Downloaded 128 times
Uploaded byAtikah Hermansyah
Adiwiyata
Program Adiwiyata adalah inisiatif dari Kementerian Negara Lingkungan Hidup untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran lingkungan di sekolah-sekolah, menciptakan kondisi yang baik untuk pembelajaran dan pengelolaan lingkungan hidup yang berkelanjutan. Setiap sekolah harus memenuhi kriteria tertentu dan melibatkan seluruh warga sekolah serta masyarakat dalam proses pencapaian penghargaan Adiwiyata. Program ini juga berfokus pada pengembangan kebijakan, kurikulum berbasis lingkungan, dan kegiatan partisipatif untuk mencapai tujuan pendidikan yang berkaitan dengan kelestarian lingkungan.
More Related Content
Adiwiyata
- 1. KEMENTRIAN NEGARA LINGKUNGAN HIDUP LSM -LH PERGURUAN TINGGI INSTANSI PEMERINTAH BLHD PROP/KAB/KOTA DEPDIKNAS JARINGAN PENDIDIKAN LINK. HIDUP Program Adiwiyata
- 2. ADI :besar, baik, agung, ideal, sempurna WIYATA : tempat dimana seseorang mendapatkan ilmu pengetahuan, norma & etika dalam berkehidupan sosial. ADIWIYATA: tempat yg baik & ideal untuk dapat memperoleh segala ilmu pengetahuan & berbagai norma serta etika yg dapat menjadi dasar manusia menuju terciptanya kesejahteraan hidup menuju kepada cita-cita pembangunan berkelanjutan.
- 3. Program Adiwiyata adalahsalah satu program Kementrian Negara Lingkungan Hidup dalam rangka mendorong terciptanya pengetahuan dan kesadaran warga sekolah dalam upaya pelestarian lingkungan hidup. Dalam program ini diharapkan setiap warga sekolah dapat ikut terlibat dalam kegiatan sekolah menuju lingkungan yang sehat & menghindarkan dampak lingkungan yang negatif.
- 4. Apa Tujuan Adiwiyata? Menciptakan kondisi yang baik bagi sekolah untuk menjadi tempat pembelajaran dan penyadaran warga sekolah, sehingga di kemudian hari warga sekolah tersebut dapat turut bertanggung jawab dalam upaya-upaya penyelamatan lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan.
- 5. UUD 1945 PASAL 28HAYAT (1) SETIAP ORANG BERHAK SEJAHTERA LAHIR DAN BATIN, BERTEMPAT TINGGAL DAN MENDAPATKAN LINGKUNGAN HIDUP YANG BAIK DAN SEHAT SERTA BERHAK MEMPEROLEH PELAYANAN KESEHATAN UU 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL PASAL 3 PENDIDIKAN BERTUJUAN UNTUK BERKEMBANGNYA POTENSI PESERTA DIDIK AGAR MENJADI MANUSIA YANG BERIMAN DAN BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA, BERAHKLAK MULIA, SEHAT, BERILMU, CAKAP, KREATIF, MANDIRI DAN MENJADI WARGA NEGARA YANG DEMOKRATIS SERTA BERTANGGUNG JAWAB UU 32 TAHUN 2009 TENTANG PPLH, -PASAL 63 AYAT (1) HURUF W, AYAT (2) HURUF Q, AYAT (3) HURUF N, PASAL 65 AYAT 2), ( pasal 67). DALAM PERLINDUNGAN DAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN HIDUP, PEMERINTAH PUSAT/ PROPINSI/ KABUPATEN BERTUGAS DAN BERWENANG MEMBERIKAN PENDIDIKAN, PELATIHAN, PEMBINAAN, DAN PENGHARGAAN SETIAP ORANG BERHAK MENDAPATKAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP, AKSES INFORMASI, AKSES PARTISIPASI, DAN AKSES KEADILAN DALAM MEMENUHI HAK ATAS LINGKUNGAN YANG BAIK DAN SEHAT”. Setiap berkewajiban memelihara kelestarian fungsi LH serta mengendalikan pencemaran dan/atau kerusakan LH UU no 18/2008 ttg Pengelolaan Sampah Setiap orang dalam pengelolaan sampah rumah tangga dan sampah sejenis sampah rumah tangga wajib mengurangi dan menangani sampah dengan cara yang berwawasan lingkungan ( pasal 12 ayat 1). PERMEN 05 TAHUN 2013 PEDOMAN PELAKSANAAN PROGRAM ADIWIYATA MOU 03/MENLH/02/2010 DAN 01/II/KB/2010 5
