6. KISI KISI US IPA 2020.docx

1. KISI – KISI PENULISAN SOAL
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Mata Pelajaran
Kurikulum
:
:
Ilmu Pengetahuan Alam
2013
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
Bentuk Soal
:
:
:
120 menit
40 soal
PG dan Uraian
No Kompetensi Dasar Materi Kelas/Semester Indikator soal Bentuk Soal No. Soal
1 3.1 Menerapkan konsep
pengukuran berbagai
besaran dengan
menggunakan satuan
standar (baku)
Objek IPA dan
Pengamatannya
VII/1 Disajikan data hasil pengukuran
besaran, peserta didik dapat
menunjukkan besaran pokok
beserta satuannya dalam sistem
Internasionalnya
PG 1
2 3.2 Mengklasifikasikan
makhluk hidup dan benda
berdasarkan karakteristik
yang diamati
Klasifikasi Benda VII/1 Disajikan tabel tentang ciri ciri
partikel zat, peserta didik dapat
mengklasifikasikan wujud zat
berdasarkan ciri partikelnya
PG 2
Klasifikasi Makhluk
hidup
Disajikan sebuah kunci
determinasi, peserta didik dapat
menentukan kunci determinasi
dari sebuah tanaman
PG 3

2. 3 3.3 Menjelaskan konsep
campuran dan zat tunggal
(unsur dan senyawa), sifat
fisika dan kimia,
perubahan fisika dan
kimia dalam kehidupan
sehari-hari
Klasifikasi Materi
dan Perubahannya
VII/1 Disajikan data hasil pengamatan
terhadap perubahan zat, peserta
didik dapat menyimpulkan
perubahan fisika dan kimia yang
terjadi
PG 4
Disajikan data hasil percobaan uji
keasaman dengan kertas lakmus,
peserta didik dapat menentukan
jenis larutan tersebut
PG 5
4 3.4 Menganalisis konsep
suhu, pemuaian, kalor,
perpindahan kalor, dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
termasuk mekanisme
menjaga kestabilan suhu
tubuh pada
manusia dan hewan
Suhu dan
Perubahannya
VII/1 Disajikan gambar termometer,
peserta didik dapat menentukan
konversi suhu
PG 6
5 3.5 Menganalisis konsep
energi, berbagai sumber
energi, dan perubahan
bentuk energi dalam
kehidupan
sehari-hari termasuk
fotosintesis
Energi dalam sistem
kehidupan
VII/1 Disajikan gambar dua buah benda
yang dijatuhkan pada ketinggian
tertentu, peserta didik dapat
membandingkan besarnya energi
potensial yang dimiliki oleh kedua
benda tersebut
PG 7
6 3.6 Mengidentifikasi
sistemorganisasi
kehidupan mulai dari
tingkat sel sampai
organisme dan
Sistem Organisasi
Kehidupan Makhluk
Hidup
VII/2 Disajikan gambar sel, peserta
didik dapat mengidentifikasi
komposisi peyusun sel tumbuhan
PG 8

3. komposisi
utama penyusun sel
7 3.7 Menganalisis interaksi
antara makhluk hidup
dan lingkungannya serta
dinamika populasi
akibat
interaksi tersebut
Interaksi Makhluk
Hidup dengan
Lingkungan
VII/2 Disajikan gambar jaring jaring
makanan, peserta didik dapat
menganalis dinamika populasi
akibat interaksi makhluk hidup
dengan lingkungannya
PG 9
8 3.8 Menganalisis terjadinya
pencemaran lingkungan
dan dampaknya bagi
ekosistem
Pencemaran
Lingkungan
VII/2 Disajikan kasus, peserta didik
dapat menganalisis usaha yang
bisa dilakukan untuk mengatasi
pencemaran tersebut
PG 10
9 3.9 Menganalisis
perubahan iklim dan
dampaknya bagi
ekosistem
Pemanasan Global VII/2 Disajikan pernyataan, peserta
didik dapat menganalisis dampak
perubahan iklim bagi ekosistem
U 36
10 3.10 Menjelaskan lapisan bumi,
gunung api, gempa bumi,
dan tindakan pengurangan
resiko sebelum, pada saat,
dan pasca bencana sesuai
ancaman bencana di
daerahnya
Lapisan Bumi VII/2 Disajikan pernyataan tentang
lapisan lapisan pada atmosfer,
peserta didik dapat mengurutkan
lapisan atmosfer
PG 11
11 3.11 Menganalisis sistem tata
surya, rotasi dan revolusi
bumi, rotasi dan revolusi
bulan, serta dampaknya
bagi kehidupan di bumi
Tata Surya VII/2 Disajikan gambar, peserta didik
dapat menganalisis pergantian
musim sebagai dampak dari
revolusi bumi
PG 12

