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![【会社紹介資料】株式会社カンゲンエージェント [ 2026/02公開 ].pdf](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/hp-260202024348-cf56e236-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
令和5年度_サステナブルツーリズムセミナー_ビジュアルレポート(公開用).pdf
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- 2. 目次 1. 実施概要 2. スケジュール 3.実施体制 4. 実施報告（DAY1） 5. 実施報告（DAY2） 6. 成果と課題 7. 添付資料 ©高知大学地域協働学部コミュニティデザイン研究室 1
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- 6. 開催概要 ©高知大学地域協働学部コミュニティデザイン研究室 5 講座目的 本講座は、地域環境や文化を維持し、経済を活性化する方法と して注目される、「サステナブルツーリズム（持続可能な観光」 の視点から四万十町の観光の現在地と目指す未来について考え、 自分自身ができる取り組みについて探究するワークショップです︕ 日時 2024年2月2日（金）13:00-17:00 2024年2月8日（木）13:00-17:00 会場 四万十町農村環境改善センター （高知県高岡郡四万十町榊山町３−７） 主催・運営 主催︓高知大学地域協働学部コミュニティデザイン研究室 協力︓四万十町役場企画課四万十川振興室 Kochi Startup BASE®
- 7. 本講座のゴール ©高知大学地域協働学部コミュニティデザイン研究室 6 ① サステナブルツーリズムについて知ってもらう ②サステナブルツーリズムの考え方を活用して 四万十町の自然を活用した観光・未来を考える ③ 自分ができるアクションを考える
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- 10. 実施概要 第1回 日 時：令和6年2月2日（木）13:00〜17:00 会場：四万十町農村環境改善センター 2階 大会議室 主 催：四万十町・高知大学地域協働学部コミュニティデザイン研究室 実施内容： Time Theme Contents 13:00-13:15 チェックイン ・所属、今の気持ちについて共有、講座の内容についての説明 13:15-13:45 サステナブルツーリズムに関するインプット ・サステナブルツーリズムに関する情報提供 13:45‐15:25 高知と自分の繋がりを見出す ・Points of You® を使用したワーク 15:35-16:45 理想の四万十町を考える ・LEGO®SERIOUS PLAY® を使用したワーク 16:45-17:00 チェックアウト ・インプット、次回講座に向けた説明 【タイムライン】 ©高知大学地域協働学部コミュニティデザイン研究室 9 地域の環境や文化を維持しながら地域経済の発展を目指す新たな視点として注目される、 「サステナブルツーリズム（持続可能な観光）」について学び、四万十町の現状とこれか ら目指すべき未来について考え、それぞれが取り組むべき具体的なアクションについて対 話を行っていきます。第1回は、サステナブルツーリズムの基本的な考え方について学 び、一人ひとりが描く理想の四万十町について考えていきます。
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- 13. 次にファシリテーターより、Points of You®を用いた参加者と四万十町の繋がりを見出すワークが行われた。まず、Pointsof You®の具体的な内容 とプロセス、意義などを伝えた後、Points of You®を用いて語る練習が行われた。各テーブルに配置された写真から自分の好きなものを取り、どんな ところが好きか、どんなところが気になったか等について語ってもらった。また、写真を交換してそれが撮られた時の情景や今はどのような情景に なっているか等を想像で語ってもらうワークも行なった。 Points of You®スキルビルディング ©高知大学地域協働学部コミュニティデザイン研究室 ワークの説明をするファシリテーター スキルビルディングで使用した写真 話を聞く参加者の様子 ワークの説明を行う様子 メモを取る参加者 19 テーブルに並べたカード 第1回
- 14. Points of You®ワーク ©高知大学地域協働学部コミュニティデザイン研究室 ワーク中の様子写真を選ぶ参加者 対話中のグループの様子 参加者が選んだ3枚の写真カード 写真を選んでいる様子 19 カードで語る参加者 第1回 次に参加者と四万十町との繋がりを確認するワークを行なった。ファシリテーターより、「四万十町で最初にワクワク・イキイキした思い出」「普 段、四万十町で自分が “自分らしく” いられる時」「自分の周りにいる四万十人」という3つのテーマを呈示され、写真を通して語ってもらった。受講 生からは、「実は、初めてワクワクしたのは最近ウォータースポーツをした時」「周りの四万十町出身の人はすごく勤勉な人が多い」などの声が聞か れた。最初は戸惑う人が多かったが、ワークを進める内に写真を使って語る事に慣れ、和やかな雰囲気でワークが進められた。
- 15. 講座後半からはLEGO®SERIOUS PLAY®メソッドと教材を活用したワークショップに受講生は取り組んだ。ワークの始めに柳原よりLSPの概要と ワークショップのルール共有が行われた後、「ブロックの組み立て方」「設計図を使った作品づくりと作品の共有方法」に関するワークショップ実施 の練習を行った。受講生はLEGO作品を組み立てながら「作るの難しい」「こんな組み立て方知らなかった」など戸惑いながらも、ブロックの作り方 を身につけた。また、ブロックを使って共有した受講生からは「思ったより語れる」など語り方について身につけている様子が見られた。 LSPスキルビルディング ©高知大学地域協働学部コミュニティデザイン研究室 柳原よりワークの説明 説明に耳を傾ける受講生作品を作る様子 作品づくりに取り組むグループ グループでの共有の様子 19 作品を共有する様子 第1回
