Истражување како може да се обезбеди енергија за еден остров користејќи ги обновливите извори на енергија и ресурсите со кои располага островот. Популација на островот се 20 научници кои го проучуваат островот.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
Истражување како може да се обезбеди енергија за еден остров користејќи ги обновливите извори на енергија и ресурсите со кои располага островот. Популација на островот се 20 научници кои го проучуваат островот.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
V b одд. ОУ Свети Климент Охридски-Бутел, Скопје одд. наставник Сузана Младенова (изработки од моите ученици). Примена на ИКТ во секојдневни активности на часот, домашни задачи, проектни активности.
2. Енергијата која ја
користиме секојдневно се
добива од обновливи и
необновливи извори на
енергија.
Обновливи извори на
енергија се: сончевата
енергија, енергијата од
ветерот, хидроенергијата,
геотермалната енергија и
енергија добиена од
биомаса.
Необновливи извори на енергија се: енергијата добиена
од јаглен, фосилни горива и нуклеарната енергија.
3. Соларна енергија е претворање на
сончевата светлина во електрична
енергија. Сончевата енергија е
слободна , не е потребно гориво и
не произведува отпад и нема
загадување. Ова се постигнува со
помош на соларни фотонапонски
панели.
4. 4. Соларните батерии ја
акумулираат електричната
енергија и може да се
користи кога е потребна.
1.Соларните панели ја
претвораат сончевата
енергија во еднонасочна
струја. Панелите се наоѓаат
на кровот од објектот.
2. Мрежа на кабли кои ја
спроведуваат еднонасочната
струја до инвертерот.
3. Инвертер е направа која
еднонасочната струја ја
претвара во наизменична.
5. Енергијата од ветрот се добива со движење на
турбините односно перките под влијание на силата на
ветрот. Таа е енергија која не предизвикува штетни
гасови и за неа е потребна мала површина на земја.
6. Геотермална енергија е енергија добиена од топлината
на Земјата од нејзината внатрешност. Најпрактична
експлоатација е во подрачјата каде врелата маса се
наоѓа близу до површината на Земјата.
7.
8. Хидроенергија е енергијата добиена од движењето на
водите. Се градат хидроцентрали каде механичката
енергија се претвора во електрична енергија.
9.
10. Биомаса е органска материја која може да се употребува за
производство на топлина, струја и гориво. Се користат: дрвото
како и некои растенија, отпадоци од земјоделството и
шумарството како и органски состојки од индустриски
отпадоци.
11. Замена на надворешното и внатрешното светло со LED
светла кои што имаат поголем животен век, бојата е
неутрално бела, материјалот може да се рециклира и
има заштеда на енергијата до 50%.
Неколку совети за заштеда на енергија во
нашето училиште
12. Користење на сончеви колектори кои се поставени на
кровот од објектите. Искористеноста на колекторите е
околу 17%, и се со моќност до 240W.
13. Замена на котли кои се користат на мазут, со котли
коишто ќе користат брикети. Оваа инвестиција би чинела
околу 4000 евра, а годишната заштеда е околу 1000 евра
што значи инвестицијата би се вратила за четири години.