Dokumen tersebut merupakan program tahunan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) untuk kelas IV dan V di sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah yang mencakup kompetensi dasar dan alokasi waktu pembelajaran untuk setiap semester.
Dokumen ini berisi program tahunan mata pelajaran IPA kelas IV semester 1 dan 2. Terdapat 11 kompetensi dasar untuk setiap semester yang mencakup materi tentang makhluk hidup, tumbuhan, hewan, benda dan energi. Dokumen ini juga menjelaskan alokasi waktu pembelajaran untuk setiap kompetensi dasar.
Tata surya terdiri dari Matahari sebagai pusatnya, delapan planet (Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus), dan lima planet kerdil (Ceres, Pluto, Haumea, Makemake, Eris). Planet dan planet kerdil mengorbit Matahari dengan jarak dan orbit yang berbeda-beda. Perbedaan jarak dan bentuk orbit mempengaruhi karakteristik setiap benda langit dalam tata surya.
Modul ini membahas tentang struktur Bumi dan mitigasi bencana kebumian. Bumi terdiri atas beberapa lapisan, yaitu atmosfer, mantel, inti luar, dan inti dalam. Struktur Bumi yang kompleks dapat menyebabkan terjadinya gempa bumi dan gunung berapi. Mitigasi bencana alam penting untuk dilakukan agar dapat mengurangi risiko bencana.
Silabus ini membahas tentang tema peristiwa alam yang akan diajarkan pada kelas 1 semester ganjil. Terdapat indikator, kegiatan pembelajaran, alokasi waktu, dan sumber belajar yang akan digunakan untuk mencapai kompetensi dasar yang terkait dengan peristiwa alam.
Dokumen ini berisi program tahunan mata pelajaran IPA kelas IV semester 1 dan 2. Terdapat 11 kompetensi dasar untuk setiap semester yang mencakup materi tentang makhluk hidup, tumbuhan, hewan, benda dan energi. Dokumen ini juga menjelaskan alokasi waktu pembelajaran untuk setiap kompetensi dasar.
Tata surya terdiri dari Matahari sebagai pusatnya, delapan planet (Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus), dan lima planet kerdil (Ceres, Pluto, Haumea, Makemake, Eris). Planet dan planet kerdil mengorbit Matahari dengan jarak dan orbit yang berbeda-beda. Perbedaan jarak dan bentuk orbit mempengaruhi karakteristik setiap benda langit dalam tata surya.
Modul ini membahas tentang struktur Bumi dan mitigasi bencana kebumian. Bumi terdiri atas beberapa lapisan, yaitu atmosfer, mantel, inti luar, dan inti dalam. Struktur Bumi yang kompleks dapat menyebabkan terjadinya gempa bumi dan gunung berapi. Mitigasi bencana alam penting untuk dilakukan agar dapat mengurangi risiko bencana.
Silabus ini membahas tentang tema peristiwa alam yang akan diajarkan pada kelas 1 semester ganjil. Terdapat indikator, kegiatan pembelajaran, alokasi waktu, dan sumber belajar yang akan digunakan untuk mencapai kompetensi dasar yang terkait dengan peristiwa alam.
Dokumen ini berisi program tahunan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) untuk kelas IV semester 1 dan 2 di SD Gulangpongge 01. Program ini menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang akan dicapai siswa beserta alokasi waktunya. Topik yang diajarkan antara lain makhluk hidup, benda dan sifatnya, energi dan perubahannya, serta bumi dan alam semesta.
Dokumen ini berisi program tahunan mata pelajaran IPA untuk kelas VI semester 1 dan 2 di SD/MI. Pada semester 1, materi yang diajarkan meliputi hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dan lingkungannya, cara perkembangbiakan, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap lingkungan. Sementara pada semester 2, materinya adalah pola penggunaan energi, pentingnya penghematan energi, serta sistem tata surya dan interaksi bumi.
Dokumen ini memberikan program tahunan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk kelas VI semester 1 dan 2 di sekolah dasar, yang mencakup standar kompetensi dan alokasi waktu pembelajaran untuk masing-masing kompetensi dasar.
Dokumen tersebut merupakan program tahunan mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) untuk kelas IV di SDN Gulangpongge 01 yang mencakup kompetensi dasar dan alokasi waktu pelajaran untuk semester 1 dan 2 serta penjelasan tentang penyusunan program tahunan.
Dokumen tersebut merupakan program tahunan mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) untuk kelas VI di SD Gulangpongge 01 yang mencakup rencana penyajian kompetensi dasar selama satu tahun pelajaran dengan alokasi waktu untuk setiap kompetensi dasar dan catatan penjelasan mengenai penyusunan program tahunan.
