A custode-parlare-e-contare-lo-sviluppo-del-linguaggio 1
1. PARLARE E CONTARE ALLAPARLARE E CONTARE ALLA
SCUOLA DELL’INFANZIASCUOLA DELL’INFANZIA
Istituto di Riabilitazione
“ANGELO CUSTODE”
11
(lo sviluppo del linguaggio nei
bambini in età prescolare)
Dott.ssa Liana Belloni – Dott.ssa Claudia Fucili – Dott.ssa Roberta Maltese
2. Cosa osservare nei bambini di
3/4/5 anni?
2
3/4/5 anni?
I.D.R. "Angelo Custode"
3. 3 anni3 anni-- sviluppo normalesviluppo normale
Utilizzo di strutture frasali complesse
Connettivi: dopo, allora, e anche, ma…
Inventario fonetico incompleto: assenti
33
Inventario fonetico incompleto: assenti
R, Z sorda e sonora, S sonora, SC, GL
Presenza di processi fonologici
I.D.R. "Angelo Custode"
4. 3 anni3 anni -- Segnali d’allarmeSegnali d’allarme
Difficoltà di comprensione
Assenza di linguaggio
(NO: “E’ piccolo, parlerà”)
Linguaggio incomprensibile
44
Linguaggio incomprensibile
Frase telegrafica: senza articoli, preposizioni
“MAMMA COMPRA PIZZA ME”
Linguaggio a scatti
I.D.R. "Angelo Custode"
5. 3 anni3 anni -- Segnali d’allarmeSegnali d’allarme
Inventario fonetico limitato a pochi
suoni
Presenza sistematica di un suono
(TATO=gatto, dado, salto….)
55
(TATO=gatto, dado, salto….)
Presenza di processi fonologici insoliti o
idiosincratici
NO: NAIE=grande, CIE=scrive,
SI’: CALA:scala, CELLINO: uccellino
I.D.R. "Angelo Custode"
6. 4 anni4 anni-- Sviluppo normaleSviluppo normale
Arricchimento del vocabolario
Completamento dell’inventario fonetico
66
Superamento dei processi fonologici
Abilità narrativa (personaggi, ambiente,
evento principale, tentativi soluzione)
I.D.R. "Angelo Custode"
7. 4 anni4 anni -- Segnali d’allarmeSegnali d’allarme
Difficoltà di comprensione
Frase telegrafica
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Frase telegrafica
Frase compromessa (scorretto uso di
articoli, preposizionei….)
“METTO LO GIOCO DELLA SCATOLA”
I.D.R. "Angelo Custode"
8. 4 anni4 anni -- Segnali d’allarmeSegnali d’allarme
Difficoltà nell’uso di flessionali verbali
“I BAMBINI MANGIA LA PIZZA”
88
Persistenza di processi fonologici:
NO: CIMENA per cinema
CAPPA per scarpa
BABANA per banana…..
I.D.R. "Angelo Custode"
9. 4 anni4 anni -- Segnali d’allarmeSegnali d’allarme
Presenza di dislalie (accettabile ancora
l’assenza di R,GL,SC,Z sonora)
SI’: LANA per rana
99
SI’: LANA per rana
FOIA per foglia
SIMMIA per scimmia
SAMPA per zampa
Assenza dell’abilità narrativa
I.D.R. "Angelo Custode"
10. 5 anni5 anni-- Sviluppo normaleSviluppo normale
Buona comprensione linguistica
Buona produzione linguistica
1010
Buona produzione linguistica
PREREQUISITI linguistici:
abilità metafonologiche
abilità narrative
I.D.R. "Angelo Custode"
11. ABILITA’ METAFONOLOGICHEABILITA’ METAFONOLOGICHE
Capacità di analizzare il linguaggio
parlato nelle sue componenti sonore e
nel manipolarle
1111
Buone abilità metafonologiche facilitano
la corrispondenza suono-segno
Ultimo anno della scuola materna:
momento cruciale di sviluppo
I.D.R. "Angelo Custode"
12. 5 anni5 anni -- Sviluppo normale CMFSviluppo normale CMF
Discriminazione
Riconoscimento e produzione di rime
Riconoscimento fonema iniziale
1212
Riconoscimento fonema iniziale
Analisi sillabica
Sintesi sillabica
Evocazione di parole dato un fonema
iniziale
Elisione di sillaba iniziale o finale
I.D.R. "Angelo Custode"
13. 5 anni5 anni -- SegnaliSegnali d’allarmed’allarme
Difficoltà di comprensione linguistica
Inventario fonetico incompleto
Presenza di processi fonologici
1313
Difficoltà di strutturazione morfosintattica
Assenza o difficoltà nella competenza
narrativa
Assenza o difficoltà nelle competenze
metafonologiche
I.D.R. "Angelo Custode"
14. COME STIMOLARE LE CMFCOME STIMOLARE LE CMF
Giochi di ascolto e riconoscimento di
rumori e suoni
Educhiamo i bambini a percepire,
1414
Educhiamo i bambini a percepire,
discriminare, identificare i suoni
ambientali, per poi portarli
gradualmente a riconoscere i suoni
(fonemi) contenuti nelle parole
I.D.R. "Angelo Custode"
15. Tombole sonore,
ascolto e riproduzione con strumenti musicali,
telefono senza fili,
ascolto e riproduzione di rumori ambientali….ascolto e riproduzione di rumori ambientali….
