SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
1
Урок №5 9А клас 1 група ________________
2 група ________________
9Б клас 1 група ________________
2 група ________________
Тема: Призначення й структура Інтернету
Протоколи передавання даних. Адресація в Інтернеті
Мета:
 навчальна: познайомити учнів зі структурою Інтернету, способами передавання даних в
мережі та їх протоколами, навчити визначати IP адреси Інтернет ресурсів,
познайомитись із способами під'єднання до Інтернету;
 розвивальна: розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією,
планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
 виховна: виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність,
дисциплінованість.
Тип уроку: засвоєння нових знань;
Хід уроку
І. Організаційний етап
 привітання
 перевірка присутніх
 перевірка готовності учнів до уроку
ІІ. Актуалізація опорних знань
Дайте відповіді на запитання:
 Що називають комп'ютерною мережею?
 Назвіть типи комп'ютерних мереж.
 Що може бути каналом зв'язку в комп'ютерній мережі?
 Які типи каналів зв'язку ви знаєте?
 Що називають протоколом передачі даних?
 Як можна змінити адресу комп'ютера в мережі?
 Як перевірити наявність фізичного з'єднання між ПК?
ІІІ. Оголошення теми та мети уроку . Мотивація навчальної діяльності
Працюючи з локальною мережею, ми маємо доступ до інформації, яка розміщена на
комп’ютерах нашої школи. А як бути, якщо необхідна інформація знаходиться на сервері, що
знаходиться в Росії або Великобританії? (Учні висловлюють власні думки — Інтернет.)
Спробуйте одним реченням охарактеризувати термін — мережа Інтернет.
IV. Вивчення нового матеріалу
Які ресурси належать до глобальної мережі?
2
Апаратні ресурси глобальної мережі — це під’єднані до Інтернету комп’ютери, канали
передавання даних і мережеве обладнання.
Усі апаратні компоненти Інтернету можуть діяти в єдиній глобальній мережі як на постійній, так і
на тимчасовій основі. Фізичний вихід з ладу або тимчасове відключення окремих ділянок Інтернету,
непрацездатність окремих комп’ютерів, що належать до глобальної мережі, ніяк не впливають на
можливість функціонування самої мережі.
Програмні ресурси Інтернету становлять програми, за допомогою яких забезпечується
функціонування мережі.
Інформаційні ресурси Інтернету становлять документи, які зберігаються на серверах глобальної
мережі. Ці ресурси можуть бути відкритими або закритими. Велика частина інформаційних ресурсів
Інтернету — відкриті ресурси: тексти, зображення, звукові й відеозаписи тощо, якими можна
користуватися вільно. Однак згідно із законом про авторське право, щоб отримати доступ до закритих
інформаційних ресурсів, користувачеві необхідно оголосити свої права: як правило, для цього
потрібно вести своє реєстраційне ім’я (login) і пароль (password). Права доступу можна або придбати
(оплатити), наприклад, при зверненні до комерційних ресурсів, або отримати від адміністрації,
наприклад, для співробітників підприємства, установи, відомства, навчального закладу.
Як формуються адреси ресурсів Інтернету?
Кожний ресурс Інтернету (апаратний, програмний, інформаційний) має свою адресу.
Для того щоб у мережі можна було обмінюватися даними, кожний комп’ютер отримує унікальну
адресу (що не повторюється), яка називається ІР-адресою (від англ. Internet Protocol address). За
міжнародним стандартом, будь-яка ІР-адреса комп’ютера складається із чотирьох частин, розділених
крапками:
***.***.***.***, де *** — число діапазону від 0 до 255.
Така адреса містить номер мережі та номер комп’ютера користувача в ній.
Отже, щоб звернутися до певного комп’ютера в мережі, слід вказати його ІР-адресу.
Така система адресації зручна для комп’ютерів, але незручна для людини. У мережі Інтернет
використовується також більш наочний спосіб — доменний спосіб адресації, коли весь простір адрес
