1. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช ๒๕๕๑
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี

2. บทนา
หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
ความนา
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยสานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ดาเนินการทบทวน
หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๔๔ เพื่อพัฒนา
ไปสู่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
๒๕๕๑ โดยนาข้อมูลจากการศึกษาวิจัย และข้อมูลจาก
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ ๑๐ (พ.ศ.
๒๕๕๐ – ๒๕๕๔) มาใช้ในการพัฒนาหลักสูตร ให้มีความ
เหมาะสมชัดเจนยิ่งขึ้น ทั้งเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียน และกระบวนการนาหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติในระดับเขต
พื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา

3. ความนา(ต่อ)
โดยได้มีการกาหนดวิสัยทัศน์ จุดมุ่งหมาย สมรรถนะสาคัญ
ของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้
และตัวชี้วัด โครงสร้างเวลาเรียนของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้
ในแต่ละชั้นปี ตลอดจนเกณฑ์การวัดประเมินผลให้มีความ
สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และมีความชัดเจนต่อการ
นาไปปฏิบัติ เพื่อใช้เป็นทิศทางในการจัดทาหลักสูตรการเรียน
การสอนในแต่ละระดับโดยเปิดโอกาสให้สถานศึกษา เพิ่มเติมได้
ตามความพร้อมและจุดเน้น เพื่อจัดการเรียนการสอนให้พัฒนา
เด็กและเยาวชนไทยทุกคนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

4. ความนา(ต่อ)
ให้มีคุณภาพด้านความรู้ และทักษะที่จาเป็นสาหรับใช้เป็น
เครื่องมือในการดารงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง และ
แสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต
(กระทรวงศึกษาธิการ, ๒๕๕๑)

5. วิสัยทัศน์
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนา
ผู้เรียนทุกคน ซึ่งเป็นกาลังของชาติให้เป็นมนุษย์ที่มีความ
สมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสานึกใน
ความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลก ยึดมั่นในการปกครอง
ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้ง เจตคติ ที่จาเป็นต่อ
การศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต
โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่า ทุกคน
สามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ

6. หลักการ
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีหลักการที่
สาคัญ ดังนี้
๑. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของ
ชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้ เป็นเป้าหมายสาหรับ
พัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรม
บนพื้นฐานของความเป็นไทยควบคู่กับความเป็นสากล
๒. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุก
คนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาค และมีคุณภาพ
๓. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอานาจ
ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพและ
ความต้องการของท้องถิ่น

7. หลักการ(ต่อ)
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีหลักการที่
สาคัญ ดังนี้
๔. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้าน
สาระการเรียนรู้ เวลาและการจัดการเรียนรู้
๕. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
๖. เป็นหลักสูตรการศึกษาสาหรับการศึกษาในระบบ
นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย
สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์

8. จุดหมาย
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนา
ผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ
และประกอบอาชีพ จึงกาหนดเป็นจุดหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน
เมื่อจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้
๑. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์
เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตามหลักธรรมของ
พระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง
๒. มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด
การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะชีวิต

9. จุดหมาย(ต่อ)
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนา
ผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษา
ต่อ และประกอบอาชีพ จึงกาหนดเป็นจุดหมายเพื่อให้เกิดกับ
ผู้เรียน เมื่อจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้
๓. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และ
รักการออกกาลังกาย
๔. มีความรักชาติ มีจิตสานึกในความเป็นพลเมือง
ไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครองตามระบอบ
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
๕. มีจิตสานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะที่มุ่งทา
ประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคม
อย่างมีความสุข

10. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

11. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งให้ผู้เรียน
เกิดสมรรถนะสาคัญ ๕ ประการ ดังนี้
๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถใน
การรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอด
ความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง
เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็น
ประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจา
ต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับ
หรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง
ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดย
คานึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม

12. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน(ต่อ)
๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถใน
การคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่างสร้างสรรค์
การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนาไปสู่
การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับ
ตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถ
ในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูล
สารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของ
เหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มา
ใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มี
ประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคม
และสิ่งแวดล้อม

13. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน(ต่อ)
๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถ
ในการนากระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการดาเนินชีวิตประจาวัน
การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทางาน และ
การอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่าง
บุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม
การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม
และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อ
ตนเองและผู้อื่น

14. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน(ต่อ)
๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถ
ในการเลือก และใช้เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะ
กระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม
ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทางาน การแก้ปัญหาอย่าง
สร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม

15. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนา
ผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับ
ผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและ
พลโลก ดังนี้
๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
๒. ซื่อสัตย์สุจริต
๓. มีวินัย
๔. ใฝ่เรียนรู้
๕. อยู่อย่างพอเพียง
๖. มุ่งมั่นในการทางาน
๗. รักความเป็นไทย
๘. มีจิตสาธารณะ
นอกจากนี้ สถานศึกษาสามารถกาหนดคุณลักษณะ-
อันพึงประสงค์เพิ่มเติมให้สอดคล้องตามบริบทและจุดเน้นของ
ตนเอง

16. กลุ่มสาระการเรียนรู้
การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ทาไมต้องเรียนการงานอาชีพและเทคโนโลยี
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
เป็นกลุ่มสาระที่ช่วยพัฒนาให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ
มีทักษะพื้นฐานที่จาเป็นต่อการดารงชีวิต และรู้เท่าทัน
การเปลี่ยนแปลง สามารถนาความรู้เกี่ยวกับการดารงชีวิต
การอาชีพ และเทคโนโลยี มาประยุกต์ใช้ในการทางานอย่างมี
ความคิดสร้างสรรค์และแข่งขันในสังคมไทยและสากล
เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ รักการทางาน และมีเจตคติ
ที่ดีต่อการทางาน สามารถดารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่าง
พอเพียง และมีความสุข

17. เรียนรู้อะไรในการงานอาชีพและเทคโนโลยี
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี มุ่ง
พัฒนาผู้เรียนแบบองค์รวม เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ มีทักษะ
ในการทางาน เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพและการศึกษา
ต่อได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีสาระสาคัญ ดังนี้
 การดารงชีวิตและครอบครัว เป็นสาระเกี่ยวกับ
การทางานในชีวิตประจาวัน ช่วยเหลือตนเองครอบครัว และ
สังคมได้ในสภาพเศรษฐกิจที่พอเพียง ไม่ทาลายสิ่งแวดล้อม เน้น
การปฏิบัติจริงจนเกิดความมั่นใจและภูมิใจในผลสาเร็จของงาน
เพื่อให้ค้นพบความสามารถ ความถนัด และความสนใจของตนเอง
 การออกแบบและเทคโนโลยี เป็นสาระเกี่ยวกับ
การพัฒนาความสามารถของมนุษย์อย่างสร้างสรรค์ โดยนา
ความรู้มาใช้กับกระบวนการเทคโนโลยี สร้างสิ่งของเครื่องใช้
วิธีการ หรือเพิ่มประสิทธิภาพในการดารงชีวิต

18. เรียนรู้อะไรในการงานอาชีพและเทคโนโลยี(ต่อ)
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี มุ่ง
พัฒนาผู้เรียนแบบองค์รวม เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ มีทักษะใน
การทางาน เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพและการศึกษาต่อได้
อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีสาระสาคัญ ดังนี้
 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เป็นสาระ
เกี่ยวกับกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ การติดต่อสื่อสาร
การค้นหาข้อมูล การใช้ข้อมูล การใช้ข้อมูลและสารสนเทศ
การแก้ปัญหาหรือการสร้างงาน คุณค่าและผลกระทบของเทคโนโลยี
สารสนเทศและการสื่อสาร
 การอาชีพ เป็นสาระเกี่ยวกับทักษะที่จาเป็นต่ออาชีพ
เห็นความสาคัญของคุณธรรม จริยธรรมและเจตคติที่ดีต่ออาชีพ ใช้
เทคโนโลยีได้เหมาะสม เห็นคุณค่าของอาชีพสุจริต และเห็นแนวทาง
ในการประกอบอาชีพ

19. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

20. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกาหนด
มาตรฐานการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
สาระที่ ๑ การดารงชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์
มีทักษะกระบวนการทางาน
ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะ
การทางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม
และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน
ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม เพื่อการดารงชีวิตและครอบครัว

21. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกาหนดมาตรฐาน
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี(ต่อ)
สาระที่ ๒ การออกแบบและเทคโนโลยี
มาตรฐาน ง ๒.๑ เข้าใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี
ออกแบบและสร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการตามกระบวนการ
เทคโนโลยีอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ เลือกใช้เทคโนโลยีในทาง
สร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีส่วนร่วมในการจัดการ
เทคโนโลยีที่ยั่งยืน
สาระที่ ๓ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มาตรฐาน ง ๓.๑ การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทางาน
และอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
สาระที่ ๔ การอาชีพ
มาตรฐาน ง ๔.๑ เข้าใจ มีทักษะที่จาเป็น มีประสบการณ์ เห็น
แนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยี เพื่อพัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม
และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ

22. ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง

23. ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ม.๒ ๑. อธิบายหลักการเบื้องต้นของการสื่อสารข้อมูลและ
เครือข่ายคอมพิวเตอร์
 การสื่อสารข้อมูล คือ การแลกเปลี่ยนข้อมูล
ข่าวสารจากผู้ส่งผ่านสื่อกลางไปยังผู้รับ
 พัฒนาการของการสื่อสารข้อมูล
 อุปกรณ์สื่อสารสาหรับเชื่อมโยงเครือข่าย
คอมพิวเตอร์
 ชนิดของเครือข่ายคอมพิวเตอร์
 เทคโนโลยีการรับ – ส่งข้อมูลภายในเครือข่าย
คอมพิวเตอร์
 ประโยชน์ของเครือข่ายคอมพิวเตอร์
๒. อธิบายหลักการและวิธีการแก้ปัญหาด้วย
กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ
 กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ เช่น การ
รวบรวมข้อมูล การตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูล
การประมวลผล เพื่อให้ได้สารสนเทศที่นามาใช้ในการ
ตัดสินใจ การเผยแพร่สารสนเทศ
 การแก้ปัญหาด้วยกระบวนการเทคโนโลยี
สารสนเทศเป็นการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน โดยใช้
กระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศมาช่วย
 การใช้คอมพิวเตอร์ในการแก้ปัญหาทาได้โดยการ
ใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์หรือการเขียนโปรแกรม
 วิธีการแก้ปัญหา มีขั้นตอนดังนี้
- การวิเคราะห์และกาหนดรายละเอียดของ
ปัญหา
- การวางแผนในการแก้ปัญหาและถ่ายทอด
ความคิดอย่างมีขั้นตอน
- การดาเนินการแก้ปัญหา
- การตรวจสอบและปรับปรุง
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง

24. ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ม.๒ ๓. ค้นหาข้อมูล และติดต่อสื่อสารผ่านเครือข่าย
คอมพิวเตอร์อย่างมีคุณธรรมและจริยธรรม
 ความหมายและพัฒนาการอินเทอร์เน็ต
 การใช้งานอินเทอร์เน็ต เช่น
- อีเมล
- blog
- การโอนย้ายแฟ้มข้อมูล
- การสืบค้นข้อมูลและการใช้โปรแกรมเรียกค้น
ข้อมูล (search engine)
- การสนทนาบนเครือข่าย
 คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต
- ผลกระทบของการใช้อินเทอร์เน็ตกับ
สังคม
- มารยาท ระเบียบ และข้อบังคับในการใช้
อินเทอร์เน็ต
๔. ใช้ซอฟต์แวร์ในการทางาน  ซอฟต์แวร์ระบบ ประกอบด้วยระบบปฏิบัติการ
โปรแกรมแปลภาษาและโปรแกรมอรรถประโยชน์
 ซอฟต์แวร์ประยุกต์ ประกอบด้วยซอฟต์แวร์
ประยุกต์ทั่วไป และซอฟต์แวร์ประยุกต์เฉพาะงาน
 ใช้ซอฟต์แวร์ระบบช่วยในการทางาน เช่น บีบอัด
ขยาย โอนย้ายข้อมูล ตรวจสอบไวรัสคอมพิวเตอร์
 ใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์ช่วยในการทางาน เช่น ใช้
โปรแกรมในการคานวณและจัดเรียงข้อมูล ใช้
โปรแกรมช่วยค้นหาคาศัพท์หรือความหมาย ใช้
โปรแกรมเพื่อความบันเทิง
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง(ต่อ)

25. คาอธิบายรายวิชาเทคโนโลยี
รหัสวิชา ง ๒๒๑๐๒ ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๒
เวลา ๒๐ ชั่วโมง
ศึกษาหลักการเบื้องต้นของการสื่อสารข้อมูลและเครือข่ายคอมพิวเตอร์
หลักการและวิธีการแก้ปัญหาด้วยกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ การค้นหาข้อมูล
และติดต่อสื่อสารผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์อย่างมีคุณธรรมและจริยธรรม การใช้
ซอฟต์แวร์ในการทางาน
โดยใช้ทักษะการแสวงหาความรู้ กระบวนการแก้ปัญหา
การสร้างทางเลือก กระบวนการกลุ่ม คุณธรรม จริยธรรม เจตคติและลักษณะนิสัยใน
การทางาน
เพื่อให้เกิดความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย มุ่งมั่นในการทางาน แก้ปัญหา ใฝ่
เรียนรู้ มีจิตสาธารณะ รู้คุณค่าของทรัพยากร และอยู่อย่างเพียงพอ เพื่อการ
ประกอบอาชีพที่สนใจ
ตัวชี้วัด
ง ๓.๑ ม.๒/๑
ง ๓.๑ ม.๒/๒
ง ๓.๑ ม.๒/๓
ง ๓.๑ ม.๒/๔
รวม ๔ ตัวชี้วัด