- 6. Pelestarian fungsilingkungan hidup adalah rangkaian upaya untuk memelihara kelangsungan daya dukung dan daya tampung lingkungan hidup – (Ps 1 angka 6) Pencemaran lingkungan hidup adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup, zat, energi, dan/atau komponen lain ke dalam lingkungan hidup oleh kegiatan manusia sehingga melampaui baku mutu lingkungan hidup yang tela ditetapkan- (Ps 1 angka 14) Kerusakan lingkungan hidup adalah perubahan langsung dan/atau tidak langsung terhadap sifat fisik, kimia, dan/atau hayati lingkungan hidup yang melampaui kriteria baku kerusakan lingkungan hidup – (Ps 1 angka 17)
- 7. SEJARAH SINGKAT • Tahun2006 program adiwiyata dilaksanakan hanya untuk sekolah-sekolah di di pulau Jawa, dan kemudian ditetapkan 10 sekolah sebagai sekolah model adiwiyata pada tahun 2007. • Tahun 2007 program adiwiyata dilaksanakan secara nasional, diikuti oleh 146 sekolah yang berasal dari 17 Provinsi, dan kemudian ditetapkan 30 sekolah sebagai sekolah model adiwiyata pada tahun 2008 • Tahun 2008 sampai dengan sekarang, jumlah peserta yang mencalonkan semakin meningkat sesuai dengan kuota yang diberikan kepada masing-masing Provinsi..
- 8. NO KEGIATAN WAKTU/ BULAN 1 Kuisioner (penilaian oleh Kab/Kota) Calon Sekolah Adiwiyata Januari - Februari 2 Kuesioner (Penilaian oleh Provinsi) Sekolah Adiwiyata tk. Provinsi Februari - Maret 3 Kuesioner (Rekomendasi BLHD Prov) Penilaian oleh KLH RI Maret - April 4 Penilaian lapangan oleh tim April – Mei 5 Penetapan nominasi calon penerima penghargaan adiwiyata Mei 6 Pengesahan oleh dewan pertimbangan Mei 7 Pemberian sertifikat calon penerima penghargaan adiwiyata Juni (Hari LH) 8 Pembinaan Juli – Desember 9 Evaluasi dan penilaian akhir Januari – Mei 10 Pemberian trophy adiwiyata Juni (Hari LH) MEKANISME SELEKSI
- 9. PENGHARGAAN ADIWIYATA Pada dasarnyaprogram Adiwiyata tidak ditujukan sebagai suatu kompetisi atau lomba. Penghargaan Adiwiyata diberikan sebagai bentuk apresiasi kepada sekolah yang mampu melaksanakan upaya peningkatan pendidikan lingkungan hidup secara benar, sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan. TROPHY ADIWIYATA
- 10. Tahapan Kriteria PenghargaanAdiwiyata 1.Kategori Sekolah Adiwiyata tk Kab/Kota Diberikan kepada sekolah dengan kondisi pencapaian indikator sebesar 70 % 2.Kategori Sekolah Adiwiyata tk Provinsi Diberikan kepada sekolah dengan kondisi pencapaian indikator sebesar 80 % 3.Kategori Sekolah Adiwiyata tk Nasional Diberikan kepada sekolah dengan kondisi pencapaian indikator sebesar 90 %
- 11. APA SAJA UPAYASEKOLAH UNTUK MERAIH PREDIKAT ADIWIYATA ? 1. Komitmen semua warga sekolah 2. Pengarsipan semua dokumen yang berkaitan dengan penilaian (SK, Foto, Hasil Karya, Makalah, Sertifikat, Surat undangan, Surat edaran, Surat-surat MOU dll.) 3. Pembentukan Tim Sukses Adiwiyata (penyusun rencana kerja) 4. Memenuhi semua indikator penilaian minimal 70 % 5. Peran serta masyarakat ( Perusahaan, LSM, dll) 6. Peran serta orangtua siswa 7. Peran serta Kementerian Agama, Dinas Pendidikan & Dinas Pengelolaan LH 8. Peran serta Pemerintah Daerah
- 12. STRATEGI PELAKSANAAN & PENGISIANKUISIONER PROGRAM ADIWIYATA
- 13. KRITERIA / INDIKATORPENILAIAN : 1. Pengembangan Kebijakan Sekolah 2. Pengembangan Kurikulum Berbasis Lingkungan 3. Pengembangan Kegiatan Berbasis Partisipatif 4. Pengelolaan dan pengembangan sarana pendukung sekolah
- 14.
- 15. 8 Standart Adiwiyata 4.Sarpras 7. Ketersediaan Sarpras 8.Pengelolaan Sarpras 1.Kebijakan 1. KTSP 2. RKAS 3.Partisipatif 5. Kegiatan Partisipatif 6. Kemitraan 2.Kurikulum 3. Tenaga Pendidik 4. Peserta Didik Tim Adiwiyata Prov. Jatim 2014
- 16.
- 17. ADIWIYATA KEBIJAKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN(KTSP) RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) KURIKULUM TENAGA PENDIDIK PESERTA DIDIK PARTISIPATIF KEGIATAN PARTISIPASI PPLH KEMITRAAN SARANA PRASARANA KETERSEDIAAN SARANA RAMAH LINGKUNGAN PENINGKATAN UPAYA PENGELOLAAN SARANA RAMAH LINGKUNGAN KOMPONEN ADIWIYATA
- 18. STANDAR I STANDAR II STANDARIII STANDAR IV STANDAR V STANDAR VI STANDAR VII STANDAR VIII 4 BUKTI 2 BUKTI 7 BUKTI 3 BUKTI 6 BUKTI 5 BUKTI 2 BUKTI 4 BUKTI Tim Adiwiyata Prov. Jatim 2014
- 19. STANDAR I STANDAR II STANDARIII STANDAR IV STANDAR V STANDAR VI STANDAR VII STANDAR VIII 2 BUKTI 1 BUKTI 2 BUKTI 3 BUKTI 2 BUKTI 3 BUKTI 2 BUKTI 3 BUKTI Tim Adiwiyata Prov. Jatim 2014
- 20. KELOLA SARPRAS KTSP RKAS TENAGA PENDIDI K PESERTA DIDIK KEGIATAN PARTIPATIF 8 STANDAR KEMITRAAN SARPRAS 4 BUKTI 2BUKTI 7 BUKTI 3 BUKTI6 BUKTI 5 BUKTI 2 BUKTI 4 BUKTI Tim Adiwiyata Prov. Jatim 2014
- 21. KELOLA SARPRAS KTSP RKAS TENAGA PENDIDI K PESERTA DIDIK KEGIATAN PARTIPATIF 8 STANDAR KEMITRAAN SARPRAS 2 BUKTI 1BUKTI 2 BUKTI 3 BUKTI2 BUKTI 3 BUKTI 2 BUKTI 3 BUKTI Tim Adiwiyata Prov. Jatim 2014
- 22. Indikator dan PersentasePenilaian Pengembangan kebijakan sekolah (40%) Pengembangan kurikulum berbasis lingkungan (30%) Pengembangan kegiatan berbasis partisipatif (20%) Pengembangan dan atau Pengelolaan sarana pendukung sekolah (10%) 22
- 23. PENGEMBANGAN KEBIJAKAN SEKOLAH PEDULIDAN BERBUDAYA LINGKUNGAN 1. KEBIJAKAN SEKOLAH DALAM PENYUSUNAN VISI DAN MISI 2. ADA KEBIJAKAN SEKOLAH DALAM PENEGEMBANGAN PEMBELAJARAN LINGKUNGAN HIDUP 3. ADANYA KEBIJAKAN SEKOLAH UNTUK PENINGKATAN KAPASITAS SDM. 4. ADANYA KEBIJAKAN SEKOLAH YG MENDUKUNG TERCIPTANYA LINGKUNGAN SEKOLAH YANG BERSIH DAN SEHAT 5. ADANYA KEBIJAKAN SEKOLAH UNTUK PENGALOKASIAN DAN PENGGUNAAN DANA BAGI KEGIATAN YANG TERKAIT DG
- 24. KEGIATAN YG DILAKSANAKAN PEMBUATAN SK PENYUSUNAN SILABUS INTEGRASI PKLH DAN MONOLITIK PEMBUATAN SK TIM ADIWIYATA PEMBUATAN SK PROGRAM CAPACITY BUILDING REVISI TATA TERTIB SEKOLAH YG BERBASIS LINGKUNGAN PEMBUATAN SK PEMANFAATAN LAHAN SEKOLAH PENYUSUNAN RAPBS YG MENGALOKASIKAN DANA UNTUK ADIWIYATA
- 25. LAMPIRAN DOKUMEN YGHARUS DIBUAT (LAMPIRAN DOKUMEN BAGIAN A) 1. VISI DAN MISI (LAMPIRAN A.1.b) 2. SK. PENYUSUNAN VISI DAN MISI SEKOLAH (LAMPIRAN A.1.b) 3. SK. PENUNJUKAN KBM YANG BERKAITAN DENGAN LINGKUNGAN HIDUP (LAMPIRAN A.2.b) 4. SK. TIM ADIWIYATA (LAMPIRAN A.3.b) 5. DOKUMEN SERTIFIKAT,SURAT TUGAS/PANGGILAN DIKLAT,PENATARAN,SEMINAR LH, STUDY BANDING, DLL (LAMPIRAN A.4.b) 6. DOKUMEN SOSIALISASI ADIWIYATA (RAPAT, UPACARA BENDERA,DLL); SURAT UNDANGAN, SURAT TUGAS, FOTO, DAN DOK.ADMINISTRASI LAINNYA (LAMPIRAN A.5.c) 7. SURAT EDARAN HEMAT SUMBERDAYA ALAM (LAMPIRAN A.6.c) 8. TATA TERTIB SEKOLAH,WC, KANTIN,DLL DAN SK. TIM PENYUSUN TATA TERTIB (LAMPIRAN A.8.c)
- 26. 1. PENGEMBANGAN MODEL-MODEL PEMBELAJARANLINTAS MATA PELAJARAN 2. MEMBUAT KEGIATAN KURIKULER UNTUK PENGEMBANGAN KESADARAN PELAJAR TERHADAP BERBAGAI PERSOALAN LINGKUNGAN PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS LINGKUNGAN
- 27. KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN 1.PENYUSUNAN SILABUS INTEGRASI PLH 2. PENYUSUNAN SILABUS PLH MONOLITIK 3. PENGEMBANGAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER YANG BERKAITAN DENGAN PLH (SANITASI,PEMANFAATAN LAHAN,PA,PRAMUKA,DLL)
- 28. LAMPIRAN DOKUMEN YANGHARUS DIBUAT (DOKUMEN BAGIAN B) 1. CONTOH SILABUS DAN RPP (LAMPIRAN B.1.c) 2. CONTOH MATERI LINGKUNGAN HIDUP (LAMPIRAN B.2.c) 3. CONTOH RPP LH MELALUI PEMBELAJARAN MULTI MEDIA (LAMPIRAN B.3.c) 4. CONTOH BAHAN AJAR DARI CD,KASET,INTERNET,BULLETIN,DLL (LAMPIRAN B.4.c) 5. HASIL LOMBA/KARYA SISWA YANG BERTEMA LINGKUNGAN (LAMPIRAN B.5.c) 6. MATERI LH YG BERTEMA GLOBAL (PEMANASAN GLOBAL,PEMB.BERKELANJUTAN,DLL)-(LAMPIRAN B.6.c)
- 29. 1. MENYELENGGARAKAN KEGIATANEKSTRA KURIKULER DI BIDANG LH YG BERBASIS PARTISIPATIF DI SEKOLAH 2. MELAKSANAKAN DAN MENGIKUTI KEGIATAN AKSI LINGKUNGAN DI SEKOLAH DAN YANG DILAKSANAKAN PIHAK LUAR 3. MEMBANGUN KEMITRAAN DENGAN PIHAK TERKAIT DAN MEMPRAKARSAI PENGEMBANGAN PLH DI SEKOLAH PENGEMBANGAN KEGIATAN BERBASIS PARTISIPATIF
- 30. KEGIATAN YANG DILAKUKAN 1.MELAKSANAKAN PELATIHAN PEMBUATAN KOMPOS 2. MELAKSANAKAN PELATIHAN TEKNIK PEMBUDIDAYAAN TANAMAN 3. MELAKSANAKAN BAKTI SOSIAL DAN AKSI LINGKUNGAN 4. MELAKSANAKAN LOMBA KREATIVITAS SISWA BERTEMA LINGKUNGAN 5. MENYELENGGARAKAN LOMBA K-3 ANTAR KELAS 6. PEMANFAATAN LAHAN SEKOLAH UNTUK KEBUN SEKOLAH DAN HUTAN SEKOLAH 7. SEMINAR LINGKUNGAN HIDUP
- 31. LAMPIRAN DOKUMEN YGHARUS DIBUAT (DOKUMEN BAGIAN C) 1. FOTO KEGIATAN DAN DOKUMEN ADMINISTRASI; PELATIHAN KOMPOS,BUDIDAYA TANAMAN,PEMANFAATAN LAHAN SEKOLAH,DLL (LAMPIRAN C.1c) 2. FOTO KEGIATAN DAN DOK.ADM BAKTI SOSIAL, PERINGATAN HARI LINGKUNGAN HIDUP,DLL (LAMPIRAN C.2.c) 3. FOTO KEGIATAN DAN DOK.ADM AKSI LINGKUNGAN YANG DISELENGGARAKAN PIHAK LUAR (LAMPIRAN C.3.c) 4. FOTO DAN DOKUMEN SURAT-SURAT KERJASAMA DENGAN PIHAK LUAR (LAMPIRAN C.4.c) 5. FOTO DAN DOKUMEN HASIL KARYA SISWA (LAMPIRAN C) 6. DOKUMEN PENILAIAN LOMBA K-3, FOTO PENERIMA HADIAH (LAMPIRAN C) 7. FOTO KEGIATAN PENANAMAN LAHAN SEKOLAH (LAMPIRAN C) 8. FOTO DAN HAND OUT KEGIATAN SEMINAR LINGKUNGAN
- 32. 1. PENGEMBANGAN FUNGSISARANA PENDUKUNG SEKOLAH YANG ADA UNTUK PLH 2. PENINGKATAN KUALITAS PENGELOLAAN LINGKUNGAN DI DALAM DAN DI LUAR KAWASAN SEKOLAH 3. PENGEMBANGAN SISTEM PENGELOLAAN SAMPAH PENGEMBANGAN SARANA PRASARANA
- 33. KEGIATAN YG DILAKUKAN 1.RENOVASI DAN PENAMBAHAN KAPASITAS WC SEKOLAH 2. PENINGKATAN INFORMASI LINGKUNGAN 3. PEMANFAATAN LAHAN SEKOLAH SBG LABORATORIUM ALAM 4. PEMELIHARAAN DAN PENGELOLAAN FASILITAS SANITASI 5. PEMELIHARAAN DAN PENGATURAN POHON 6. PENGEMBANGAN TANAMAN OBAT
- 34. DOKUMEN YANG HARUSDIBUAT (DOKUMEN BAGIAN D) 1. FOTO SARANA WC SEKOLAH DAN KELENGKAPANNYA (LAMPIRAN D.1.c) 2. FOTO KEGIATA N SISWA YG SEDANG MEMBUAT NAMA LATIN POHON, IDENTIFIKASI TANAMAN, DLL (LAMPIRAN D.1.c) 3. FOTO PEMASANGAN SPANDUK HIMBAUAN LH DI TEMPAT STRATEGIS (LAMPIRAN D.2.c) 4. FOTO PENGATURAN POHON,TAMAN,DAN FASILITAS`SEKOLAH (LAMPIRAN D.3.c) 5. FOTO TANAMAN OBAT DAN POHON LANGKA (LAMPIRAN D.3.c) 6. DOKUMEN PEMBAGIAN TUGAS KHUSUS PENJAGA SEKOLAH (LAMPIRAN D.3.c) 7. FOTO HIMBAUAN,FOSTER,STICKER HEMAT SDA (LAMPIRAN D.4.c)
- 35. Seluruh indikator penilaian dibuktikandengan lampiran berupa dokumen-dokumen SK / Surat Edaran / Surat Undangan / Surat Tugas / Laporan Kegiatan / Foto-foto dan lain sebagainya sesuai tuntutan indikator kriteria yang di tanyakan.
- 36. TIPS KETIKA PENILAIAN 1.Waktupelaksanaan sudah ditentukan sebelumnya, sehingga sekolah lebih dapat mempersiapkan diri baik dari segi fisik sekolah, maupun warga sekolahnya. 2.Siapkan segala sesuatu yang telah ditulis / dijawab di quisioner. 3.Siapkan anak didik kita, dipilih yang terbaik(sekitar 30-40 siswa) untuk menjawab pertanyaan ataupun berdiskusi dengan tim penilai, ataupun sebagai pemandu tim penilai di lapangan. 4.Bekali sebelumnya oleh tim Adiwiyata sekolah kepada siswa-siswi kita tentang kondisi sekolah dan pengetahuan yang berkaitan dengan lingkungan hidup, baik isu lokal, nasional, maupun global
- 37. 5.Selain tim Adiwiyata,siapkan pula guru mata pelajaran yang memberikan konten lingkungan hidup (terintegrasi), dan guru mulok lingkungan hidup (jika sudah ada), beserta perangkat pembelajarannya. 6.Siapkan satu ruangan khusus untuk kegiatan penilaian, dimana segala bukti fisik, karya siswa dll di siapkan di ruangan tersebut sehingga memudahkan untuk mencari. 7.Berikan pelayanan dan kesan terbaik untuk tim penilai. 8.Tetap berdo’a dan berusaha mendapatkan hasil terbaik, amiin…
- 38. KOMITMEN MULAIDARI HAL-HAL KECIL KONTINYU KONSISTENSI SEMANGAT BERSAMA “PENTING DIINGAT”