абонентів (користувачів Інтернету) поділяється на області, які називаються доменами. Цей спосіб
базується на доменних іменах серверів, скорочено DNS (від англ. Domain Name Server), що
складаються зі скорочень слів, записаних латинськими символами. Так само як IP-адреса, доменне
ім’я однозначно визначає положення сервера в мережі. При зверненні до комп’ютера за його
доменним іменем воно буде автоматично перетворено на відповідну йому ІР-адресу. Наприклад,
українська пошукова система <МЕТА> — Україна має ІР-адресу 194.0.131.18, якій відповідає доменне
ім’я meta.ua.
Доменне ім’я будується за ієрархічним принципом, аналогічно до структури імен папок файлової
структури. Ідентифікатори (імена) доменів дають змогу визначити, якій організації належить адреса й
у якій країні ця організація розташована. Кількість доменів в адресі необмежена.
Імена для доменів верхнього рівня видає інформаційний центр Інтернету (InterNIC), решту імен
фіксують ті організації, яким такі права делеговані. Ідентифікатори доменів верхнього рівня є
стандартними, у доменному імені вони записуються праворуч. Вони дають змогу визначити тип
організації, якій належить ресурс, або країну, у якій ця організація розташована .
3
Організації, установи та окремі особи реєструють імена доменів другого рівня всередині доменів
верхнього рівня.
Умовно можна вважати, що доменне ім’я комп’ютера має таку структуру:
Інформаційні ресурси, збережені на серверах, також мають адресу, яка може містити назву
протоколу для доступу до інформаційного ресурсу (1), тип ресурсу (2), адресу сервера, на якому він
зберігається (3), назву папки (4) та ім’я файла відповідного документа тощо. Такі відомості на-
зиваються URL-адресою (від англ. Uniform Resource Locator — уніфікований локатор ресурсу), яку часто
називають адресою ресурсу чи просто адресою.
Як під’єднатися до Інтернету?
Для під’єднання комп’ютера до мережі Інтернет необхідно мати комунікаційне обладнання (це
може бути модем, кабельний модем, адаптер, пристрій обслуговування каналу й даних для виділених
ліній тощо), канал зв’язку та спеціальні комунікаційні програми. Також слід обрати організацію, яка
обслуговує користувачів, забезпечує їх певним набором послуг, необхідних для використання ресурсів
Інтернет. Такі організації називають провайдерами.
Інтернет-провайдер, або провайдер, — організація, яка надає послуги доступу до Інтернету та інші
пов’язані з Інтернетом послуги.
Виділені лінії забезпечують цілодобове підключення комп’ютера до світової мережі. Переважно
прокладаються спеціальні потужні лінії, що дають змогу швидко та якісно передавати дані в
цифровому форматі; це можуть бути оптоволоконні лінії або вита пара. Цей спосіб гарантує надійний
зв’язок та постійну пропускну здатність. Іноді в місцях, де немає можливості прокласти такі лінії,
використовують телефонні лінії.
4
Кабельна технологія передбачає односторонню (лише від телевізійної компанії до користувача)
або двосторонню передачу даних із пропускною здатністю до 1 Гбіт/с. Перевагою такого з’єднання є
досить низька ціна.
Безкабельні засоби комунікації порівняно з кабельними здебільшого мають нижчу швидкість
передавання даних, однак у деяких ситуаціях у них є переваги. Зокрема, якщо встановити постійне
з’єднання по кабелях неможливо, а також якщо користувач подорожує або перебуває у відрядженні в
іншому місці чи країні.
Сукупна назва безкабельних технологій для доступу до Інтернету з мобільних пристроїв —
мобільний Інтернет. Проте його можуть використовувати як мобільні пристрої, так і стаціонарні.
V. Інструктаж з ТБ
VI. Засвоєння нових знань, формування вмінь
Виконайте завдання:
Вправа 1 ст. 27, вправа 2 ст. 28
VІІ. Підсумки уроку
Рефлексія
 Що ми навчились на уроці
 Що виявилось занадто важким
VІІI. Домашнє завдання
Підручник п. 3.4- 3.6 ст. 23-29
IХ. Оцінювання роботи учнів

