รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 7

1. สวัสดีอีกครั+งนะคะ ห่างหายไปนานคิดถึงผูอ่านเหมือนกันนะคะ
้ เปดฟาภาษาโลก ภาคครูฝน ฝน
อยากรู ้วาผูอ่านคิดถึงครู ฝนบ้างไหม เอาเป็ นว่าฉบับนี+ครู ฝนขอนําเสนอในเรื อง suffix หรื อปัจจัย
่ ้
นันเองค่ะ ส่วนมากแล้ว suffix นี+ จะนําไปเติมในส่ วนท้ายของคําศัพท์ต่าง ๆ ให้ความหมายหรื อ กีฬาดี มีวินัย ใฝศึกษา รักษวัฒนธรรม
หน้าทีเปลียนไป เช่น happy (adjective) สุข เป็ น happiness (noun) ความสุข นําความสําเร็จ
sad (adjective) เศร้า เป็ น sadness (noun) ความเศร้า เหล่านี+เป็ นต้น นอกจากนี+ยงมี suffix
ั
อีกมากมายนะคะ โอกาสหน้าจะนําเสนอต่อไปค่ะ จุลสาร
See you soon.
รอบรั้ว...วนาหลวง
...วนาหลวง
เก็บเรืองมาเล่า “อบรมประชาธิปไตย ทีถําลอด” วันที 27-29 มีนาคม 2554 ฉบับที 7(พิเศษ) วันที 1 – 30 เมษายน 2554
โรงเรี ยนบ้านวนาหลวง
เอาภาพมาฝาก
สพป.แม่ฮ่องสอน เขต 1 นริ นทร์ เล่อกา : บรรณาธิการ
http: // wanaluang.mhs1.go.th Tel. & Fax..053-617162
พบ ผอ.
ผอ.
สวัสดีค่ะ ผูอ่านทุกท่าน
้
ท่านทั+งหลายคงจะได้พกผ่อนกันบ้างแล้วนะคะ และอีกหลายหลายท่านยังคงทํางานตามปกติ
ั
“อําลา อาลัย ม. 3 รุ่ นที 8 ” 30 มีนาคม 54
ก็ขอเป็ นกําใจให้ทุกท่านผ่านจุลสารโรงเรี ยนแล้วกันค่ะ ปลายเดือนทีผ่านมาโรงเรี ยนบ้านวนา
หลวงรับเป็ นแกนนําอบรมประชาธิปไตย มีโรงเรี ยนบ้านถํ+าลอด โรงเรี ยนไทยรัฐวิทยา 99
โรงเรี ยนชุมชนบ้านเมืองปอน และโรงเรี ยนบ้านแม่ปิง โรงเรี ยนบ้านวนาหลวงขอขอบคุณทุกท่าน
ทีมีส่วนร่ วมกับงานนี+ค่ะ เนืองจากฉบับนี+เป็ นฉบับพิเศษตลอดทั+งเดือนเมษายน ขอให้ทุกท่านมี
ั
ความสุขกับช่วงวันหยุดวันพักผ่อนสงกรานต์กบครอบครัว จะขึ+นเหนือลงใต้ขอให้เดินทาง
ปลอดภัยนะคะ ช่วงนี+อากาศเปลียนแปลงบ่อยครั+งดูแลสุขภาพด้วยนะคะ
แล้วพบกันใหม่เปิ ดเทอมค่ะ
ผอ.นาย
ภาพโดย รวมมิตร

2. กวีกะออกะแอ ร้ อนมาเยือนแล้ ว (กลอนกระทู)้ เด็กอนุบาลก็มปัญหาได้ นะคะ
ี มุมอนุบาล
ร้ อน อากาศให้เย็นทีดวงจิต ่
วิธีการรับมือกับลูกเมือมีปัญหาทีโรงเรี ยน ลูกเกเร พูดคําหยาบ ปรับได้อยูหมัด คุณพ่อคุณ
่
แม่ลองดู 3 ช่องทางนี+แล้วจะรู ้วาลูกมีปัญหาทีโรงเรี ยนหรื อไม่ ช่องทางแรกหมันสังเกตลูกทุกวันหลัง
มา ช่วยคิดลดโลกร้อนกันดีไหม
กลับจากโรงเรี ยน ช่องทางทีสอง หมันพูดคุยกับลูก และสุดท้ายสอบถามคุณครู แล้วลองเปรี ยบเทียบ
