"Діалектні, професійні слова і терміни, просторічні слова". Сценарій уроку-телепередачі. Українська мова. 6 клас

1. ТЕМА: Діалектні, професійні слова і терміни, просторічні слова.
МЕТА: Ознайомити учнів із діалектизмами, професійними і просторічними словами,
пояснити сферу використання
Розвивати усне й писемне мовлення, пам`ять, творче мислення, культуру мовлення,
уміння узагальнювати і робити висновки.
Виховувати патріотизм, пошану до рідного слова, прищеплювати інтерес до різних
професій.
Тип уроку: урок-телепередача
Обладнання: фонозаписи коломийок, фото Карпат, ілюстрації, вишиванки, ноутбук.
Вступне слово ведучого
- Діти, усі ви кожного дня дивитесь телевізор і, звичайно, знаєте про такі передачі, як :
«Що, де, коли», «Найрозумніший». Отже, давайте уявимо, що ми знаходимось у студії на
передачі «Мова калинова». Ви – сьогоднішні гості нашої передачі і я – ведуча. Також до
нас завітає пізніше іще один гість. У студії працює «гаряча лінія». Тема нашої розмови
«Діалектні, професійні слова і терміни, просторічні слова». (Записати у зошит число і
тему).
Сьогодні ми будемо говорити про культуру мовлення, діалектизми, професійні і
просторічні слова, про професії ваших батьків і вашу майбутню професію. Будемо
відповідати на дзвінки «гарячої лінії».
- Пригадайте , що таке лексика? – лексикологія?
Як ви розумієте поняття лексичне значення?
А в нас І дзвінок.
- Доброго дня! Я телефоную вам із чудового краю, де мріють у синій далині гори, тут чути
могутній шум гірського потоку. Це – Карпати. Це інший край, інші звичаї. Ми дуже
любимо співати коломийки. (звучить коломийка).
Всі знають, що таке трембіта, полонина, коломийка. Та, мабуть, тільки жителі Верховини
користуються словами плай, легінь, флояра, бовчар. Тільки там одягають кептар, кресані,
катрінку, ачі, кодину, фоти, тобівку. А чи знаєте ви, що означають ці слова? Приїздіть до нас
і тут побачите і пізнаєте багато нового та цікавого!

2. До зустрічі у Карпатах!
Дякую, до побачення!
- Діти, ви почули багато незнайомих слів. Хто з вас їх запам`ятав? Запишіть ці слова у
зошити. (Відкрити ці слова на дошці).
Плай – стежка
Легінь – парубок
Флояра – сопілка
Бовчар – пастух
Кептар – нагрудний одяг із овчини
Кресані – брилі, оздоблені пір`ям
Катрінка – верхній одяг
Ачі – білі штани
Кодина – головний убір
Фоти – червоні спідниці (Запис у зошитах).
- Ці слова вживаються людьми певної місцевості і називаються діалектними. Значення
діалектних слів можна з`ясувати за тлумачним словником або словником діалектних слів.
У художній літературі діалектні слова вживаються для змалювання особливостей побуту,
мови, звичаїв жителів певної місцевості.
Які ще ви знаєте діалектні слова? (Наприклад: бульба – картопля, когут – півень, бусол –
лелека).
А в нас РЕКЛАМА:
Мрієш зірвати гарну чічку – завітай на полонину.
Любиш позюмки (суниці) – залишайся на Волині.
ІІ Запрошуємо до розмови нашу гостю Настю, майбутню майстриню
вишивання, ученицю 9 класу. Вона відвідує гурток народної вишивки, мріє стати
дизайнером одягу.
Н а с т я. Вишивати любила ще моя бабуся. І я навчилася від неї. (Показує роботи).
Піснею течуть різну кольори. І як вони лягають на душу, така й музика: прутик, хрестик,
обманка, ляховка. Заплітаєш ниточку у мережку. Три ниточки покладеш – і святково на
душі, і гарно.
- Дякуємо Насті за цікаву розповідь та побажаємо успіхів та натхнення у
творчості.
- Діти, із розповіді Насті випишіть професійні слова. Які це слова? Чому вони
називаються професійними?

