يقدم الدليل إرشادات شاملة لكتابة رسائل الماجستير والدكتوراه في مجال التمريض، بما في ذلك تنظيم البحث وصياغة الأسئلة البحثية وخطط البحث. يركز على أهمية الدقة والوضوح في الكتابة العلمية وكيفية تنظيم المصادر والمراجع بشكل مناسب. كما يأخذ في الاعتبار متطلبات البحث الأكاديمي ويحدد الخطوات اللازمة لإنجاز البحث بشكل منهجي.

1. ‫الموص‬ ‫جامعه‬
‫ل‬
‫التمريض‬ ‫كليه‬
‫الدكتوراه‬ ‫واطاريح‬ ‫الماجستير‬ ‫رسائل‬ ‫كتابه‬ ‫دليل‬
‫ل‬
‫العليا‬ ‫لدراسات‬
‫اعداد‬
‫في‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫وحده‬
‫الموصل‬ ‫جامعه‬ / ‫التمريض‬ ‫كليه‬

2. ‫المحتويات‬
‫تمهيد‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫الغرض‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مشروع‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫كتابه‬ ‫تنظيم‬
‫المصادر‬ ‫كتابه‬ ‫اساليب‬
‫الترقيم‬ ‫عالمات‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫كتابه‬ ‫في‬ ‫مهمه‬ ‫مالحظات‬
‫تمهيد‬

3. ‫جهدا‬ ‫الباحث‬ ‫من‬ ‫تتطلب‬ ‫والشموليه‬ ‫المتكامله‬ ‫الصوره‬ ‫على‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫اخراج‬ ‫ان‬
.. ‫اللغويه‬ ‫الدقه‬ ‫على‬ ‫عالوه‬ ‫والتنظيم‬ ‫التنسيق‬ ‫في‬
‫كما‬
‫و‬ ‫العلمي‬ ‫للجهد‬ ‫ان‬
‫العملي‬
‫قيمه‬ ‫البحثيه‬ ‫ه‬
‫العلمي‬ ‫بالبحث‬ ‫تليق‬ ‫عاليه‬ ‫ومكانه‬
‫وترتقي‬
. ‫به‬
‫خط‬ ‫من‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫والتسلسل‬ ‫بالدقه‬ ‫التحري‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫يتحتم‬ ‫عليه‬
‫البحث‬ ‫سؤال‬ ‫صياغه‬ ‫في‬ ‫الشروع‬
(research question )
‫المشروع‬ ‫واعداد‬
(research project )
‫البحثيه‬ ‫والخطه‬
(research plane)
‫الكتابه‬ ‫ولغايه‬
..‫النهائيه‬ ‫بالصيغه‬ ‫التحريري‬
‫ذلك‬
‫أن‬
‫العمل‬
‫العلمي‬
‫ينبغي‬
‫أن‬
‫يظهر‬
‫صوره‬ ‫في‬
‫تليق‬
‫بجالل‬
‫العلم‬
‫و‬
‫قيمة‬
،‫طلبه‬
‫ومكانة‬
‫طالبه‬
‫على‬
‫اختالف‬
‫المستوى‬
‫أو‬
‫الدرجة‬
‫العلمية‬
‫من‬ ‫المطلوبه‬
‫تقديم‬
‫البحث‬
‫بحث‬ (
،‫تخرج‬
،‫دبلوم‬
،‫ماجستير‬
‫أو‬
..) ‫دكتوراه‬
‫يكون‬ ‫قد‬ ‫الدليل‬ ‫هذا‬ ‫ان‬
‫لكن‬ ‫االعداد‬ ‫مرحله‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مفاصل‬ ‫لبعض‬ ‫شامال‬
‫صور‬ ‫يعكس‬ ‫قد‬ ‫الكتابه‬ ‫اليه‬ ‫جهه‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫شكل‬ ‫يبقى‬
‫من‬ ‫العلمي‬ ‫للبحث‬ ‫تكامليه‬ ‫ه‬
‫تفاصيل‬ ‫في‬ ‫الدخول‬ ‫دون‬
‫و‬ ‫والتخصص‬ ‫العلميه‬
.. ‫ونموذجه‬ ‫البحث‬ ‫اليه‬
‫يسير‬ ‫كجزء‬ ‫الدليل‬ ‫هذا‬ ‫نضع‬ ‫لذا‬
‫قد‬
‫مهمه‬ ‫تعتبر‬ ‫التي‬ ‫المالحظات‬ ‫بعض‬ ‫للباحث‬ ‫يبين‬
‫ويساعده‬
‫البحث‬ ‫كتابه‬ ‫صياغه‬ ‫في‬
‫العلمي‬
‫اختالف‬ ‫على‬
‫و‬ ‫مخرجاته‬
. ‫درجاته‬
‫بالشكر‬ ‫ونتقدم‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫القائمين‬ ‫يوفق‬ ‫ان‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫هللا‬ ‫ندعوا‬ ‫الختام‬ ‫وفي‬
‫سبق‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫والعرفان‬
‫نا‬
‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬
‫ومعترفين‬ ‫لهم‬ ‫ممتنين‬
‫ب‬
‫في‬ ‫الفكريه‬ ‫حقوقهم‬
‫هذا‬ ‫اعداد‬ ‫في‬ ‫اعتمدت‬ ‫التي‬ ‫المصادر‬
‫الدليل‬
...
‫الموصل‬ ‫جامعه‬ /‫التمريض‬ ‫كليه‬ ‫في‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫وحده‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫الغرض‬
:
‫ب‬ ‫ملما‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫للباحث‬ ‫البد‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫كتابة‬ ‫بداية‬ ‫في‬
‫الغرض‬
‫البحث‬ ‫من‬

