Untuk menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan perkembangan zaman. Kurikulum yang baik adalah Kurikulum yang sesuai dengan zamannya, dan terus dikembangakan atau diadaptasi sesuai dengan konteks dan karaktersistik peserta didik demi membangun kompetensi sesuai dengan kebutuhan mereka kini dan masa depan.
Untuk menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan perkembangan zaman. Kurikulum yang baik adalah Kurikulum yang sesuai dengan zamannya, dan terus dikembangakan atau diadaptasi sesuai dengan konteks dan karaktersistik peserta didik demi membangun kompetensi sesuai dengan kebutuhan mereka kini dan masa depan.
Untuk menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan perkembangan zaman. Kurikulum yang baik adalah Kurikulum yang sesuai dengan zamannya, dan terus dikembangakan atau diadaptasi sesuai dengan konteks dan karaktersistik peserta didik demi membangun kompetensi sesuai dengan kebutuhan mereka kini dan masa depan.
Untuk menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan perkembangan zaman. Kurikulum yang baik adalah Kurikulum yang sesuai dengan zamannya, dan terus dikembangakan atau diadaptasi sesuai dengan konteks dan karaktersistik peserta didik demi membangun kompetensi sesuai dengan kebutuhan mereka kini dan masa depan.
Mengapa Kurikulum perlu untuk Berubah.pptxaianisa52
Deskripsi
saya melakukan proses refleksi secara pribadi sesauai dengan capaian rapot di sekolah dan konsisi di lapangan
Refleksi
Yang saya akan perbaiki dalam capaian satuan pendidikan berdasarkan raport pendidikan yaitu peningkatan mutu guru dan tenaga kependidikan.
Kurikulum disesuaikan dengan perkembangan zaman.
Maka dari itu, tak heran apabila di Indonesia Kurikulum
mengalami dari masa ke masa
Mengapa Kurikulum Harus Diubah dan Diperbaharui?
Perubahan dan pembaruan kurikulum adalah suatu keharusan dalam dunia pendidikan.
Beberapa alasan mengapa kurikulum harus diubah dan diperbaharui adalah sebagai berikut:
1. Menyesuaikan dengan Tuntutan Zaman
Perubahan kurikulum diperlukan untuk menyesuaikan pendidikan dengan tuntutan zaman
yang terus berkembang. Kurikulum harus mampu mengintegrasikan perkembangan teknologi,
ilmu pengetahuan, dan nilai-nilai budaya yang relevan dengan kehidupan masa kini.
2. Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
Pembaruan kurikulum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan
menghadirkan metode pengajaran yang lebih efektif, inovatif, dan interaktif. Kurikulum yang
diperbaharui juga dapat mendorong pembelajaran berbasis keterampilan (skill-based
learning) untuk mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan masa depan
3. Mengakomodasi Kebutuhan Peserta Didik
Setiap peserta didik memiliki keunikan dan kebutuhan yang berbeda. Kurikulum
yang disesuaikan dengan keberagaman siswa dapat memberikan kesempatan
yang sama bagi setiap individu untuk berkembang sesuai potensinya.
4. Mengoptimalkan Pemanfaatan Sumber Daya
Pembaruan kurikulum juga dapat mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya
pendidikan, seperti buku teks, perangkat teknologi, dan fasilitas yang ada. Dengan
kurikulum yang relevan, sumber daya dapat digunakan secara lebih efisien.
5. Menyongsong Perubahan Global
Perubahan kurikulum juga harus mempertimbangkan perkembangan global,
termasuk perubahan dalam ekonomi, politik, dan sosial. Kurikulum yang
disesuaikan dapat membantu menghadapi tantangan global dan mempersiapkan
generasi mendatang untuk berperan aktif dalam lingkungan yang lebih luas.
