V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
Tрадиционална облека и традиционално јадење filipSuzana Mladenova
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
Tрадиционална облека и традиционално јадење filipSuzana Mladenova
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
Georg Friedrich Händel fue un compositor alemán del Barroco que destacó principalmente en el género de la ópera y el oratorio. Nació en 1685 en Alemania y pasó gran parte de su carrera en Inglaterra, donde compuso obras célebres como El Mesías y la música para el encendido de fuegos artificiales del rey Jorge II. Händel produjo más de 600 obras que abarcaron todos los géneros musicales de su época, incluyendo 43 óperas, 26 oratorios y cientos de cantatas e
George Frideric Handel was a German-born Baroque composer who was highly influential in the English classical music tradition. He was born in 1685 in Germany to a wealthy father who disapproved of music as a career. Handel moved to London in 1712 and became a renowned composer of Italian opera and English oratorio, with his most famous work being Messiah. His oratorios like Messiah were hugely popular in England as they appealed to the rising middle class. Handel composed his works up until his death in 1759, leaving a significant mark on classical music.
Georg Friedrich Handel was a German-born Baroque composer who is best known for his oratorio Messiah. He completed the music for Messiah in just 24 days. Much of the libretto comes from the Old Testament and prophesies the coming of the Messiah. Some of the most famous parts of Messiah include the "Hallelujah" chorus and the finale "Worthy is the Lamb." Handel was also known for his Water Music, which premiered on the River Thames for King George I, who enjoyed it so much he had Handel perform it three times. Later in life, Handel lost his sight and was eventually buried in Westminster Abbey among other renowned figures.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
2. Во Република Македонија живеат
македонскиот народ како и делови од
албанскиот народ, турскиот народ,
влашкиот народ, српскиот народ,
ромскиот народ, бошњачкиот народ и др.
Деловите на другите народи кои што
живеат во Македонија се етнички
заедници.
3. Секоја етничка заедница има свои белези
како што се: народните носии, обичаи,
преданија, предмети, верски обреди и сл.
Јас ќе пишувам за белезите на ромската
етничка заедница.
4. Жените од ромската етничка заедница
имале специфична народна носија
составена од марама, фута и димии.
Оваа облека тие ја носеле до 70-те
години од минатиот век. Подоцна оваа
облека постепено била исфрлена од
употреба и се заменила со современа
облека. Денес делот од облеката како
футата (скутина), марамата и димиите
е задржана само кога одат на свадби
и на сунети.
5.
6. Ромската свадба се слави шест
дена. На бракот претходи нишан,
нешто како веридба.
Свадбата почнува во среда. Во
четврток е мала кна на која се канат
само жени. Во петок пристигнува
музиката (оркестар). Сабота е ден
кога се оди на пазар по намирници.
Недела е ден кога се оди по
невестата. Во понеделник наутро
кај младоженецот се пали огин,
музиката свири за даја разбуди
невестата со Невестинска песна.