2. การนำเสนอและการประเมินผลโครงงาน

3. การนำเสนอผลงานเป็นขั้นตอนที่มีความสำคัญมากขั้นหนึ่ง เป็นการอธิบายถึงการทำงานของโครงงานที่จัดทำขึ้น และผลที่ได้รับจากการศึกษาค้นคว้าของโครงงานนั้น ๆ การประเมินผลงานโครงงาน เป็นกิจกรรมหนึ่งในการนำเสนอผลงานซึ่งในการประเมินนี้เป็นไปเพื่อเก็บคะแนนและเป็นส่วนหนึ่งของการประเมินผลการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ตามปกติ ถ้าได้กำหนดการทำโครงงานคอมพิวเตอร์ประเภทสื่อเพื่อการศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ปกติ

4. 1. สามารถอธิบายถึงหลักและวิธีการทำงานที่ได้อย่างชัดเจน 2. สามารถบอกผลของการทำโครงงานที่ทำ 3. สามารถบอกข้อบกพร่องหรืออุปสรรคในการทำโครงงานนี้ได้ พร้อมทั้งให้ ข้อเสนอแนะได้

5. สวัสดีครับ ผมเด็กชายดุ๊กดุ๋ย จะแนะนำการนำเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์...นะครับ

6. การนำเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์ การนำเสนอผลงานต้องอธิบายหรือรายงานปากเปล่า หรือตอบคำถามต่าง ๆ ต่อผู้ชมหรือกรรมการตัดสินโครงงาน การอธิบายตอบคำถาม หรือรายงานปากเปล่านั้นควรได้คำนึงถึงสิ่งต่าง ๆ ต่อไปนี้

8. คำนึงถึงความเหมาะสมของภาษาที่ใช้กับระดับผู้ฟัง ควรให้ชัดเจนและเข้าใจง่าย

9. ควรรายงานอย่างตรงไปตรงมาไม่อ้อมค้อม

10. พยายามหลีกเลี่ยงการอ่านรายงาน แต่อาจจดหัวข้อสำคัญ ๆ ได้เพื่อช่วยในการรายงานเป็นไปตามขั้นตอน

11. อย่าท่องจำรายงาน เพราะทำให้ดูไม่เป็นธรรมชาติ

13. ตอบคำถามอย่างตรงไปตรงมา ไม่จำเป็นต้องกล่าวถึงสิ่งที่ไม่ได้ถาม

14. หากติดขัดในการอธิบายควรยอมรับโดยดีอย่ากลบเกลื่อนหรือหาทางเลี่ยงเป็นอย่างอื่น

15. ควรรายงานให้เสร็จภายในเวลาที่กำหนด

17. 1. ความรู้ความเข้าใจในเรื่องที่ทำ พิจารณาจาก 1.1 การใช้ศัพท์เทคนิคได้ถูกต้องเหมาะสม 1.2 การใช้หลักการทางคอมพิวเตอร์เหมาะสม 1.3 มีความเข้าใจหลักการสำคัญ ๆ ของเรื่องที่ทำ 1.4 การค้นหาเอกสารอ้างอิงถูกต้องและเหมาะสม 1.5 การได้รับความรู้เพิ่มเติมจากการทำโครงงาน นอกเหนือจากที่เรียนหลักสูตรปกติ

18. 2. การใช้กระบวนการทำงานอย่างเป็นระบบแก้ปัญหาทางการศึกษา พิจารณาจาก 2.1 การสังเกตที่นำมาสู่ปัญหา 2.2 มีการศึกษาค้นคว้าหาข้อมูลหรือข้อเท็จจริงต่าง ๆ เพื่อ เป็นพื้นฐานเกี่ยวกับเรื่องที่กำลังศึกษาเหมาะสมและ ตั้งสมมติฐานถูกต้องชัดเจน 2.3 การออกแบบมีความสอดคล้องกับปัญหาหรือสมมติฐานเพียงใด 2.4 การวัดและการควบคุมตัวแปรต่าง ๆ กระทำได้ครบถูกต้อง อุปกรณ์และ เครื่องมือที่เลือกใช้เหมาะสม การรวบรวมข้อมูลและกระทำได้อย่างถูกต้อง ตรงจุดประสงค์ที่ต้องการศึกษา การบันทึกข้อมูลมีความเป็นระเบียบ เรียบร้อยและเหมาะสม 2.5 การแปลความหมายและการสรุปผลความสอดคล้องกับผลที่ได้มากน้อย เพียงใด

19. 3. ความคิดสร้างสรรค์ พิจารณาจาก 3.1 ปัญหาหรือเรื่องที่ทำให้มีความสำคัญและมีความแปลกใหม่ เพียงใด 3.2 มีการดัดแปลง เปลี่ยนแปลง หรือเพิ่มเติมแนวคิดที่แปลกใหม่ ลงไปในโครงงานมาก-น้อยเพียงใด 3.3 มีการคิดและใช้วิธีการที่ใหม่แปลก ในการควบคุมหรือวัดตัวแปรหรือเก็บรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ มาก-น้อยเพียงใด 3.4 มีการเลือกวัสดุอุปกรณ์มาใช้ให้เกิดประโยชน์ 3.5 ความสามารถในการเสนอแนะประโยชน์ที่ได้รับจากโครงงาน

