Презентация к уроку по химии в 8 классе "Соединение химических элементов" , Сальников Евгений Александрович, учитель химии и биологии Ранинского филиала МБОУ Заворонежской СОШ

1. Урок-игра
СОЕДИНЕНИЯ ХИМИЧЕСКИХ
ЭЛЕМЕНТОВ
8 класс
УЧИТЕЛЬ: Сальников Е.А.
Ранинский филиал МБОУ
«Заворонежская СОШ»

2. Урок-игра по теме:
«Соединения
химических
элементов»
Цель: Закрепить полученные знания по
основным классам неорганической химии.
Показать взаимосвязь химических
элементов и веществ.

3. Строительство Дома «Химик»
ведут две бригады:
Бригада №1
(бригадир: Наумов Антон).
Бригада №2
(бригадир: Шелыхань Никита).

4. «Au Ni N Na I Eu - S I Li Ar»
Если вы правильно назовёте
химические элементы, знаки
которых записаны на слайде, то из
первых букв этих названий
получится крылатая фраза, которая
является девизом нашего урока

5. ДЕВИЗ УРОКА:
ЗНАНИЕ –СИЛА! Дом
«ХИМИК»

6. Закладка фундамента домаЗакладка фундамента дома
1.Вода А. SiO
2.Мрамор Б.Ca(OH)2
3.Гашенная известь В.CaO
4.Мел Г.H O
5.Речной песок Д.CaCO
6.Негашенная известь Е.CaH2
2
3
2

7. Проверь себя!
1. Г.
2. Д.
3. Б.
4. Д.
5. А.
6. В.

8. Постройка стены
Терминологические понятия от
прораба стройки:
1. Валентность.
2. Степень окисления.
3. Бинарные соединения.
4. Оксиды (основные, кислотные).
5. Основания(щелочи,нерастворимые)
6. Кислоты (однооосновные, двуосновные,
кислородосодержащие бескислородные).
7. Соли.
8. Индикаторы.

9. Возведение крыши дома
Для бригады №1.
Определить реакцию среды (сильно-кислотная,
слабо-кислотная, нейтральная, слабо-щелочная
или сильно-щелочная) в представленных
фруктах, используя универсальный индикатор:
№1.-лимон;
№2-мандарин;
№3.-апельсин;
№4.-яблоко;
№5-груша.

10. Возведение крыши дома
Для бригады №2. В 6-х пробирках без
этикеток находятся вода, основания и
кислота. С помощью универсального
индикатора или только раствора одного из
индикаторов (лакмус, фенолфталеин или
метилоранж) определить, в каких пробирках
находятся, вода, основание и кислота .

11. Сильно-
кислотная
Слабо-
кислотная
Слабо-
кислотная
Слабо-кислотная
Слабо-
кислотная

12. Проверь себя!
Пробирка №1,4. ВОДА.
Реакция среды-нейтрально-
кислотная. Цвет индикатора-
желтый.
Пробирка №2,5.
ОСНОВАНИЕ. Реакция
среды- щелочная. Цвет
индикатора-синий.
Пробирка №3,6. КИСЛОТА.
Реакция среды -кислотная.
Цвет индикатора-от красного
до оранжевого.

13. HNO Fe O CuSO KOH Na CO
H SO H O K O NaOH AL(OH)
 Оксиды
 Кислоты
 Основания
 Соли
Распределите по классам!
3 4 2 3
2 4 2 2 33

14. Проверь себя!
 Оксиды- FeO; H O; K O;
 Кислоты- HNO H SO
 Основания- KOH; NaOH; AL(OH)
 Соли - CuSO Na CO
2 2
2
2
3 4
4 3
3

15. Возведение трубы
Решить расчетные задачи. По одному из данных для
газа определить все неизвестные
№
п/п
Форму
ла газа
М
(г/мол
ь)
n
(моль)
m(г) V(л) N
(молек
ул)
D
газ/
Н2
D
газ/
возд
ух
1. CH4
(метан)
5,6
2. NH3
(аммиак)
1,2
№
п/п
Форму
ла газа
М
(г/мол
ь)
n
(моль)
m(г) V(л) N
(молек
ул)
D
газ/
2
D
газ/
29
1. CH4
(метан)
5,6
2. NH3
(аммиак)
1,2

16. Проверь себя!
№
п/п
Форму
ла
газа
М
(г/м
оль)
n
(мол
ь)
m(г) V(л) N
(мол
екул
)
D
газ/
Н2
D
газ/
возд
ух
Плот
ност
ь
1. CH4
(метан)
16 0,25 4 5,6 1,505
1023
8 0,55 0,714
2. NH3
(аммиак)
17 1,2 20,4 26,88 7,224
1023
8,5 0,586 0,76

17. Навешивание двери
Нахождение
в природе и
применение
химических
веществ

18. Рефлексия.
Подведение итогов.
 Придумайте адрес дома «Химик»,
используя химические понятия,
явления, процессы.
 Вложите письмо со следующим
содержанием:
- для меня было открытием то, что...
- сегодня на уроке мне удалось (не
удалось)...

19. Спасибо за внимание!