1. Silabus mata pelajaran IPA kelas VII semester genap mencakup kompetensi inti dan kompetensi dasar tentang sistem organisasi kehidupan, ekosistem, pencemaran lingkungan, perubahan iklim, serta lapisan bumi dan bencana alam. Materi akan diajarkan melalui observasi, eksperimen, dan presentasi hasil projek. Penilaian meliputi sikap, tes tulis dan lisan, serta karya peserta didik.
Silabus pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas VIII SMPN 21 Bulupoddo mencakup standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian, materi pokok, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Mata pelajaran tersebut membahas tentang tekanan zat, sistem pernapasan, sistem ekskresi, getaran gelombang dan bunyi, s
Dokumen tersebut membahas tentang kalender akademik, program tahunan, dan program semester untuk mata pelajaran Biologi. Terdapat penjelasan mengenai alokasi waktu pembelajaran, minggu efektif belajar, dan contoh-contoh program tahunan dan semester.
Program tahunan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas III semester 2 ini mencakup 4 standar kompetensi yaitu Al Qur'an, Aqidah, Akhlak, dan Fiqih. Pada Al Qur'an siswa akan belajar mengenal huruf dan membaca serta menulis ayat-ayat Al Qur'an, pada Aqidah siswa akan mempelajari sifat mustahil Allah SWT, pada Akhlak siswa akan dibiasakan dengan perilaku setia k
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas VIII tentang Keunggulan Lokasi dan Kehidupan Masyarakat Indonesia, khususnya subtema Keunggulan Lokasi Indonesia dan sub-sub tema Keunggulan Iklim Indonesia. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran."
Modul ini membahas tentang ekosistem dan hubungan antara komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem. Komponen biotik termasuk tumbuhan, hewan, jamur, dan mikroorganisme yang saling berinteraksi, sementara komponen abiotiknya adalah tanah, udara, dan air. Modul ini menjelaskan peran setiap komponen tersebut dalam ekosistem seperti produsen, konsumen, dekomposer, dan detritivora.
Dokumen ini merupakan program tahunan pelajaran bahasa Indonesia untuk kelas VI di SDN Gulangpongge 01 yang mencakup kompetensi dasar yang akan dicapai siswa selama satu tahun pelajaran beserta alokasi waktunya. Kompetensi dasar tersebut meliputi mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis.
Dokumen ini berisi program tahunan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) untuk kelas IV semester 1 dan 2 di SD Gulangpongge 01. Program ini menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang akan dicapai siswa beserta alokasi waktunya. Topik yang diajarkan antara lain makhluk hidup, benda dan sifatnya, energi dan perubahannya, serta bumi dan alam semesta.
Dokumen ini berisi program tahunan mata pelajaran IPA untuk kelas VI semester 1 dan 2 di SD/MI. Pada semester 1, materi yang diajarkan meliputi hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dan lingkungannya, cara perkembangbiakan, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap lingkungan. Sementara pada semester 2, materinya adalah pola penggunaan energi, pentingnya penghematan energi, serta sistem tata surya dan interaksi bumi.
Dokumen ini memberikan program tahunan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk kelas VI semester 1 dan 2 di sekolah dasar, yang mencakup standar kompetensi dan alokasi waktu pembelajaran untuk masing-masing kompetensi dasar.
Dokumen tersebut merupakan program tahunan mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) untuk kelas IV di SDN Gulangpongge 01 yang mencakup kompetensi dasar dan alokasi waktu pelajaran untuk semester 1 dan 2 serta penjelasan tentang penyusunan program tahunan.
Dokumen tersebut merupakan program tahunan mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) untuk kelas VI di SD Gulangpongge 01 yang mencakup rencana penyajian kompetensi dasar selama satu tahun pelajaran dengan alokasi waktu untuk setiap kompetensi dasar dan catatan penjelasan mengenai penyusunan program tahunan.
1. Silabus mata pelajaran IPA kelas VII semester genap mencakup kompetensi inti dan kompetensi dasar tentang sistem organisasi kehidupan, ekosistem, pencemaran lingkungan, perubahan iklim, serta lapisan bumi dan bencana alam. Materi akan diajarkan melalui observasi, eksperimen, dan presentasi hasil projek. Penilaian meliputi sikap, tes tulis dan lisan, serta karya peserta didik.
