5 клас. Опрацювання фрагментів зображення

1. Опрацювання фрагментів
зображення
Урок для 5 класу

2. Сьогодні на уроці ми
∗з'ясуємо що таке фрагмент зображення;
∗навчимося виділяти прямокутну та
довільну область зображення;
∗розглянемо дії, які можна виконувати із
виділеними фрагментами.

3. ∗Фрагментом зображення
називається будь-яка замкнена частина
зображення.
∗У графічних редакторах можна
виділяти 2 типи фрагментів:
прямокутний і довільної форми.

4. ∗Для виділення фрагментів
зображення використовують
інструмент Виділити ,
який містить список вказівок, що
розкривається, якщо клацнути
на кнопці .

5. Алгоритм:
∗встановити вказівник миші в точку з якої
почнеться виділення прямокутної області;
∗натиснути ліву кнопку миші;
∗виконати протягування мишею;
∗відпустити ліву кнопку миші.
Інструмент Виділення
прямокутного фрагмента

6. Крок 1

7. Крок 2

8. Крок 3

9. ∗Не завжди зручно використовувати
інструмент Виділення прямокутної
області, особливо, коли на малюнку
елементи зображення розташовані
близько. Тому використовують
інструмент Виділення довільної
області.

10. Алгоритм:
встановити вказівник миші в потрібну
частину малюнка;
натиснути ліву кнопку миші;
утримуючи її, переміщувати вказівник
миші вздовж межі частини малюнка, яку
треба виділити, поки не отримаємо
замкнену фігуру.
Інструмент Виділення довільної
області фрагмента

11. ∗ переміщувати фрагмент;
∗ видаляти фрагмент;
∗ повертати ліворуч, праворуч або
дзеркально відобразити.
Дії над фрагментами малюнка

12. Щоб при переміщенні виділеного
фрагмента фон навколо нього не
закривав інші частини зображення, слід у
списку інструмента Виділити обрати
вказівку Прозоре виділення:
Переміщування фрагмента

13. Прозоре виділення

14. ∗Завдання 1. Склади із наведених частин ціле
(Відкрий малюнок у графічному редакторі
Paint. Використовуй прозоре виділення)

15. Отримали

16. ∗Завдання 2. Збери снігову бабу (Відкрий
малюнок у графічному редакторі Paint.
Використовуй вказівку Виділити - Довільна
область)

17. Отримали

18. ∗Опрацювати § 18,
∗Виконати ст. 154 №2,
ст. 155 «Головоломки».
Домашнє завдання