡΗΕΟΛΗΑ
 ΑΜΠΑΡΗΕΑ
 ΚΟΤΣ΢Ο ΚΟΤΜΠΗ
 ΢ΣΔΦΑΝΗ
 ΚΡΤΦΣΟ
 ΣΑ ΒΑΡΔΛΑΚΗΑ
 ΜΟΤ΢ΗΚΔ΢ ΚΑΡΔΚΛΔ΢
 ΜΑΚΡΗΑ ΓΑΪΓΟΤΡΑ
 ΣΑ ΜΖΛΑ
 ΑΓΑΛΜΑΣΑΚΗΑΑΚΟΤΝΖΣΑ
 ΢ΥΟΗΝΑΚΗ
 ΠΑΣΖΣΟ
 ΚΤΝΖΓΖΣΟ
 ΣΤΦΛΟΜΤΓΑ
 ΚΛΔΦΣΔ΢ ΚΑΗ
Α΢ΣΤΝΟΜΟΗ

11. Μέζα από ηα παξαπάλσ
παηρλίδηα ηα παηδηά είραλ θαη
έρνπλ ηελ επθαηξία λα αλαπηύμνπλ
ηελ ηθαλόηεηα ανηίληυης ηοσ
τώροσ και ηοσ τρόνοσ.

14.  Αλλαγή : επιλογή
δένδρων και ενόσ παίχτη
που τα «φυλάει» ο
οποίοσ όταν ακούςει
«αλλαγή» τρέχει να βρει
ένα άδειο δένδρο
προκειμένου να τα
«φυλάει» άλλοσ.

15.  Παιχνίδια που έχουν να κάνουν με το
χώρο και το χρόνο για όλεσ τισ ηλικίεσ.
Παιδιά : ΑΛΛΑΓΗ - ΜΑΝΤΗΛΙ.

16.  Μαντήλι : 2-ομάδεσ παιδιών
αντικρυςτά, ςε απόςταςη 10
περίπου μέτρων.
Στη μέςη τησ
απόςταςησ τοποθετούν ένα
ςτεφάνι και ςτο κέντρο του
βάζουν ένα μαντήλι.
Με το ςύνθημα, το πρώτο
παιδί από κάθε ομάδασ
πρέπει να τρέξει ν’ αρπάξει το
μαντήλι.
Στη ςυνέχεια ξαναγυρίζει το
κάθε παιδί ςτην ομάδα του
και ςτέκεται ςτην ουρά.
Νικήτρια είναι η ομάδα που θα ςυγκεντρώςει τα περιςςότερα μαντίλια

17.  Παιχνίδια που έχουν να κάνουν με το
χώρο και το χρόνο για όλεσ τισ ηλικίεσ.
 Μεγάλοι : ΚΟΤΤΑΒΟΣ – ΠΕΝΤΟΒΟΛΑ

18. Η πλάςτιγγα (πιατέλα) είναι
προςαρμοςμένη επάνω ςε
ένα μακρύ ραβδί, ενώ ο
παίκτησ ςκοπεύει
κρατώντασ έναν δίςκο
Κότταβοσ :
αρχαίο παιχνίδι
΢κοπόσ :να πετύχουν
το ςτόχο
χρηςιμοποιώντασ
ςαν βολή το
κραςί που έπιναν
με το ςτόμα
ή με δίςκο.

19. ςυμπεραςματικά…
 Οδηγούμαςτε , λοιπόν ςτο
ςυμπέραςμα ότι παιχνίδια υπάρχουν
πολλά και για όλεσ τισ ηλικίεσ
χρόνοσ, όμωσ όχι.

20. ςυμπεραςματικά…
Επίςησ τα παιχνίδια αυτά
που έχουν να κάνουν με το χώρο και το χρόνο
καταλαμβάνουν την κορυφή των πιο
χρήςιμων παιχνιδιών ,
παιχνιδιών που έχουν να μασ προςφέρουν
περιςςότερο από μια απλή διαςκέδαςη…......
αλλά γνώςη και αξίεσ.

21. ςυμπεραςματικά …
Τέλοσ διαπιςτώνουμε ότι:
τα παιχνίδια είναι για όλουσ και
μέςα από αυτά μπορούμε να
κατανοήςουμε καλύτερα την
έννοια του χώρου και του
χρόνου.

23. 1) Οργάνωςη/διαχείριςη του
χώρου μέςω του παιχνιδιού.
2) Ο χρόνοσ διεξαγωγήσ δραςτηριότητασ
3) Το Παιδί Υορέασ Εμπειρίασ
4) Το ΠΑΙΧΝΙΔΙ το εργαλείο Μάθηςησ

24. 1) Ενεργοποίηςη ενδιαφέροντοσ &
δημιουργικήσ ςυμμετοχήσ των
παιδιών.
2) ΢ύνδεςη με απαραίτητεσ νέεσ
γνώςεισ.
3) Διαμόρφωςη ςυμπεριφοράσ με τα
χαρακτηριςτικά του παιχνιδιού.
4) Αποδοχή αλλαγών και τροποποίηςη
& προςαρμογή ςτα δεδομένα.

25. «ΑΠΟΚΣΗ΢ΗΣΗ΢ ΕΝΝΟΙΑ΢
ΣΟΤ ΦΩΡΟΤ ΚΑΙΣΟΤ ΦΡΟΝΟΤ
ΜΕ΢ΩΣΩΝ ΠΑΙΦΝΙΔΙΩΝ»
ΕΤΦΑΡΙ΢ΣΟΤΜΕ!