Materi ini saya sampaikan pada workshop/pelatihan & webinar

1. Dr. Ridwan Daud Mahande
Dosen FT Universitas Negeri Makassar
Dosen LB TP Unismuh Makassar
Tim UPSDM & SPADA LLDIKTI Wil. IX
Asesmen Daring yang
Efektif7
Prinsip
(Adopted by Palloff, R & Pratt, K. 2009. Assessing the Online Learner: Resources and
Strategies for Faculty. USA: Jossey-Bass)

2. Prinsip #1:
Learner-Centered
assessments
“Self-Reflection”
Memberikan informasi apa yang mahasiswa sukai,
memeriksa/mengoreksi, kebutuhan dan apa yang perlu
mahasiswa tingkatkan dari aktivitas pembelajaran.

3. Prinsip #2:
Grading Rubrics
“Rubrik penilaian untuk penilaian kontribusi dan
partisipasi diskusi, seperti tugas, proyek & kolaborasi”

4. Prinsip #3:
Collaborative Assessment
“Menyertakan penilaian kolaboratif atas kontribusi dan
partisipasi baik secara pribadi (self) maupun secara Bersama
(peer)”
https://www.xma.co.uk/

5. Prinsip #4:
Feedback
“Mendorong mahasiswa mengembangkan keterampilan dalam
memberikan feedback dengan memberikan panduan yang
baik dan memodelkan apa yang diharapkan”
https://blog.markgrowth.com/

6. Prinsip #5:
Assessment
techniques that Fit
“Teknik penilaian yang cocok adalah yang sesuai dengan
konteks dan selaras dengan capaian pembelajaran”.
Contoh: kegiatan kolaboratif seperti diskusi atau proyek
kelompok

7. Prinsip #6:
Design assessments
Clear & Easy
“Penilaian desain yang jelas, mudah dimengerti, dan
kemungkinan akan atau dapat bekerja di lingkungan
daring/online”

8. Prinsip #7:
Student Input
“Keterlibatan mahasiswa dalam proses penilaian didasarkan pada
keyakinan bahwa mahasiswa dapat menjadi ahli dalam hal
pembelajaran mereka sendiri dan bahwa self directed learning, Self-
efficacy, discovery, problem-based adalah penting”
“Meminta dan memasukkan input mahasiswa ke
dalam bagaimana baiknya penilaian dilakukan”.

9. 1. Desain penilaian, aktivitas dan tugas yang berpusat
pada mahasiswa.
2. Kegiatan dan langkah-langkah penilaian yang
memanfaatkan berbagai gaya belajar dan menghambat
kemungkinan untuk plagiarisme dan kecurangan.
3. Mempromosikan, menggunakan dan memasukkan nilai
partisipasi/kontribusi mahasiswa dalam diskusi.
4. Menggunakan rubrik untuk menetapkan performance
dan memberikan dasar yang kuat untuk self-
assessment.
5. Memberikan fast feedback untuk diskusi, penugasan
dan penilaian.
6. Mengembangkan tes dan kuis online yang cocok untuk
”open book".
7. Membuat penilaian online efektif, seperti performance
assessment, authentic assessment,project, portofolio,
self/peer assessment, dan Assignment seperti tugas
diskusi, mandiri dan kelompok.

10. Terima Kasih….
©2020-ridwandaudmahande
e-mail: ridwandm@unm.ac.id, ridho84dm@gmail.com
URL SPADA: https://spada.gnomio.com
Weblog: http://mahande.site