Ang dokumento ay naglalahad ng mga layunin at pamantayan sa pagtuturo ng heograpiya sa mga mag-aaral, kasama ang mga kasanayang dapat nilang ipamalas. Tinatalakay nito ang limang tema ng heograpiya at ang kanilang kahalagahan sa pag-intindi ng mga sinaunang kabihasnan at mga pamanang kultural. Ang mga aktibidad at pamamaraan ay idinisenyo upang makatulong sa mga mag-aaral na mas mapalalim ang kanilang pag-unawa sa heograpiya at ang kaugnayan nito sa kanilang pang-araw-araw na buhay.

1. I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
(Content Standard)
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-
daan sa pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng
kasalukuyang henerasyon
B. Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standard)
Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga
pamana ng mga sinaunang kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon
C. Kasanayang Pampagkatuto
(Learning Competencies)
Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig AP8HSK-Id-4
Layunin (Lesson Objectives)
Knowledge
Nakilala ang kahulugan ng heograpiya at ang limang tema nito
Skills
Natutukoy ang limang tema ng heograpiya
Attitude
Napahahalagahan ang pag-aaral ng heograpiya at ang bahaging ginampanan nito noon at hanggang ngayon
II. NILALAMAN (Subject Matter/Lesson)
1. Heograpiyang Pisikal
1.1 Limang Tema ng Heograpiya
III.KAGAMITANGPANTURO
A. Mga Kagamitang Panturo Laptop,TV, Batayang Aklat
B. Mga Sanggunian (Source)
https://www.youtube.com/watch?v=XnHbAxzS6Do
https://de.slideshare.net/bladeleangle/limang-tema-ng-heograpiya
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro pp. 13-16
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pangmag-aaral Kasaysayan ng Daigdig, pp. 10-15
IV.PAMAMARAAN
(PROCEDURES)
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
Gawain 1: GEOPardy!
Suriin ang GEOPardy board. Pagkatapos, bumuo ng tanong na ang sagot ay salita o larawang makikita sa
GEOpardy board. Isulat sa sagutang papel ang nabuong tanong at ang sagot nito.
GRADE ___
DAILY LESSON PLAN
Paaralan Baitang/Antas 8 Markahan UNANG MARKAHAN
Guro Asignatura ARALING PANLIPUNAN
Petsa/Oras Sesyon Week 1, Day 1

2. Halimbawa: Ano ang pinakamalaking karagatan sa buong daigdig? (Pacific Ocean)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Gawain 2: Graffiti Wall 1
Isulat sa Graffiti Wall 1 ang iyong sariling ideya tungkol sa tanong sa ibaba. Masasagot ito sa anyo ng pangungusap o
guhit. Gawin sa sagutang papel.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
Balikan muli ang ginawang gawain tungkol sa GEOPardy!
Mga tanong:
1. Ano ba ang kaugnayan ng mga salitang nakasulat sa GEOPardy board sa paksang tatalakayin natin
ngayon?
2. Ano ang heograpiya?
3. Bakit mahalagang pag-aralan ang heograpiya?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
Sa bahaging ito ay may panonoorin na video presentation na magtatalakay tungkol sa Limang Tema ng Heograpiya.
https://www.youtube.com/watch?v=XnHbAxzS6Do
https://de.slideshare.net/bladeleangle/limang-tema-ng-heograpiya
Pacific Ocean Antarctica gubat
Lahing
Austronesian
globo bundok
compass bagyo tropikal
Paano maipakikita ang pag-unawa sa kahalagahan ng mga
pamanang ipinagkaloob ng mga sinaunang kabihasnang
nagtagumpay sa hamong dulot ng kapaligiran nito?

