Bahan penerobosan untuk membentuk karakter anak islami. Termasuk cara memberikan perhatian secara tepat kepada anak.

1. MENJADI ORANGTUA
PENDIDIK GENERUS
Diana Ratri, S.Psi

2. TRI SUKSES GENERUS
1. Faqihun Fiddin (Memiliki Kefahaman
Agama)
2. Akhlaqul Karimah (Memiliki Akhlaq
Mulia/ budi Luhur)
3. Memiliki Jiwa Kemandirian

3. UNSUR PENDUKUNG TRI SUKSES
GENERUS
keimaman
pengurus
Mubalegh/
ot
Pakar
pendidik
orangtua

4. PENDIDIKAN SIFATNYA WAJIB
TAHAPAN PENDIDIKAN UNTUK ORANGTUA
1. Mulai dari diri sendiri harus paham
qur’an hadist
2. Pembinaan dan pendidikan semua
umur &semua usia

5. ‫نارا‬ ‫واهلكم‬ ‫انفسكم‬ ‫قىا‬ ‫امنىا‬ ‫الذين‬ ‫ياايها‬*‫التحزيم‬ ‫سىرة‬
6
 Artinya :“Wahai orang-orang yang beriman,
jagalah diri kalian dan ahli kalian dari api
neraka…”

6. TANTANGAN MENDIDIK
TELEVISI
MEDIA SOSIAL
TEMAN
LINGKUNGAN
KELUARGA

7. Dimana Anak kita?
keluarga
sekolah
komunitasmedia
Teman
sebaya
ANAK
7

8. TUGAS ORANGTUA
Memperhatikan karakter anak
Menciptakan lingkungan belajar
Menjelaskan nilai agama
Menerapkan & Menjadi Model
Terlibat

9. BAGAIMANA MENDIDIK
Sadari fungsi orangtua
Mulai sedini mungkin : dikenalkan,
dibiasakan
Dimonitor perkembanganya
Kerjasama dengan unsur lain
Diingatkan jika salah
Belajar dari anak
MENDIDIK ≠ MENGAJAR

10. 10
MACAM-MACAM POLA ASUH
Pola asuh orang tua adalah suatu bentuk
yang diberikan orang tua atau orang
dewasa kepada anak dalam hal
membimbing serta mendidik anak sesuai
dengan pertumbuhan dan
perkembangan anak
Ada tiga jenis pola asuh :
1.Koersif
2. Permisif
3. Dialogis

11. 11
Pola Asuh Koersif identik dengan
hukuman dan pujian.
Pola Asuh Permisif biasanya
menghendaki anak-anak tumbuh
dengan mandiri.
Pola asuh Dialogis menyeimbang-
kan kebebasan dan keteraturan.

12. 12
Komunikasi Positif Dalam Pengasuhan
 Komunikasi merupakan kegiatan
yang sangat penting dalam proses
pengasuhan
 Cara berkomunikasi pada anak
mengguna-kan bahasa verbal &
bahasa tubuh yang dikembangkan
oleh orang tua atau orang dewasa
disekitar anak melalui modeling
dalam setiap kegiatan

13. 13
Kekeliruan dalam berkomunikasi
Bicara tergesa-gesa
Beranggapan semua
anak sama.
Tidak membaca bahasa
tubuh anak
Tidak mendengarkan
perasaan anak
Menggunakan gaya
komunikasi negatif

14. 14
12 Gaya Komunikasi Negatif /
Non-Produktif
1) Memerintah
2) Meremehkan
3) Membandingkan
4) Mencap/melabel
5) Mengancam
6) Menyindir
7) Menyalahkan
8) Menasehati
9) Membohongi
10) Menghibur
11) Mengeritik
12) Menganalisa

15. 15
Cara komunikasi positif
Mendengar Aktif
Tujuannya membangun hubungan sosial yang
hangat antara anak dan orang tua, sehingga
meningkat kecerdasaan emosinya, cara:
- Membangun kepercayaan diri pada anak
- Menatap langsung mata anak,
dan harus sejajar dengan mata anak
- Orang tua menjadi cermin yang
memantulkan
perasaan anak, dengan menggunakan kata-
kata,
seperti: terus... bagaimana?....,
- Ooo begitu...., kemudian apalagi yang
dirasakan...., lalu...
- Orang tua mempunyai waktu yang cukup dan
sedang bebas masalah

16. 16
 Pesan Diri
Orang tua perlu menyebutkan perasaan yang timbul,
perilaku anak yang mengganggu, akibat yang ditimbulkan
oleh perilaku tsb.
Contoh: mama/ibu merasa khawatir, kalau Dani tidak mau
belajar, karena tidak naik kelas nanti.
Ibu guru merasa lelah, kalau anak-anak manisku tidak
mengembalikan mainannya pada tempatnya, karena akibatnya
mainannya akan berantakan.

17. ORANGTUA IDEAL
 Menyediakan waktu untuk anak
 Berkomunikasi secara pribadi
 Menghargai anak Mengerti anak
 Menciptakan hubungan yang baik
 Berikan sentuhan/kedekatan fisik dan
kontak mata
 Dengarkan anak

18. PUNYA GELAR M.Si
 BISA MANAJEMEN DIRI
 MANAJEMEN KEUANGAN
 KEPERAWATAN KELUARGA
 TUMBUH KEMBANG ANAK
 GIZI

19. KESALAHN LAZIM ORANGTUA
 TIDAK KONSISTEN
 TIDAK MEMBERI TELADAN
 TIDAK MENSPESIFIKKAN PERILAKU ANAK 
HANYA BILANG JANGAN NAKAL
 TIDAK SERIUS MENANGANI PERILAKU
BURUK ANAK
 BERLEBIHAN MERESPON PERILAKU ANAK 
TUNTUTAN TERLALU TINGGI
 HARAPAN TDK REALISTIS TERHADAP ANAK

20. KETEGANGAN PENDIDIKAN
ABAD 21
1. Ketegangan antara GLOBAL dan LOKAL.
2.Ketegangan antara UNIVERSAL dan
INDIVIDUAL.
3.Ketegangan antara TRADISI dan
KEMODERNAN.
4.Ketegangan antara pertumbuhan2 JANGKA
PANJANG dengan JANGKA PENDEK.
5.Ketegangan antara perlunya KOMPETISI
dengan KESAMAAN KESEMPATAN.
6.Ketegangan antara PERLUASAN PENGETAHUAN
dengan KEMAMPUAN MENCERNAKANNYA.
7.Ketegangan antara SPIRITUAL dan MATERIAL.

21. SETIAP ANAK BERHAK MENJADI ARSITEK
YANG MENDESAIN DAN MEMBENTUK MASA
DEPANNYA SENDIRI
TIDAK ADA SEKOLAH UNTUK ORANGTUA
ANAK ADALAH GURU TERBAIK BAGI
ORANGTUA

22. NOMOR PENTING :
081228484800