education

1. PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTA
KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)
SMP …………. JAKARTA SELATAN
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN : IPA BENTUKSOAL : PILIHAN GANDA
KELAS/SEMESTER : VIII/GENAP JUMLAH SOAL : 40 SOAL
KURIKULUM : 2013 WAKTU : 120 MENIT
No Kompetensi Dasar Uraian Materi Indikator Soal No.Soal
1 3.8 Memahami tekanan zat dan
penyerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah,
osmosis dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan
Tekanan Hidrostatis
dalam kehidupan
sehari-hari
Disajikan gambar benda berada di atas meja, peserta didik dapat menghitung besar
tekanan pada meja apabila data yang lain diketahui
1
Disajikan gambar 3 lubang dengan ketinggian tertentu pada dinding botol berisi air,
peserta didik dapat menentukan kesimpulan yang tepat dari hasil percobaan tersebut
2
Diberikan data, peserta didik dapat menentukan 3 faktoryang mempengaruhi besar
tekanan hidrostatis secara tepat
3
Disajikan gambar benda yang berada di dalam zat cair dengan massa jenis tertentu,
peserta didik dapat menganalisa posisi benda tersebut apabila diberikan tindakan
tertentu pada zat cair dengan benar
4
Disajikan gambar hasil percobaan dengan menggunakan pipa U yang berisi 2 zat cair
yang berbeda, peserta didik dapat menghitung massa jenis salah satu zat cair apabila
data yang lain diketahui dengan benar
5
Disajikan gambar beberapa tempat dengan ketinggian berbeda, peserta didik dapat
menentukan besar tekanan udara pada tempat tertentu dengan benar
6
Disajikan gambar akar, peserta didik dapat menjelaskan proses penyerapan air secara
osmosis pada tumbuhan dengan benar 7
Disajikan gambar dongkrak hidrolik, peserta didik dapat menghitung gaya yang
diperlukan untuk mengangkut mobil apabila data yang lain diketahui dengan benar
8

2. 2 3.9 Menganalisis system pernafasan pada
manusia dan memahami gangguan
pada system pernafasan serta upaya
menjaga kesehatan system
pernafasan
Sistem Pernafasan dan
penyakit / gangguan
dalam system
pernafasan
Peserta didik dapat menentukan 3 perlakuan ketika udara masuk ke dalam rongga
hidung dari 4 pernyataan yang tersedia dengan benar
9
Disajikan gambar paru-paru, peserta didik dapat menunjukkan 2 bagian saluran
pernafasan beserta fungsinya secara berurutan dengan tepat
10
Disajikan 2 gambar tentang mekanisme pernafasan, peserta didik dapat menentukan
penjelasan yang benar dari mekanisme proses pernafasan tersebut
11
Disajikan grafik mekanisme pernafasan manusia, peserta didik dapat menunjukkan
kapasitas udara suplementer paru-paru dengan benar
12
Peserta didik dapat membedakan penyakit pleuritis dengan bronchitis berdasarkan
pernyataan yang disajikan secara tepat
13
Disajikan ilustrasi percobaan pernafasan yang menggunakan larutan kapur, peserta
didik dapat menentukan kesimpulan yang tepat dari percobaan tersebut
14
Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan antara kapasitas total dengan kapasitas
vital paru-paru, dari tabel yang disediakan dengan tepat
15
Peserta didik dapat menuliskan 3 faktor yang memengaruhi frekuensi pernafasan,
dari 4 data yang disajikan dengan tepat
16
3 3.10 Menganalisis system ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan
pada system ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan system ekskresi
Sistem Ekskresi dan
penyakit / gangguan
dalam system ekskresi
Disajikan gambar nefron ginjal, peserta didik dapat menentukan nama dan proses
terjadinya penyaringan darah secara berurutan sesuai nomor yang ditunjuk.
17
Disajikan 4 pernyataan tentang fungsi hati, peserta didik dapat menentukan fungsi
yang berkaitan system pengeluaran dengan benar
18
Disajikan gambar kulit manusia dengan bagian-bagiannya, peserta didik dapat
menentukan organ yang berfungsi sebagai alat ekskresi dengan tepat
19
Disajikan pernyataan tentang zat yang dikeluarkan dalam system ekskresi, peserta
didik dapat menentukan ekskresi yang dilakukan oleh paru-paru dengan tepat
20
Disajikan 6 buah data nama-nama penyakit yang mengganggu system ekskresi, peserta
didik dapat menentukan nama yang tepat bagi penyakit dengan ciri terdapatnya darah
dan protein dalam urine
21
Disajikan 4 buah pernyataan, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang tepat
tentang ciri penyakit nefrosis
22
Disajikan 4 buah pernyataan, peserta didik dapat menentukan urutan yang tepat
tentang proses dihasilkannya keringat
23
Disajikan pernyataan dalam tabel, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang
benar tentang perbedaan ekskresi dan sekresi pada hati
24
4 3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
Indra pendengar dan
sistem sonar pada
mahluk hidup
Disajikan gambar anatomi telinga, siswa dapat menyebutkan nama dan fungsi bagian
telinga yang ditunjuk
25
Disajikan pernyataan tentang proses bunyi dapat terdengar, siswa dapat mengurutkan
langkah-langkahnya dengan benar
26
Disajikan gambar penggaris di atas meja yang digetarkan, siswa dapat menjelaskan 27

3. penyebab getaran yang dihasilkan tidak dapat terdengar dengan tepat
Disajikan grafiksimpangan terhadap waktusuatu gelombang pada tali, siswa dapat
menyimpulkan data tersebut
28
Disajikan deretan nada dan perbandingan frekuensinya, siswa dapat menentukan
frekuensi nada tertentu dengan benar
29
Disajikan ilustrasi gelombang permukaan air danau dengan panjang gelombang dan
waktu tertentu, siswa dapat menentukan cepat rambat dan frekuensi air danau
30
Disajikan pernyataan tentang bunyi hukum pemantulan bunyi, siswa dapat
menyimpulkannya dengan benar
31
Disajikan data tentang cepat rambat gelombang dalam air dan waktuyang diperlukan
untuk merambat, siswa dapat menentukan kedalaman laut yang diukur dengan benar
32
5 3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada bidang
datar dan lengkung serta
penerapannya untuk menjelaskan
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat optik
Indra penglihatan dan
alat optik
Diberikan 4 pernyataan, siswa dapat menentukan dengan benar, pernyataan yang
menunjukkan jika cahaya mengenai permukaan yang tidak rata
33
Disajikan gambar organ mata, siswa dapat menyebutkan nama bagian mata dan
fungsinya yang ditunjuk secara berurutan
34
Disajikan gambar berkas sinar istimewa pada cermin cekung, siswa dapat
menyebutkannya ciri pada masing-masing berkas sinar
35
Disajikan gambar pembentukan bayangan pada cermin cekung jika bendanya berada
diantara cermin dan F , siswa dapat menentukan letak bayangan dengan benar
36
Disajikan suatu ilustrasi tentang alat optik, siswa dapat menyebutkan nama alat optik
tersebut dengan tepat
37
Siswa dapat meneyebutkan nama alat optik yang memiliki lensa cembung sehingga
dapat membantu mendekatkan objek ke mata serta membantu untuk melihat benda
yang kecil
38
Disajikan gambar benda dengan bayangan yang terjadi pada lensa cekung, siswa dapat
menentukan bayangan yang terbentuk, jika benda digeser mendekati lensa
39
Disajikan data tentang cacat mata, siswa dapat mengidentifikasi dengan tepat 40