Makalah ini membahas tentang tugas, tanggung jawab, persyaratan, hak dan kewajiban seorang guru dalam proses pembelajaran. Tugas utama guru adalah mendidik, mengajar, melatih, mengarahkan, dan menilai peserta didik. Seorang guru harus memenuhi persyaratan akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, kesehatan, dan mampu merealisasikan tujuan pendidikan nasional. Hak guru antara lain
Dokumen tersebut membahas tentang etika profesional keguruan dan peningkatan kualitas guru. Ia menjelaskan bahwa kualitas guru perlu ditingkatkan melalui penguasaan materi, kemampuan pedagogik, dan pengembangan wawasan profesional. Dokumen tersebut juga membahas permasalahan kualitas guru di Indonesia dan solusi untuk mengatasinya seperti meningkatkan pengetahuan dan pendapat guru.
Makalah ini membahas tentang tugas, tanggung jawab, persyaratan, hak dan kewajiban seorang guru dalam proses pembelajaran. Tugas utama guru adalah mendidik, mengajar, melatih, mengarahkan, dan menilai peserta didik. Seorang guru harus memenuhi persyaratan akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, kesehatan, dan mampu merealisasikan tujuan pendidikan nasional. Hak guru antara lain
Dokumen tersebut membahas tentang etika profesional keguruan dan peningkatan kualitas guru. Ia menjelaskan bahwa kualitas guru perlu ditingkatkan melalui penguasaan materi, kemampuan pedagogik, dan pengembangan wawasan profesional. Dokumen tersebut juga membahas permasalahan kualitas guru di Indonesia dan solusi untuk mengatasinya seperti meningkatkan pengetahuan dan pendapat guru.
Guru impian yang digambarkan dalam dokumen tersebut mempunyai lima ciri utama:
1. Mentaati agama dan menjaga hubungan dengan Allah
2. Memiliki pengetahuan yang luas dan kemahiran mengajar yang tinggi
3. Memiliki keimanan yang teguh dan ikhlas semata-mata kerana Allah
4. Memiliki personaliti dan akhlak yang mulia sebagai teladan kepada murid
5. Tegas, sabar dan adil dalam mendidik murid-murid
Dokumen tersebut membahas tentang guru intensional dalam pendidikan anak usia dini. Guru intensional adalah guru yang terus memikirkan hasil belajar siswa dan bagaimana keputusannya dapat membawa siswa menuju hasil tersebut. Ada 5 faktor yang perlu diperhatikan sebelum menjadi guru intensional yaitu kemitraan, penilaian, pembelajaran siswa, berbagai strategi pembelajaran, dan kemampuan perencanaan.
Dokumen ini merangkum rancangan untuk program motivasi kepimpinan bagi pelajar yang akan diadakan di SK Parit Jawa pada 23 dan 25 November 2021. Program ini bertujuan untuk membina kepimpinan berkualiti dan berkesan serta melahirkan pemimpin yang dapat menjadi teladan. Ia dijangka melibatkan 120 orang peserta terdiri daripada pengawas sekolah, perpustakaan, ketua darjah dan pembimbing rakan sebaya.
cara merpercantik presentasi dengan powerpoint ( contoh powerpoint yang sanga...James Ginting
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan guru menjadi profesi. Ia menjelaskan pengertian guru profesional, syarat-syarat dan sikap yang dibutuhkan, serta tujuan dan fungsi dari pengembangan profesional guru. Pengembangan profesi guru dimaksudkan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan kesejahteraan guru.
Dokumen tersebut berisi profil lengkap Dr. Syafrimen, M.Ed yang meliputi identitas pribadi, riwayat pendidikan, dan pengalamannya sebagai dosen di Fakultas Tarbiyah IAIN Raden Intan Lampung."
Dokumen tersebut membahas tentang hak dan kewajiban dalam bidang belajar dan mengajar. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain hak dan kewajiban siswa dalam belajar seperti mendapatkan pendidikan sesuai bakat serta menjaga sarana pendidikan, sedangkan hak dan kewajiban guru meliputi memperoleh perlindungan dalam mengajar dan meningkatkan kualifikasi.
Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan Klasikal SMK Paramitra membahas tentang kaidah-kaidah agama terkait karier dan pekerjaan. Materi layanan mencakup lima agama yang diakui di Indonesia beserta hari besarnya, pengaruh agama terhadap kesuksesan, dan tips untuk mengembangkan karier sesuai ajaran agama. Layanan ini bertujuan membantu siswa memahami pentingnya peran agama dalam menentukan k
1. Makalah ini membahas tentang pendidikan dan profesi kependidikan di Indonesia. Beberapa masalah yang diangkat antara lain rendahnya kualitas pendidik, kurangnya kesesuaian kualifikasi guru dengan standar, dan perlunya peningkatan mutu pendidikan.