Sejarah Perkembangan Kurikulum di Indonesia
Sejarah perkembangan kurikulum di Indonesia telah mengalami berbagai fase yang
mencerminkan perubahan sosial dan politik negara. Beberapa fase penting dalam
sejarah perkembangan kurikulum di Indonesia adalah:
1. Rentjana Pelajaran 1947 (Kurikulum 1947)
2. Rentjana Pelajaran Terurai 1952 (Kurikulum 1952)
3. Rentjana Pendidikan 1964 (Kurikulum 1964)
4. Kurikulum 1968
5. Kurikulum 1975
6. Kurikulum 1984
7. Kurikulum 1994 dan Suplemen Kurikulum 1999
8. Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) 2004
9. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006
10. Kurikulum 2013 (K-13)
11. Kurikulum Merdeka
Mengapa Kurikulum perlu untuk Berubah.pptxaianisa52
Deskripsi
saya melakukan proses refleksi secara pribadi sesauai dengan capaian rapot di sekolah dan konsisi di lapangan
Refleksi
Yang saya akan perbaiki dalam capaian satuan pendidikan berdasarkan raport pendidikan yaitu peningkatan mutu guru dan tenaga kependidikan.
Kurikulum disesuaikan dengan perkembangan zaman.
Maka dari itu, tak heran apabila di Indonesia Kurikulum
mengalami dari masa ke masa
Mengapa Kurikulum Harus Diubah dan Diperbaharui?
Perubahan dan pembaruan kurikulum adalah suatu keharusan dalam dunia pendidikan.
Beberapa alasan mengapa kurikulum harus diubah dan diperbaharui adalah sebagai berikut:
1. Menyesuaikan dengan Tuntutan Zaman
Perubahan kurikulum diperlukan untuk menyesuaikan pendidikan dengan tuntutan zaman
yang terus berkembang. Kurikulum harus mampu mengintegrasikan perkembangan teknologi,
ilmu pengetahuan, dan nilai-nilai budaya yang relevan dengan kehidupan masa kini.
2. Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
Pembaruan kurikulum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan
menghadirkan metode pengajaran yang lebih efektif, inovatif, dan interaktif. Kurikulum yang
diperbaharui juga dapat mendorong pembelajaran berbasis keterampilan (skill-based
learning) untuk mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan masa depan
3. Mengakomodasi Kebutuhan Peserta Didik
Setiap peserta didik memiliki keunikan dan kebutuhan yang berbeda. Kurikulum
yang disesuaikan dengan keberagaman siswa dapat memberikan kesempatan
yang sama bagi setiap individu untuk berkembang sesuai potensinya.
4. Mengoptimalkan Pemanfaatan Sumber Daya
Pembaruan kurikulum juga dapat mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya
pendidikan, seperti buku teks, perangkat teknologi, dan fasilitas yang ada. Dengan
kurikulum yang relevan, sumber daya dapat digunakan secara lebih efisien.
5. Menyongsong Perubahan Global
Perubahan kurikulum juga harus mempertimbangkan perkembangan global,
termasuk perubahan dalam ekonomi, politik, dan sosial. Kurikulum yang
disesuaikan dapat membantu menghadapi tantangan global dan mempersiapkan
generasi mendatang untuk berperan aktif dalam lingkungan yang lebih luas.
Sejarah Perkembangan Kurikulum di Indonesia
Sejarah perkembangan kurikulum di Indonesia telah mengalami berbagai fase yang
mencerminkan perubahan sosial dan politik negara. Beberapa fase penting dalam
sejarah perkembangan kurikulum di Indonesia adalah:
1. Rentjana Pelajaran 1947 (Kurikulum 1947)
2. Rentjana Pelajaran Terurai 1952 (Kurikulum 1952)
3. Rentjana Pendidikan 1964 (Kurikulum 1964)
4. Kurikulum 1968
5. Kurikulum 1975
6. Kurikulum 1984
7. Kurikulum 1994 dan Suplemen Kurikulum 1999
8. Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) 2004
9. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006
10. Kurikulum 2013 (K-13)
11. Kurikulum Merdeka
Similar to Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah.pdf (20)
