Anak-anak tidak dilahirkan terus, berjaya, bahagia, pandai, menang … Anak-anak juga tidak dilahirkan terus, gagal, menderita, kecewa, jahil, kalah … Tetapi anak-anak mempunyai potensi untuk kedua-duanya.
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
More Related Content
Similar to Anak-anak tidak dilahirkan terus, berjaya, bahagia, pandai, menang … Anak-anak juga tidak dilahirkan terus, gagal, menderita, kecewa, jahil, kalah … Tetapi anak-anak mempunyai potensi untuk kedua-duanya.
Similar to Anak-anak tidak dilahirkan terus, berjaya, bahagia, pandai, menang … Anak-anak juga tidak dilahirkan terus, gagal, menderita, kecewa, jahil, kalah … Tetapi anak-anak mempunyai potensi untuk kedua-duanya. (20)
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Anak-anak tidak dilahirkan terus, berjaya, bahagia, pandai, menang … Anak-anak juga tidak dilahirkan terus, gagal, menderita, kecewa, jahil, kalah … Tetapi anak-anak mempunyai potensi untuk kedua-duanya.
2. RENUNGAN
Anak-anak tidak dilahirkan terus,
berjaya, bahagia, pandai, menang …
Anak-anak juga tidak dilahirkan terus,
gagal, menderita, kecewa, jahil, kalah …
Tetapi anak-anak mempunyai potensi untuk
kedua-duanya.
3. BAGAIMANA ANAK-ANAK
INGIN DILAYAN ?
Kasih sayang bukan dibenci
difahami bukan dihakimi
diterima bukan ditolak
dihormati bukan dihina
ditolong bukan disakiti
keselesaan bukan digunakan
berkembang bukan beku/statik
4. TAKRIF REMAJA:-
Satu tempoh masa yang bermula dari
baligh (10/11 tahun perempuan : 12/13
tahun lelaki) sehingga mencapai
tanggungjawab dewasa sepenuhnya
dari segi fizikal, soaial, undang-undang
dan ekonomi (18/20an +-21 tahun)
5. ISU-ISU KEIBUBAPAAN &
ANAK REMAJA
Ibu bapa tidak terlatih / terdidik
Jenayah dikalangan anak-anak
Masalah anak lelaki vs perempuan
Ibu bapa dan kecemerlangan akademik
Ibu bapa sibok
Ibu / bapa tunggal
Pengaruh media massa
6. PERANAN IBU BAPA PADA
PERINGKAT ANAK REMAJA
Membentuk keperibadian
Mengawal pengaruh sosial
Kegagalan kefungsian remaja dikaitkan
dengan kegagalan institusi sosial
Membekalkan diri anak-anak tentang
keremajaan, disiplin, membina
hubungan, membentuk tabiat dll
7. MEMAHAMI ERTI REMAJA
DAN KEREMAJAAN.
Meningkatkan perasaan positif terhadap
tubuh badan sendiri yang mengalami
perubahan.
Mencapai rol sosial sebagai seorang
lelaki dan perempuan
Meningkatkan perasaan positif terhadap
diri sendiri dan menggunakannya secara
berkesan
8. MEMAHAMI ERTI REMAJA
DAN KEREMAJAAN.
Membentuk hubungan yang matang dengan
rakan sebaya yang sama dan berlainan
jantina
Menjadi lebih bertanggungjawab dan
mempelajari kemahiran membuat keputusan
menjadi lebih berdikari
membentuk kemahiran komunikasi
interpersonal
Mula memikirkan masa depan
10. Kaedah mendidik anak yang
betul !
Penjaga
pemimpin
guru / pendidik
kaunselor
doktor
penguatkuasa
pengikut
Penyelesai masalah
kawan
peransang
perkembangan
mental
pengawas
model
pendakwah
11. Ibu bapa sebagai Model
Mempunyai nilai diri
yang tinggi
mengamalkan cara
hidup yang sihat
pemikiran positif
berkemahiran sosial
kemas / anggun
fleksibel
Ciri Ibu Bapa
Sebagai
Model
12. Ibu bapa sebagai Model
Menjaga kesihatan
mental - fizikal
mengawal emosi
mempamerkan kasih
sayang
tumpuan masa
untuk keluarga
optimistik masa
depan
Ciri Ibu Bapa
Sebagai
Model
13. Ibu bapa sebagai Model
Orang yang soleh /
solihin
menyangi
menjiwai kehidupan
berkeluarga
berdakwah kepada
anak-anak
berilmu / maklumat
berdoa
Ciri Ibu Bapa
Sebagai
Model
14. PETUA IBU BAPA
CEMERLANG
Analisis diri dari kaca
mata anak
sedari perbezaan anak
bercakap benar
praktis amalan baik
didik anak adab /
kemahiran sosial
masa jitu mengajar
anak
tunjuk pelakuan baik
MENJADI
IBU BAPA
CEMERLANG
15. PETUA IBU BAPA
CEMERLANG
Wujudkan suasana
positif di rumah
tangga
guna belaian positif
padam rekod negatif
latih anak berfikir
dedah anak pelbagai
pengalaman
berdoa khusus
MENJADI
IBU BAPA
CEMERLANG
28. KANAK-KANAK BELAJAR DARI APA
YANG MEREKA ALAMI
Jika kanak-kanak hidup dalam kritikan,
mereka akan belajar mengutuk.