4. (
research
ِ
ِ
ِ
purpose of the
‫الباحث‬ ‫يواجه‬ ‫اذ‬ ‫حلها‬ ‫المراد‬ ‫المشكلة‬ ‫وطبيعة‬ )
‫اساسيين‬ ‫سؤالين‬
.
ِ( ‫كشفه‬ ‫المطلوب‬ ‫ما‬ ‫االول‬
Aim of the study
)
‫لال‬ ‫االجوبة‬ ‫ايجاد‬ ‫كيفية‬ ‫هي‬ ‫والثاني‬
(‫الباحث‬ ‫يطرحها‬ ‫التي‬ ‫سئلة‬
objectives
.)
‫ومعرفة‬ ‫البحث‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫الباحث‬ ‫وعلى‬
‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫وكيفية‬ ‫المشكلة‬
(
research time table
‫عنها‬ ‫المتوفرة‬ ‫المعلومات‬ ‫وما‬ ,)
(
literatures review
,)
‫الموضوع‬ ‫عن‬ ‫االخرين‬ ‫الباحثين‬ ‫نظرة‬ ‫هي‬ ‫وما‬
(
previous studies
)
‫البحث‬ ‫انجاز‬ ‫بعد‬ ‫الباحث‬ ‫سيضيفه‬ ‫اللذي‬ ‫الجديد‬ ‫وما‬
(
the gap
)
‫الباحث‬ ‫ان‬ ‫كما‬
‫قادرا‬ ‫يكون‬ ‫وان‬ ‫البحث‬ ‫بتشعبات‬ ‫ملما‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫ينبغي‬
‫بوضع‬ ‫وذلك‬ ‫تجاوزها‬ ‫على‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مسار‬ ‫في‬ ‫والتفسيرات‬ ‫الفرضيات‬
(
theories
)
‫الب‬ ‫ويراعي‬
‫ا‬
‫حث‬
‫من‬ ‫الدراسة‬ ‫موضوع‬ ‫على‬ ‫المتوفرة‬ ‫المعلومات‬
‫له‬ ‫النظري‬ ‫واالطار‬ ‫حداثتها‬ ‫ناحية‬
‫ا‬
(
(Up to date
‫الحلقة‬ ‫يجد‬ ‫ان‬ ‫للباحث‬ ‫يمكن‬ ‫عليه‬ ‫البحث‬ ‫الهداف‬ ‫مالئمتها‬ ‫ومدى‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫الحلقة‬ ‫تللك‬ ‫ايجاد‬ ‫على‬ ‫ويعمل‬ ‫يبحثه‬ ‫اللذي‬ ‫الموضوع‬ ‫مسار‬ ‫في‬ ‫المفقودة‬
‫انتهى‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫البدء‬
‫واختصاصه‬ ‫بحثه‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫االخرون‬
(
systematic review
)
‫الباحثين‬ ‫استخدمها‬ ‫اللتي‬ ‫والتجارب‬ ‫الطرق‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬ ‫االمكان‬ ‫قدر‬ ‫يحاول‬ ‫وان‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مشكلة‬ ‫لمواجهة‬ ‫جديدة‬ ‫فرضيات‬ ‫صياغة‬ ‫على‬ ‫ويعمل‬ ‫اآلخرين‬
(
grounded theory
.)
‫لهذا‬ ‫خطوات‬ ‫ايجاد‬ ‫وكيفية‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫الغرض‬ ‫تلخيص‬ ‫يمكننا‬ ‫اعاله‬ ‫تقدم‬ ‫ومما‬
: ‫الغرض‬
1
-
‫البحث‬ ‫مشكلة‬ ‫صياغة‬
2
-
‫العلمية‬ ‫المصادر‬ ‫مراجعة‬