3. Професійною лексикою користуються, як правило, люди певних професій. Наприклад,
медики вживають у мовленні слова ін`єкція, рентген, флюорографія, аналіз. З-поміж
професійних слів виділяють слова-терміни, які позначають наукові поняття. Вони
використовуються у текстах наукового стилю. Наприклад: іменник, апостроф – у мові,
знаменник, добуток – у математиці, флора, фауна – у біології.
ІІІ У нас новий дзвінок.
– Добрий день! Мене звати Сергій. У своїй роботі я користуюсь словами: карбюратор,
кардан, коробка передач. Здогадайтесь, із якою професією пов’язані ці слова і як вони
називаються? Дякую і до побачення.
– Дякую за дзвінок. Здогадались, що за професія у Сергія? Як називаються такі
слова ? Допишіть їх у зошити.
Назвіть слова, пов’язані з професією ваших мам і тат. Як ставляться ваші батьки до своїх
професій?
- Завдання: складіть твір-мініатюру з використанням професійних слів на тему «Моя
майбутня професія» або запишіть декілька речень (до 5 реч.)
Зачитування учнями своїх творів.
ІV У нас телефонний дзвінок.
– Драстуйте, мене звати Сашко. Звиняйте, чи не могли б ви об’яснить мені, що значить
моя фамілія? А фамілія моя Бондар. Дякую вас, до побачення.
– Дякую ВАМ, до побачення. Діти, звичайно, ви помітили мовленнєві огріхи у запитанні
Сашка? Про них ми поговоримо трохи пізніше. Давайте спочатку пояснимо Сашкові , що
означає слово БОНДАР. Хто знає ? (Той, хто робить бочки)
До речі, деякі українські прізвища походять від назв професій: Гончар, Швець, Скляр.
Назвіть такі прізвища: (Коваль, Мельник, Чабан)
- Можливо, у класі в когось є таке прізвище?
- Давайте все ж таки повернемося до Сашка і виправимо його мовленнєві помилки. Хто
нам їх нагадає? (Драстуйте, звиняйте, об`яснить, фамілія, дякую вас).
Такі слова, запозиченні з російської та інших мов називаються просторічними.
Змішування у мовленні українських і російських слів називають суржиком (суміш зерна і
різних культур). У нас багато людей говорить суржиком. Ще до просторічних слів
належать згрубілі, зневажливі слова. Найчастіше вони вживаються в усному побутовому
мовленні.

4. - Прослухайте гумореску П. Глазового
ДИВОВИЖНЕ СЛОВО
Десь на вулиці матусю запитав хлопчина:
— А чи може без бельзину їхати машина? —
Мативражена спинилась, вдарила в долоні:
— Звідки слово це взялося в твоїм силіконі?
- Придумайте речення із просторічними словами.
Такі слова засмічують наше мовлення, роблять його грубим. А мову треба плекати,
розвивати, збагачувати і не піддаватися шкідливому впливу оточення.
Як парость виноградної лози,
Плекайте мову. Пильно й ненастанно
Політь бур’ян. Чистіша від сльози
Вона хай буде. Вірно і слухняно
Нехай вона щоразу служить нам,
Хоч і живе своїм живим життям…
- Так писав відомий поет і громадський діяч М. Рильський.
Орфографічна хвилинка
- Запишемо текст: Навчатися гарного, інтелігентного мовлення треба довго і наполегливо.
Для цього потрібно прислухатися, запам’ятовувати, багато читати. Наше мовлення -
найважливіша частина нашої поведінки, нашої душі й розуму.
- Яка основна думка цього тексту?
ПІДСУМОК
- Продовжіть речення: 1. Розвивати культуру мовлення - це значить… (багато читати,
збагачувати лексичний запас, не вживати грубих слів, вживати синоніми )
2. Діалектні слова -…
3. Професійні слова -…(по 5прикладів) Учні читають свої речення

5. Оцінювання
- Дякую Вам за урок, сьогодні були активні такі учні…, особливо мені сподобались
відповіді…
- Нашу передачу закінчено. До побачення.