Silabus pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas VIII SMPN 21 Bulupoddo mencakup standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian, materi pokok, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Mata pelajaran tersebut membahas tentang tekanan zat, sistem pernapasan, sistem ekskresi, getaran gelombang dan bunyi, s
Dokumen tersebut membahas tentang kalender akademik, program tahunan, dan program semester untuk mata pelajaran Biologi. Terdapat penjelasan mengenai alokasi waktu pembelajaran, minggu efektif belajar, dan contoh-contoh program tahunan dan semester.
Program tahunan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas III semester 2 ini mencakup 4 standar kompetensi yaitu Al Qur'an, Aqidah, Akhlak, dan Fiqih. Pada Al Qur'an siswa akan belajar mengenal huruf dan membaca serta menulis ayat-ayat Al Qur'an, pada Aqidah siswa akan mempelajari sifat mustahil Allah SWT, pada Akhlak siswa akan dibiasakan dengan perilaku setia k
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas VIII tentang Keunggulan Lokasi dan Kehidupan Masyarakat Indonesia, khususnya subtema Keunggulan Lokasi Indonesia dan sub-sub tema Keunggulan Iklim Indonesia. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran."
Modul ini membahas tentang ekosistem dan hubungan antara komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem. Komponen biotik termasuk tumbuhan, hewan, jamur, dan mikroorganisme yang saling berinteraksi, sementara komponen abiotiknya adalah tanah, udara, dan air. Modul ini menjelaskan peran setiap komponen tersebut dalam ekosistem seperti produsen, konsumen, dekomposer, dan detritivora.
Dokumen ini merupakan program tahunan pelajaran bahasa Indonesia untuk kelas VI di SDN Gulangpongge 01 yang mencakup kompetensi dasar yang akan dicapai siswa selama satu tahun pelajaran beserta alokasi waktunya. Kompetensi dasar tersebut meliputi mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis.
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
[6] prota ipa SD
1. Mata Pelajaran :
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS IV SEMESTER 1
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH
IBTIDAIYAH (MI)
2. Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Satuan Pendidikan :
Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Kelas : IV
Smt No Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
Alokasi
waktu
Keterangan
1 1
2
3
4
Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
Memahami hubungan antara struktur organ
tubuh manusia dengan fungsinya, serta
pemeliharaannya
1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur
kerangka tubuh manusia dengan fungsinya
1.2 Menerapkan cara memelihara kesehatan
kerangka tubuh
1.3 Mendeskripsikan hubungan antara struktur
panca indera dengan fungsinya
1.4 Menerapkan cara memelihara kesehatan
panca indera
Memahami hubungan antara struktur bagian
tumbuhan dengan fungsinya
2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar
tumbuhan dengan fungsinya
2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur
batang tumbuhan dengan fungsinya
2.3 Menjelaskan hubungan antara struktur daun
tumbuhan dengan fungsinya
2.4 Menjelaskan hubungan antara bunga
dengan fungsinya
Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis
makanannya
3.1 Mengidentifikasi jenis makanan hewan
3.2 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis
makanannya
Memahami daur hidup beragam jenis makhluk
hidup
4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa
hewan di lingkungan sekitar, misalnya
kecoa, nyamuk, kupu-kupu, kucing
4.2 Menunjukkan kepedulian terhadap hewan
peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan
Program Tahunan Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 196
3. Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
5
6
Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan
antara makhluk hidup dengan lingkungannya
5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan
khas (simbiosis) dan hubungan “makan
dan dimakan” antar makhluk hidup (rantai
makanan)
5.2 Mendeskripsikan hubungan antara makhluk
hidup dengan lingkungannya
Benda dan Sifatnya
Memahami beragam sifat dan perubahan wujud
benda serta berbagai cara penggunaan benda
berdasarkan sifatnya
6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair,
dan gas memiliki sifat tertentu
6.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan
wujud cair padat cair; cair gas
cair; padat gas
6.3 Menjelaskan hubungan antara sifat bahan
dengan kegunaannya
Ulangan harian
J U M L A H
Mengetahui
Kepala Sekolah
( ............................... )
...................., ............
Guru Mapel Sains
( ............................... )
Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi
waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam
pelajaran efektif Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan
efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal
5 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu.
Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17.
Jam efektif matematika satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun
sekolah memiliki 170 jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85
jam per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu
semester dan untuk ulangan harian.