5. 3
-
‫الهدف‬ ‫الى‬ ‫تؤدي‬ ‫اللتي‬ ‫والخطوات‬ ‫الرئيسي‬ ‫الهدف‬ ‫معرفة‬
4
-
‫البحث‬ ‫ونموذج‬ ‫العمل‬ ‫طرق‬ ‫تصميم‬
5
-
‫احصائيا‬ ‫وتحليلها‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
6
-
‫واالست‬ ‫النتائج‬ ‫تفسير‬
‫ومناقشتها‬ ‫نتاجات‬
7
-
‫التوصيات‬ ‫ووضع‬ ‫النتائج‬ ‫تلخيص‬
‫العلم‬ ‫البحث‬ ‫مشروع‬
: ‫ي‬
research projects
‫العلمية‬ ‫االطر‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫جيد‬ ‫علمي‬ ‫بحث‬ ‫صياغة‬ ‫في‬ ‫الباحث‬ ‫نجاح‬ ‫لضمان‬
‫كتابة‬ ‫في‬ ‫الشروع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫ويكون‬ ‫بحثه‬ ‫النجاز‬ ‫الصحيحة‬
‫البحث‬ ‫مشروع‬
‫كما‬ ‫البحث‬ ‫الية‬ ‫يعكس‬ ‫اللذي‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫االول‬ ‫الشروع‬ ‫خط‬ ‫يعتبر‬ ‫واللذي‬
‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫المبكرة‬ ‫السلبيات‬ ‫بعض‬ ‫يظهر‬
‫تشخيصها‬
‫و‬
‫البحث‬ ‫في‬ ‫الولوج‬ ‫قبل‬ ‫معالجتها‬
‫الرئيسي‬
.
‫إختيار‬ ‫ان‬
‫للبحث‬ ‫الموضوع‬
‫يجب‬
‫ان‬
‫يواجه‬
‫عدة‬
:‫أسئلة‬
1
-
‫ما‬
‫مدى‬
‫قابلية‬
‫الموضوع‬
‫للبحث؟‬
2
-
‫ومافائدته‬
،‫وأهميته؟‬
‫هل‬
‫هو‬
‫جديد؟‬
3
-
‫هل‬
(‫كمي‬ ‫بحث‬ ‫هو‬
(quantitative
‫لحل‬
‫مشكلة‬
‫في‬
‫الواقع؟‬
‫أم‬
‫نوعي‬
(
qualitative
.)
4
-
ِ‫س‬‫ي‬ ‫هل‬
‫هم‬
‫في‬
‫إثراء‬
‫البناء‬
‫الختصاص؟‬ ‫مجال‬ ‫المعرفي‬
5
-
‫ما‬
‫مدى‬
‫توافر‬
‫المصادر‬
،‫والمراجع‬
،‫واألدوات‬
‫وسهولة‬
‫الحصول‬
‫عل‬
‫ى‬
‫األدوات‬
‫أو‬
‫وتطبيقها‬ ‫إعدادها‬
‫في‬
‫جمع‬
‫البيانات‬
‫الالزمة‬
‫للتحقق‬
‫من‬
‫صحة‬
‫الفروض‬
‫أو‬
‫لإلجابة‬
‫على‬
‫أسئلة‬
.‫البحث‬
‫تتناول‬
‫الخطة‬
‫العناوين‬ ‫البحث‬ ‫مشروع‬ ‫العداد‬
‫الرئيسة‬
‫والهيكل‬
‫العام‬
‫بصورة‬
‫دقيقة‬
.
‫ويجب‬
‫أن‬
‫تكون‬
‫واضحة‬ ‫الخطة‬
،‫المعالم‬
‫بحيث‬
‫تنير‬
‫الطريق‬
‫للباحث‬
‫كي‬
‫يسير‬
‫في‬
‫بحثه‬
‫ليجمع‬
‫ويرتب‬
‫وينظم‬
‫بياناته‬
‫ويدون‬
‫لل‬ّ‫ح‬‫وي‬
‫نتائج‬
‫بحثه‬
‫بطريقة‬
‫منهجية‬
‫دقيقة‬
.

6. : ‫التالية‬ ‫العناوين‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫مشروع‬ ‫فقرات‬ ‫وتتكون‬
1
-
‫البحث‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫يروم‬ ‫اللتي‬ ‫والدرجة‬ ‫ومؤهالته‬ ‫الباحث‬ ‫اسم‬
2
-
‫البحث‬ ‫مشروع‬ ‫عنوان‬
Title
3
-
‫البحث‬ ‫مشروع‬ ‫خالصة‬
Summary
4
-
‫لدراسات‬ ‫ا‬ ‫بعض‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫واهميتها‬ ‫العلمية‬ ‫الموضوع‬ ‫خلفية‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫السابقة‬
.
Background
5
-
‫تحقيقه‬ ‫وخطوات‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
.
Aim and Objectives
6
-
‫العمل‬ ‫طريقة‬ ‫تصميم‬
Methodology
7
-
‫قد‬ ‫اللتي‬ ‫الرياضية‬ ‫والمعادلة‬ ‫االحصائي‬ ‫التليل‬ ‫وبرنامج‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫الية‬
‫مع‬ ‫تستخدم‬
‫االحتمالية‬ ‫القيمة‬
Statistical Analysis
8
-
‫وميزانيتها‬ ‫المطلوبة‬ ‫المواد‬
‫تعترض‬ ‫فد‬ ‫التى‬ ‫العقبات‬ ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫االقتصادية‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مسار‬
Funding and Barberries
9
-
‫المصادر‬
References
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫كتابه‬ ‫عناصر‬ ‫تنظيم‬
‫العنوان‬
:
‫البحث‬ ‫تساؤالت‬ ‫على‬ ‫ويجيب‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫لمكنون‬ ‫شامل‬ ‫البحث‬ ‫عنوان‬ ‫يكون‬
‫يعكس‬ ‫مما‬ ‫وافي‬ ‫بشكل‬ ‫الدالله‬ ‫كلمات‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ , ‫دقيق‬ ‫بشكل‬ ‫العلمي‬
‫العنوان‬ ‫النه‬ ‫كلمات‬ ‫العشر‬ ‫اليتجاوز‬ ‫بحيث‬ ‫واالختصاص‬ ‫للموضوع‬ ‫مباشر‬ ‫انتباه‬
‫الط‬ ‫العنوان‬ ‫وكذلك‬ ‫للموضوع‬ ‫وافي‬ ‫غير‬ ‫يكون‬ ‫القصير‬
. ‫للقارئ‬ ‫ممال‬ ‫يكون‬ ‫ويل‬

