Dokumen ini merupakan ringkasan dari laporan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran STAD dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII MTs Daarul Hikmah Pamulang pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa secara signifikan dari rata-rata 73,6% menjadi 84,6

1. iii
ABSTRAK
Setiawati, 2010150191. Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pamulang
2014. Laporan Penelitian Tindakan Kelas; Penerapan Model Pembelajaran STAD
(Student Teams Achievement Divisins) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar
Peserta Didik. Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VIII C MTs
Daarul Hikmah Pamulang – Tangerang Selatan Tahun pelajaran 2013/2014.
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model
pembelajaran tipe STAD dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada
mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di MTs Daarul Hikmah Pamulang kota
Tangerang Selatan., serta untuk memperbaiki proses pembelajaran dan untuk
meningkatkan pelayanan professional pendidik dalam proses pembelajaran.
Subjek dari penelitian ini adalah kelas VIII C MTs Daarul Hikmah Pamulang
kota Tangerang Selatan yang berjumlah 35 peserta didik. Data yang terkumpul
dianalisis untuk mengukur indikator keberhasilan yang sudah dirumuskan. Untuk
mengukur tingkat kematangan belajar peserta didik dalam mata pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan berupa tes, dokumen (nilai raport sebelumnya) dan observasi.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: motivasi belajar
peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas VIII C MTs
Daarul Hikmah Pamulang, Tangerang Selatan pada materi kedaulatan rakyat dan
system pemerintahan Indonesia terdapat peningkatan yang signifikan dari presentase
rata rata siklus I 73.6 % menjadi 84.6 % pada siklus ke- II.
Melihat kenyataan tersebut, jelaslah bahwa penerapan model pembelajaran
STAD (Student Teams Achievement Divisions) dapat meningkatkan motivasi belajar
peserta didik kelas VIII C MTs Daarul Hikmah Pamulang, Tangerang Selatan,
meskipun masih ada peserta didik yang belum termotivasi tetapi secara keseluruhan
dapat dikatakan mengalami peningkatan yang cukup signifikan.
Kata Kunci: Model Pembelajran Student Teams Achievement Divisions, Motivasi
belajar.