More Related Content

What's hot

урок 17 9 клас Локальна комп'ютерна мережа
урок 17 9 клас Локальна комп'ютерна мережаурок 17 9 клас Локальна комп'ютерна мережа
урок 17 9 клас Локальна комп'ютерна мережаHelen Pata
 
9 клас . основи інтернету
9 клас . основи інтернету9 клас . основи інтернету
9 клас . основи інтернетуNataKvasha
 
комп мережі 9 клас
комп мережі 9 клас комп мережі 9 клас
комп мережі 9 клас NataKvasha
 
Презентація Призначення й структура мережі Інтернет. Поняття протоколу, адрес...
Презентація Призначення й структура мережі Інтернет. Поняття протоколу, адрес...Презентація Призначення й структура мережі Інтернет. Поняття протоколу, адрес...
Презентація Призначення й структура мережі Інтернет. Поняття протоколу, адрес...ЗОШ І-ІІІ ступеня с. Луковичі
 
презентація - інформатика
презентація - інформатикапрезентація - інформатика
презентація - інформатикаSvietaGavryluk
 
інтернет. адресація в інтернеті
інтернет. адресація в інтернетіінтернет. адресація в інтернеті
інтернет. адресація в інтернетіNataKvasha
 
основи інтернету
основи інтернетуоснови інтернету
основи інтернетуguest9a9f6f
 
світова мережа інтернет історія та загальні поняття
світова мережа інтернет історія та загальні поняттясвітова мережа інтернет історія та загальні поняття
світова мережа інтернет історія та загальні поняттяOlena Bashun
 
глобальна мережа Internet
глобальна мережа Internetглобальна мережа Internet
глобальна мережа InternetNatasha Rupsha
 
Iнтернет. Історія створення та побудова
Iнтернет. Історія створення та побудоваIнтернет. Історія створення та побудова
Iнтернет. Історія створення та побудоваOksana Kutsenko
 
служби интернет
служби интернетслужби интернет
служби интернетLiliya_Zbarovska
 

What's hot (19)

розділ 2.1 8 кл
розділ 2.1 8 клрозділ 2.1 8 кл
розділ 2.1 8 кл
 
IIHE-Lecture4
IIHE-Lecture4IIHE-Lecture4
IIHE-Lecture4
 
Internet 2
Internet 2Internet 2
Internet 2
 
компьютерна мережа
компьютерна мережакомпьютерна мережа
компьютерна мережа
 
компьютерные сети
компьютерные сетикомпьютерные сети
компьютерные сети
 
урок 17 9 клас Локальна комп'ютерна мережа
урок 17 9 клас Локальна комп'ютерна мережаурок 17 9 клас Локальна комп'ютерна мережа
урок 17 9 клас Локальна комп'ютерна мережа
 
9 клас . основи інтернету
9 клас . основи інтернету9 клас . основи інтернету
9 клас . основи інтернету
 
комп мережі 9 клас
комп мережі 9 клас комп мережі 9 клас
комп мережі 9 клас
 
Презентація Призначення й структура мережі Інтернет. Поняття протоколу, адрес...
Презентація Призначення й структура мережі Інтернет. Поняття протоколу, адрес...Презентація Призначення й структура мережі Інтернет. Поняття протоколу, адрес...
Презентація Призначення й структура мережі Інтернет. Поняття протоколу, адрес...
 