7. :‫الخالصه‬
‫ملخص‬ ‫تعطي‬ ‫كما‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫هو‬ ‫لما‬ ‫مصغره‬ ‫صوره‬ ‫عن‬ ‫عباره‬ ‫وهي‬
‫ومناقشتها‬ ‫النتائج‬ ‫اهم‬ ‫على‬ ‫عالوه‬ ‫عمل‬ ‫وطريقه‬ ‫مقدمه‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫اجزاء‬ ‫لجميع‬
. ‫التوصيات‬ ‫مع‬ ‫النهائيه‬ ‫واالستنتاجات‬
‫متن‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫هو‬ ‫لما‬ ‫ومركزه‬ ‫قصيره‬ ‫الخالصه‬ ‫تكون‬
‫تتجاوز‬ ‫ال‬ ‫وان‬ ‫البحث‬
250
‫البحث‬ ‫اصل‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫هو‬ ‫لما‬ ‫واضح‬ ‫مبدئي‬ ‫مفهوم‬ ‫تعطي‬ ‫كونها‬ ‫الى‬ ‫بالضافه‬ ‫كلمه‬
‫مصادر‬ ‫الخالصه‬ ‫كتابه‬ ‫في‬ ‫اليستخدم‬ ‫كما‬ ‫البحث‬ ‫اصل‬ ‫الى‬ ‫الرجوع‬ ‫الى‬ ‫الحاجه‬ ‫دون‬
‫تكتب‬ ‫اللغويه‬ ‫الناحيه‬ ‫ومن‬ , ‫المصطلحات‬ ‫او‬ ‫للكلمات‬ ‫ملخصات‬ ‫واليستعمل‬ ‫مراجع‬ ‫او‬
‫ا‬ ‫بصيغه‬ ‫الخالصه‬
‫بصيغه‬ ‫تكتب‬ ‫الخالصه‬ ‫في‬ ‫اليها‬ ‫يشار‬ ‫التي‬ ‫الدراسات‬ ‫اما‬ ‫لماضي‬
.‫المضارع‬
‫المقدمة‬
‫العامة‬
:
‫تحتوي‬
‫على‬
‫فقرات‬
‫ت‬
‫ل‬ ‫مهد‬
‫لموضوع‬
‫البحث‬
‫ي‬
‫بصفة‬
،‫عامة‬
‫ثم‬
‫االنتقال‬
‫إلى‬
‫ذكرأهمية‬
‫وأسباب‬
‫اختيار‬
‫إشكالية‬
،‫البحث‬
،‫أهدافه‬
،‫فرضياته‬
‫وأسئلته‬
‫اهم‬ ‫وبعض‬
‫الدراسات‬
‫الموضوع‬ ‫تناولت‬ ‫التى‬ ‫السابقة‬
‫والصعوبات‬
‫التي‬
‫قد‬
‫البحث‬ ‫مسار‬ ‫تعترض‬
‫والمنهج‬
‫المتبع‬
(
‫إجراءاته‬
‫و‬
،‫طريقته‬
،‫أدواته‬
،‫ته‬ُ‫ن‬ِِّ‫ي‬‫ع‬
‫وحدوده‬
)
.
: ‫السابقه‬ ‫االدبيات‬ ‫مراجعه‬

8. ,‫المقدمه‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫او‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫االدبيات‬ ‫مراجعه‬ ‫تكون‬
‫سرد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تكون‬ ‫والمراجعه‬
‫تأريخيا‬ ‫البحثي‬ ‫بالموضوع‬ ‫تحيط‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬
‫واالحصائيات‬ ‫والتقارير‬ ‫والمنشورات‬ ‫العلميه‬ ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫استنباطها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وعلميا‬
‫االغذيه‬ ‫ومنظمه‬ ‫العالميه‬ ‫الصحه‬ ‫كمنظمه‬ ‫العالقه‬ ‫ذات‬ ‫المنظمات‬ ‫بعض‬ ‫تنشرها‬ ‫التي‬
. ‫والزراعه‬
‫اغ‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫دور‬ ‫البحث‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫السابقه‬ ‫للدراسات‬ ‫ان‬ ‫كما‬
‫حيث‬ , ‫الفقره‬ ‫هذه‬ ‫ناء‬
‫في‬ ‫الباحثين‬ ‫سلكها‬ ‫التي‬ ‫المحاور‬ ‫واهم‬ ‫الموضوع‬ ‫تناولت‬ ‫التي‬ ‫الدراسات‬ ‫اهم‬ ‫تؤخذ‬
‫الدراسات‬ ‫غالبيه‬ ‫بها‬ ‫تشترك‬ ‫التي‬ ‫المهمه‬ ‫المحاور‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫البحث‬ ‫مشكله‬ ‫معالجه‬
. ‫السابقه‬
: ‫العمل‬ ‫طريقه‬
‫ج‬ ‫ان‬ ‫اعتبار‬ ‫على‬ ‫الماضي‬ ‫بصيغه‬ ‫العمل‬ ‫طريقه‬ ‫تكتب‬ ‫اللغويه‬ ‫الناحيه‬ ‫من‬
‫البيانات‬ ‫مع‬
‫لنوذج‬ ‫التقنيه‬ ‫الخواص‬ ‫االعتبار‬ ‫بظر‬ ‫االخذ‬ ‫مع‬ ‫سابق‬ ‫بوقت‬ ‫تمت‬ ‫قد‬ ‫ونتائجها‬ ‫وتحليلها‬
‫وجدت‬ ‫ان‬ ‫المستخدمه‬ ‫االجهزه‬ ‫او‬ ‫العينه‬ ‫جمع‬ ‫الداه‬ ‫توضيح‬ ‫اعطاء‬ ‫مع‬ , ‫الدراسه‬
‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫االشاره‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫يتحتم‬ ‫لذا‬ ‫العمل‬ ‫طريقه‬ ‫في‬ ‫نصيب‬ ‫ايضا‬ ‫وللعينه‬.
‫و‬ ‫المستخدمه‬ ‫العينه‬ ‫الى‬
‫تظمين‬ ‫او‬ ‫استبعاد‬ ‫ومعايير‬ ‫اختياره‬ ‫طريقه‬ ‫او‬ ‫واليه‬ ‫حجمها‬
‫ذكر‬ ‫واليجوز‬ ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫واليه‬ ‫الرسميه‬ ‫الموافقات‬ ‫على‬ ‫عالوه‬ , ‫العينه‬ ‫افراد‬
‫الطريقه‬ ‫ذكر‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫لكن‬ ,‫العمل‬ ‫طريقه‬ ‫كتابه‬ ‫عند‬ ‫لها‬ ‫التنويه‬ ‫او‬ ‫النتائج‬
‫االحتماليه‬ ‫ودرجه‬ ‫الباحث‬ ‫استخدمها‬ ‫التي‬ ‫االحصائيه‬
p 0.001
‫او‬
p 0.05
.
: ‫النتائج‬
‫والتي‬ ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫النتائج‬ ‫عرض‬ ‫يتم‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫وفي‬
. ‫الماضي‬ ‫بصيغه‬ ‫النتائج‬ ‫وتكتب‬ ‫الباحث‬ ‫تساؤالت‬ ‫بعض‬ ‫عن‬ ‫اجابات‬ ‫تعتبر‬
‫هدف‬ ‫الى‬ ‫الوصول‬ ‫ومراحل‬ ‫البحث‬ ‫هدف‬ ‫في‬ ‫تسلسلها‬ ‫حسب‬ ‫النتائج‬ ‫عرض‬ ‫ويتم‬
‫الباحث‬
‫بش‬ ‫ترتب‬ ‫الجداول‬ ‫ان‬ ‫كما‬ .
‫ودالله‬ ‫منفصل‬ ‫موضوع‬ ‫جدول‬ ‫لكل‬ ‫منفصل‬ ‫كل‬
‫تكون‬ ‫قد‬ ‫احصائيه‬ ‫صوره‬ ‫الجدول‬ ‫مايعطي‬ ‫وعاده‬. ‫الترقيم‬ ‫الى‬ ‫مستقلهباالضافه‬