3. Limang Tema ng Heograpiya
1. Lokasyon- tumutukoy sa kinaroroonan ng mga lugar sa daigdig na may dalawang pamamaraan sa
pagtukoy; a. lokasyong absolute; b. relatibong lokasyon
2. Lugar- tumutukoy sa mga katangiang natatangi sa isang pook na may dalawang pamamaraan sa pagtukoy;
a. katangian ng kinaroroonan tulad ng klima, anyong lupa at tubig, at likas na yaman ; b. katangian ng mga
taong naninirahan tulad ng wika, relihiyon, densidad o dami ng tao, kultura, at mga sistemang politikal
3. Rehiyon- bahagi ng daigdig na pinagbubuklod ng magkakatulad na katangiang pisikal o kultural
4. Interaksiyon ng Tao at Kapaligiran- ang kaugnayan ng tao sa pisikal na katangiang taglay ng kaniyang
kinaroroonan
5. Paggalaw- ang paglipat ng tao mula sa kinagisnang lugar patungo sa ibang lugar; kabilang din ditto ang
paglipat ng mga bagay at likas na pangyayari, tulad ng hangin at ulan
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
Pangkatang Gawain
Panuto: Hahatiin ang mga mag-aaral sa apat (4) na pangkat.
Ipaggawa ang Gawain 3: Tukoy- Tema- Aplikasyon na matatagpuan sa pahina 14 sa iyong aklat.
Panuto: Basahin at unawain ang sumusunod na impormasyon na may kinalaman sa lokasyon, lugar, rehiyon,
interaksiyon ng tao at kapaligiran at paggalaw. Pagkatapos, punan ng inyong pangkat ng kinakailangang
impormasyon ang flower chart sa ibaba.
1. May tropikal na klima ang Pilipinas.
2. Matatagpuan ang Pipilinas sa kanluran ng Pacific Ocean, timog ng Bashi Channel, at silangan ng West
Philippine Sea.
3. Ang pangingisda ay isang aktibong kabuhayan ng mga Pilipino dahil napalilibutan ng dagat ang bansa.
4. Libo-libong Pilipino ang nangingibang-bansa sa Australia at New Zealand upang magtrabaho.
5. Kasapi ang Pilipinas sa Association of Southeast Asian Nations.
Mga Sagot
1. Lugar
2. Lokasyon

4. 3. Interaksiyon ng Tao at Kapaligiran
4. Paggalaw
5. Rehiyon
Sa pagpapatuloy ng gawaing ito, pumili ng isang bansa na bibigyang pansin ng inyong kapangkat. Suriin ang
kalagayang heograpikong napiling bansa katulad ng mga konkretong halimbawang naayon sa limang tema ng
heograpiya. Gamitin ang Flower Chart sa pagsagot sa gawain.
Halimbawa:
Napiling
Bansa
Lokasyon
Lugar
Rehiyon
Interkasiyon
ng tao at
kapaligiran
Paggalaw
Bansa:
Pilipinas
Lugar:
Tropikal ang
klima
Rehiyon:
Kasapi ang Pilipinas
sa Association of
Southeast Asian
Nations
Lokasyon:
Ang Pilipinas ay nasa
kanluran ng Pacific
Ocean, timog ng
Bashi Channel, at
silangan
Interaksiyon ng Tao
at Kapaligiran:
Pangingisda ang
pangunahing
hanapbuhay ng mga
tao sa Pilipinas
Paggalaw:
Maraming mga
Pilipino ang
nangingibang bansa
sa Australia