Jika kanak-kanak hidup dalam permusuhan,
mereka akan belajar bergaduh.
Jika kanak-kanak hidup dalam keaiban,
mereka akan sentiasa berasa bersalah.
Jika kanak-kanak hidup dalam toleransi,
mereka akan belajar menjadi penyabar.
Jika kanak-kanak hidup dengan sanjungan,
mereka akan belajar menghargai.
Jika kanak-kanak hidup dengan saksama
mereka akan belajar menjadi adil
Jika kanak hidup dengan kesejahteraan,
mereka akan hidup menjadi setia
Jika kanak-kanak hidup dengan kebenaran,
mereka akan belajar menghargai diri.
Jika kanak-kanak hidup dengan persahabatan
mereka akan belajar kasih sayang.
39. PANDUAN CARA KOMUNIKASI
DENGAN ANAK REMAJA.
Amalkan nilai murni (percaya mempercayai,
mengasihi, menghormati)
Saluran komunikasi terbuka.
Elakkan sikap mencari kelemahan remaja.
Fokus kebaikan - beri pujian.
Luang masa berkualiti.
Jadi pendengar baik - JANGAN berleter.
Senyum - bahasa badan menggalakkan.
40. PANDUAN MENASIHATI /
MENEGUR REMAJA:-
Cari tempat dan masa yang sesuai
tanpa gangguan.
Elakkan menasihati anak dalam
keadaan letih atau marah.
Hormati anak remaja dengan cara tidak
memalukan mereka.
Yakinkan ibu bapa ingin membantu.
41. PANDUAN MENASIHATI /
MENEGUR REMAJA:-
Bersikap terbuka dan bersedia
mendengar pandangan anak,
Fokus kepada pelakuan bukan fizikal /
diri sebagai individu
Jelaskan kesan pelakuan anak remaja
terhadap perasan ibu bapa sekeluarga.
Bincangkan tindakan yang perlu
dilakukan untuk memperbaiki.
42. PERKARA YANG PERLU
DIKONGSIKAN DENGAN ANAK
REMAJA:
Kasih sayang
Sokongan
Nilai murni
Adab sopan
Nilai-nilai agama
Isu ‘gender’
Pendidikan seks
Penjaggan diri
Pemilihan rakan
Pengurusan masa
Ketrampilan diri /
disiplin diri
Peraturan keluarga
43. REMAJA & RAKAN SEBAYA
Pengganti keluarga
Mekanisma transisi hidup
Pemberi sokongan sosial dan akademik
Agen sosialisasi
Memperkembangkan konsep
perhubungan sosial
Pembentukan personaliti
44. REMAJA & RAKAN SEBAYA
Kumpulan rujukan
Pembentukan konsep kendiri
Tempat meluahkan perasaan dan
penyelesaian masalah
Pendengar
Membina nilai komitmen dalam
persahabatan
Tempat mencari identiti
45. REMAJA & RAKAN SEBAYA
Mempengaruhi kecenderungan
Meneguhkan nilai ibu bapa dan
membuat pendirian sendiri
Kaunselor Rakan Sebaya
Pengawalan tingkahlaku dan
peningkatan pencapaian akademik
Tempat mencuba peranan baru dan
berkongsi pengalaman
46. REMAJA & RAKAN SEBAYA
Tempat untuk mencuba peranan,
menyelesai masalah dan membesar
Peluang menjadi pemimpin
Peluang berinteraksi dan memahami
jantina berlainan.
47. PERANAN IBU BAPA TERHADAP
RAKAN SEBAYA REMAJA.
Kenali rakan sebaya anak
Kenali ibu bapa rakan sebaya anak
Aktiviti bersama keluarga
Raikan
Peluang bersama mereka