Telecomunications
TelecomunicationsTelecomunications
Telecomunications
 
комп’ютерні телекомунікації
комп’ютерні телекомунікації комп’ютерні телекомунікації
комп’ютерні телекомунікації
 
презентація - інформатика
презентація - інформатикапрезентація - інформатика
презентація - інформатика
 
інтернет. адресація в інтернеті
інтернет. адресація в інтернетіінтернет. адресація в інтернеті
інтернет. адресація в інтернеті
 
основи інтернету
основи інтернетуоснови інтернету
основи інтернету
 
Internet
InternetInternet
Internet
 
світова мережа інтернет історія та загальні поняття
світова мережа інтернет історія та загальні поняттясвітова мережа інтернет історія та загальні поняття
світова мережа інтернет історія та загальні поняття
 
глобальна мережа Internet
глобальна мережа Internetглобальна мережа Internet
глобальна мережа Internet
 
Iнтернет. Історія створення та побудова
Iнтернет. Історія створення та побудоваIнтернет. Історія створення та побудова
Iнтернет. Історія створення та побудова
 
служби интернет
служби интернетслужби интернет
служби интернет
 

Similar to Урок №5 9 клас (20)

Compmereji
CompmerejiCompmereji
Compmereji
 
9інф інтернет
9інф інтернет9інф інтернет
9інф інтернет
 
Less9
Less9Less9
Less9
 
26
2626
26
 
Урок №4 9 клас
Урок №4 9 класУрок №4 9 клас
Урок №4 9 клас
 
Osnovi internet
Osnovi internetOsnovi internet
Osnovi internet
 
8 системи комп_комунікацій
8 системи комп_комунікацій8 системи комп_комунікацій
8 системи комп_комунікацій
 
20 internet
20 internet20 internet
20 internet
 
network
networknetwork
network
 
Компьютерні мережі. Весь розділ
Компьютерні мережі. Весь розділКомпьютерні мережі. Весь розділ
Компьютерні мережі. Весь розділ
 
Razdel19
Razdel19Razdel19
Razdel19
 
6
66
6
 
Антіпова П. Варіант-2
Антіпова П. Варіант-2Антіпова П. Варіант-2
Антіпова П. Варіант-2
 
Internet
InternetInternet
Internet
 
урок 27
урок 27урок 27
урок 27
 
2
22
2
 
комп’ютерні мережі
комп’ютерні мережікомп’ютерні мережі
комп’ютерні мережі
 
комп’ютерні мережі
комп’ютерні мережікомп’ютерні мережі
комп’ютерні мережі
 
9 клас. інформатика
9 клас. інформатика9 клас. інформатика
9 клас. інформатика
 
Урок 19 Основи інтернету
Урок 19 Основи інтернетуУрок 19 Основи інтернету
Урок 19 Основи інтернету
 

More from Nikolay Shaygorodskiy (20)

план проведення тижня музичного мистецтва
план проведення тижня музичного мистецтваплан проведення тижня музичного мистецтва
план проведення тижня музичного мистецтва
 
Mystetstvo
MystetstvoMystetstvo
Mystetstvo
 
Mathematics
MathematicsMathematics
Mathematics
 
History
HistoryHistory
History
 
Health basics
Health basicsHealth basics
Health basics
 
English language elementary school
English language elementary schoolEnglish language elementary school
English language elementary school
 
English
EnglishEnglish
English
 
Elementary school
Elementary schoolElementary school
Elementary school
 
Biology
BiologyBiology
Biology
 
Biology
BiologyBiology
Biology
 
Geography
GeographyGeography
Geography
 
Computer science
Computer scienceComputer science
Computer science
 
10 11
10 1110 11
10 11
 
5 9
5 95 9
5 9
 
1 4
1 41 4
1 4
 
Minutes no.20 (director's report 2021)
Minutes no.20 (director's report 2021)Minutes no.20 (director's report 2021)
Minutes no.20 (director's report 2021)
 
Director's report for 2020 2021 academic year
Director's report for 2020 2021 academic yearDirector's report for 2020 2021 academic year
Director's report for 2020 2021 academic year
 
Order no.106u
Order no.106uOrder no.106u
Order no.106u
 
Order no.105 u
Order no.105 uOrder no.105 u
Order no.105 u
 
Order no.104 u
Order no.104 uOrder no.104 u
Order no.104 u
 

Recently uploaded

upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 

Recently uploaded (10)

Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptxВіртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 

Урок №5 9 клас

  • 1. 1 Урок №5 9А клас 1 група ________________ 2 група ________________ 9Б клас 1 група ________________ 2 група ________________ Тема: Призначення й структура Інтернету Протоколи передавання даних. Адресація в Інтернеті Мета:  навчальна: познайомити учнів зі структурою Інтернету, способами передавання даних в мережі та їх протоколами, навчити визначати IP адреси Інтернет ресурсів, познайомитись із способами під'єднання до Інтернету;  розвивальна: розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;  виховна: виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість. Тип уроку: засвоєння нових знань; Хід уроку І. Організаційний етап  привітання  перевірка присутніх  перевірка готовності учнів до уроку ІІ. Актуалізація опорних знань Дайте відповіді на запитання:  Що називають комп'ютерною мережею?  Назвіть типи комп'ютерних мереж.  Що може бути каналом зв'язку в комп'ютерній мережі?  Які типи каналів зв'язку ви знаєте?  Що називають протоколом передачі даних?  Як можна змінити адресу комп'ютера в мережі?  Як перевірити наявність фізичного з'єднання між ПК? ІІІ. Оголошення теми та мети уроку . Мотивація навчальної діяльності Працюючи з локальною мережею, ми маємо доступ до інформації, яка розміщена на комп’ютерах нашої школи. А як бути, якщо необхідна інформація знаходиться на сервері, що знаходиться в Росії або Великобританії? (Учні висловлюють власні думки — Інтернет.) Спробуйте одним реченням охарактеризувати термін — мережа Інтернет. IV. Вивчення нового матеріалу Які ресурси належать до глобальної мережі?
  • 2. 2 Апаратні ресурси глобальної мережі — це під’єднані до Інтернету комп’ютери, канали передавання даних і мережеве обладнання. Усі апаратні компоненти Інтернету можуть діяти в єдиній глобальній мережі як на постійній, так і на тимчасовій основі. Фізичний вихід з ладу або тимчасове відключення окремих ділянок Інтернету, непрацездатність окремих комп’ютерів, що належать до глобальної мережі, ніяк не впливають на можливість функціонування самої мережі. Програмні ресурси Інтернету становлять програми, за допомогою яких забезпечується функціонування мережі. Інформаційні ресурси Інтернету становлять документи, які зберігаються на серверах глобальної мережі. Ці ресурси можуть бути відкритими або закритими. Велика частина інформаційних ресурсів Інтернету — відкриті ресурси: тексти, зображення, звукові й відеозаписи тощо, якими можна користуватися вільно. Однак згідно із законом про авторське право, щоб отримати доступ до закритих інформаційних ресурсів, користувачеві необхідно оголосити свої права: як правило, для цього потрібно вести своє реєстраційне ім’я (login) і пароль (password). Права доступу можна або придбати (оплатити), наприклад, при зверненні до комерційних ресурсів, або отримати від адміністрації, наприклад, для співробітників підприємства, установи, відомства, навчального закладу. Як формуються адреси ресурсів Інтернету? Кожний ресурс Інтернету (апаратний, програмний, інформаційний) має свою адресу. Для того щоб у мережі можна було обмінюватися даними, кожний комп’ютер отримує унікальну адресу (що не повторюється), яка називається ІР-адресою (від англ. Internet Protocol address). За міжнародним стандартом, будь-яка ІР-адреса комп’ютера складається із чотирьох частин, розділених крапками: ***.***.***.***, де *** — число діапазону від 0 до 255. Така адреса містить номер мережі та номер комп’ютера користувача в ній. Отже, щоб звернутися до певного комп’ютера в мережі, слід вказати його ІР-адресу. Така система адресації зручна для комп’ютерів, але незручна для людини. У мережі Інтернет використовується також більш наочний спосіб — доменний спосіб адресації, коли весь простір адрес абонентів (користувачів Інтернету) поділяється на області, які називаються доменами. Цей спосіб базується на доменних іменах серверів, скорочено DNS (від англ. Domain Name Server), що складаються зі скорочень слів, записаних латинськими символами. Так само як IP-адреса, доменне ім’я однозначно визначає положення сервера в мережі. При зверненні до комп’ютера за його доменним іменем воно буде автоматично перетворено на відповідну йому ІР-адресу. Наприклад, українська пошукова система <МЕТА> — Україна має ІР-адресу 194.0.131.18, якій відповідає доменне ім’я meta.ua. Доменне ім’я будується за ієрархічним принципом, аналогічно до структури імен папок файлової структури. Ідентифікатори (імена) доменів дають змогу визначити, якій організації належить адреса й у якій країні ця організація розташована. Кількість доменів в адресі необмежена. Імена для доменів верхнього рівня видає інформаційний центр Інтернету (InterNIC), решту імен фіксують ті організації, яким такі права делеговані. Ідентифікатори доменів верхнього рівня є стандартними, у доменному імені вони записуються праворуч. Вони дають змогу визначити тип організації, якій належить ресурс, або країну, у якій ця організація розташована .
  • 3. 3 Організації, установи та окремі особи реєструють імена доменів другого рівня всередині доменів верхнього рівня. Умовно можна вважати, що доменне ім’я комп’ютера має таку структуру: Інформаційні ресурси, збережені на серверах, також мають адресу, яка може містити назву протоколу для доступу до інформаційного ресурсу (1), тип ресурсу (2), адресу сервера, на якому він зберігається (3), назву папки (4) та ім’я файла відповідного документа тощо. Такі відомості на- зиваються URL-адресою (від англ. Uniform Resource Locator — уніфікований локатор ресурсу), яку часто називають адресою ресурсу чи просто адресою. Як під’єднатися до Інтернету? Для під’єднання комп’ютера до мережі Інтернет необхідно мати комунікаційне обладнання (це може бути модем, кабельний модем, адаптер, пристрій обслуговування каналу й даних для виділених ліній тощо), канал зв’язку та спеціальні комунікаційні програми. Також слід обрати організацію, яка обслуговує користувачів, забезпечує їх певним набором послуг, необхідних для використання ресурсів Інтернет. Такі організації називають провайдерами. Інтернет-провайдер, або провайдер, — організація, яка надає послуги доступу до Інтернету та інші пов’язані з Інтернетом послуги. Виділені лінії забезпечують цілодобове підключення комп’ютера до світової мережі. Переважно прокладаються спеціальні потужні лінії, що дають змогу швидко та якісно передавати дані в цифровому форматі; це можуть бути оптоволоконні лінії або вита пара. Цей спосіб гарантує надійний зв’язок та постійну пропускну здатність. Іноді в місцях, де немає можливості прокласти такі лінії, використовують телефонні лінії.
  • 4. 4 Кабельна технологія передбачає односторонню (лише від телевізійної компанії до користувача) або двосторонню передачу даних із пропускною здатністю до 1 Гбіт/с. Перевагою такого з’єднання є досить низька ціна. Безкабельні засоби комунікації порівняно з кабельними здебільшого мають нижчу швидкість передавання даних, однак у деяких ситуаціях у них є переваги. Зокрема, якщо встановити постійне з’єднання по кабелях неможливо, а також якщо користувач подорожує або перебуває у відрядженні в іншому місці чи країні. Сукупна назва безкабельних технологій для доступу до Інтернету з мобільних пристроїв — мобільний Інтернет. Проте його можуть використовувати як мобільні пристрої, так і стаціонарні. V. Інструктаж з ТБ VI. Засвоєння нових знань, формування вмінь Виконайте завдання: Вправа 1 ст. 27, вправа 2 ст. 28 VІІ. Підсумки уроку Рефлексія  Що ми навчились на уроці  Що виявилось занадто важким VІІI. Домашнє завдання Підручник п. 3.4- 3.6 ст. 23-29 IХ. Оцінювання роботи учнів