9. ‫احصائيه‬ ‫دالالت‬ ‫على‬ ‫الجداول‬ ‫ماتحتوي‬ ‫وغالبا‬ ‫النتائج‬ ‫اليه‬ ‫توصلت‬ ‫لما‬ ‫مختصره‬
‫المعدل‬ ‫مثل‬
Mean
‫المعياري‬ ‫واالنحراف‬
standard deviation
.
‫الجداول‬ ‫صياغه‬ ‫في‬ ‫النقاط‬ ‫بعض‬ ‫مراعات‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫يتحتم‬
:‫بعضها‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬
1
-
‫البحث‬ ‫متن‬ ‫في‬ ‫الكامل‬ ‫النص‬ ‫الى‬ ‫الرجوع‬ ‫دون‬ ‫للجدول‬ ‫واضح‬ ‫عنوان‬
.‫الجدول‬ ‫فوق‬ ‫ويكتب‬
2
-
.‫عمودي‬ ‫وبشكل‬ ‫لالسفل‬ ‫يكون‬ ‫للجدول‬ ‫القراءه‬ ‫اتجاه‬
3
-
‫تجنب‬
‫تكراربيانات‬
‫الجد‬
‫ا‬
‫ول‬
.‫النتائج‬ ‫عرض‬ ‫في‬
4
-
‫وضع‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫يتحتم‬
‫النتائج‬ ‫عرض‬ ‫في‬ ‫لها‬ ‫االشاره‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫الجداول‬
.‫اضافيه‬ ‫جداول‬ ‫وضع‬ ‫وعدم‬
5
-
.‫معين‬ ‫رقم‬ ‫مع‬ ‫ورودها‬ ‫عن‬ ‫القياس‬ ‫وحدات‬ ‫ذكر‬
6
-
. ‫صفحتين‬ ‫على‬ ‫الواحد‬ ‫الجدول‬ ‫يقسم‬ ‫ان‬ ‫اليجوز‬
‫قواع‬ ‫والصور‬ ‫البيانيه‬ ‫لالشكال‬ ‫ان‬ ‫كما‬
:‫مايلي‬ ‫ومنها‬ ‫مراعاتها‬ ‫يجب‬ ‫خاصه‬ ‫د‬
1
-
‫اوالمخطط‬ ‫اوالصوره‬ ‫البياني‬ ‫الرسم‬ ‫اسفل‬ ‫يكون‬ ‫الشكل‬ ‫عنوان‬
2
-
‫اليه‬ ‫في‬ ‫موحد‬ ‫اساس‬ ‫على‬ ‫والمخططات‬ ‫والصور‬ ‫االشكال‬ ‫جميع‬ ‫تعامل‬
.‫الترقيم‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫الجداول‬ ‫مع‬ ‫والتجمل‬ . ‫الترقيم‬
3
-
‫فيما‬ ‫والصادي‬ ‫السيني‬ ‫المحورين‬ ‫على‬ ‫واضحه‬ ‫دالله‬ ‫ذات‬ ‫تسميات‬ ‫اعطاء‬
.‫البيانيه‬ ‫بالمخططات‬ ‫يتعلق‬