4. 12 3.1 Menganalisis gerak pada
makhluk hidup, sistem
gerak pada manusia, dan
upaya menjaga kesehatan
system gerak
Gerak pada Makhluk
Hidup
VIII/1 Disajikan gambar, peserta didik
dapat menganalisis jenis kerja otot
dan jenis sendi berdasarkan
gambar tersebut
PG 13
13 3.2 Menganalisis gerak lurus,
pengaruh gaya terhadap
gerak berdasarkan Hukum
Newton, dan
penerapannya
pada gerak benda dan
gerak makhluk hidup
Gerak benda VIII/1 Disajikan grafik, peserta didik
dapat menganalisis jenis gerak
lurus
PG 14
Disajikan gambar benda beserta
gaya gaya yang bekerja, peserta
didik dapat menentukan
percepatan benda
PG 15
14 3.3 Menjelaskan konsep usaha,
pesawat sederhana, dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
termasuk kerja otot pada
struktur rangka manusia
Usaha dan Pesawat
Sederhana
VIII/1 Disajikan gambar pengungkit,
peserta didik dapat menentukan
besarnya gaya
PG 16
15 3.4 Menganalisis
keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan
fungsinya, serta
teknologi yang
terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
Jaringan Tumbuhan VIII/1 Disajikan gambar struktur akar,
peserta didik dapat menunjukkan
jaringan meristem
PG 17
16 3.5 Menganalisis sistem
pencernaan pada manusia
dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan
system pencernaan, serta
Sistem Pencernaan
pada Manusia
VIII/1 Disajikan data hasil percobaan uji
makanan, peserta didik dapat
menganalisis jenis nutrisi yang
terkandung dalam makanan
tersebut
PG 18

5. upaya menjaga kesehatan
sistem pencernaan
17 3.6 Menjelaskan berbagai zat
aditif dalam makanan dan
minuman, zat adiktif, serta
dampaknya terhadap
kesehatan
Zat aditif dan zat
adiktif
VIII/1 Disajikan tabel, peserta didik
dapat menentukan zat aditif alami
pada makanan
PG 19
18 3.7 Menganalisis sistem
peredaran darah pada
manusia dan memahami
gangguan pada sistem
peredaran darah, serta
upaya menjaga
kesehatan sistem peredaran
darah
Sistem Peredaran
Darah Manusia
VIII/1 Disajikan gambar sistem
peredaran darah manusia, peserta
didik dapat menganalisis organ
peredaran darah yang
mengandung O2 dan CO2
PG 20
19 3.8 Menjelaskan tekanan zat
dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari,
termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas
jaringan angkut pada
tumbuhan
Tekanan Zat VIII/2 Disajikan gambar, peserta didik
dapat menghitung tekanan
hidrostatis
PG 21
20 3.9 Menganalisis sistem
pernapasan pada
manusia dan memahami
gangguan pada sistem
pernapasan, serta upaya
menjaga kesehatan
sistem pernapasan
Sistem Pernapasan
Manusia
VIII/2 Disajikan gambar organ
pernapasan, peserta didik dapat
menganalisis fungsi organ saluran
pernapasan
PG 22

6. 21 3.10 Menganalisis sistem
ekskresi pada manusia
dan memahami gangguan
pada sistem ekskresi serta
upaya
menjaga kesehatan sistem
ekskresi
Sistem Ekskresi
Manusia
VIII/2 Disajikan gambar, peserta didik
dapat menganalisis bagian ginjal
yang cara kerjanya digantikan
dengan ginjal buatan yang terdapat
pada mesin hemodialisis
PG 23
22 3.11 Menganalisis konsep
getaran, gelombang, dan
bunyi dalam kehidupan
sehari-hari termasuk
sistem pendengaran
manusia dan sistem sonar
pada hewan
Getaran Gelombang
Bunyi
VIII/2 Disajikan gambar, peserta didik
dapat mengukur jarak dengan
menggunakan gelombang bunyi
pantul
PG 24
Disajikan sebuah pernyataan,
peserta didik dapat menganalisis
besaran besaran yang ada pada
gelombang tersebut
U 38
23 3.12 Menganalisis sifat-sifat
cahaya, pembentukan
bayangan pada bidang
datar dan lengkung serta
penerapannya untuk
menjelaskan
proses penglihatan
manusia, mata serangga,
dan prinsip kerja alat optik
Cahaya dan Optik VIII/2 Disajikan gambar bayangan benda
yang dibentuk oleh dua cermin
datar, peserta didik dapat
menentukan jumlah bayangan
yang terbentuk jika sudut kedua
cermin diubah
PG 25
Disajikan pernyataan tentang
kelainan pada mata, peserta didik
dapat menganalisis jenis kelainan
pada mata dan cara mengatasinya
U 40
24 3.1 Menghubungkan sistem
reproduksi pada manusia
dan gangguan pada sistem
reproduksi dengan
Sistem Reproduksi
Manusia
IX/1 Disajikan gambar organ
reproduksi wanita, peserta didik
dapat menentukan fungsi masing
masing organ
PG 26