Program Tahunan Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 197
4. Mata Pelajaran :
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS IV SEMESTER 2
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH
IBTIDAIYAH (MI)
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Program Tahunan Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 198
5. Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Satuan Pendidikan :
Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Kelas : IV
Smt No Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
Alokasi
waktu
Keterangan
2 7
8
9
10
Energi dan Perubahannya
Memahami gaya dapat mengubah gerak
dan/atau bentuk suatu benda
7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya
(dorongan dan tarikan) dapat mengubah
gerak suatu benda
7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya
(dorongan dan tarikan) dapat mengubah
bentuk suatu benda
Memahami berbagai bentuk energi dan cara
penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari
8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi
yang terdapat di lingkungan sekitar serta
sifat-sifatnya
8.2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan
cara penggunaannya
8.3 Membuat suatu karya/model untuk
menunjukkan perubahan energi gerak akibat
pengaruh udara, misalnya roket dari
kertas/baling-baling/pesawat kertas/parasut
8.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui
penggunaan alat musik
Bumi dan Alam Semesta
Memahami perubahan kenampakan permukaan
bumi dan benda langit
9.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan
bumi
9.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan
kenampakan bumi dari hari ke hari
Memahami perubahan lingkungan fisik dan
pengaruhnya terhadap daratan
10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab
perubahan lingkungan fisik (angin, hujan,
cahaya matahari, dan gelombang air laut)
Program Tahunan Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 199
6. Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
11
10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan
lingkungan fisik terhadap daratan (erosi,
abrasi, banjir, dan longsor)
10.3 Mendeskripsikan cara pencegahan
kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir,
dan longsor)
Memahami hubungan antara sumber daya alam
dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat
11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya
alam dengan lingkungan
11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya
alam dengan teknologi yang digunakan
11.3 Menjelaskan dampak pengambilan bahan
alam terhadap pelestarian lingkungan
Ulangan harian
J U M L A H
Mengetahui
Kepala Sekolah
( ............................... )
...................., ............
Guru Mapel Sains
( ............................... )
Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi
waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam
pelajaran efektif Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan
efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal
5 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu.
Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17.
Jam efektif matematika satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun
sekolah memiliki 170 jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85
jam per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu
semester dan untuk ulangan harian.
Program Tahunan Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 200
7. Mata Pelajaran :
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS V SEMESTER 1
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH
IBTIDAIYAH (MI)
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Program Tahunan Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 201
8. Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Satuan Pendidikan :
Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Kelas : V
Smt No Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
Alokasi
waktu
Keterangan
1 1
2
3
4
Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia
dan hewan
1.1 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan
manusia
1.2 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan
hewan misalnya ikan dan cacing tanah
1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan
manusia dan hubungannya dengan makanan
dan kesehatan
1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah
manusia
1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ
peredaran darah manusia
Memahami cara tumbuhan hijau membuat
makanan
2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau
membuat makanan
2.2 Mendeskripsikan ketergantungan manusia
dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai
sumber makanan
Mengidentifikasi cara makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan lingkungan
3.1 Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan
dengan lingkungan tertentu untuk
mempertahankan hidup
3.2 Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan
dengan lingkungan tertentu untuk
mempertahankan hidup
Benda dan Sifatnya
Memahami hubungan antara sifat bahan dengan
penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai
hasil suatu proses
Program Tahunan Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 202
9. Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
4.1 Mendeskripsikan hubungan antara sifat
bahan dengan bahan penyusunnya, misalnya
benang, kain, dan kertas
4.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang
perubahan sifat benda, baik sementara
maupun tetap
Ulangan harian
J U M L A H
Mengetahui
Kepala Sekolah
( ............................... )
...................., ............
Guru Mapel Sains
( ............................... )
Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi
waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam
pelajaran efektif Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan
efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal
5 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu.
Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17.
Jam efektif matematika satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun
sekolah memiliki 170 jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85
jam per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu
semester dan untuk ulangan harian.
Program Tahunan Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 203
10. Mata Pelajaran :
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS V SEMESTER 2
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH
IBTIDAIYAH (MI)
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Program Tahunan Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 204
11. Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Satuan Pendidikan :
Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Kelas : V
Smt No Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
Alokasi
waktu
Keterangan
2 5
6
7
Energi dan Perubahannya
Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan
energi, serta fungsinya
5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya,
gerak dan energi melalui percobaan (gaya
gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)
5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat
membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih
cepat
Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan
membuat suatu karya/model
6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya
periskop atau lensa dari bahan sederhana
dengan menerapkan sifat-sifat cahaya
Bumi dan Alam Semesta
Memahami perubahan yang terjadi di alam
dan hubungannya dengan penggunaan sumber
daya alam
7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah
karena pelapukan
7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah
7.3 Mendeskripsikan struktur bumi
7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan
manusia yang dapat mempengaruhinya
7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air
7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi
di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk
hidup dan lingkungan
7.7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia
yang dapat mengubah permukaan bumi
Program Tahunan Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 205
12. Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
(pertanian, perkotaan, dsb)
Ulangan harian
J U M L A H
Mengetahui
Kepala Sekolah
( ............................... )
...................., ............