10. 4
-
‫االح‬ ‫تنسيق‬
.‫الصفحه‬ ‫حجم‬ ‫مع‬ ‫يتالئم‬ ‫بما‬ ‫واالشكال‬ ‫للصور‬ ‫بالنسبه‬ ‫جام‬
5
-
‫اليها‬ ‫الحاجه‬ ‫عن‬ ‫االلوان‬ ‫تستخدم‬
6
-
.‫القصوى‬ ‫الضروره‬ ‫حاله‬ ‫في‬ ‫اال‬ ‫باليد‬ ‫االشكال‬ ‫رسم‬ ‫تجنب‬
: ‫والتوصيات‬ ‫النتائج‬ ‫مناقشه‬
‫وضع‬ ‫اي‬ ‫النتائج‬ ‫تعنييه‬ ‫لما‬ ‫االجابات‬ ‫وضع‬ ‫عن‬ ‫عباره‬ ‫يكون‬ ‫المناقشه‬ ‫فصل‬ ‫ان‬
‫العلميه‬ ‫التفسيرات‬
‫يتم‬ ‫كما‬ . ‫البحث‬ ‫في‬ ‫ظهرت‬ ‫التي‬ ‫للنتائج‬ ‫والفلسفيه‬ ‫المنطقيه‬
‫التفسير‬ ‫ويكون‬ .‫المجال‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫الباحثين‬ ‫ذكرها‬ ‫التي‬ ‫التفسيرات‬ ‫ببعض‬ ‫مقارنتها‬
‫باالضافه‬ ‫البعض‬ ‫بعضا‬ ‫مع‬ ‫النتائج‬ ‫وتقاطعات‬ ‫ابعاد‬ ‫جميع‬ ‫يتناول‬ ‫حيث‬ ‫معمق‬ ‫بشكل‬
‫اتفاقه‬ ‫مدى‬ ‫وما‬ ,‫السابقه‬ ‫والدراسات‬ ‫واالبحاث‬ ‫التقارير‬ ‫الى‬
‫الدراسه‬ ‫مع‬ ‫اعتراضها‬ ‫او‬ ‫ا‬
.‫البحث‬ ‫موضوع‬ ‫او‬ ‫الحاليه‬
‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫النظريه‬ ‫او‬ ‫والفرضيه‬ ‫الحاليه‬ ‫الدراسه‬ ‫قدمتها‬ ‫التي‬ ‫االضافات‬ ‫على‬ ‫عالوه‬
.‫وجدت‬ ‫ان‬ ‫لدينا‬ ‫ظهرت‬ ‫التي‬ ‫الحديثه‬ ‫النتائج‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫صياغتها‬
‫العلميه‬ ‫الحجه‬ ‫اليصال‬ ‫المقنعه‬ ‫اللغويه‬ ‫االساليب‬ ‫استخدام‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫كما‬
‫و‬
‫عن‬ ‫االمكان‬ ‫قدر‬ ‫االبتعاد‬
‫كما‬ , ‫سلبيا‬ ‫انتقادها‬ ‫او‬ ‫السابقه‬ ‫النتائج‬ ‫شأن‬ ‫من‬ ‫التقليل‬
‫القارئ‬ ‫لدى‬ ‫الملل‬ ‫طابع‬ ‫اليطغى‬ ‫حتى‬ ‫واالخر‬ ‫الحين‬ ‫بين‬ ‫النتائج‬ ‫ذكر‬ ‫اعاده‬ ‫عدم‬ ‫يفضل‬
.‫واالقناع‬ ‫التفسير‬ ‫قوه‬ ‫على‬ ‫سلبا‬ ‫يؤثر‬ ‫قد‬ ‫مما‬
‫الغايه‬ ‫وعرض‬ ‫النتائج‬ ‫تلخيص‬ ‫للباحث‬ ‫يمكن‬ ‫المناقشه‬ ‫نهايه‬ ‫وفي‬
‫يذكر‬ ‫كما‬ ‫منها‬
‫وبمحاور‬ ‫المجال‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫مستقبليه‬ ‫دراسات‬ ‫بتطبيق‬ ‫واالقتراح‬ ‫النهائي‬ ‫االستنتاج‬
‫البحث‬ ‫موضوع‬ ‫المشكله‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫ليساهم‬ ‫اخرى‬
‫وهي‬ ‫المناقشه‬ ‫كتابه‬ ‫عمليه‬ ‫في‬ ‫اتباعها‬ ‫باالمكان‬ ‫التي‬ ‫الخطوات‬ ‫بعض‬ ‫اجمال‬ ‫ويمكننا‬
: ‫كاالتي‬
1
-
.‫للقارئ‬ ‫وابرازها‬ ‫االستنتاجات‬ ‫اهم‬ ‫تلخيص‬
2
-
‫ا‬ ‫تعليل‬
. ‫حدوثها‬ ‫اسباب‬ ‫وتأويل‬ , ‫وتفسيرها‬ ‫لنتائج‬