5. F. Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment)
Pamprosesong mga Tanong
1. Magbigay ng sariling reaksiyon tungkol sa heograpiya ng bansang napili ayon sa limang tema nito.
2. Bakit magkakaugnay ang limang tema ng heograpiya sa pag-aaral ng katangiang paisikal ng bansa?
3. Paano nakatulong ang mga temang ito sa iyong pag-unawa sa heograpiya ng isang bansa?
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay
Panuto: Mula sa limang tema ng heograpiya ay pumili ng isa sa mga temang ito at iugnay ito sa pook na tinitirahan mo
at ipaliwanag kung gaano kahalaga ang kaugnayan ng temang ito sa pook mo.
Hal: Ang napili kong tema ay Lugar. Ang aming tirahan ay nasa mataas na bahagi n gaming lugar. Kaya ang medyo
malamig ang hangin doon at mayaman kami sa mga pananim kagaya ng mga gulay. Napakahalaga ng lugar na aming
kinalalagyan dahil sa positibong naidudulot nito sa aming buhay kagaya ng pagkakaroon ng sariwang hangin kasi
malayo kami sa lungsod at sagana kami sa pagkaing gulay.
H. Paglalahat ng Aralin sa
Para sa pangkalahatang kaalaman na mapupulot ng mag-aaral ay itatanong ang mga sumusunod sa mag-aaral:
1. Ano ang heograpiya?
2. Ano-ano ang mga tema ng heograpiya?
3. Paano nakatutulong ang kaalaman ng heograpiya sa iyong pang-araw-araw na pamumuhay?
I. Pagtataya ng Aralin
A. Pagtutukoy: Isulat ang salitang tinutukoy ng mg sumusunod na bilang.
________________________1. Ito ay tumutukoy sa siyentipikong pag-aaral ng katangiang pisikal ng
daigdig.
________________________2. Ang kaugnayan ng tao sa pisikal na katangiang taglay ng kaniyang
kinaroroonan.
________________________3. Bahagi ng daigdig na pinagbubuklod ng magkakatulad na katangiang
pisikal o kultural.
________________________4. Tumutukoy sa kinaroonan ng mga lugar sa daigdig na may dalawang
pamamaraan sa pagtukoy.
________________________5. Tumutukoy sa mga katangiang natatangi sa isang pook.
________________________6. Ang paglipat ng tao mula sa kinagisnang lugar patungo sa ibang lugar;
kabilang din ditto ang paglipat ng mga bagay at likas na pangyayari, tulad ng hangin at ulan.
B. Sagutin ang mga sumusunod na tanong.
1. Ano ang heograpiya?
2. Bakit mahalagang pag-aralan ang heograpiya?
3. Bakit magkakaugnay ang limang tema ng heograpiya sa pag-aaral ng katangiang pisikal ng daigdig?
4. Paano nakatulong ang mga temang ito sa iyong pag-unawa sa heograpiya ng isang bansa?
Mga Sagot
1. Heograpiya
2. Interaksiyon ng Tao at Kapaligiran
3. Rehiyon
4. Lokasyon
5. Lugar
6. Paggalaw

6. J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at
remediation
Upang mas lalong maunawaan ang heograpiya ng daigdig bilang nag-iisang planeta sa solar system na maaaring
tirahan ng tao at ng lahat ng nabubuhay na organismo ay basahin ang teksto tungkol sa Katangiang Pisikal ng Daigdig
sa pahina 15-19.
Pnauto: Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod na salita:
1. SOLAR SYSTEM
2. LONGITUDE
3. PRIME MEREDIAN
4. INTERNATIONAL DATE LINE
5. LATITUDE
Mga Sagot:
1. SOLAR SYSTEM- Walong planeta na umiikot sa araw at isa na dito ang daigdig
2. LONGITUDE- Ang distansiyang angular na nasa pagitan ng dalawang meridian patungo sa kanluran ng
Prime Meridian
3. PRIME MERIDIAN- Ito ay nasa Greenwich sa England ay itinatalaga bilang zero degree longitude
4. INTERNATIONAL DATE LINE- 180 degrees longitude mula sa Prime Meridian, pakanluran man o
pasilangan,na matatagpuan sa kalagitnaan ng Pacific Ocean
5. LATITUDE- Ang distansiyang angular sa pagitan ng dalawang parallel patungo sa hilaga o timog ng equator
(Paalala: Magbigay ng remediation sa mga mag-aaral na hindi nakapasa mula sa ebalwasyong ibinigay.)
V.MGA
TALA
VI.
PAGNINILAY
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo.
Paano mo ito
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong baa ng remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation.

7. E. Alin sa istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Prepared by:
YSMAELA CHAT A. ASDILLO
DNHS, AP/Teacher III