เยือน ทีใดปลูกต้นไม้พอสุขใจ พฤติกรรมระหว่างทีบ้านและโรงเรี ยน ทีอยากกล่าวถึงมากทีสุดคือ เมือลูกมีปัญหาทีโรงเรี ยน อย่า
แล้ ว จะทําให้โลกนั+นน่าอยูเ่ อย ตอกยํ+าพฤติกรรมของลูก และสร้างทัศนคติทีไม่ดีต่อคุณครู คุณพ่อคุณแม่ควรหาสาเหตุทีแน่ชดและใช้
ั
วิธีแก้ปัญหาทีเหมาสมต่อไปนะคะ
ครู แสนดี ร้อยกรอง
ครู ออย แม่ลูกสอง
้
ครูตาลกับตัวเลขนารู I T นารู กับครูหนุย
QR Code - เพียงถ่ ายภาพด้ วยมือถือก็เข้ าเน็ตได้ แล้ ว
หลาย ๆ คน คงเคยเห็นรู ปภาพหรื อสัญลักษณ์สีเหลียม มีขาว ๆ ดํา ๆ และคงแปลกใจ
การแยกตัวประกอบพหุนามดีกรี 2 แบบกําลัง
เหมือนกับครู หนุ่ยว่าเอ๊ะ มันคืออะไรทําไมเห็นในทีวี ในหนังสื อต่าง ๆ เยอะแยะ วันนี+ครู หนุ่ยนําเรื อง
สองสมบูรณ์ A2 + 2AB + B2 = (A + B ) 2ฆ นี+มาฝากกันครับ
พวกเราคงรู ้จกกับ Bar Code กันแล้ว เพราะทุกสิ นค้า และห้างร้านบ้านเรา ก็มกจะใช้ตว Bar
ั ั ั
Code เพือกํากับสิ นค้า ว่าสิ นค้าตัวนั+น มีชือว่าอะไร ราคาเท่าไหร่ เป็ นต้น เพือให้คอมพิวเตอร์ได้อ่าน
คิดดี ทําดี และประมวลได้อย่างรวดเร็ ว แต่ขอเสี ยของเจ้า Bar Code ก็คือมันจะสามารถอ่านได้เฉพาะจากเครื อง
้
ฉบับนี+คิดดีทาดีขอนําเสนอเรื องราวทีให้ขอคิดนะคะ
ํ ้ อ่าน Bar Code เท่านั+น
QR Code คืออะไร? ก็คล้ายกับ Bar Code นันแหละคือรหัสชนิดหนึง ซึงสามารถเก็บข้อมูล
มหาเศรษฐีรายหนึงขับรถมุ่งหน้าสู่เมืองผีแมน แดนร้อยถํ+า นีก็ใกล้คาแล้ว
ํ ได้ โดย QR Code หรื อเรี ยกกันอีกชือหนึงว่า two-dimensional bar code (2D bar code) มันหน้าทีไว้
ระหว่างทาง รถเกิดเสี ยขึ+นมาโดยไม่มีปีไม่มีขลุ่ย เขาไม่ใช่คนในพื+นทีจึงเป็ นเรื องยากทีจะ ่
เก็บข้อมูลต่างๆ ได้เหมือนกันแต่วาเร็ วกว่า ใช้งานง่ายกว่า และมีลูกเล่นเยอะกว่า Bar Code มากครับ
ทําอะไรได้ แต่แล้วมีเด็กน้อยต้อยขี+หมา 2 คน ต้อนควายกลับบ้าน เด็กน้อยมอมแมม อาสา QR ย่อมาจาก Quick Response หรื อการตอบสนองทีรวดเร็ ว ซึงมาจากความตั+งใจของผูคิดค้น ทีจะให้
้
ลากรถไปหาอู่ทีใกล้ทีสุด เมือไปถึงเขาหยิบธนบัตรใบละพัน 2 ใบ ยืนให้เด็กน้อย แต่เด็ก QR Code นี+สามารถถูกอ่านได้อย่างรวดเร็ วนันเอง ซึง QR Code นี+ถูกคิดค้นขึ+นในปี 1994 โดยบริ ษท ั
น้อยปฏิเสธ ข้อคิดคือ..........................(คิดเองค่ะ) ญีปุ่ นชือ Denso-Wave ขอบคุณข้อมูลจาก http://beta.i3.in.th
ครู เอ๋ ...ภูมิใจเสนอ
QR Code