11. 3
-
‫الموضوعي‬ ‫النقد‬ ‫اسلوب‬ ‫باعتماد‬ ‫السابقه‬ ‫بالنتائج‬ ‫الحاليه‬ ‫النتائج‬ ‫مقارنه‬
. ‫االنتقاد‬ ‫عن‬ ‫واالبتعاد‬
4
-
‫النتائج‬ ‫تلك‬ ‫ومعنى‬ , ‫النتائج‬ ‫تعميم‬ ‫امكانيه‬ ‫توضيح‬
5
-
‫واسبابها‬ ‫الضعف‬ ‫نقاط‬ ‫وايظا‬ ‫عليها‬ ‫والتركيز‬ ‫البحث‬ ‫قوه‬ ‫نقاط‬ ‫اهم‬ ‫ذكر‬
‫والع‬
‫ال‬ ‫وائق‬
.‫القصور‬ ‫ذلك‬ ‫سببت‬ ‫تي‬
6
-
‫والتوصيات‬ ‫االستنتاج‬
.
:‫المصادر‬
‫الباحث‬ ‫على‬ ‫ويتحتم‬ ‫للمؤلفين‬ ‫ضمانها‬ ‫الواجب‬ ‫الفكريه‬ ‫الحقوق‬ ‫من‬ ‫المصادر‬ ‫تعتبر‬
.‫البحث‬ ‫انجاز‬ ‫اثناء‬ ‫عليها‬ ‫االطالع‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫المصادر‬ ‫الجميع‬ ‫االشاره‬
‫لل‬ ‫يتيح‬ ‫مما‬ ‫وواضح‬ ‫دقيق‬ ‫بشكل‬ ‫المصادر‬ ‫كتابه‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫ويجب‬
‫باحثين‬
‫فرصه‬
‫االطالع‬ ‫لسهوله‬ ‫كبيره‬
‫االصليه‬ ‫والمدونات‬ ‫البحوث‬ ‫على‬
.‫مباشر‬ ‫بشكل‬
‫ومن‬ ‫اوالجامعه‬ ‫العلمي‬ ‫القسم‬ ‫او‬ ‫العلميه‬ ‫المجله‬ ‫حسب‬ ‫المصادر‬ ‫كتابه‬ ‫طريقه‬ ‫وتختلف‬
‫هارفارد‬ ‫اسلوب‬ ‫هو‬ ‫شيوعا‬ ‫االساليب‬ ‫واكثر‬ ‫اهم‬
Harvard
‫واسلوب‬
‫فانكوفر‬
Vancouver
.‫الترقيم‬ ‫بنظام‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬ ‫او‬
‫يلي‬ ‫وفيما‬
:‫ونوعيتها‬ ‫المصادر‬ ‫حسب‬ ‫للطريقتين‬ ‫توضيح‬
: ‫اوال‬
‫هارفارد‬ ‫اسلوب‬
:
1
-
‫واحد‬ ‫بمؤلف‬ ‫كتاب‬
Osweiler,G.D.,1996.Toxicology.Williams andWilkins,Philadeiphia,USA.
2
-
‫اثنين‬ ‫بمؤلفين‬ ‫كتاب‬
Petrie,A.and Watson, P., 1999 . Statistics for Veterinary and
Animal Science. Blackwell Science Ltd., Oxford, UK.

12. 3
-
‫مؤلف‬ ‫من‬ ‫الكثر‬ ‫كتاب‬ ‫من‬ ‫فصل‬
Fairbrother, A., Marden, B.T., Bennett, J.K. and Hooper, M.J.,
1991.Method used in determination of cholinesterase activity.
In:Minneau, P.,ed. Chemicals in Agriculture, Vol. 2. Cholinesterase-
Inhibiting Insecticides. The Elsevier Science Publishers B. V.,
Amsterdam, The Netherlands, pp. 35-72.
4
-
‫علميه‬ ‫مجله‬ ‫من‬ ‫بحث‬
MohAmmad, F.K., Alias, A.S. and Ahmed, O.A.H.,2007. Electrometric
measurement of plasma, erythrocyte and whole blood cholinesterase
activities in healthy human volunteers. Journal of Medical Toxicology;
3(1):25-30.
5
-
‫جامعيه‬ ‫رساله‬
Mohammed, A.S.A.,2002.Comparison of Cholinesterase Activity in
Some Indigenous Wild Bird and its Affection by Pesticides Polluting the
Environment. MSc Thesis, University of Mosul, Iraq,pp.1-85(in Arabic).
6
-
)‫(االنترنيت‬ ‫الكترونيه‬ ‫مجله‬ ‫من‬ ‫بحث‬
Al-Zubiady, M.I.H and Mohammad, F.K.,2005.Metoclopramide-induced
central nervous system depression in chickens.BMC Veterinary Research;
1:6.Available at: http://www.biomedcentral.com/1746-
6148/1/6(Accessed September 10,2010).
7
-
‫االنترنيت‬ ‫على‬ ‫موقع‬ ‫من‬ ‫صفحه‬
Journal of Visualized Experiments. Available at:
http://www.jove.com/index/About.stp(Accessed September
10, 2010).
‫فانكوفر‬ ‫اسلوب‬:‫ثانيا‬
)‫(الترقيم‬
:

13. 1
-
‫كتاب‬
Wanamaker BP, Pettes CL.Applied pharmacology for the
veterinary technician. 1st ed. Philadelphia:W.B. Sunders
Company;1996.p372.
2
-
‫كتاب‬ ‫من‬ ‫فصل‬
Chabala JC, Miller MW. Chemistry of antiprotozoal agents.
In: Campbell WC, Rew RS, editors. Chemotherapy of
parasitic diseases. New York: Plenum Press; 1986. P.25-85.
3
-
‫علميه‬ ‫مجله‬ ‫من‬‫بحث‬
Bingham CM, Wilson PR, Davies AS. Real-time
ultrasonography for pregnancy diagnosis and estimation of
fetal age in farmed red deer. Vet Rec. 1990; 126:102-106.
4
-
‫جامعيه‬ ‫رساله‬
Zhao C. Development of nanoelectrospray and application to
protein research and drug discovery[dissertation]. Buffalo
(NY): State University of New York at Buffalo; 2005. 276 p.
5
-
)‫(انترنيت‬ ‫الكترونيه‬ ‫مجله‬ ‫من‬‫بحث‬
Polgreen PM, Diekema DJ, Vandeberg J, et al. Risk factors
for groin wound infection after femoral artery
catheterization: a case-control study. Infect Control Hosp
Epidemiol[Internet].2006 Jan [cited 2007 Jan 5]; 27(1):34-7.
Available from:
/issues/v27nI/
http://www.journals.uchicago.edu/ICHE/jornal
2004 069/2004069.web.pdf