7. penerapan pola hidup
yang menunjang
kesehatan reproduksi
25 3.2 Menganalisis sistem
perkembangbiakan pada
tumbuhan dan hewan serta
penerapan teknologi pada
sistem reproduksi
tumbuhan dan hewan
Sistem
Perkembangbiakan
Tumbuhan dan
Hewan
IX/1 Disajikan gambar, peserta didik
dapat menganalisis sistem
perkembangbiakan yang terjadi
berdasarkan gambar
PG 27
26 3.3 Menerapkan konsep
pewarisan sifat dalam
pemuliaan dan
kelangsungan makhluk
hidup
Pewarisan Sifat IX/1 Disajikan data tentang hasil
persilangan, peserta didik dapat
menentukan jumlah genotif hasil
persilangan
PG 28
27 3.4 Menjelaskan konsep
listrik statis dan gejalanya
dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk
kelistrikan
pada sistem saraf dan
hewan yang mengandung
listrik
Listrik Statis IX/1 Disajikan gambar dua muatan
listrik yang tolak menolak, peserta
didik dapat menghitung besarnya
gaya coulomb jika kedua muatan
digeser
PG 29
28 3.5 Menerapkan konsep
rangkaian listrik, energi
dan daya listrik, sumber
energi listrik dalam
kehidupan sehari-hari
Rangkaian Listrik IX/2 Disajikan gambar rangkaian
listrik, peserta didik dapat
mengurutkan nyala lampu dari
yang paling terang sampai paling
redup
PG 30

8. termasuk sumber energi
listrik alternatif, serta
berbagai upaya
menghemat energi listrik
Disajikan data tentang
penggunaan alat listrik, peserta
didik dapat menghitung energi
listrik
U 39
29 3.6 Menerapkan konsep
kemagnetan, induksi
elektromagnetik, dan
pemanfaatan medan
magnet dalam
kehidupan sehari-hari
termasuk
pergerakan/navigasi
hewan untuk
mencari makanan dan
migrasi
Kemagnetan IX/2 Disajikan gambar, peserta didik
dapat menentukan arah gaya
lorentz
PG 31
Disajikan gambar trafo, peserta
didik dapat menentukan jenis trafo
dan menghitung kuat arus
PG 32
30 3.7 Menerapkan konsep
bioteknologidan perannya
dalam kehidupan manusia
Bioteknologi IX/2 Disajikan gambar hasil produk
bioteknologi, peserta didik dapat
menentukan mikroorganisme yang
berperan
PG 33
31 3.8 Menghubungkan konsep
partikel materi (atom,
ion,molekul), struktur zat
sederhana dengan sifat
bahan yang digunakan
dalam kehidupan sehari-
hari, serta dampak
penggunaannya terhadap
kesehatan manusia
Atom IX/2 Disajikan gambar model unsur
suatu zat, peserta didik dapat
menentukan model senyawa yang
terbentuk dari unsur tersebut
PG 34
32 3.9 Menghubungkan sifat
fisika dan kimia tanah,
Tanah IX/2 Disajikan gambar lapisan tanah,
peserta didik dapat
PG 35

9. organisme yang hidup
dalam tanah, dengan
pentingnya tanah untuk
keberlanjutan kehidupan
menghubungkan antara sifat tanah
dengan pentingnya tanah untuk
keberlangsungan kehidupan
33 3.10 Menganalisis proses dan
produk teknologi ramah
lingkungan untuk
keberlanjutan kehidupan
Teknologi Ramah
Lingkungan
IX/2 Disajikan kasus, peserta didik
dapat menganalisis produk
teknologi lingkungan yang sesuai
untuk mengatasi permasalahan
tersebut
PG 37