2. Kurikulum Merdeka memberikan ruang
bagi pendidik di sekolah untuk mendesain
pembelajaran pada suatu fase dengan
kreativitas lokal yang dimiliki sekolah
untuk memfasilitasi peserta didik. Dalam
arti pendidik memberikan pelayanan
sesuai dengan kebutuhan dan karakter
peserta didik
kurikulum merdeka
3. Apa Alasan Sehingga Kurikulum Perlu Diubah ?
Ada beberapa alasan sehingga kurikulum perlu diubah antara lain:
Kurikulum harus diadaptasi sesuai dengan perkembangan zaman yang dihadapi
oleh murid saat ini.
Murid merupakan generasi masa depan bangsa yang akan mengukir zaman
sesuai dengan potensinya.
Tantangan zaman yang dihadapi oleh murid sekarang berbeda dengan
tantangan zaman yang kita hadapi di masa kita masih menjadi murid dahulu.
4. Apa Itu Kurikulum ?
Apa Itu Kurikulum ?
Kurikulum merupakan sepengkat
pedoman penyelenggaraan dan
pengaturan kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan Pendidikan
tertentu.
Kurikulum merdeka merupakan panduan
dalam proses kegiatan pembelajaran yang
didasarkan pada faktor kebutuhan belajar
murid, sesuai dengan perkembangan
individu dengan tujuan untuk meminimalisir
ketertinggalan pembelajaran akibat pandemi
5. Ciri Khas Kurikulum Merdeka yang
Ciri Khas Kurikulum Merdeka yang
Membedakannya dengan
Membedakannya dengan
Kurikulum 2013
Kurikulum 2013
Fokus pada materi esensial
sehingga murid memiliki
waktu yang banyak untuk
pembelajaran yang
mendalam bagi kompetensi
dasar seperti literasi dan
numerasi.
Guru lebih leluasa untuk
melakukan pembelajaran
yang terdiferensiasi sesuai
dengan kemampuan peserta
didik dan melakukan
penyesuaian dengan
konteks dan muatan lokal.
Sistem Pembelajaran
berbasis projek untuk
pengembangan soft skills
dan karakter murid sesuai
profil pelajar Pancasila.
6. Lima Prinsip Pembelajaran
Lima Prinsip Pembelajaran
Dalam Kurikulum Merdeka
Dalam Kurikulum Merdeka
Pembelajaran dirancang dan
dilaksanakan untuk membangun
kapasitas untuk menjadi
pembelajar sepanjang hayat.
Proses pembelajaran
mendukung perkembangan
kompetensi dan karakter
peserta didik secara holistik.
Pembelajaran dirancang dengan
mempertimbangkan tahap
perkembangan dan tingkat
pencapaian peserta didik saat
ini, sesuai dengan kebutuhan
belajar.
7. Lima Prinsip Pembelajaran Dalam
Lima Prinsip Pembelajaran Dalam
Kurikulum Merdeka
Kurikulum Merdeka
Pembelajaran dirancang sesuai
konteks, lingkungan, dan budaya
peserta didik, serta melibatkan
orang tua dan komunitas sebagai
mitra.
Pembelajaran berorientasi pada masa depan
yang berkelanjutan.
8. 3 Tipe Pembelajaran Dalam
3 Tipe Pembelajaran Dalam
Kurikulum Merdeka
Kurikulum Merdeka
Pembelajaran kokurikuler
berupa projek penguatan Profil
Pelajar Pancasila, berprinsip
pembelajaran interdisipliner
yang berorientasi pada
pengembangan karakter dan
kompetensi umum.
Pembelajaran
ekstrakurikuler
dilaksanakan sesuai dengan
minat murid dan sumber
daya satuan pendidik.
Pembelajaran intrakurikuler
yang dilakukan secara
terdiferensiasi sehingga peserta
didik memiliki cukup waktu
untuk mendalami konsep dan
menguatkan kompetensi.