1. ii
Abstrak
Penelitian tindakan kelas telah dilakukan di Kelas V SD Negeri 001
Sepaku melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams
Games Tournaments) pada mata pelajaran IPS dengan pokok bahasan perjuangan
melawan penjajahan. Model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament)
merupakan model pembelajaran kooperatif yang berkaitan dengan Student Teams-
Achievment-Division (STAD). Dalam tipe-TGT, siswa memainkan permainan
dengan anggota-anggota tim lain untuk memperoleh tambahan poin pada skor tim
mereka, sehingga siswa dapat dengan mudah mengingat dan memahami materi
pembelajaran. Subyek penelitian adalah siswa Kelas V SDN 001 Sepaku semester
II tahun pembelajaran 2008/2009 yang berjumlah 35 orang. Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus dilaksanakan
sebanyak tiga kali pertemuan. Data diperoleh melalui observasi, pemberian tugas
dan tes hasil belajar setiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 001 Sepaku
pada pokok bahasan perjuangan melawan penjajahan. Aktivitas siswa meningkat
dari 45,6% pada siklus I menjadi 80,6% pada siklus II, sedangkan nilai rata-rata
hasil belajar IPS pokok bahasan perjuangan melawan penjajahan yang diperoleh
pada siklus I sebesar 68,45 dengan ketuntasan belajar 65,7% meningkat pada
siklus II menjadi 79,4 dengan ketuntasan belajar 82,86% kemudian pada siklus
IIIjuga terjadipeningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa menjadi sebesar 80,59
dengan persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 85,71%. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran TGT (Teams Games Tournaments)
dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.
Kata-kata kunci: model pembelajaran TGT (Teams Games Tournaments),
Aktivitas, Hasil Belajar