mala-masusing banghay aralin sa filipino-lumbriaSalvador Lumbria
nilalayon ng banghay araling ito na matulungan ang mga mag-aaral na nagpapakadalubhasa sa Filipino. Nawa'y magsilbi itong gabay upang lubos na maunawaan ang mabisang pagtuturo ng panitikan na may angkop at naayon sa wastong pamamaraan ng pagtuturo nito.
mala-masusing banghay aralin sa filipino-lumbriaSalvador Lumbria
nilalayon ng banghay araling ito na matulungan ang mga mag-aaral na nagpapakadalubhasa sa Filipino. Nawa'y magsilbi itong gabay upang lubos na maunawaan ang mabisang pagtuturo ng panitikan na may angkop at naayon sa wastong pamamaraan ng pagtuturo nito.
Ito ay isang powerpoint presentation na tumatalakay sa paksang tungkol sa Sanaysay. Dito din matatagpuan ang kasaysayan at mga halimbawa ng mga Sanaysay
The document discusses the characteristics of epics. Epics are long narrative poems that tell stories about the heroic deeds and adventures of larger-than-life characters through fantastical settings and events. They aim to inspire readers through embedded beliefs, customs, and ideals. Epics originated from ancient Greek and Spanish oral traditions and served to pass down cultural history and values to new generations. Examples of folk epics in the Philippines include the Ilocano epic Biag ni Lam-ang and the Visayan epic Maragtas.
This document provides strategies for teaching Filipino, including descriptions of teaching techniques and their appropriate content and levels. One technique described is #ABRAKADABRA, which promotes a playful and engaging approach to teaching and learning. It combines modern and traditional theories like behaviorism and constructivism. Another technique is #AMBAGAN, which encourages students to contribute concepts and ideas related to lessons to empower their learning. Guidelines are provided for implementing the techniques, such as steps, skills developed, and rubrics for assessment. The document aims to provide teachers with fun, fruitful and artistic ways to teach Filipino effectively.
requirement for the subject in TTL 1 kahulugan at mga gawain sa araling elehiya sa kamatayan ni kuya sa Isinalin sa Filipino ni Pat V. Villafuerte
Gramatika/ Retorika masidhing damdamin
uri ng teksto ng paglalarawan
Magandang araw sa lahat! Narito ang isang powerpoint presentation hinggil sa apat na Kayarian ng Salita, ang Payak, Maylapi, Inuulit, at Tambalan. Ang presentasyon na ito ay naglalaman ng talakayan at maikling pagsasanay. Nawa'y makatulong ito sa iyong pagtuturo. Maraming Salamat!
Ito ay isang powerpoint presentation na tumatalakay sa paksang tungkol sa araling Epiko. Dito din matatagpuan ang kahulugan, mga katangian at mga gawain patungkol sa paksang Epiko.
Mga ekspresyong naghahayag ng posibilidad grade 7. Kung mayroon mang pagkakamali ang aking inihandang presentasyon ay maaaring mag-iwan ng komento upang maisuri at maiwasto ko po ito. Maraming salamat.
Ito ay isang powerpoint presentation na tumatalakay sa paksang tungkol sa Sanaysay. Dito din matatagpuan ang kasaysayan at mga halimbawa ng mga Sanaysay
The document discusses the characteristics of epics. Epics are long narrative poems that tell stories about the heroic deeds and adventures of larger-than-life characters through fantastical settings and events. They aim to inspire readers through embedded beliefs, customs, and ideals. Epics originated from ancient Greek and Spanish oral traditions and served to pass down cultural history and values to new generations. Examples of folk epics in the Philippines include the Ilocano epic Biag ni Lam-ang and the Visayan epic Maragtas.
This document provides strategies for teaching Filipino, including descriptions of teaching techniques and their appropriate content and levels. One technique described is #ABRAKADABRA, which promotes a playful and engaging approach to teaching and learning. It combines modern and traditional theories like behaviorism and constructivism. Another technique is #AMBAGAN, which encourages students to contribute concepts and ideas related to lessons to empower their learning. Guidelines are provided for implementing the techniques, such as steps, skills developed, and rubrics for assessment. The document aims to provide teachers with fun, fruitful and artistic ways to teach Filipino effectively.
requirement for the subject in TTL 1 kahulugan at mga gawain sa araling elehiya sa kamatayan ni kuya sa Isinalin sa Filipino ni Pat V. Villafuerte
Gramatika/ Retorika masidhing damdamin
uri ng teksto ng paglalarawan
Magandang araw sa lahat! Narito ang isang powerpoint presentation hinggil sa apat na Kayarian ng Salita, ang Payak, Maylapi, Inuulit, at Tambalan. Ang presentasyon na ito ay naglalaman ng talakayan at maikling pagsasanay. Nawa'y makatulong ito sa iyong pagtuturo. Maraming Salamat!
Ito ay isang powerpoint presentation na tumatalakay sa paksang tungkol sa araling Epiko. Dito din matatagpuan ang kahulugan, mga katangian at mga gawain patungkol sa paksang Epiko.
Mga ekspresyong naghahayag ng posibilidad grade 7. Kung mayroon mang pagkakamali ang aking inihandang presentasyon ay maaaring mag-iwan ng komento upang maisuri at maiwasto ko po ito. Maraming salamat.
1. Pangalan: _____________________________________ Petsa:__________________________
Seksyon:______________________________________ Iskor:__________________________
Paksa: TULA ( Spoken Poetry)
Kasanayan: Panonood
Layunin:
F8PD-IIa-b-23
Nasusuri ang paraan ng pagbigkas ng tula ng mga kabataan sa kasalukuyan batay sa napanood
Gawain 1 ( Hayag Isip )
Panuto:Panoorin ang “Tagpuan”, TakotAkong Magpasko atBababa Ka Pa Ba?,na mga halimbawa ng
Spoken Poetry. Suriin ang paraan ng pagbigkas ng tula ng mga kabataan sa kasalukuyan batay sa
napanood. Gamitin ang dayagram sa pagsusuri.Isulat sa patlang ang paraan at pagpapaliwanag sa
inilaang espasyo.
Gawain2 ( TimbanginMo!)
Panuto:Sagutin ng buong katapatan ang tanong sa ibaba mataposmong suriin ang paraan ng
pagbigkas tula ng mga kabataan sa kasalukuyan .
Tanong 1: Sa iyongpalagayalinangmayroongmagandaat malikhaingparaan
ng pagbigasng tula?Noono Ngayon?Pangatuwirananangsagot.
Sagot:__________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Tanong 2: Bakitnagbabagoang paaran ng pagbigkasngtulanoonhanggang sa kasalukuyan?Anopara
sa iyoang pangunahingsalikodahilannito?Magbigaylamangngisana sa iyongpalagayayhigitna
nakakaapektosapagbabagong paraan ng pagbigkasngtula.Pangatuwirananangsagot.
Sagot:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_______
_______
_______
________