در مراکز آموزش هوشمند، کامپیوتر در نحوه تدریس و ارزشیابی تأثیر میگذارد و برنامههای درسی را تا حدودی تغییر میدهد. ولی در عین حال کارکردهای اجتماعی موسسات بر جای خود باقی میماند چون در روابط اجتماعی به دانشجویان یاری میرساند. در این موسسات دانشجویان میتوانند با منابع علمی جهان و اساتید و سایر دانشجویان مراکز دیگر ارتباط برقرار کنند.
لابراتوارهای آموزشی این قابلیت را به اساتید می دهد که از جنبه های بصری و سمعی آموزش بهره بیشتر برده و سرعت و کنترل خود را بر آموزش به نحو موثری بالا ببرند. همچنین این امکان را به اساتید می دهد که در یک زمان با چند سطح از دانشجویان تعامل داشته باشد و همچنین دانشجویان تمرکز بیشتری بر محتوی ارایه شده از جانب استاد داشته باشد و بتوانند ارتباطات موثرتری با استاد.
از ویژگی منحصر بفرد لابراتوارهای آموزشی چندمنظوره، تبدیل کلاسهای معمولی کامپیوتر به کلاسهای چندرسانه ای با کیفیت از یک سو، و از سوی دیگر تبدیل لابراتوارهای سنتی زبان به کلاسهای کاملا دیجیتالی زبان می باشد و همچنین با هدف بهره وری بسیار مناسبی از فضا و هزینه بابت چندمنظوره بودن کلاس میتوان اقدام نمود.
موارد استفاده از این سیستم در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی و آموزشگاه ها و مدارس و در کل در آموزش های مولتی مدیایی اعم از دروس زبان ، کامپیوتر و غیره که نیاز به تعامل استاد و دانشجو بر روی محتوای آموزشی وجود دارد می باشد.
همواره برای اساتید و مدیران مراکز آموزشی این سوال مطرح می باشد که چرا باید جهت آموزشهای زبان از سیستمهای مولتی مدیا و یا امکانات لابراتوار استفاده نمود و چرا باید جهت خرید این تجهیزات هزینه نمود .نقطه تمایز در روشهای آموزشی و اثر گذاری آنها می باشد.
همچنین میتوان با سیستمهای لابراتوار و مولتی مدیا بخشی از فرآیند آموزش را به سیستمها واگذار کرد که این باعث آزاد سازی وقت و انرژی اساتید جهت فرآیند آموزش و اختصاص وقت جهت هر دانشجو می شود و یا در بعضی از مراکز میتوان با این امکانات تعداد افراد بیشتری را در زمان واحد تدریس نمود که باعث کاهش هزینه ها و افزایش راندمان می شود،در ادامه به چگونگی این امر می پردازیم.
Detecting Wormhole Attack in Mobile Ad-hoc Networks: A Surveyijsrd.com
A Mobile Ad Hoc Network (MANET) is a self organizing, infrastructure less, multi-hop network. The wireless and distributed nature of MANETs poses a great challenge to system security designers. Ad hoc networks are by nature very open to anyone. Anyone with the proper hardware and knowledge of the network topology and protocols can connect to the network. This allows potential attackers to infiltrate the network and carry out attacks on its participants with the purpose of stealing or altering information. A specific type of attack, the Wormhole attack does not require exploiting any nodes in the network and can interfere with the route establishment process. It does not require any cryptographic primitives. This attack targets specifically routing control packets, the nodes that are close to the attackers are shielded from any alternative routes with more than one or two hops to the remote location. All routes are thus directed to the wormhole established by the attackers. The entire routing system in MANET can even be brought down using the wormhole attack.
در مراکز آموزش هوشمند، کامپیوتر در نحوه تدریس و ارزشیابی تأثیر میگذارد و برنامههای درسی را تا حدودی تغییر میدهد. ولی در عین حال کارکردهای اجتماعی موسسات بر جای خود باقی میماند چون در روابط اجتماعی به دانشجویان یاری میرساند. در این موسسات دانشجویان میتوانند با منابع علمی جهان و اساتید و سایر دانشجویان مراکز دیگر ارتباط برقرار کنند.
لابراتوارهای آموزشی این قابلیت را به اساتید می دهد که از جنبه های بصری و سمعی آموزش بهره بیشتر برده و سرعت و کنترل خود را بر آموزش به نحو موثری بالا ببرند. همچنین این امکان را به اساتید می دهد که در یک زمان با چند سطح از دانشجویان تعامل داشته باشد و همچنین دانشجویان تمرکز بیشتری بر محتوی ارایه شده از جانب استاد داشته باشد و بتوانند ارتباطات موثرتری با استاد.
از ویژگی منحصر بفرد لابراتوارهای آموزشی چندمنظوره، تبدیل کلاسهای معمولی کامپیوتر به کلاسهای چندرسانه ای با کیفیت از یک سو، و از سوی دیگر تبدیل لابراتوارهای سنتی زبان به کلاسهای کاملا دیجیتالی زبان می باشد و همچنین با هدف بهره وری بسیار مناسبی از فضا و هزینه بابت چندمنظوره بودن کلاس میتوان اقدام نمود.
موارد استفاده از این سیستم در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی و آموزشگاه ها و مدارس و در کل در آموزش های مولتی مدیایی اعم از دروس زبان ، کامپیوتر و غیره که نیاز به تعامل استاد و دانشجو بر روی محتوای آموزشی وجود دارد می باشد.
همواره برای اساتید و مدیران مراکز آموزشی این سوال مطرح می باشد که چرا باید جهت آموزشهای زبان از سیستمهای مولتی مدیا و یا امکانات لابراتوار استفاده نمود و چرا باید جهت خرید این تجهیزات هزینه نمود .نقطه تمایز در روشهای آموزشی و اثر گذاری آنها می باشد.
همچنین میتوان با سیستمهای لابراتوار و مولتی مدیا بخشی از فرآیند آموزش را به سیستمها واگذار کرد که این باعث آزاد سازی وقت و انرژی اساتید جهت فرآیند آموزش و اختصاص وقت جهت هر دانشجو می شود و یا در بعضی از مراکز میتوان با این امکانات تعداد افراد بیشتری را در زمان واحد تدریس نمود که باعث کاهش هزینه ها و افزایش راندمان می شود،در ادامه به چگونگی این امر می پردازیم.
Detecting Wormhole Attack in Mobile Ad-hoc Networks: A Surveyijsrd.com
A Mobile Ad Hoc Network (MANET) is a self organizing, infrastructure less, multi-hop network. The wireless and distributed nature of MANETs poses a great challenge to system security designers. Ad hoc networks are by nature very open to anyone. Anyone with the proper hardware and knowledge of the network topology and protocols can connect to the network. This allows potential attackers to infiltrate the network and carry out attacks on its participants with the purpose of stealing or altering information. A specific type of attack, the Wormhole attack does not require exploiting any nodes in the network and can interfere with the route establishment process. It does not require any cryptographic primitives. This attack targets specifically routing control packets, the nodes that are close to the attackers are shielded from any alternative routes with more than one or two hops to the remote location. All routes are thus directed to the wormhole established by the attackers. The entire routing system in MANET can even be brought down using the wormhole attack.