Guru Mapel Sains
( ............................... )
Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi
waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam
pelajaran efektif Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan
efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal
5 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu.
Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17.
Jam efektif matematika satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun
sekolah memiliki 170 jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85
jam per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu
semester dan untuk ulangan harian.
Program Tahunan Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 206
13. Mata Pelajaran :
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS VI SEMESTER 1
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH
IBTIDAIYAH (MI)
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Program Tahunan Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 207
14. Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Satuan Pendidikan :
Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Kelas : VI
Smt No Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
Alokasi
waktu
Keterangan
1 1
2
3
Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk
hidup dengan lingkungan tempat hidupnya
1.1 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri
khusus yang dimiliki hewan (kelelawar,
cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya
1.2 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri
khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus,
tumbuhan pemakan serangga) dengan
lingkungan hidupnya
Memahami cara perkembangbiakan makhluk
hidup
2.1 Mendeskripsikan perkembangan dan
pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut
usia
2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan
fisik anak laki-laki dan perempuan
2.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan
tumbuhan dan hewan
2.4 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan
manusia
Memahami pengaruh kegiatan manusia
terhadap keseimbangan lingkungan
3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang
dapat mempengaruhi keseimbangan alam
(ekosistem)
3.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang
sering dimanfaatkan manusia yang mengarah
pada ketidakseimbangan lingkungan
3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang
sering dimanfaatkan manusia yang mengarah
pada ketidakseimbangan lingkungan
Program Tahunan Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 208
15. Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
4
5
6
Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk
hidup untuk mencegah kepunahan
4.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan
yang mendekati kepunahan
4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis
makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu
Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat
Benda dan Sifatnya
Memahami saling hubungan antara suhu, sifat
hantaran dan kegunaan benda
5.1 Membandingkan sifat kemampuan
menghantarkan panas dari berbagai benda
5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam
kehidupan sehari-hari berdasarkan
kemampuan menghantarkan panas
Memahami faktor penyebab perubahan benda
6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab
perubahan benda (pelapukan, perkaratan,
pembusukan) melalui pengamatan
6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang
menentukan pemilihan benda/bahan untuk
tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik)
dalam kehidupan sehari-hari
Ulangan harian
J U M L A H
Mengetahui
Kepala Sekolah
( ............................... )
...................., ............
Guru Mapel Sains
( ............................... )
Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi
waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam
pelajaran efektif Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan
efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal
5 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu.
Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17.
Jam efektif matematika satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun
Program Tahunan Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 209
16. Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
sekolah memiliki 170 jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85
jam per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu
semester dan untuk ulangan harian.
Program Tahunan Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 210
17. Mata Pelajaran :
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS VI SEMESTER 2
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH
IBTIDAIYAH (MI)
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Program Tahunan Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 211
18. Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Satuan Pendidikan :
Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Kelas : VI
Smt No Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
Alokasi
waktu
Keterangan
2 7
8
9
Energi dan Perubahannya
Mempraktikkan pola penggunaan dan
perpindahan energi
7.1.
Melakukan percobaan untuk menyelidiki
hubungan antara gaya dan gerak (model
jungkat jungkit, katapel/model traktor
sederhana energi pegas)
7.2.
Menyajikan informasi tentang perpindahan dan
perubahan energi listrik
Memahami pentingnya penghematan energi
8.1.
Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan
berpartisipasi dalam penghematannya dalam
kehidupan sehari-hari
8.2.
Membuat suatu karya/model yang menggunakan
energi listrik (bel listrik/alarm/model lampu
lalu lintas/ kapal terbang/mobil-
mobilan/model penerangan rumah)
Memahami matahari sebagai pusat tata surya
dan interaksi bumi dalam tata surya
9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi
penyusun tata surya
9.2 Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi,
revolusi bumi dan revolusi bulan
9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan
gerhana matahari
9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi
dan kalender Hijriah
Ulangan harian
J U M L A H
Program Tahunan Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 212
19. Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Mengetahui
Kepala Sekolah
( ............................... )
...................., ............
Guru Mapel Sains
( ............................... )
Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi
waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam
pelajaran efektif Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan
efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal
5 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu.
Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17.
Jam efektif matematika satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun
sekolah memiliki 170 jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85
jam per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu
semester dan untuk ulangan harian.
Program Tahunan Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 213