Всеукраїнський педагогічний інтерактивний марафон
Дата: 18.06.2015 (День 9)
Тема: Особливості викладання інформатики у початковій школі
Спікери: Корнієнко Марина Михайлівна, учитель інформатики Харківської гімназії № 55, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист, заслужений учитель України, співавтор підручника — переможця Всеукраїнського конкурсу.
Крамаровська Світлана Миколаївна, учитель інформатики Харківської гімназії № 172, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист, співавтор підручника — переможця Всеукраїнського конкурсу
Автори:
Корнієнко Марина Михайлівна, учитель інформатики Харківської гімназії № 55, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист, заслужений учитель України.
Крамаровська Світлана Миколаївна, учитель інформатики та англійської мови Харківської гімназії № 172, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист.
Зарецька Ірина Тимофіївна, доцент кафедри теоретичної та прикладної інформатики ХНУ ім. В. Н. Каразіна, кандидат фіз.-мат. наук.
Всеукраїнський педагогічний інтерактивний марафон
Дата: 18.06.2015 (День 9)
Тема: Особливості викладання інформатики у початковій школі
Спікери: Корнієнко Марина Михайлівна, учитель інформатики Харківської гімназії № 55, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист, заслужений учитель України, співавтор підручника — переможця Всеукраїнського конкурсу.
Крамаровська Світлана Миколаївна, учитель інформатики Харківської гімназії № 172, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист, співавтор підручника — переможця Всеукраїнського конкурсу
Автори:
Корнієнко Марина Михайлівна, учитель інформатики Харківської гімназії № 55, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист, заслужений учитель України.
Крамаровська Світлана Миколаївна, учитель інформатики та англійської мови Харківської гімназії № 172, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист.
Зарецька Ірина Тимофіївна, доцент кафедри теоретичної та прикладної інформатики ХНУ ім. В. Н. Каразіна, кандидат фіз.-мат. наук.
Організація роботи методичного об'єднання вчителів математики на 2015 2016 н рВолодимир Мороз
Найкращий учитель для дитини той, хто духовно спілкуючись із нею, забуває, що він учитель і бачить у своєму учневі друга, однодумця. Такий учитель знає найпотаємніші куточки серця свого вихованця, і слово в його устах стає могутнім знаряддям впливу на молоду людину, яка формується. В. Сухомлинський
Similar to Реалізація оновленого змісту навчання інформатики в початковій школі (з використанням НМК «Інформатика» авторів Корнієнко М.М., Крамаров (20)
Реалізація оновленого змісту навчання інформатики в початковій школі (з використанням НМК «Інформатика» авторів Корнієнко М.М., Крамаров
1. Корнієнко Марина Михайлівна,
учитель інформатики вищої категорії Харківської гімназії № 55, учитель-
методист, заслужений учитель України
Крамаровська Світлана Миколаївна,
учитель інформатики вищої категорії Харківської гімназії №172, учитель-
методист
Зарецька Ірина Тимофіївна,
доцент кафедри теоретичної і практичної інформатики Харківського
університету ім. В. Н. Каразіна, канд. фіз.-мат. наук
Реалізація оновленого змісту навчання
інформатики в початковій школі
(з використанням НМК «Інформатика» авторів Корнієнко М.М.,
Крамаровської С.М., Зарецької І.Т.)
2. Програма з інформатики націлена
на реалізацію мети і задач, визначених в
Державному стандарті початкової загальної
освіти.
Мета курсу інформатики:
формування й розвиток в учнів технологічної,
інформаційно-комунікаційної та ключових
компетентностей для реалізації їх творчого
потенціалу та соціалізації в суспільстві.
Програма з інформатики
4. Успішне навчання учнів за підручником
:забезпечать
• чітка організація і структурованість навчального матеріалу
• орієнтування на засвоєння знань та формування
практичних навичок роботи з комп’ютером
• наявність:
пропедевтичних і контролюючих завдань
практичних завдань з покроковими інструкціями
додаткового матеріалу для поглиблення знань
усних запитань для самоперевірки
творчих і дослідницьких завдань, логічних задач
словничка нових понять, фізкультхвилинок
2-4
класиПідручник «Інформатика»
15. 4
клас
У підручнику для 4 класу
запропоновано рубрику
«Довідничок юного дослідника»,
яка містить додатковий матеріал для
поглиблення та розширення знань
учнів, що дозволяє здійснити
особистісноорієнтований підхід у
навчанні.