15I.D.R. "Angelo Custode"
16. COME STIMOLARE LE CMFCOME STIMOLARE LE CMF
Giochi sul ritmo
Educhiamo i bambini a diventare sensibili
alla durata e all’intensità del suoni, anche
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alla durata e all’intensità del suoni, anche
le parole seguono un andamento ritmico
dettato dagli accenti.
(andature che seguono ritmi diversi,
battere il ritmo di canzoncine con le mani,
percorsi con ritmi grafici….)
I.D.R. "Angelo Custode"
17. COME STIMOLARE LE CMFCOME STIMOLARE LE CMF
Giochi di rinforzo dei movimenti
buccofonatori
Educhiamo i bambini a cogliere
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Educhiamo i bambini a cogliere
l’associazione tra i movimenti
articolatori e i suoni che formano le
parole.
I.D.R. "Angelo Custode"
19. COME STIMOLARE LE CMFCOME STIMOLARE LE CMF
Giochi fonologici
Potenziamo la competenze fonologiche
e metafonologiche
Giochi fonologici
Potenziamo la competenze fonologiche
e metafonologiche
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e metafonologiche
(è arrivato un bastimento carico di…,
gioco dell’eco, indovina la parola a
pezzettini, trasformiamo la parola,
inventiamo le rime, ascolto di
filastrocche)
e metafonologiche
(è arrivato un bastimento carico di…,
gioco dell’eco, indovina la parola a
pezzettini, trasformiamo la parola,
inventiamo le rime, ascolto di
filastrocche)
I.D.R. "Angelo Custode"
23. COME STIMOLARE LE CMFCOME STIMOLARE LE CMF
Giochi di parole
Giochi che aiutano i bambini a riflettere
sulle parole e le strutture linguistiche
2323
sulle parole e le strutture linguistiche
(indovinelli, gioco delle parole assurde,
completamento di frasi, evocazione di
parole per categoria….)
I.D.R. "Angelo Custode"
24. COME STIMOLARE LE CMFCOME STIMOLARE LE CMF
Attività di avvicinamento al codice
scritto nelle normali attività di classe
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(L’appello, il menù, la biblioteca,
disegno e scrittura spontanea…)
I.D.R. "Angelo Custode"
27. Dove reperire materiale…Dove reperire materiale…
• L’intelligenza numerica» vol. 1 – Lucangeli e alt. – Erickson
• Laboratorio logica – Lucangeli e alt. – Erickson
• Conosco le forme – Lucangeli e alt. - GiuntiScuola
• Lettura di base 1 – Andrich e Miato – Erickson
• Test IPDA – Terreni, Tretti e alt. - Erickson
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• Test IPDA – Terreni, Tretti e alt. - Erickson
• Materiali IPDA – Tretti, Terreni - Erickson
• Dislessia e lavoro fonologico – A cura di M. Meloni - AID Libriliberi
• Giocare con le parole – Perrotta e Brignola – Erickson
• Un mare di parole – Judica e alt. – Erickson
• Pronti per la prima – Molin e Poli – GiuntiScuola
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28. I.D.R. “Angelo Custode” – via Sarnico 52
Tel. e Fax 035938007
dsa@idr-istitutoangelocustode.it
Come contattarciCome contattarci
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Grazie per l’attenzione!!!!!!!!Grazie per l’attenzione!!!!!!!!
I.D.R. "Angelo Custode"