2. Dibahas pula tentang pengertian profesi kependidikan, kondisi pendidikan di Indonesia, dan karakteristik guru profesional. Kode etik guru Indonesia juga diuraikan untuk menunj
Dokumen tersebut merangkum latar belakang dan motivasi penulis mengikuti pemilihan kepala sekolah berprestasi, visi dan misi hidupnya sebagai kepala sekolah, serta prestasi yang pernah diraih seperti juara harapan dan juara umum di berbagai tingkatan mulai kota, provinsi, nasional hingga internasional dalam bidang pendidikan.
Guru adalah profesi terhormat.
Menjadi guru tidak cukup sekedar untuk memenuhi panggilan jiwa, tetapi juga memerlukan keterampilan dan kemampuan khusus.
Guru impian yang digambarkan dalam dokumen tersebut mempunyai lima ciri utama:
1. Mentaati agama dan menjaga hubungan dengan Allah
2. Memiliki pengetahuan yang luas dan kemahiran mengajar yang tinggi
3. Memiliki keimanan yang teguh dan ikhlas semata-mata kerana Allah
4. Memiliki personaliti dan akhlak yang mulia sebagai teladan kepada murid
5. Tegas, sabar dan adil dalam mendidik murid-murid
Dokumen tersebut membahas tentang guru intensional dalam pendidikan anak usia dini. Guru intensional adalah guru yang terus memikirkan hasil belajar siswa dan bagaimana keputusannya dapat membawa siswa menuju hasil tersebut. Ada 5 faktor yang perlu diperhatikan sebelum menjadi guru intensional yaitu kemitraan, penilaian, pembelajaran siswa, berbagai strategi pembelajaran, dan kemampuan perencanaan.
Dokumen ini merangkum rancangan untuk program motivasi kepimpinan bagi pelajar yang akan diadakan di SK Parit Jawa pada 23 dan 25 November 2021. Program ini bertujuan untuk membina kepimpinan berkualiti dan berkesan serta melahirkan pemimpin yang dapat menjadi teladan. Ia dijangka melibatkan 120 orang peserta terdiri daripada pengawas sekolah, perpustakaan, ketua darjah dan pembimbing rakan sebaya.
cara merpercantik presentasi dengan powerpoint ( contoh powerpoint yang sanga...James Ginting
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan guru menjadi profesi. Ia menjelaskan pengertian guru profesional, syarat-syarat dan sikap yang dibutuhkan, serta tujuan dan fungsi dari pengembangan profesional guru. Pengembangan profesi guru dimaksudkan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan kesejahteraan guru.
Dokumen tersebut berisi profil lengkap Dr. Syafrimen, M.Ed yang meliputi identitas pribadi, riwayat pendidikan, dan pengalamannya sebagai dosen di Fakultas Tarbiyah IAIN Raden Intan Lampung."
Dokumen tersebut membahas tentang hak dan kewajiban dalam bidang belajar dan mengajar. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain hak dan kewajiban siswa dalam belajar seperti mendapatkan pendidikan sesuai bakat serta menjaga sarana pendidikan, sedangkan hak dan kewajiban guru meliputi memperoleh perlindungan dalam mengajar dan meningkatkan kualifikasi.
Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan Klasikal SMK Paramitra membahas tentang kaidah-kaidah agama terkait karier dan pekerjaan. Materi layanan mencakup lima agama yang diakui di Indonesia beserta hari besarnya, pengaruh agama terhadap kesuksesan, dan tips untuk mengembangkan karier sesuai ajaran agama. Layanan ini bertujuan membantu siswa memahami pentingnya peran agama dalam menentukan k
1. Makalah ini membahas tentang pendidikan dan profesi kependidikan di Indonesia. Beberapa masalah yang diangkat antara lain rendahnya kualitas pendidik, kurangnya kesesuaian kualifikasi guru dengan standar, dan perlunya peningkatan mutu pendidikan.
2. Dibahas pula tentang pengertian profesi kependidikan, kondisi pendidikan di Indonesia, dan karakteristik guru profesional. Kode etik guru Indonesia juga diuraikan untuk menunj
Dokumen tersebut merangkum latar belakang dan motivasi penulis mengikuti pemilihan kepala sekolah berprestasi, visi dan misi hidupnya sebagai kepala sekolah, serta prestasi yang pernah diraih seperti juara harapan dan juara umum di berbagai tingkatan mulai kota, provinsi, nasional hingga internasional dalam bidang pendidikan.
Guru adalah profesi terhormat.
Menjadi guru tidak cukup sekedar untuk memenuhi panggilan jiwa, tetapi juga memerlukan keterampilan dan kemampuan khusus.
Guru impian menurut dokumen tersebut mempunyai ciri-ciri seperti berilmu pengetahuan yang luas, bersifat sabar, tegas namun lemah lembut, serta mempunyai akhlak yang baik seperti baik hati, pandai berjenaka, yakin dan bertanggungjawab.
Guru impian mempunyai ilmu pengetahuan yang luas dan mendalam, kesabaran yang tinggi, serta akhlak yang baik. Guru juga harus tegas tetapi lembut dalam mengajar.
KURSUS:
LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM SEMESTER 2 SESI 2021/2022
TUGASAN:
CIRI-CIRI GURU IMPIAN
NAMA PENSYARAH:
PROF. DATO' IR. DR. RIZA ATIQ BIN ORANG KAYA RAHMAT
DISEDIAKAN OLEH:
MUHAMMAD ARIFIN BIN SAPUAN (A175886)
Dokumen tersebut membincangkan ciri-ciri guru idaman menurut perspektif Islam. Guru idaman perlu menjalankan tanggungjawabnya sebagai pendidik dengan amanah, mengamalkan akhlak mulia Rasulullah, dan berusaha mengenali serta membangunkan potensi pelajar. Hasil pembelajaran diharapkan meliputi pembentukan akidah yang kukuh, akhlak yang baik, dan pengetahuan yang berguna.
Tiga ciri utama guru impian menurut dokumen ini adalah:
1. Memiliki pengetahuan yang luas dan mampu menguasai mata pelajaran dengan baik
2. Bersikap ramah dan menjaga hubungan baik dengan murid
3. Mampu menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif dan menarik perhatian murid
Pengaajar yang didamba sangat diharapkan dalam dunia pendidikan untuk itu haruslah selalu meningkatkan diri adalah tuntutan jaman dan belajar adalah selalu dan selalu agar bertambah ilmu. Pengajar yang didamba bahkan akan menjadi tauladan (Inspirasi) bagi pembelajar. Selamat menjadi pengajar yang didamba. Penulis beberapa kali diplih menjadi pengajar Favorite dan Widyaiswara terbaik (maaf bukan pamer/riya) . Mari maju ... demi pendidikan Indonesia. You must learn.
If you don’t learn, you don’t change. If you don’t change, you die !
Dokumen tersebut membahas tentang definisi guru dan ciri-ciri seorang guru yang baik menurut falsafah pendidikan Islam. Definisi guru adalah seorang tenaga pendidik profesional yang mendidik siswa untuk menjadi individu berkualitas secara intelektual dan akhlak. Ciri-ciri guru yang baik adalah kreatif dan inovatif dalam mengajar, memahami masalah siswa, serta tampilan yang kemas untuk menjadi teladan bag
Dokumen tersebut membahas cara bagi guru muda untuk menjadi guru berprestasi melalui peningkatan profesionalisme. Guru berprestasi didefinisikan sebagai guru yang mampu meningkatkan mutu pembelajaran dan dapat dijadikan panutan. Untuk itu, dokumen menyarankan memberikan kesempatan pengembangan kepada guru muda, motivasi, serta apresiasi atas prestasi mereka. Hal ini diharapkan dapat meningkatkan rasa percaya
Dokumen ini memberikan ringkasan sistem pengangkutan di Skudai, Johor. Ia menjelaskan jaringan jalan raya, lebuh raya, dan pengangkutan awam seperti perhentian bas. Dokumen ini juga menyenaraikan masalah seperti kerosakan jalan raya, ketiadaan kemudahan untuk cacat penglihatan, dan kekurangan perhentian bas. Cadangan untuk penambahbaikan termasuk membaiki infrastruktur, menambah kemudahan untuk OKU,
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
(1) Dokumen tersebut membahas tentang kesejahteraan sosial dan amalan terbaik seperti bersedekah;
(2) Bersedekah dapat menyucikan harta, memberi kesedaran bahwa tidak semua orang beruntung, dan memupuk sikap kasih sayang;
(3) Contoh sahabat Nabi yang gemar bersedekah adalah Abdul Rahman bin Auf yang pernah menyumbangkan emas dan uang tunai unt
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
5. 3. KESTABILAN EMOSI
Tidak melepaskan
kemarahan terhadap
pelajar dan mempu
mengawal ketegangan
dalam kelas.
03
Bijak mengatasi tekanan
dan sentiasa tenang di
hadapan pelajar
01
Sikap mengambil berat
dan prihatin terhadap
pelajat.
02
6. 5. PROFESIONAL DAN BERPENGETAHUAN TINGGI
Memastikan pelajar
mencapai 10 hasil
pembelajaran
03
Pelajaran dapat
disampaikan dengan
cekap dan berkesan.
01
Sentiasa belajar dan
mendapatkan ilmu serta
kemahiran baru
02
7. 4. MEMBANGUNKAN BAKAT PELAJAR
Pelajaran disampai
dalam bentuk
lakonan, sketsa atau
mencipta lagu
Mengadakan projek
berkumpulan di luar
kelas
Mendorong murid
untuk menyertai
bengkel yang
diadakan
01 02 03
8. 6. PEKA TEKNOLOGI
Persembahan melalui
aplikasi Prezi, Emaze
mahu pun Sway
berbanding
Powerpoint
Aplikasi kuiz-kuiz
interaktif atas talian
seperti Kahoot
Aplikasi realiti maya
seperti VR, AR dan
video 360-darjah yang
lebih imersif,interaktif
serta dapat memberi
pendedahan kepada
ilmu dan kemahiran
9. – Michael Morpurgo
“ It’s the teacher that makes the difference, not the
classroom “