Також у рубрику “Запитання і
завдання” додані завдання для
дослідників, часто на базі матеріалу
“Цікавинок” і “Довідничка”.
Підручник «Інформатика»
19. 1. Тема уроку.
2. Мета уроку.
3. Теоретичний матеріал (2– 3 ).змістових блоки
4. Завдання на підтримку вивчення теорії.
5. Практичне завдання.
6* Довідничок юного дослідника (додатковий матеріал
).для поглиблення знань
7. Цікавинки ( ).пізнавальні факти
8. Комп’ютерний словничок ( ).нові поняття
9. Запитання для самоконтролю.
10. Творче завдання.
11. Логічна задача.
12* Завдання для дослідників.
2-4
класиПідручник «Інформатика»
20. УСЕ НЕОБХІДНЕ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ —
В ОДНОМУ ПІДРУЧНИКУ !
Пропонований підручник:
• розрахований на будь-який рівень технічного оснащення
освітнього процесу
• може використовуватися без додаткових посібників
• надає можливість для диференціації та індивідуалізації навчання
• враховує психологічні особливості учнів 4 класу
• дає можливість без додаткового навантаження на вчителя й учнів
вийти на якісно новий рівень освіти учнів
Підручник «Інформатика»
2-4
класи
21. Навчально
-
методични
й комплект
На базі підручника розробляється НМК «Інформатика-4»,
до якого ввійдуть:
•Підручник
•Робочий зошит
•Комп’ютерна підтримка комплекту (CD-диск)
•Методичні рекомендиції
•Експрес-контроль
Користування НМК сприятиме набуттю учнями необхідних
ключових компетенцій; формуванню алгоритмічного та логічного
мислення, підвищенню інформаційної культури, розвитку творчих
здібностей.
«Інформатика»
2-4
класи
26. Рубрики:
1. Вивчаємо
2. Тренуємось
3. Закріплюємо
4. Логічна задача
5. Підсумки
6. Цікавинки
7. Словничок
'Комп ютерна
підтримка НМК
На диску містяться завдання на підтримку всіх уроків
2-3
класи
28. Посібники
для
вчителя
містять:
Методичні рекомендації
щодо виконання завдань,
їх місця у структурі уроку
Відповіді та розв'язання
завдань робочого зошита
«Методичні
рекомендації для
. »вчителя Відповіді
(надається за умови придбання
робочих зошитів на клас)
2-3
класи
46. Розроблено електронний освітній ресурс
interactive.ranok.com, де розміщено цікаву додаткову
інформацію, навчальні відеоматеріали, тестові завдання до
різних тем підручника
Інтернет-підтримка
підручника «Інформатика»
4
клас
47. Інтернет-підтримка
підручника «Інформатика»
4
клас
З огляду на особливості молодших школярів, пов’язані зі
сприйманням та опрацюванням інформації (візуальний, аудіальний,
кінестетичний типи), до підручника запропоновано інтернет-
підтримку.
За допомогою інтернет-підтримки можна:
- унаочнити виконання завдань;
- залучити різні канали сприйняття матеріалу;
- урізноманітнити види навчальної діяльності.
На початку кожного розділу підручника розміщений знак
інтернет-підтримки. Це означає, що під час вивчення розділу ви
можете скористатися інтерактивними вправами, що сприятиме
індивідуалізації навчання та підвищенню компонента самостійної
роботи учнів.
На сторінках Підручника є навчальний матеріал у вигляді схем, таблиць, алгоритмів. Робота з ними формує в учня вміння сприймати стислу інформацію - згортати та розгортати знання.
Для профілактики стомлюваності, порушення статури, зору учнів початкових класів на всіх уроках необхідно проводити фізкультхвилинки та гімнастику для очей. В підручнику в розділі Додатки розміщено Веселі фізкультхвилинки, які необхідно виконувати після роботи за комп'ютером. Діти виконують різні вправи для очей, шиї, кистей рук, постави.
Для профілактики стомлюваності, порушення статури, зору учнів початкових класів на всіх уроках необхідно проводити фізкультхвилинки та гімнастику для очей. В підручнику в розділі Додатки розміщено Веселі фізкультхвилинки, які необхідно виконувати після роботи за комп'ютером. Діти виконують різні вправи для очей, шиї, кистей рук, постави.