14. 6
-
‫االنترنيت‬ ‫موقع‬ ‫على‬ ‫صفحه‬
AMA: helping doctors help patients [Internet]. Chicago:
American Medical Association; c1995-2007[cited 2007 Feb
22]. Available from: http//www.ama-assn.org/
‫الترقيم‬ ‫عالمات‬
:
1
-
‫النقطه‬
‫الجمله‬ ‫لنهايه‬ ).(
2
-
‫المباشره‬ ‫لالسئله‬ )‫(؟‬ ‫االستفهام‬ ‫عالمه‬
3
-
.)!( ‫التعجب‬ ‫عالمه‬
4
-
‫اجزائها‬ ‫او‬ ‫الجمل‬ ‫لفصل‬ ),( ‫الفاصله‬
5
-
( ‫المنقطه‬ ‫الفاصله‬
;
‫وتستخدم‬ . ‫الترقيم‬ ‫عالمات‬ ‫من‬ ‫سلسه‬ ‫تشمل‬ ‫مواد‬ ‫لفصل‬ )
‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫منفصله‬ ‫تبدو‬ ‫التي‬ ‫الجمل‬ ‫اجزاء‬ ‫لربط‬
6
-
( ‫الشارطه‬
-
‫سيأتي‬ ‫لما‬ ‫والتحضير‬ ‫للتأكيد‬ )
‫ان‬ ‫ويمكن‬ ‫كما‬ ‫القارئ‬ ‫انتباه‬ ‫لشد‬
‫االرقام‬ ‫بين‬ ‫تأتي‬

15. 7
-
‫عندما‬ ‫وخصوصا‬ ‫مترابطه‬ ‫الغير‬ ‫الجمل‬ ‫اجزاء‬ ‫لربط‬ ‫تستخدم‬ ):( ‫النقطتان‬
‫استخدامها‬ ‫ويمكن‬ ‫كما‬ , ‫منها‬ ‫الثاني‬ ‫الجزء‬ ‫الجمله‬ ‫من‬ ‫االول‬ ‫الجزء‬ ‫يفسر‬
.‫مقتبس‬ ‫نص‬ ‫لتقديم‬
8
-
)" "( ‫االقتباس‬ ‫عالمه‬
9
-
‫كلم‬ ‫الحتواء‬ ‫ماتكون‬ ‫وعاده‬ ) ( ‫االقواس‬
.‫الجمله‬ ‫سياق‬ ‫تعترض‬ ‫او‬ ‫تعيق‬ ‫قد‬ ‫ات‬
10
-
.‫االقتباس‬ ‫سياق‬ ‫ضمن‬ ‫ليست‬ ‫كلمات‬ ‫ويحتوي‬ ] [ ‫المعقوفه‬ ‫االقوس‬
11
-
‫الخط‬ ‫يفصلها‬ ‫حين‬ ‫الكلمات‬ ‫بين‬ ‫الخيار‬ ‫الى‬ ‫)ويشير‬/(‫المائل‬ ‫الخط‬
. ‫المائل‬
12
-
‫العليا‬ ‫الفاصله‬
)‘(
‫او‬ ‫االرقام‬ ‫بين‬ ‫الجمع‬ ‫او‬ ‫التملك‬ ‫حاالت‬ ‫في‬ ‫وتستخدم‬
‫الحروف‬
13
-
‫واح‬ ‫حرف‬ ‫بمقدار‬ ‫حيز‬ ‫يترك‬
‫االتيه‬ ‫العالمات‬ ‫وبعد‬ ‫قبل‬ ‫د‬
+
-
‫و*و<و>و=و~و‬
14
-
.‫الترقيم‬ ‫عالمات‬ ‫من‬ ‫عالمه‬ ‫كل‬ ‫بعد‬ ‫واحد‬ ‫حرف‬ ‫بمقدار‬ ‫فاصله‬ ‫تترك‬
15
-
‫القياس‬ ‫ووحده‬ ‫الرقم‬ ‫بين‬ ‫فاصله‬ ‫ترك‬
30Kg
‫بعد‬ ‫فاصله‬ ‫والتوجد‬
‫الحراره‬ ‫درجه‬
38C
16
-
‫التالي‬ ‫بالشكل‬ ‫التوقيت‬ ‫يكتب‬
1.30 p.m 9.a.m
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫كتابه‬ ‫في‬ ‫مهمه‬ ‫مالحظات‬
:
: ‫االتي‬ ‫هي‬ ‫بها‬ ‫والتقيد‬ ‫لها‬ ‫االنتباه‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫يتحتم‬ ‫التي‬ ‫المالحظات‬ ‫من‬
1
-
‫التاليه‬ ‫الصفحه‬ ‫في‬ ‫النص‬ ‫ويتبعه‬ ‫الصفحه‬ ‫نهايه‬ ‫في‬ ‫فرعي‬ ‫عنوان‬ ‫التضع‬
2
-
‫صفحتين‬ ‫بين‬ ‫الجداول‬ ‫التقسم‬
3
-
‫فقرات‬ ‫عده‬ ‫الى‬ ‫الخالصه‬ ‫التقسم‬
4
-
‫او‬ ‫طريقه‬ ‫اي‬ ‫مناقشه‬ ‫عدم‬
‫وترك‬ ‫العمل‬ ‫بطريقه‬ ‫المتعلق‬ ‫فصل‬ ‫في‬ ‫تعليلها‬
‫المناقشه‬ ‫فصل‬ ‫في‬ ‫المناقشه‬

16. 5
-
‫والعمل‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫اخرى‬ ‫اجزاء‬ ‫حساب‬ ‫على‬ ‫فصل‬ ‫كتابه‬ ‫في‬ ‫االسهاب‬ ‫عدم‬
‫منطقي‬ ‫توازن‬ ‫ايجاد‬ ‫على‬
6
-
. ‫منها‬ ‫البعض‬ ‫نسيان‬ ‫او‬ ‫المصادر‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫اهمال‬