La classe 4C ha affrontato lo studio della Civiltà Egizia tenendo in considerazione gli aspetti della vita quotidiana di questo popolo: l'abbigliamento, il trucco, il cibo, etc.
A misura d’uomo. Il Quattrocento. 1. Storia e società nel bellicoso secolo di...Erika Vecchietti
Il corso chiude il sipario sul Medioevo, presentando un periodo durante il quale si sono sviluppate gran parte delle istanze che poi fioriranno nel successivo periodo rinascimentale e moderno.
La rinascita iniziata nel XIV, che gettò i semi dell’Umanesimo, esplode nella Firenze quattrocentesca, portando alla riscoperta, e alla diffusione, della prospettiva, della figura dell’uomo nella sua dimensione terrena, della filosofia platonica.
La classicità rivive un momento di grande fioritura, nella filosofia e nelle arti.
… Ma cosa accadeva al di fuori delle sontuose corti dei Medici, degli Estensi, dei Montefeltro e degli Sforza? La sanguinosa Guerra dei Cent’anni, terminata nel 1453, la fine dell’Impero bizantino, la caduta del misterioso e affascinante impero di Trebisonda e la fine della Reconquista spagnola.
E venivano bruciati nelle piazze Giovanna D’Arco e Girolamo Savonarola.
… E che dire di Vlad, principe rumeno meglio noto come Conte Dracula, e la sua guerra contro i Turchi?
Alla fine di questo ambiguo secolo, avverrà uno degli eventi più clamorosi della storia dell’umanità: Cristoforo Colombo partirà per un lungo viaggio, che cambierà le sorti della storia.
Sintesi e mappe mentali con immagini sul medioevo; un modo per apprendere istantaneamente le linee fondanti del Medioevo con metodi innovativi per memorizzare i concetti
La classe 4C ha affrontato lo studio della Civiltà Egizia tenendo in considerazione gli aspetti della vita quotidiana di questo popolo: l'abbigliamento, il trucco, il cibo, etc.
A misura d’uomo. Il Quattrocento. 1. Storia e società nel bellicoso secolo di...Erika Vecchietti
Il corso chiude il sipario sul Medioevo, presentando un periodo durante il quale si sono sviluppate gran parte delle istanze che poi fioriranno nel successivo periodo rinascimentale e moderno.
La rinascita iniziata nel XIV, che gettò i semi dell’Umanesimo, esplode nella Firenze quattrocentesca, portando alla riscoperta, e alla diffusione, della prospettiva, della figura dell’uomo nella sua dimensione terrena, della filosofia platonica.
La classicità rivive un momento di grande fioritura, nella filosofia e nelle arti.
… Ma cosa accadeva al di fuori delle sontuose corti dei Medici, degli Estensi, dei Montefeltro e degli Sforza? La sanguinosa Guerra dei Cent’anni, terminata nel 1453, la fine dell’Impero bizantino, la caduta del misterioso e affascinante impero di Trebisonda e la fine della Reconquista spagnola.
E venivano bruciati nelle piazze Giovanna D’Arco e Girolamo Savonarola.
… E che dire di Vlad, principe rumeno meglio noto come Conte Dracula, e la sua guerra contro i Turchi?
Alla fine di questo ambiguo secolo, avverrà uno degli eventi più clamorosi della storia dell’umanità: Cristoforo Colombo partirà per un lungo viaggio, che cambierà le sorti della storia.
Sintesi e mappe mentali con immagini sul medioevo; un modo per apprendere istantaneamente le linee fondanti del Medioevo con metodi innovativi per memorizzare i concetti
R. Villano - S.M. Ordine di Malta. Aspetti militariRaimondo Villano
24. R. Villano “Tuitio Fidei et Obsequium Pauperum. Storia, spiritualità e sovranità nelle tradizioni e nella modernità del Sovrano Militare Ordine di Malta” con presentazione di Mons. Prof. Raffaele Ferriero, Penitenziere del Duomo di Napoli e Rettore della Chiesa di San Ferdinando di Napoli; con il patrocinio dell’Accademia di Storia dell’Arte Sanitaria e di Chiron dpt Hystart. Secondo S.E. Ven. Balì Gran Croce di Giustizia Fra’ Franz VON LOBSTEIN, già Gran Priore di Roma e Membro del Sovrano Consiglio del Sovrano Militare Ordine di Malta, “il libro si distingue per approfondita informazione e scorrevolezza di esposizione”. Apprezzato da numerose Autorità civili, religiose e melitensi, tra cui: il Capo dello Stato, il Santo Padre, S.A. E.ma il Principe e Gran Maestro del SMOM, vari regnanti d’Europa e Alti Prelati. È in varie prestigiose istituzioni governative, scientifiche, storiche, professionali, in molti Istituti Italiani di Cultura, in diverse istituzioni religiose, pontificie e vaticane, in molte Biblioteche specialistiche, civiche e nazionali in Italia e all’estero. (Digitall, pag. 335, 1^ edizione feb 2008; 2^ ed. Pergamena, mar 2008; 3^ ed., pag. 360, Pergamena, dic 2008; 4^ ed., ISBN 978-88-904235-43, LCC DG 831, CDD 900 VIL tui 2008, pp. 390, Pergamena, ott 2009).
2. UNITÀ DIDATTICA
CLASSE
• I Liceo scientifico
TEMPI
• 3 ore (inizio secondo quadrimestre).
PREREQUISITI
• Conoscere la situazione della Grecia alla metà del IV sec;
• Conoscere l’impero persiano.
OBIETTIVI
• Comprendere le trasformazioni realizzate in Macedonia da Filippo II;
• Comprendere la politica di Filippo II nei confronti delle poleis greche;
• Comprendere le cause e le conseguenze dell’avvento dell’egemonia macedone;
• Comprendere le cause del crollo dell’impero persiano;
• Comprendere i progetti di Alessandro Magno;
• Comprendere le conseguenze delle conquiste di Alessandro Magno;
• Comprendere e utilizzare i seguenti termini storiografici: filippica, lega di Corinto, proscinesi,
diadema, impero universale.
CONTENUTI
• L’ascesa della Macedonia;
• Filippo II;
• Alessandro Magno.
5. FILIPPO II
RINNOVAMENTO INTERNO OFFENSIVA VERSO L’ESTERNO
RINFORZA I CONFINI
FONDA NUOVE
CITTÀ
- III e IV GUERRA
SACRA
- LEGA DI CORINTO
EDUCAZIONE,
PROMUOVE LA (Filippo capo dell’esercito
LINGUA ,
panellenico)
CULTURA GRECA STILI DI VITA
RIORGANIZZA L’ESERCITO
RINFORZA LA FEDELTA’ DEI
NOBILI: I PAGGI
6. LA FALANGE MACEDONE
• Il fante pesante che combatteva nella falange, era rivestito di una
corazza metallica, schinieri, elmo. Con la destra portava la lancia,
mentre con la sinistra uno scudo che proteggeva tanto la metà del suo
corpo che la metà scoperta del suo vicino. In tal modo i fanti della
falange erano obbligati a combattere come un unico corpo e non
potevano assolutamente impegnarsi in singoli duelli col nemico. Non
appena abbassavano le sarisse formavano una sorta di muraglia
invalicabile frontalmente per qualsiasi soldato avversario. Ai fianchi
necessitavano della protezione di altri reparti di fanteria dotati di armi
più corte, detti ipaspisti. L’altra arma risolutiva era costituita dalla
cavalleria degli eteri, di grande mobilità e capace di sbaragliare con le
sue cariche qualsiasi contingente avversario.
15. DOCUMENTI
Per Filippo
• Isocrate, Filippo 19-21 e Filippo 39-41;
• Demostene, III Filippica, 21-25; 30-31;
• Trattato firmato dalle cità della Lega di Corinto.
Per Alessandro
• Arriano, Anabasi di Alessandro VII 28-30;
• Diodoro Siculo, Biblioteca storica, libro XVII, introduzione;
• Plutarco, Vita di Alessandro, 2-4; 8; 11; 16;
• Due eserciti molto diversi, in Curzio Rufo, Storia di Alessandro Magno.
LETTURA STORIOGRAFICA
• Alessandro: “un fuoco” che cancella le frontiere, da J.G. Droysen,
Alessandro il Grande, trad. di L. Alessio, Milano, Dall’Oglio, 1958.
Clicca qui per vedere la II parte (l'epopea di Alessandro)
16. MATERIALE ICONOGRAFICO
• Scheda 11: elmi greci in bronzo di diversa cronologia, da fine VII a V sec a. C., Museo
Archeologico di Olimpia
• Scheda 12: cosiddetta tomba di Filippo II, Verghina (Aidaì), Macedonia; ritratto di Filippo II, IV
sec. a. C.; urna cineraria in oro proveniente dalla cosiddetta tomba di Filippo II, fine IV sec. a.
C.
• Scheda 13: armatura da parata, parte del corredo ritrovato nella cosiddetta tomba di Filippo II,
IV sec. a. C.
• Scheda 15: ritratti di Alessandro, fine IV sec. a. C.
• Scheda 16: testa di Alessandro con leontè, da Hidria in bronzo dal corredo di Alessandro IV,
applique, fine IV sec. a. C.; particolare del lato B del rilievo del sarcofaco di Abdolonimo,
Museo Archeologico di Istambul, fine IV sec. a. C.; applique in avorio di Alessandro con leontè,
da Ai Khanom, Afganistan, III sec. a. C.
• Scheda 18: Dioniso su pantera; la caccia al leone, Pella, fine IV sec. a. C.
• Scheda 10: ritratto di Alessandro, IV sec. a. C.; ritratto idealizzato di Efestione, cronologia
dubbia
• Schede 21 e 22: mosaico di Alessandro Magno, Museo archeologico di Napoli, II sec. a. C.
• Scheda 26: rovescio di monete in bronzo, III sec. a. C.
• Schede 4, 7, 30: tratte dal catalogo della mostra Alessandro Magno. Storia e mito, Alsano
Carla (a cura di), fondazione Memmo, Roma, 1995.
• Le restanti schede sono tratte dal film Alexander di Oliver Stone.
MATERIALE AUDIOVISIVO
• Alexander di Oliver Stone, 2004
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Fine prima parte
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