20. 4. การเขียนรายงาน พิจารณาจาก 4.1 ความถูกต้องของแบบฟอร์มครอบคลุมหัวข้อที่สำคัญแบ่ง แต่ละหัวข้อออกอย่างชัดเจน 4.2 เสนอสาระในแต่ละหัวข้อถูกต้องชัดเจน รัดกุม 4.3 การแสดงหลักฐานการบันทึกข้อมูลเพียงพอ ต่อเนื่อง และเป็นระเบียบ 4.4 การออกแบบการนำเสนอข้อมูล ชัดเจน รัดกุมและเหมาะสม 4.5 การอภิปรายผลอย่างมีเหตุผล และสร้างสรรค์

21. 5. การจัดแสดงโครงงาน และการอภิปรายปากเปล่า พิจารณาจาก 5.1 การจัดแสดงโครงงานได้น่าสนใจ ตลอดจนการออกแบบ และติดตั้งได้สวยงาม 5.2 การเขียนคำอธิบายในแผ่นโปสเตอร์ชัดเจน เข้าใจง่าย 5.3 การจัดแสดงวัสดุอุปกรณ์ครบถ้วน 5.4 การอภิปรายชัดเจนและใช้ภาษาได้ถูกต้อง 5.5 การตอบคำถามถูกต้องและคล่องแคล่ว

23. คำชี้แจงในการเลือกคำตอบ ให้นักเรียนใช้เมาส์คลิกเลือกตรงกับข้อความที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

24. แบบทดสอบหลังเรียน 10 โปรแกรม Microsoft MultiPoint สามารถอ่านไฟล์ประเภทใด (การนำไปใช้) ก. .doc และ .docx 1 ข. .xls และ .xlsx ค. .ppt และ .pptx ง. .db และ .accdb

25. แบบทดสอบหลังเรียน 10 รายชื่อของนักเรียนถูกบรรจุไว้ในโฟลเดอร์ใด (ความรู้ความจำ) ก. class 2 ข. lecture ค. Icon ง. language

26. แบบทดสอบหลังเรียน 10 การเพิ่มเครื่องมือสำหรับสร้างบทเรียนโปรแกรมมัลติพอยท์ในโปรแกรม Microsoft MultiPoint ขั้นตอนแรกจะต้องทำอย่างไร (การนำไปใช้) ก. เพิ่มเครื่องมือ Authoring 3 ข. กำหนดระดับความปลอดภัย ค. เรียกโปรแกรม Directx ง. ติดตั้งโปรแกรม Microsoft MultiPoint

27. แบบทดสอบหลังเรียน 10 ข้อใดกล่าวถึงมัลติพอยท์ได้ถูกต้อง (ความเข้าใจ) ก. คอมพิวเตอร์ 1 เครื่องกับเมาส์หลายตัว 4 ข. คอมพิวเตอร์หลายตัวกับเมาส์ 1 ตัว ค. คอมพิวเตอร์เชื่อมตัวกันหลายเครื่อง ง. คอมพิวเตอร์ 1 เครื่อง เชื่อมต่อกับเมาส์ 1 ตัว

28. แบบทดสอบหลังเรียน 10 การใช้โปรแกรม Microsoft MultiPoint ในการจัดการเรียนการสอน สิ่งที่ควรระวังอันดับแรกคือ (การประเมินค่า) ก. นักเรียนควรจับเมาส์ก่อนครูเริ่มโปรแกรม 5 ข. การใส่รหัสผ่านเมาส์ของนักเรียน ค. การใส่รหัสผ่านเมาส์ของครู ง. นักเรียนไม่ควรจับเมาส์จนกว่าครูจะเริ่มเปิดโปรแกรม

29. แบบทดสอบหลังเรียน จากรูป กรณีที่นักเรียนเลือกชื่อผิด (หรือเลือกหลายชื่อพร้อมกัน สำหรับเมาส์ของตัวเอง) นักเรียนควรทำอย่างไร เพื่อเอาชื่อนั้นออก (การวิเคราะห์) 10 ก. ครูคลิกยกเลิกชื่อที่ผิด 6 ข. คลิกซ้ำที่ชื่อที่เคยคลิกผิด ค. คลิกชื่อใหม่ได้เลย ง. ครูต้องย้อนหน้าจอกลับเพื่อยกเลิก

30. แบบทดสอบหลังเรียน 10 จากรูปถ้าครูต้องการแสดงสัญลักษณ์เมาส์ของนักเรียนเป็นรายบุคคล จะต้องทำอย่างไร(การนำไปใช้) ก. คลิกซ้ายที่ตัวเลขที่ใด 7 ข. คลิกขวาที่ตัวเลข ค. คลิกซ้ายที่รายชื่อนักเรียน ง. คลิกขวาที่รายชื่อนักเรียน

31. แบบทดสอบหลังเรียน 10 จากรูป แสดงการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบจิ๊กซอ แสดงว่าใช้เครื่องมือใดในการสร้าง(การประเมินค่า) ก. Allow Drawing 8 ข. Allow Dragging ค. Multiple Choice ง. Alphabet button

32. แบบทดสอบหลังเรียน 10 จากรูป ถ้าครูต้องการเฉลยตัวเลือกที่ถูกต้องให้นักเรียนทราบจะต้องทำอย่างไร (การนำไปใช้) ก. เลื่อนไปหน้าจอถัดไป 9 ข. คลิกที่บริเวณใดก็ได้ในหน้าจอนั้น ค. คลิกที่เครื่องหมายถูก ง. คลิกที่ตัวเลือกที่ถูก

33. แบบทดสอบหลังเรียน 10 บทเรียนโปรแกรมแบบมัลติพอยท์จะไม่สามารถใช้งานได้เลย ถ้าไม่นำไปไว้ในโฟลเดอร์ใด (การนำไปใช้) ก. class 10 ข. lecture ค. Icon ง. language