- 16. スキルビルディングを終え、LSPワークを行った。最初にワークの進め方について共有を行なった。次に「理想の四万十町」について考えた。受講生 からは、「自然豊かで、動植物が共存できる環境のある町」「行政や住民、企業などの架け橋がある町」などの意見が聞かれた。最後に「2050年の理 想の四万十町」について考えた。受講生は、AIや医療技術が発達している未来を想像しながら作品を作った。受講生からは、「生物多様性が進んだ環 境」「2050年だと四万十町だけでは限界がありそうなので隣町と手を組んで欲しい」「天から見守っていられる町」などの意見が聞かれた。 LSPワーク ©高知大学地域協働学部コミュニティデザイン研究室 柳原よりワークに関する説明 説明に耳を傾ける様子 受講生による作品 作品を作る様子ブロックの組み立て方を相談する様子 19 作品を指差しながら説明する受講生 第1回
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- 18. 実施概要 第2回 日 時︓令和6年2月8日（木）13:00～17:00 会場︓四万十町農村環境改善センター 2階 第1会議室 主 催︓四万十町・高知大学地域協働学部コミュニティデザイン研究室 実施内容︓ Time Theme Contents 13:00-13:30 チェックイン ・所属、今の気持ちについて共有、講座の内容についての説明 13:30-14:10 個人作品の作成 ・理想の四万十町に関する作品の作成 14:10‐15:30 グループ作品の作成 ・理想の四万十町をグループで作品作成 15:30-16:50 システムの作成 ・四万十町の問題と理想の四万十町実現のアクションに関する作品 の作成、作品同士の関係性を表す作品の作成 16:50-17:00 チェックアウト ・講座の振り返り 【タイムライン】 ©高知大学地域協働学部コミュニティデザイン研究室 17 第２回は、前回の作成した理想の四万十町について再度考えてもらいながら、自身にとっ ての理想の四万十町を再作成してもらう。それをグループ全体で共有しながら、グループ 全体にとっての理想の四万十町を作成する。そして、受講者が感じる四万十町の問題や課 題、困りごとについて整理したうえで、理想の四万十町を目指すために必要となるサステ ナブルツーリズムに繋がる具体的アクションを検討していく。
- 19. チェックインとして柳原から挨拶が行われ、受講生は名前・所属・前回の講座から考えたことの共有が行われた。その後、本講座の目的などを確認 した後、今回は理想の四万十町を実現するためのアクションを考えていく事を共有した。その後、前回講座の確認として、前回作成した「理想の四万 十町」の作品の写真を確認しながら、何を表して作品を作ったのか思い出し、取り組んだ事を確認する時間を取った。受講生からは、「本日もワーク ショップ楽しみにしております」「前回表現できなかった物も反映したい」などワークショップについて前向きな声が聞かれた。 チェックイン ©高知大学地域協働学部コミュニティデザイン研究室 チェックインの様子 講座の全体の様子 説明を聞く受講生の様子 前回作成した作品を共有する受講生前回の作品に質問をする様子 19 写真を見て前回講座を思い出す受講生 第2回
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- 21. 「理想の四万十町」の作成後は、グループ作品の作成とグループ内で共有したストーリーを考えた。グループ作品を作成する上で受講生は個人作品 から重要なパーツを抽出し、個々のパーツの関係性を作品の距離や向き、高さに意味付けをしながら1つの作品として完成させた。その後、作品を 使って受講生同士の認識がズレないように作品を使ってストーリーの共有を行った。受講生からは、「作品の一個一個に色々意味があるから表現が難 しい」「似ているけど、意図が違った」などお互いの理想について考えを深めている様子が見られた。 LSPワーク（グループ作品の作成） ©高知大学地域協働学部コミュニティデザイン研究室 個人作品から重要なパーツを抽出する受講生 ストーリーを共有する受講生 ストーリーを話してみる受講生の様子 グループ作品の作り方を確認している様子パーツの配置をする受講生 19 グループ作品の配置について対話している様子 第2回
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- 32. LEGO®SERIOUS PLAY®メソッドと教材を活用したワークショップの成果・課題 成果 ・LEGO®SERIOUSPLAY®メソッドと教材を活用したワークショップを通して、普段言語化 できていなかった思いを可視化する事ができた。 ・システム図の作成を通して、理想の四万十町を実現する上での課題点や問題の複雑さについ て可視化する事ができ、認識を深める事ができた。 課題 ・受講生全体が理解できる説明・資料作成・時間設定の必要性 ワーク手法やワーク内容が受講生によっては伝わり難い状況があった。理由として、ワー クひとつひとつに十分時間が取れなかった、グループ作品やシステムの作成など慣れない ワークを実施した点が挙げられる。解決策として、受講生が捉えやすいような日常的な言葉 へ置き換えた説明、ワーク内容を更に簡易的にする、補足する資料を準備する、より説明を 丁寧にするといったワーク設計を行う必要性が考えられる。 ©高知大学地域協働学部コミュニティデザイン研究室 31
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- 51. 問い合わせ先 高知大学地域協働学部コミュニティデザイン研究室(須藤順研究室) 担当：准教授 須藤 順 〒780-8520高知県高知市曙町2-5-1総合研究棟1階 TEL：088-788-8077 FAX：088-888-8043 E-mail：j.suto@kochi-u.ac.jp Web：https://www.communitydesign-kochi.jp/ ※本講座に関する問い合わせは上記までお願いいたします。 ※本資料の無断での配布、外部組織や個人への配布・閲覧、及び二次使用は、固く禁止させて頂きます。 ©高知大学地域協働学部コミュニティデザイン研究室 50